1Itinerarios Formativos para Maestros - Bolivia 2010Cuadernos de Formacin Continua G-02/ICEIntroduccin al Uso de Computadora para Educadores Principios del Sistema Educativo PlurinacionalMINISTERIO DE EDUCACINCuaderno de Formacin Continua Introduccin al Uso de Computadora para Educadores(Documento de Trabajo)Cuaderno de Formacin Continua Introduccin al Uso de Computadora para Educadores(Documento de Trabajo)CoordinacinViceministerio de Educacin Superior de Formacin Profesional /Direccin General de Formacin de Maestros / Equipo de Formacin Docente ContinuaEquipo de Redaccin y DireccinUnidad Especializada de Formacin Continua - UNEFCOCmo citar este documento:Ministerio de Educacin (2010). Introduccin al uso de computadora para Educadores. Cuaderno de Formacin Continua. UNEFCO, Tarija.La venta de este documento est prohibida. Denuncie al vendedor a la Direccin General de Formacin de Maestros, Tel. 2440815 o a la Unidad Especializada de Formacin Continua, unefco@unefco.edu.bo.IMPRESINGRAFIKA W.L.H. Telf./Fax: 2235231www.minedu.gob.bowww.unefco.edu.boBolivia, noviembre de 2010Itinerarios Formativos para Maestros - Bolivia 20102Cuadernos de Formacin Continua G-02/ICEIntroduccin al Uso de Computadora para Educadores Principios del Sistema Educativo Plurinacional3Itinerarios Formativos para Maestros - Bolivia 2010Cuadernos de Formacin Continua G-02/ICEIntroduccin al Uso de Computadora para Educadores Principios del Sistema Educativo PlurinacionalndicePresentacinDatos generales del cuaderno ........................................................................1Ubicacin del curso en el Ciclo ......................................................................1Objetivo holstico del Ciclo ..............................................................................1Tema N 1: Estructura de una computadora.................................... 3Objetivo del Tema ...............................................................................................3Actividades iniciales ...........................................................................................31.1.La computadora .........................................................................................31.2.Hardware ......................................................................................................41.3.Software .......................................................................................................111.4.Virus y antivirus informticos ..............................................................13Actividades Propuestas .....................................................................................14Tema N 2: El Sistema Operativo Windows ..................................... 15Objetivo del Tema ...............................................................................................15Actividades iniciales ...........................................................................................152.1. Microsoft Windows ......................................................................................152.2. El escritorio y sus elementos...................................................................162.3. Trabajo en el escritorio ..............................................................................18Actividades Propuestas .....................................................................................20Tema N 3: Operaciones con carpetas y archivos ........................... 21Objetivo del Tema ...............................................................................................21Actividades iniciales ...........................................................................................213.1. El Explorador de Windows .......................................................................213.2. Carpetas ..........................................................................................................223.3. Archivos ..........................................................................................................233.4. Papelera de reciclaje ..................................................................................26Actividades Propuestas .....................................................................................28Consignas para la Etapa de Aplicacin ............................................ 