Evaluarea Psihologica vs Testare Psihologica

Evaluarea psihologicIntroducereConf. dr. Ctlin NedelceaEvaluarea Psihologica vs Testare Psihologica Nedelcea, Iliescu, Ion, 2008

Evaluarea = proces general de colectare de informatii,

Testele reprezinta o modalitate standardizata de adunare a informatiilor,

Alte metode de adunare a informatiilor: interviul, observatii, tehnici proiective, istoric personal, date biografice ,

Evaluarea este incluziv n raport cu testarea,

Metodele pot fi combinate, impreuna aducand un aport mai consistent de informatii.

Tipuri de instrumente de evaluareInstrumente / tehnici cantitative & calitativeInstrumente / tehnici obiective & subiective

Instrumente psihometrice = TESTEPsihometrie = StandardizareAlte tipuri (calitative)Interviul & observaiaTehnicile proiectiveTestele situaionale

Perspectiva clinic vs statistic n evaluarea psihologicObiectul psihologiei clinice = studiul, evaluarea i tratamentul persoanelor cu probleme sau tulburri psihice (Pomerantz, 2011).Abordare de tip nomotetic sau idiografic? (Allport,1981).

Implicaii1. Preocuparea principal este nelegerea cazului clinic,2. Apelul la psihometrie ntr-o perspectiv clinic este necesar i important n msura n care aceasta servete scopului fundamental al clinicianului,3. Abordarea clinic asupra evalurii este incluziv n raport cu psihometria,4. Utilizarea exclusiv a metodei psihometrice n evaluarea clinic este insuficient din perspectiva necesitilor practicii.

Psihometrie = StandardizareInstrument

Proceduri de administrare / scorare / interpretare

Norme (etalon = media & abaterea standard ntr-o populaie de referin)

Scoruri / Scale de masurare: nominale (tipuri), ordinale, de interval (% = percentile) & de raport (curba normal: z, IQ, T, sten, stanine)

Perspectiv cantitativ & nomotetic

Instrumente psihometrice 1. Constructe msuratePersonalitateAptitudiniScale cliniceMotivaiiComportament adaptativAltele: creativitate, inteligen emoional, coping, stil de nvare, etc2. Dimensiuni evaluateUnidimensionaleMultidimensionale (!!!! Inventarele broadband)3. Sursa evaluriiAutoevaluare (self report)Heteroevaluare (psiholog clinician / peer nomination)Teste vs InventareTipul de sarcin

Performan rezolutiv vs autodescriereSurse de eroare adiionale n cazul evalurii personalitii!!!

Structura normelor

Structurate pe vrste vs genCaracteristici psihometriceFidelitateaConsisten internConstan n timp

ValiditateaConvergentDe criteriu (empiric)PredictivDiscriminativFactorialDe CONSTRUCTDe faadDe coninut

Predictor vs CriteriuPredictor = scorurile la teste sau orice informaie utilizat ca baz pentru a face predicii despre persoane sau a lua decizii privind persoanele evaluate.

Criteriu = performana real, orice aspect care poate fi constatat empiric, independent de msurare.

ScoruriObinute vs realeSO = SR + Eroarea

Brute vs standardizateSB = baza pentru SS SS implic raportarea la norme

Intensitatea scorurilorF. Sczute, Sczute, Medii, nalte, F. nalte

11Standardizare

Curba distribuiei normale11Surse de eroare n evaluarea psihologic1. InstrumentModel teoreticConinutul itemilorRelaia item trsturCaracteristicile itemilor: transparen, ambiguitate

2. ContextFactori culturaliCondiii fiziceTest anxietyExperiena anterioarDistractori

3. RespondentMotivaieDezvoltare cognitivUtilizarealimbajuluiCredine personale

4. EvaluatorGestionarea interaciunii evaluator-evaluatCredine personaleIntegrating data sources Integrarea diferitelor surse de date reprezinta o abordare productiva in interpretare / pentru creterea obiectivitii n evaluare

Datorita faptului ca majoritatea instrumentelor psihometrice presupun o raportare constienta a individului care implica autodezvaluirea deliberata (self-report) acestea pot fi sensibile la distorsiuni

Integrarea datelor obtinute din: testare, observatiile preluate pe parcursul evaluarii, istoria personala

Ex: pe durata evaluarii examinatorul poate afla ca persoana evaluata a suferit un abuz de natura sexuala. In acelasi timp la testele de abilitati se poate observa ca respondentul are o slaba coordonare perceptual motorie aceste doua surse de date pot releva un abuz de substante si posibilitatea unor tulburari neuropsihologice.

Nedelcea, Iliescu, Ion, 2008 Cadrele multiple n evaluarea psihologicModelul celor 5 multi: asigur creterea validitii prin combinarea informaiilor obinute prin metode diferite, din surse diferite, prin evaluatori diferii, privind trsturi diferite, la momente diferite n timp.

1. Evaluarea multi-trstur (multi-trait) = presupune evaluarea unui numr mai mare de trsturi (predictori),reducerea unui fenomen la un singur predictor este limitativ.2. Evaluarea multi-metod (multi-method) = extragerea de informaii prin mai multe metode.3. Evaluarea multi-surs (multi-source) = atragerea de informaii din mai multe surse,Crete validitatea prediciilor realizate.4. Evaluarea multi-evaluator (multi-rater) = evaluatori multipliUtilizarea informaiilor de la evaluatori multipli poate crete validitatea evalurii,5. Evaluarea multi-temporal (multiple moments in time) = investigarea constanei comportamentuluiEvaluarea multi-emporal poate crete validitatea evalurii.Cei 5 multi n evaluarea persoanelor traumatizateMulti-METODOrice metod de evaluare conine erori,Metodele au nivel diferit de obiectivitate,Metode diferite aduc input informaional diferit,Distincia cantitativ-calitativ,Combinarea metodelor = creterea validitii.

METODE:Instrumentele psihometrice, interviul, observaia & tehnicile proiective.

Cei 5 multi n evaluarea persoanelor traumatizateMulti-TRSTURCaracteristici relaionate cu stresul & trauma: coping, rezilien, cretere post-traumatic, experiene disociative, etc,Trsturi de personalitate: nevrotism (anxietate, depresie, ostilitate), extraversie, deschidere,Simptome: stres, depresie, anxietate, tulburri specifice.

CUM?Instrumente psihometrice, scale clinice, observaie.Cei 5 multi n evaluarea persoanelor traumatizateMulti-SURSUtilizarea de surse multiple de informaii,Culegerea de informaii n / despre contexte multiple,Contribuie la acurateea prediciilor realizate.

SURSE DE INFORMAII:Evaluarea psihologic, observaiile colectate pe parcursul interveniilor, familia pacientului, grupul social de apartenen, mediul profesional / colar, ali specialiti.Cei 5 multi n evaluarea persoanelor traumatizateMulti-EVALUATORUtilizarea de evaluatori multipli,Necesar n special n situaiile n care este utilizat o metodologie calitativ de evaluare,Problematica convergenei auto- i hetero-evalurilor.

CUM?:Centru de evaluare, lucrul n echipe complexe, utilizarea informaiilor de la familie / grupul social de apartenen.Cei 5 multi n evaluarea persoanelor traumatizateMulti-TEMPORALProblematica constanei / schimbrii comportamentului individual,Surprinderea variaiei variabilelor dinamice

CUM?:Evaluri repetate (test-retest),Culegerea permanent de observaii pe parcursul relaiei / interveniei,Integrarea informaiilor recoltate la diferite momente de timp.