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Introducción al trabajo de grupo
Sandra Tatjana Lara CerdaUri Zanneth Espinoza Lara
Andrea Rodríguez HernándezRubicelia de los Angeles Barrientos
Adriana Eloísa Rentería
Universidad Autónoma de Nuevo LeónFacultad de Psicología
Unidad de Aprendizaje: Intervención Sistémica en Grupos
Monterrey, Nuevo León; 13 de agosto de 2016.
Introducción del trabajo en grupoLos grupos permiten a los terapeutas
trabajar con más de un cliente al mismo tiempo.
Los terapeutas necesitan una base teórica y deben encontrar formas de
aplicar creativamente estas teorías a la práctica.
Los pacientes provienen de poblaciones diversas respecto a las
variables de edad, problemática, nivel socioeconómico, nivel
educativo, raza o etnia y medio cultural.
Se diseñan enfoques de grupo para satisfacer las necesidades de cualquier persona.
Aumento en el uso de grupos
Los terapeutas profesionales están creando una creciente variedad de grupos para satisfacer las necesidades. Los tipos de grupos solo están limitados por a imaginación propia.
Propósitos terapéuticos (ejecutar cambios fundamentales en sus formas de pensar, sentir y comportarse).
Propósitos educativos (problemas de aprendizaje, vocacionales, personales o sociales ).
Servicios humanos o sociales (aplicar enfoques grupales a diversos clientes con multitud de propósitos).
En un hospital psiquiátrico (pacientes que serán dados de alta y reinsertados en la comunidad o para los familiares de los pacientes).
Ventajas sobre el enfoque individual
Los miembros del grupo pueden practicar nuevas habilidades dentro del mismo grupo y en sus interacciones diarias fuera del mismo.
Los miembros del grupo se benefician tanto del feedback y del insight de los miembros restantes como del terapeuta.
Ofrecen la posibilidad de ejercitar el modelado.
Aprenden a manejar sus problemas observando a otras personas con preocupaciones similares.
Menor coste de los honorarios y una mayor disponibilidad de los terapeutas y consultores
Partes del capítulo
P 1 •Elementos básicos de los procesos y práctica grupales que usted necesitará conocer independientemente del tipo de grupos que dirija o de la orientación teórica que pueda mantener.
P2 •Proporcionar una visión general de los distintos modelos teóricos que subyacen a la terapia de grupo, de tal forma que se pueda analizar la conexión existente entre la teoría y la práctica.
P3•Se observará cómo terapeutas con diferentes
orientaciones trabajan con el mismo grupo y con los mismos temas.
Revisión de la terapia de grupo Existen diversos tipos de grupos terapéuticos y la
mayoría de ellos comparten las metas, los procedimientos, las técnicas y los procesos terapéuticos en los grupos. Sin embargo difieren con respecto a los objetivos específicos, el rol del terapeuta, el tipo de personas que integra el grupo y el énfasis que se concede a los aspectos de prevención, resolución,tratamiento y desarrollo.
Terapia de GrupoPersigue objetivos preventivos y curativos. Generalmente tiene un centro de interés específico
que puede ser educativo, vocacional, social o personal.
El grupo implica un proceso interpersonal que potencia los pensamientos, sentimientos y
conductas conscientes.
A menudo están orientados hacia el problema, su contenido
y centro de atención está determinado por los miembros ,
quienes normalmente son individuos con buen
funcionamiento.
Se orienta hacia el crecimiento siendo su centro de atención el descubrimiento de los recursos
internos de los miembros.
El grupo proporciona la empatía y el apoyo necesarios para crear una atmósfera de confianza que conduzca a compartir y explorar
dichos problemas.
Se desarrolla en entornos institucionales como escuelas,
universidades, centros psicológicos, centros de salud
mental y otros servicios sociales de base.
El rol del terapeuta consiste fundamentalmente en facilitar la interacción de todos los miembros, ayudarles
a aprender de los otros, colaborar con ellos para establecer metas personales y animarles a convertir sus insights en planes concretos que impliquen la ejecución
fuera del grupo.
Terapia de GrupoMetas
• Aprender a confiar en sí mismo y en los demás
• Lograr autoconocimiento• Reconocer las similitudes de las
necesidades y problemas de los otros• Buscar formas alternativas de manejar
situaciones• Aumentar la responsabilidad hacia uno
mismo• Ser consciente de las posibilidades y
consecuencias• Elaborar planes para modificar
conductas• Aprender habilidades sociales• Sensibilizarse ante las necesidades de
otros
Ventajas• Exploración de su estilo de relación con
los demás y aprender habilidades sociales
• Se pueden comentar las precepciones que tienen los otros miembros del grupo y recibir feedback
• Ofrece comprensión y apoyo lo cual motiva el deseo de los miembros a explorar los problemas del grupo
• Permite la comparación de las percepciones de si mismos con las percepciones de los otros.