28Estrategias para la Etapa de Intercambio de Experiencias ........... 30Bibliografa Consultada...................................................................... 31Itinerarios Formativos para Maestros - Bolivia 20104Cuadernos de Formacin Continua G-02/ICEIntroduccin al Uso de Computadora para Educadores Principios del Sistema Educativo Plurinacional5Itinerarios Formativos para Maestros - Bolivia 2010Cuadernos de Formacin Continua G-02/ICEIntroduccin al Uso de Computadora para Educadores Principios del Sistema Educativo PlurinacionalPRESENTACINUnodelosfactoresmsimportantesparalacalidadeducativaeseltrabajodelos maestros: de su compromiso, de su profesionalidad y su profesionalismo, dependen, en gran medida, el ambiente y los resultados educativos.BoliviayacuentaconelSistemaPlurinacionaldeFormacindeMaestrosque contempla: Formacin Inicial, Formacin Continua y Formacin Post-gradual.AvanzandoenlaRevolucinEducativa,elMinisteriodeEducacin-deacuerdoalo establecidoenlaConstitucinPolticadelEstado(Arts.78,I,IIyIII;96,II)yenel marco del Sistema Plurinacional de Formacin de Maestros (D.S. N 156/2009)- viene implementando una estrategia sistemtica y sostenible de Formacin Continua para garantizarquetodoslosmaestrosdelpastenganposibilidadesdecapacitarsey actualizarse en forma permanente.LosItinerariosFormativosparaMaestrossonunamodalidadformativadesarrollada por el propio Ministerio de Educacin, mediante la Unidad Especializada de Formacin Continua UNEFCO (Ex-ISER y Ex- INFOPER) enfocada en la prctica del aula y de las unidades educativas, abordando contenidos del nuevo enfoque del Sistema Educativo Plurinacional, herramientas didcticas, formacin segn los niveles y especialidades, y pertinencia cultural y lingstica.Los Cuadernos de Formacin Continua son materiales de apoyo para cada uno de loscursosyciclosquedesarrollanaspectostericoprcticosrelacionadosalas temticas presentadas e incluyen propuestas de actividades, preguntas y/o ejercicios que ayudarn en el proceso de asimilacin.Cada Cuaderno de Formacin Continua est estructurado en unidades de trabajo que tienen relacin con las sesiones dela etapa presencial; asimismo, contienen opciones paralasconsignasdelaetapadeimplementacinyorientacionesparalaetapade intercambio de experiencias o socializacin. SobrelabasedeestosDocumentosdeTrabajo,losfacilitadorespodrnaadiry/o adecuar contenidos y estrategias formativas de acuerdo a cada contexto. Invitamos alosfacilitadoresyparticipantesdetodoelpasacontribuirconobservacionesy sugerencias para mejorar y enriquecer posteriores ediciones (unefco@unefco.edu.bo).Fernando Carrin J. - Director General UNEFCOCompromiso social y vocacin de servicio: Maestros forjadores de la Revolucin EducativaItinerarios Formativos para Maestros - Bolivia 20106Cuadernos de Formacin Continua G-02/ICEIntroduccin al Uso de Computadora para Educadores Principios del Sistema Educativo Plurinacional1Itinerarios Formativos para Maestros - Bolivia 2010Cuadernos de Formacin Continua G-02/ICEIntroduccin al Uso de Computadora para Educadores Principios del Sistema Educativo PlurinacionalDATOS GENERALES DEL CUADERNOEl ciclo de Ofmtica Bsica para Educadores, se encuentra organizado de la siguiente manera:El curso Introduccin al Uso de computadora para Educadores, forma partedelCicloFormativodeOfmticaBsicaparaEducadores, correspondiente a los Itinerarios Formativos para Maestros (1ra fase mayojulio2010)quellevaadelantelaUnidadEspecializadade Formacin Continua (UNEFCO) en todo el pas.Objetivo Holstico del CicloDesarrollamoshabilidadesydestrezasenelusoymanejodelas Nuevas Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (NTICs), para fortalecer los procesos educativos a travs de la prctica intensiva.CICLO CURSOIntroduccinalUsodeComputadora para EducadoresWord: Produccin de TextosPowerPoint:DiseodePresentaciones EducativasExcel: Planillas y Listas EscolaresUso Educativo de InternetOfmtica Bsicapara MaestrosItinerarios Formativos para Maestros - Bolivia 20102Cuadernos de Formacin Continua