Introduction à la Documentation Participative

Nara Weigel

Advisor, Knowledge Sharing

2012-03-18

Programme

1. Qu’est-ce que c’est la documentation participative?

2. Qui fait quoi et pourquoi?

3. Mettre en pratique

4. Planification

1. Qu’est-ce que c’est la documentation participative?

2. Qui fait quoi et pourquoi?

3. Mettre en pratique

4. Planification

1. Qu’est-ce que c’est, la documentation participative?

Une approche de documentation de rencontres/ateliers …Une approche de documentation de rencontres/ateliers …

Pourquoi?

• couverture participative, pertinente et accessible

• voix aux participants

• encourage l’interaction, discussions profondes, apprentissage

• avant, pendant et après la rencontre

• participation virtuelle

Pourquoi?

• couverture participative, pertinente et accessible

• voix aux participants

• encourage l’interaction, discussions profondes, apprentissage

• avant, pendant et après la rencontre

• participation virtuelle

1. Qu’est-ce que c’est, la documentation participative?

Comment? Où?

• textes, photos, vidéos

• sur un espace virtuel (un wiki ou blog)

• http://waterconsortium.pbworks.com

Comment? Où?

• textes, photos, vidéos

• sur un espace virtuel (un wiki ou blog)

• http://waterconsortium.pbworks.com

1. Qu’est-ce que c’est, la documentation participative?

http://waterconsortium.pbworks.com http://waterconsortium.pbworks.com

1. Qu’est-ce que c’est, la documentation participative?

Qui fait la documentation participative?

• la plupart des participants contribuent

• un groupe prédéterminé de bénévoles fait le gros du travail

• des écrivains, photographes et des reporters vidéo (« VJ »)

Qui fait la documentation participative?

• la plupart des participants contribuent

• un groupe prédéterminé de bénévoles fait le gros du travail

• des écrivains, photographes et des reporters vidéo (« VJ »)

2. Qui fait quoi et pourquoi?

Pour…•tracer le fil directeur de la journée; donner du sens

• guider le lecteur pour faire le lien entre les textes, vidéos et photos

• faire ressortir les idées clé, les leçons, les enjeux, opinions personnelles, etc.

Pour…•tracer le fil directeur de la journée; donner du sens

• guider le lecteur pour faire le lien entre les textes, vidéos et photos

• faire ressortir les idées clé, les leçons, les enjeux, opinions personnelles, etc.

Ecrivains Textes Ecrivains Textes

Recommandation:• utiliser un langage facile et simple

• écrire des textes courts

Recommandation:• utiliser un langage facile et simple

• écrire des textes courts

2. Qui fait quoi et pourquoi?

Ecrivains: Exemple de texteEcrivains: Exemple de texte

2. Qui fait quoi et pourquoi?

Recommandation…

•des individus et groupes

•proche / loin

•tri ultérieur

Recommandation…

•des individus et groupes

•proche / loin

•tri ultérieur

Photographes PhotosPhotographes Photos

Pour…

•impressions visuelles: contexte, participants, sortie sur le terrain

•documentation du travail en groupe

•compléter le texte des écrivains

Pour…

•impressions visuelles: contexte, participants, sortie sur le terrain

•documentation du travail en groupe

•compléter le texte des écrivains

2. Qui fait quoi et pourquoi?

Exemple photosExemple photos

2. Qui fait quoi et pourquoi?

Pour…

• impressions audio-visuels (langue universelle)

• « présenter» des leçons / opinions personnelles, des enjeux, etc.

• utiliser avec un texte sur un blog/wiki

Pour…

• impressions audio-visuels (langue universelle)

• « présenter» des leçons / opinions personnelles, des enjeux, etc.

• utiliser avec un texte sur un blog/wiki

Reporters vidéo (« VJ » en anglais) VidéosReporters vidéo (« VJ » en anglais) Vidéos

Attention:

•multitâche

•image, son, lumière

•connaitre son matériel

Attention:

•multitâche

•image, son, lumière

•connaitre son matériel

ImageImage

LumièreLumièreSonSon

2. Qui fait quoi et pourquoi?

Reporters vidéo (« VJ » en anglais)Reporters vidéo (« VJ » en anglais)

Recommandations:

• ne pas déranger les discussions

• respecter les principes de la « bonne communication »

• planifier > observer > filmer

• durée de 1 à 3 minutes

• travailler en équipe

Recommandations:

• ne pas déranger les discussions

• respecter les principes de la « bonne communication »

• planifier > observer > filmer

• durée de 1 à 3 minutes

• travailler en équipe

2. Qui fait quoi et pourquoi?

Reporters vidéo (« VJ » en anglais)Reporters vidéo (« VJ » en anglais)

Recommandations (suite)

• protagonistes du vidéo: participants, orateurs (atelier et terrain)

• questions clé:

• réfléchir et décider avant l’entretien

• 1-2 questions par personne / vidéo

• questions ouvertes, courtes et précises

Recommandations (suite)

• protagonistes du vidéo: participants, orateurs (atelier et terrain)

• questions clé:

• réfléchir et décider avant l’entretien

• 1-2 questions par personne / vidéo

• questions ouvertes, courtes et précises

3. Exercice

1. Ecrire un texte pour le wiki sur l‘introduction à la documentation participative

2. Faire quelques photos pour compléter le texte / illustrer la session

3. Faire un vidéo ensemble

4. Présenter le tout sur le wiki / un document word

1. Ecrire un texte pour le wiki sur l‘introduction à la documentation participative

2. Faire quelques photos pour compléter le texte / illustrer la session

3. Faire un vidéo ensemble

4. Présenter le tout sur le wiki / un document word

Mettre en pratique….Mettre en pratique….

4. Planification pour la semaine

• 6 écrivains• 5 photographes• 2 - 4 reporters vidéo

• 6 écrivains• 5 photographes• 2 - 4 reporters vidéo

Nous cherchons…Nous cherchons…

• deux ordinateurs• deux caméras vidéo• vos appareils photo / vidéo, ordinateurs• au moins 30 min chaque journée du programme consacré à la documentation participative• appui de Marcus et Nara

• deux ordinateurs• deux caméras vidéo• vos appareils photo / vidéo, ordinateurs• au moins 30 min chaque journée du programme consacré à la documentation participative• appui de Marcus et Nara

A votre disposition…A votre disposition…