Terapia de Grupo
Puede diseñarse para satisfacer las
necesidades de poblaciones específicas
Niños
Objetivos preventivos y
curativos. Se sugieren para
niños con conductas o atributos como
dificultad de relacionarse, peleas, violencia, cansancio
crónico, etc.
Adolescentes
Expresión de sentimientos, dudas sobre sí mismos y
comparten preocupaciones con
sus iguales.Permite
cuestionarse y aprender a
comunicarse.
Estudiantes
Ofrecer una oportunidad para el crecimiento y una situación donde
pudieran manejar sus problemas
relacionados con sus estudios, con las
relaciones hombre/mujer, problemas de
identidad, planes educativos,
sentimientos de aislamiento.
Ancianos
Pueden ayudar a los ancianos a desafiar
mitos como la depresión una vez
jubilados y a manejar los
aspectos evolutivos que ellos, como
cualquier otro grupo de edad, deben
encarar de forma tal que mantengan su
integridad y respeto hacia sí mismos.
Otros tipos de GruposPsicoterapia de grupos
Terapia de Grupo
Se centra en el crecimiento, desarrollo, potenciación,
prevención, auto-consciencia y superación de los obstáculos.
Grupos estructuradosEspecialistas perciben necesidades en la comunidad y dirigen estas necesidades mediante la creación de grupos.
Tales grupos persiguen diversos propósitos:
Impartir información, compartir experiencias comunes, enseñar a resolver problemas, ofrecer apoyo y enseñar a las personas a establecer sus propios sistemas de apoyo fuera del entorno grupal.
Estos grupos ayudan a las personas a desarrollar habilidades especificas, a
comprender ciertos temas o a superar transiciones vitales difíciles.
Los grupos comparten el común denominador de aumentar en sus miembros la conciencia de algunos problemas vitales y proporcionarles los instrumentos para manejarlos de la forma más adecuada.
Normalmente, las sesiones suelen ser de unas dos horas semanales y los grupos tienden a ser de tiempo limitado. Pueden durar unas cuatro o cinco semanas o como mucho un semestre.
Para la configuración del grupo normalmente se pide a los miembros que completen un cuestionario relacionado con su capacidad para manejar el área particular de interés.
Al finalizar las sesiones se emplea a menudo otro cuestionario para evaluar los progresos de los miembros.
Se establecen contratos como forma de mostrar a los miembros las metas especificas
Los autores describen los siguientes diez grupos de auto-ayuda:
1. En la calle: un grupo de personas afectadas por una encarcelamiento.
2. Familiares que adoptan niños en cualquier lugar: un grupo que reúne a quienes desean adoptar niños o ya lo han hecho.
3. Problemas coronarios: un grupo de individuos antes o después de haberse sometido a cirugía coronaria.
4. Trastornos de la alimentación: un grupo guiado por personas con problemas de control o perdida de peso.
5. Estaciones: un grupo de personas que han perdido a un ser querido por suicidio.
6. Asociación de enfermos mentales: un grupo de sujetos afectados por alguna enfermedad mental que pretenden educar al publico.
7. Nuevos comienzos: un grupo de personas separadas o divorciadas de un cónyuge o amante.
8. Alcanzar la recuperación: un grupo de mujeres que sufren cáncer de mama.
9. Alcohólicos anónimos: un grupo de personas que tratan de superar sus problemas por abuso de alcohol.
10. Centro de asesoramiento educacional de padres: un grupo de padres de niños con necesidades especiales.
DIFERENCIAS ENTRE GRUPO DE AUTO-AYUDA Y GRUPO TERAPEUTICO. Los grupos de auto-ayuda y los grupos terapéuticos tienen algunas similitudes. Lakin (1985) señala que ambos valoran positivamente la expresión y puesta en común de emociones.
Ambos tipos de grupos fortalecen el apoyo, subrayan el valor de la afiliación y persiguen el cambio conductual. A pesar de estas similitudes entre los grupos de auto-ayuda y los grupos terapéuticos, existen también algunas diferencias criticas
Otra diferencia entre los grupos de auto-ayuda y los grupos terapéuticos se refiere a la naturaleza de los problemas que se exploran en los grupos.
Los grupos terapéuticos tienden a focalizar su atención en los cambios que pueden ejecutarse dentro del individuo incluso aunque algunos factores ambientales no se modifiquen.