G-02/ICEIntroduccin al Uso de Computadora para Educadores Principios del Sistema Educativo Plurinacional3Itinerarios Formativos para Maestros - Bolivia 2010Cuadernos de Formacin Continua G-02/ICEIntroduccin al Uso de Computadora para Educadores Principios del Sistema Educativo PlurinacionalTema N 1:Estructura de una computadoraObjetivo del TemaConocemosyutilizamosloscomponentesprincipalesdeuna computadora, a travs de la prctica de sus dispositivos, para facilitar su proceso inclusivo en la educacin.Actividades InicialesRefexionamos respondiendo a las siguientes preguntas:Qu partes de la computadora conoces?Culeslaimportanciadeconocerelfuncionamientodeuna computadora?1.1.La computadora1.1.1. InformticaLainformticaseocupaeltratamientoracional,automticoy adecuadodelainformacin,pormediodelcomputador,paralo cualsediseanydesarrollanestructurasyaplicacionesespeciales buscando seguridad e integridad de la informacin.1.1.2.ComputadoraUna computadora, es una mquina electrnica que recibe y procesa datosparaconvertirloseninformacintil,esunacoleccinde circuitosintegradosquepuedeejecutarconexactitudyrapidez diversos programas.Lacaractersticaprincipalqueladistinguedeotrosdispositivoses queesunamquinadepropsitogeneral,esdecir,puederealizar tareas muy diversas, de acuerdo al hardware y software con el que cuenta.Entrelastareascomunesquerealizaestaelprocesamientode texto,nmeros,msica,video,etc.,loscualesnospermitencrear documentos,hojasdeclculo,disearpresentaciones,basesde datos, reproducir msica, videos, etc.Los componentes bsicos de la estructura de una computadora son el Hardware (Parte fsica) y el Software (Parte Lgica).Itinerarios Formativos para Maestros - Bolivia 20104Cuadernos de Formacin Continua G-02/ICEIntroduccin al Uso de Computadora para Educadores Principios del Sistema Educativo Plurinacional1.2.HardwareHardwareeseltrminocomnmenteutilizadoparadesignaralos componentes tangibles o fsicos de una computadora. Todos los datos o informacin son procesados electrnicamente por el Hardware.1.2.1.Componentes de la computadoraEl microprocesador (CPU)Elmicroprocesador,tambin denominadoCPU(UnidadCentral de Proceso), se encarga de procesar instruccionesydatosconlosque trabajalacomputadora,realiza lasoperacionesdeclculoquele solicitanlosprogramasyelsistema operativo. COMPUTADOR HARDWARESOFTWARE Dispositivos de entrada Unidad de central de procesamiento Dispositivos almacenamiento Dispositivos de salida Sistema operativo Programas de aplicacin Lenguajes de programacin Datos 5Itinerarios Formativos para Maestros - Bolivia 2010Cuadernos de Formacin Continua G-02/ICEIntroduccin al Uso de Computadora para Educadores Principios del Sistema Educativo PlurinacionalEl procesador es la parte fundamental del PC y el que ms infuye en la velocidad al analizar informacin.Memoria RAM o memoria principalLaMemoriaRAM(RandomAccess Memory),eslamemoriadeacceso aleatorioenlaqueresidenose guardanlosdatosyprogramasque el usuario est utilizando, en la cual el CPU accede a ellos a travs del bus de datos.La RAM es conocida tambin como memoria de lectura/escritura, es decir la memoria RAM es unespacio temporal para guardar datos. La memoria RAM tiene la particularidad de ser operativa solo mientras la computadora esta en funcionamiento.LacapacidaddememoriaRAMinfuyeenlavelocidaddeunPC. Entre ms memoria RAM tenga, ms rpido trabaja y ms programas puede tener abiertos al mismo tiempoMemoria ROMLamemoriaROM(ReadOnlyMemory),eslamemoriadesolode lectura. La ROM es la parte del almacenamiento principal de la computadora quenopierdesucontenidocuandoseinterrumpelaenerga.Esta memoriacontienelainformacinnecesariaparalacomputadora pueda reconocer sus perifricos y arrancar el sistema operativo.Disco DuroEl Disco Duro es el dispositivo secundario de almacenamiento deinformacin.Los discos duros estn compuestos porvarios discoscircularespredispuestosunoencima del otro que giran sobre un mismo eje. Es un mecanismo sellado en forma hermtica, en el que se guardan los programas y los archivos creados por el usuario. Itinerarios Formativos para Maestros - Bolivia 20106Cuadernos de Formacin Continua G-02/ICEIntroduccin al Uso de Computadora para Educadores Principios del Sistema Educativo PlurinacionalEntremscapacidadtengaundiscoduro,msinformaciny programas puede almacenar en la computadora. Lacapacidaddeldiscodurosemideengigabytes(GB).UnGB equivale a 1.024 megabytes (MB) aproximadamente. Particin nica total de un disco duro de 80 GB:Dos particiones de un disco duro de 80 GB: Tarjeta MadreLa tarjeta madre (TM), tambin denominada placa base, es el lugar enelqueestnconectadosdirectamentetodosloscomponentes internos de la computadora, es la tarjeta de circuitos que contiene al procesador, la memoria RAM, los chips de apoyo al microprocesador y las ranuras de expansin, entre otros. Muchas placas base se fabrican con algunos adaptadores ya integrados en ellas, por ejemplo la tarjeta de sonido, la tarjeta controladora SCSI, eladaptadordegrfcosoeldered.Estacaractersticahaceque reciba el denominativo de tarjeta integrada. Capacidad UnidadDescripcin 80Disco Local (C:)Particin nica CapacidadUnidadDescripcin 40 GBDisco Local (C:)Primera particin primaria 40 GBDisco Local (D:)Segunda particin primaria 7Itinerarios Formativos para Maestros - Bolivia 2010Cuadernos de Formacin Continua G-02/ICEIntroduccin al Uso de Computadora para Educadores Principios del Sistema Educativo PlurinacionalFuente de Alimentacin Elctrica.Lafuentedealimentacinproporcionaenergaelctricala computadora para funcionar. Esa energa se estabiliza para impedir que la computadora se vea afectada por oscilaciones bruscas en el suministro de las compaas elctricas.Lafuentedealimentacintransformalacorrientealternade220 voltiosdelaredciudadanaencorrientecontinuaydemenor voltaje,queeslaquenecesitanlosdiferentescomponentesdela computadora.Gabinete o TorreErrneamente le llamamos CPU, en realidad el gabinete es el cajn dondesetienenlosdiferentescomponentesdeunacomputadora, por ejemplo la tarjeta madre, unidades de Cd/Dvd, tarjetas de video, audio,redetc.Podemosencontrardiferentestiposdegabinetes, comnmente estn conformados de plstico o acero y en diferentes formas y gustos.En la parte posterior del case, estn ubicadas las siguientes entradas: 1.2.2.Perifricos de la computadoraLector/grabador de CD/DVDItinerarios Formativos para Maestros - Bolivia 20108Cuadernos de Formacin Continua G-02/ICEIntroduccin al Uso de Computadora para Educadores Principios del Sistema Educativo PlurinacionalEl Lector/grabador de CD/DVD sirve para leer y/o escribir datos en discos compactos o DVDs, sean estos programas, msica o material multimedia (sonidos, imgenes, textos), como las enciclopedias y los juegos electrnicos. Lavelocidaddeestaunidaddependededosfactores:latasade transferencia de datos y el tiempo de acceso. La tasa de transferencia dedatossereferealacantidaddedatosqueestaunidadpuede enviar al PC en un segundo. El tiempo de acceso se refere al tiempo que tarda el proceso completo.Escner Elescneresunperifricodeentradadedatos(textoimpresoe imgenes),sufuncinescapturarestosdatosytransmitirlosala computadora para su manipulacin. MonitorElmonitoresuncomponentede salidaquenosmuestralainformacin desplegadaporlatarjetadevideo. Existe una gran variedad de fabricantes y modelos.Entre otros perifricos se encuentran la impresora ylos parlantes.9Itinerarios Formativos para Maestros - Bolivia 2010Cuadernos de Formacin Continua G-02/ICEIntroduccin al Uso de Computadora para Educadores Principios del Sistema Educativo PlurinacionalTecladoEl teclado es un dispositivo de entrada que consiste en un sistema de teclas, como las de una mquina de escribir, que permite introducir datos a la computadora o dispositivo digital. El teclado se clasifca de la siguiente manera:Teclado alfanumrico: letras y nmeros. Teclado numrico: nmeros y signos aritmticosTeclasespeciales:teclasdefunciones,teclasde control, teclas de navegacin, entre otras. Itinerarios Formativos para Maestros - Bolivia 201010Cuadernos de Formacin Continua G-02/ICEIntroduccin al Uso de Computadora para Educadores Principios del Sistema Educativo PlurinacionalMouse / ratnElmousepermitecontrolarlosmovimientosdelcursor,manejando los objetos de la pantalla. Su funcin principal es buscar u organizar informacin, posibilitando la navegacin de una forma fcil y cmoda.Estedispositivotrabajaperfectamenteconcualquiertipode