EL FUTURO DE LOS GRUPOS DE AUTO-AYUDA.Muchos grupos de auto-ayuda tienen una función específica que no siempre puede satisfacerse en los grupos terapéuticos
El reto consiste en enseñar a los futuros profesionales a colaborar con los grupos de auto-ayuda.
Terapia de grupo en un contexto multicultural
Para que una terapia de grupo sea efectiva se debe tomar en cuenta el ambiente cultural de los miembros y del terapeuta.
El trabajo en grupo multiculturales implica estrategias que cultivan el entendimiento y el aprecio a la diversidad en áreas de cultura, etnia, raza, sexo, clase social, religión y estilo de vida.
Terapia de grupo en un contexto multicultural
Los terapeutas deben comprender las similitudes y diferencias culturales de los clientes, debe potenciar el reto a la perspectiva tradicional de la estructura, metas técnicas y prácticas de grupo.
Multiculturalismo Hace referencia a la complejidad cultural en lo que
atañe a la prestación de servicios. Otros términos usados en la práctica grupal de los contextos multiculturales incluyen raza, etnia, minorías y cultura.
El consejo psicológico multicultural trata de integrar los grupos minoritarios étnicos y raciales y a otras poblaciones con necesidades específicas.
Perspectiva universal/ transcultural Basada en la premisa de que las dimensiones
humanas básicas son importantes independientemente de la cultura.
Examina las similitudes de la experiencia de personas de color y propone modelos transculturales para formar terapeutas multiculturales efectivos.
Enfoque centrado en culturas específicas Requisito filosófico adecuado para una terapia multicultural.
Los terapeutas deben adquirir una pericia cultural sobre aquellos grupos específicas cuyas poblaciones van a encontrar.
3 principios: 1. La voluntad de los terapeutas por examinar sus creencias y
actitudes raciales. La voluntad de comentar los aspectos específicos racialmente
relevantes a un nivel institucional. 3. la voluntad de observar a los clientes como individuos y
como miembros de un grupo.
Desafíos y recompensas de una Perspectiva Multicultural Fracaso de los profesionales de la salud mental para
evaluar, observar y encauzar los aspectos culturales.
Falta de los conocimientos de los servicios existentes, las dificultades del lenguaje , la innaccesibilidad geográfica o comunitaria y los conflictos entre el sistema de valores del cliente y los valores que subyacen a los enfoques terapéuticos occidentales.
Etiquetamiento cultural trascendente. Como terapeutas de grupo
debemos afrontar nuestras propias distorsiones así como las de los miembros del grupo.
Los terapeutas competentes reconocen tanto las diferencias existentes entre los diversos grupos como las diferencias manifiestas dentro de cada grupo.
Los profesionales que etiquetan no son capaces de percibir el mundo a través de los ojos de todos sus clientes.
Wrenn (1985) define al “terapeuta culturalmente etiquetador”.
Ventajas y limitaciones del trabajo grupal con poblaciones multiculturales.
Ventaja: En los grupos, las personas observan que no están solas con sus problemas.
Desventaja: Algunos individuos pueden ser reacios a exponer su problemática personal o a compartir los conflictos familiares. Un problema derivado del trabajo grupal con poblaciones diversas puede estar relacionado con los conflictos que surge entre los valores de los miembros y que afectan al grupo.
Líneas generales para los profesionales de grupos al servicio de poblaciones multiculturales.
Diferenciar entre la conducta no cooperativa como manifestación de resistencia y como duda a participar plenamente en el proceso grupal.
Preparar a los clientes para la experiencia grupal.
La selección y la orientación de los miembros para los procedimientos grupales es un factor crítico al trabajar con clientes procedentes de ciertos grupos culturales = porque muchas de las conductas esperadas en un grupo son a menudo distintas de las que ejecutan en sus vidas normales.
Es importante que los terapeutas de grupos ayuden a los miembros a identificar con claridad la razón de hallarse en un grupo.
Los clientes deberán identificar los resultados que esperan obtener de este proceso.
Deberían ser concienciados de las posibles consecuencias del cambio no sólo para ellos mismos sino también para los otros significativos.
La adecuada preparación de los miembros es una de las mejores formas de increme
Autoapertura y confrontación en los grupos. Los terapeutas que comprendan los mundos de sus clientes son
más capaces de mostrar paciencia para ayudar a estos clientes a empezar a hablar.
La confrontación es terapéutica cuando incita a los clientes a examinar en mayor profundidad un aspecto particular de sus vidas en el momento adecuando y apropiadamente temporalizado.