computadora, es decir, es compatible con cualquier sistema operativo. Uso del MouseLos botones del ratn: Hoy en da hay una gran variedad de ratones, con 2, 3, incluso hasta cuatro botones, pero las funciones bsicas son las mismas. El botn Izquierdo es el ms utilizado porque con l seleccionaremos los objetos. El botn del medio o la ruedecilla se utiliza para desplazarse hacia arriba o hacia abajo. A veces para que tenga efecto tenemos que hacer un clic en el rea donde nos queremos desplazar. El botn derecho se utiliza para desplegarelmencontextual, estemenrecibeeste nombreporqueenfuncindel objetoseleccionadoelmen contendrunasopcionesu otras. Las funciones del ratn:Elclic.Serealizaconelbotn izquierdodelratnunclic sobrealgnobjeto,deesta forma hacemos una seleccin.Arrastrar.Seutilizaparaseleccionarvariosobjetosalmismo tiempo. Para hacerlo se hace clic en una zona y se arrastra hasta seleccionar los objetos deseados.Doble clic. Se utiliza para ejecutar los programas asociados a los iconos.Clicderecho.Apareceunmencontextual.Lasopcionesque despliegue sern diferentes segn se haga clic sobre el escritorio, encima de una ventana, carpeta o un archivo.11Itinerarios Formativos para Maestros - Bolivia 2010Cuadernos de Formacin Continua G-02/ICEIntroduccin al Uso de Computadora para Educadores Principios del Sistema Educativo Plurinacional1.2.3.Las unidades y los medios de almacenamiento Alapagarlacomputadorasecorreelriesgodeperderlosdatos porelloesimportantecontarconmediosdealmacenamientode informacin como discos duros, disquetes, CD-ROM, discos digitales verstiles de slo lectura (DVD-ROM) o memorias fash o pen drives (USB stick).Memoria fash (USB stick)Cuandointroducelamemoriafashen elpuertoUSB,steserreconocido automticamenteporelsistema. Seguidamente,secrearuniconoenel escritorioyseabrirunaventanadel administradordearchivosmostrandoel contenido del dispositivo. Reproductoresdemsicaycmaras fotogrfcasCuando estos dispositivos son conectados al puerto correspondiente, en el escritorio apareceunmensajecomunicndonos quehasidocorrectamentedetectado. Seguidamente,seabreunaaplicacin demsicaodefotografainvitndonosa importar los archivos a la computadora.1.3.SoftwareEltrminosoftwareseutilizaparaidentifcaralosprogramaso aplicaciones lgicas, que son intangibles y pueden ser manipulados solo a travs de la computadora. 1.3.1.Tipos de softwareExisten diversos tipos de software, entre los ms conocidos tenemos:Itinerarios Formativos para Maestros - Bolivia 201012Cuadernos de Formacin Continua G-02/ICEIntroduccin al Uso de Computadora para Educadores Principios del Sistema Educativo PlurinacionalSoftware Base o sistema operativo Elsistemaoperativoeselsoftwarems importantedeunacomputadora,porque proporciona una.plataformabasedesoftwareparaquelosprogramas,llamados aplicaciones, funcionen.Elsistemaoperativocuentaconprogramasespecializadospara diversastareas,comosonlapuestaenmarchadelequipo,la interpretacindecomandos,elmanejodeentradaysalidade informacin a travs de los perifricos, acceso a discos, procesamiento deinterrupciones,administracindememoriayprocesador,entre otros.Algunos sistemas operativos conocidos son Windows, con versiones 95, 98, 2000, Mileniun y NT; DOS; Netware; Unix, Linux, entre otros.Software de aplicacinElsoftwaredeaplicacin,esunconjuntodeprogramasquese encargandemanipularlainformacinqueelusuarionecesita procesar.Son programas que desarrollan una tarea especfca y cuya fnalidad espermitirlealusuariorealizarsutrabajoconfacilidad,rapidez, agilidadyprecisin.Entreelsoftwaredeaplicacintenemosalos procesadores de texto, hoja electrnica, grafcadores, bases de datos, agendas,programasdecontabilidad,aplicacionesmatemticas, entre otros, algunos ejemplos son:Word, Excel, Acces, Corel.Draw, Foxpro, Trident, etc.13Itinerarios Formativos para Maestros - Bolivia 2010Cuadernos de Formacin Continua G-02/ICEIntroduccin al Uso de Computadora para Educadores Principios del Sistema Educativo Plurinacional1.4.Virus y antivirus informticosVirus informticos Losvirusinformticossonprogramasdesoftwarediseadospara propagarse de un equipo a otro e interferir en el funcionamiento del equipo. Un virus informtico es un software cuya funcin es provocar daos enarchivosysistemasdelamayorcantidaddeusuariosposibley difundirse. Un virus puede daar o eliminar datos del equipo, usar el correo electrnico para propagarse a otros equipos o incluso borrar todo el contenido del disco duro. LosvirustambinpuedenpropagarsecomodescargasenInternet, ocultarse en software ilcito u otros archivos o programas.Losvirusinformticoscomolosgusanos,spyware,etc.ejecutan recursos,consumenmemoria,borranocorrompenlainformacin almacenadaenlacomputadorasinpermisosdelusuarioodel administradorAntivirus informticosUnantivirusesunprogramainformticoquedetectayelimina softwarevirus,ascomoprogramasmaliciososcomogusanos, troyanos, spyware, etc. Lafuncinprincipaldeunantivirusesprotegeralequipode computacindevirusydemsprogramasmaliciosos,paralocual comparaelcdigodecadaarchivoconunabasededatosdelos virus conocidos a travs de Internet.Paraprevenirsecontralosvirus,esfundamentalquemantengael equipoactualizadoconlasactualizacionesyherramientasantivirus msrecientes,queestinformadoacercadelasltimasamenazas yquesigaunasreglasbsicascuandoexplorelaWeb,descargue archivos o abra archivos adjuntos.Itinerarios Formativos para Maestros - Bolivia 201014Cuadernos de Formacin Continua G-02/ICEIntroduccin al Uso de Computadora para Educadores Principios del Sistema Educativo PlurinacionalActividades PropuestasRealicelaprcticaintensivadeltecladoydelmouse,utilizandoel siguiente software:1.Ratn prctico 2.Teclado prctico Este software se encuentra en la carpeta Materiales que acompaa al curso.15Itinerarios Formativos para Maestros - Bolivia 2010Cuadernos de Formacin Continua G-02/ICEIntroduccin al Uso de Computadora para Educadores Principios del Sistema Educativo PlurinacionalTema N 2:El Sistema Operativo WindowsObjetivo del TemaConocemoslascaractersticasdelsistemaoperativoWindowsy sus funciones bsicas, a travs del manejo de la computadora, para operar adecuadamente un equipo de computacin.Actividades InicialesRefexiona y responde las siguientes interrogantes:Cul es la importancia de operar los programas informticos de una computadora?Qu tipos de programas conoces?2.1.Microsoft WindowsMicrosoftWindowsesunsistemaoperativogrfcodiseadopara conseguir que el usuario aproveche todos los recursos de hardware (CPU,video,CD-ROMyotros)ymejoralaconexindered,la instalacin, la confguracin y el mantenimiento de la computadora.2.1.1.Encender y apagar la computadoraEncender la computadora Itinerarios Formativos para Maestros - Bolivia 201016Cuadernos de Formacin Continua G-02/ICEIntroduccin al Uso de Computadora para Educadores Principios del Sistema Educativo PlurinacionalApagar la computadora El apagado de la computadora, se tiene dos alternativas:2.2.El escritorio y sus elementosLaprimerapantallaqueaparececuandoenciendelacomputadora es el Escritorio, en l se encuentran los conos de acceso directo, el men inicio, ventanas y la barra de herramientas.17Itinerarios Formativos para Maestros - Bolivia 2010Cuadernos de Formacin Continua G-02/ICEIntroduccin al Uso de Computadora para Educadores Principios del Sistema Educativo PlurinacionalAccesos directosEnelescritoriotenemosiconosquepermitenabrirelprograma correspondiente,denominadosaccesosdirectosrepresentadospor pequeas imgenes. LosaccesospredeterminadosporWindowsson:MiPC,Mis documentos, Internet Explorer, Papelera de reciclaje y Mis sitios de red. Para arrancar la aplicacin asociada tienes que hacer un doble clic con el botn izquierdo del ratn.Barra de TareasLa barra de tareas es la que aparece en la parte inferior de la pantalla. En el extremo izquierdo est el botn Inicio, a continuacin tenemos lazonadeaccesosdirectos,luegolosprogramasabiertosypor ltimo el rea de notifcacin. El Botn Inicio. Es el botn a travs del cual podemos acceder a todo el abanico de opciones que nos ofrece Windows Itinerarios Formativos para Maestros - Bolivia 201018Cuadernos de Formacin Continua G-02/ICEIntroduccin al Uso de Computadora para Educadores Principios del Sistema Educativo Plurinacional2.2.1.Las ventanasLos elementos de una ventana son: barra de ttulo, barra de mens, barra de herramientas, botones, rea de trabajo y barra de estado. Engeneral,lasoperacionesquesepuedenrealizarutilizandolas ventanas son: abrir, cerrar, cambiar el tamao y mover.Tipos de ventanasSe distinguen 2 tipos diferentes de ventanas:Ventanas de aplicacin: Cada una corresponde con un programa en ejecucin (tarea).Cuadrosdedilogo:Loscuadrosdedilogosonventanas pertenecientesaprogramasquesirvenparapresentarnoslas diferentes opciones de los mismos.2.3. Trabajando en el escritorio2.3.1. Cambiar el fondo del escritorio 19Itinerarios Formativos para Maestros - Bolivia 2010Cuadernos de Formacin Continua G-02/ICEIntroduccin al Uso de Computadora para Educadores Principios del Sistema Educativo PlurinacionalPasos:1.Situarelratnsobreunazonalibredelfondodepantalladel escritorio (evite situar el puntero del ratn sobre un icono) 2.Haga clic en el botn derecho. 2.3.2.Crear acceso directo en el escritorioEl acceso directo permite acceder a los programas de manera ms rpida y cmoda.Pasos:1. Ingrese a la carpeta donde est el documento.2.Hagacliceneldocumentodelquesedeseacrearunacceso directo con el botn derecho del ratn.Observequeenelescritoriohaaparecidounnuevoicono.Sihace doble clic sobre este icono entrara directamente al documento.Itinerarios Formativos para Maestros - Bolivia 201020Cuadernos de Formacin Continua G-02/ICEIntroduccin al Uso de Computadora para Educadores Principios del Sistema Educativo PlurinacionalActividades PropuestasRealiza las siguientes actividades:1.Encienda y apague la computadora, siguiendo los pasos correctos.2.Abra las ventanas correspondientes a Mi PC, Mis Documentos yPapeleradereciclajequeseencuentranenelescritorio, minimiza, maximiza, restaura y cierra cada una de stas.3.CreaelaccesodirectodelprogramaMicrosoftWordenel Escritorio21Itinerarios Formativos para Maestros - Bolivia 2010Cuadernos de Formacin Continua G-02/ICEIntroduccin al Uso de Computadora para Educadores Principios del Sistema Educativo PlurinacionalTema N 3:Operaciones con carpetas y archivosObjetivo del TemaConocemoslascaractersticasdelexploradordeWindowsysus funciones bsicas, a travs de las operaciones con sus elementos, para facilitar su manejo como herramienta de apoyo al trabajo docente.Actividades InicialesCmo crees que est organizado el sistema operativo Windows?Culcreesqueeslaimportanciadeserorganizadoscuando trabajamos en la computadora?3.1.El explorador de WindowsEl Explorador de Windows es un programa que muestra la estructura jerrquica de archivos, carpetas y unidades de la computadora. Seutilizaelexploradorparamostrarelcontenidodelascarpetas, crear, copiar, mover, cambiar el nombre y borrar carpetas y archivos, as como realizar operaciones con las unidades de almacenamiento Itinerarios Formativos para Maestros - Bolivia 201022Cuadernos de Formacin Continua G-02/ICEIntroduccin al Uso de Computadora para Educadores Principios del Sistema Educativo Plurinacional3.2.CarpetasUna carpeta es un organizador en el que se guardan archivos, es la manera en que la computadora organiza la informacin. Losiconosdelascarpetassonsiempredecoloramarillo,seguidas del nombre de la carpeta.3.2.1. Abrir carpetasPasos:1.Haga doble clic sobre Mi PC para abrir la carpeta. 2.A continuacin haga doble clic sobre disco (C:) 23Itinerarios Formativos para Maestros - Bolivia 2010Cuadernos de Formacin Continua G-02/ICEIntroduccin al Uso de Computadora para Educadores Principios del Sistema Educativo Plurinacional3.2.2. Crear una carpetaPasos (La ubicacin puede variar. Ej. en el escritorio, mis documentos, unidades de almacenamiento, etc.):3.3.Archivos Los archivos son unidades de informacin que pueden tener una gran variedaddecontenidos,dependiendodelprogramaqueseutilice paracrearlos.Engeneral,estnasociadosauniconoquepermite identifcarlos. Itinerarios Formativos para Maestros - Bolivia 201024Cuadernos de Formacin Continua G-02/ICEIntroduccin al Uso de Computadora para Educadores Principios del Sistema Educativo PlurinacionalEl nombre de un archivo tiene tres partes:3.3.1.Crear archivos Pasos 1.Presione un clic derecho en el lugar donde desea crear el archivo2.Seleccione la opcin Nuevo. Elija el tipo de programa con el que se crear el archivo. 3.Observe que aparece el archivo. Escriba el nombre y presione Enter 3.3.2. Guardar Archivos Pasos (Ej. en el Bloc de notas):1.Haga clic en el men Archivo y luego clic en Guardar como 2.Aparecer la siguiente ventana.25Itinerarios Formativos para Maestros - Bolivia 2010Cuadernos de Formacin Continua G-02/ICEIntroduccin al Uso de Computadora para Educadores Principios del Sistema Educativo Plurinacional3.3.3. Copiar y pegar un archivo LasopcionesCopiaryPegarpermitencrearcopiasdelosarchivos enlasunidadesdealmacenamientodeinformacin(Discoduro, memoria fash. DVD, etc.)Pasos:1.Ingrese a la carpeta donde est el archivo que se quiere copiar. 2.Haga clic derecho sobre el archivo a copiar, elija la opcin Copiar3.Ingrese en la carpeta en la cual se desea pegar el archivo4.Pulse en el botn derecho y elija la opcin Pegar3.3.4.Cambiar el nombre a un archivo Pasos:1.Hagaclicconelbotnderechosobreelarchivoalquedesee cambiar el nombre.2.Seleccione la opcin Cambiar nombre.3.El nombre quedar resaltado en azul.4.Escribaelnuevonombre.Noolvidemantenerelpuntoyla extensin.5.Pulse Enter para terminar.Itinerarios Formativos para Maestros - Bolivia 201026Cuadernos de Formacin Continua G-02/ICEIntroduccin al Uso de Computadora para Educadores Principios del Sistema Educativo Plurinacional3.3.5. Borrar o eliminar archivos Pasos:Este proceso servir para eliminar cualquier archivo o carpeta. Al borrar una carpeta, hay que tener presente que se borran todos los archivos que contenga. LoqueseaborradodelaunidadC:(discoduro)vaapararala Papelera de Reciclaje, si quiere, podr recuperarlo. Lo que borre de las unidades fexibles (memoria fash) lo perder defnitivamente.3.4.Papelera de Reciclaje La Papelera de Reciclaje contiene todas las carpetas y archivos que han sido eliminados, hasta que decida vaciarla. Su acceso directo se encuentra en el escritorio:3.4.1. Recuperar un archivo borrado27Itinerarios Formativos para Maestros - Bolivia 2010Cuadernos de Formacin Continua G-02/ICEIntroduccin al Uso de Computadora para Educadores Principios del Sistema Educativo PlurinacionalPasos:1.Abrir la Papelera de Reciclaje2.Aparecerntodoslosarchivosquecontienela papelera. 3.Seleccionarelarchivoquedesearecuperar haciendo un clic derecho. 4.Elija la opcin de Restaurar en el men contextual que aparece 5.El archivo desaparecer de la papelera y reaparecer en su ubicacin original. 3.4.2. Vaciar la papeleraPasos:1.Hacerclicconelbotnderechodelratnsobreeliconodela papelera de reciclaje. 2.Seleccionar la opcin Vaciar la Papelera de reciclaje. 3.Todo el contenido desaparecer defnitivamente.Itinerarios Formativos para Maestros - Bolivia 201028Cuadernos de Formacin Continua G-02/ICEIntroduccin al Uso de Computadora para Educadores Principios del Sistema Educativo PlurinacionalActividades Propuestas1.En Mis documentos, cree la siguiente estructura de carpetas:2.En la estructura anterior, realice las siguientes tareas:En la carpeta Registro de Notas, cree los archivos de Word Notas fnales y Notas de reforzamientoCopie los anteriores archivos en la carpeta InformesCorte la carpeta U.E Ballivian y pguela en la carpeta Registro de Notas Cambie el nombre de la carpeta U.E. Sucre por U.E. Mariscal SucreElimine la carpeta 2do trimestre 3.Copie el trabajo realizado en una memoria fash o diskette.CONSIGNAS PARA LA ETAPA DE APLICACINParalasesindeIntercambiodeExperiencias,seproponen diferentes consignas, de las cuales se selecciona una de ellas para ser desarrollada y presentada el da de la socializacin.Consigna 1Realice las siguientes tareas:1.Elabore una estructura de carpetas que refeje el organigrama del establecimiento educativo en el que trabaja2.Cree un archivo de Word en la carpeta Direccin con el nombre Circulares Documentacin 2010 U.E. Sucre U.E. Ballivian InformesPlanificacin AnualRegistro de Notas 2do Trimestre 29Itinerarios Formativos para Maestros - Bolivia 2010Cuadernos de Formacin Continua G-02/ICEIntroduccin al Uso de Computadora para Educadores Principios del Sistema Educativo Plurinacional3.Copie esta estructura de carpetas en un diskette u otro medio de almacenamiento para presentarlo el da de la socializacin.Consigna 2Realice las siguientes tareas:1.Elabore una estructura de carpetas que refeje la divisin poltica del departamento en el que trabaja. 2.CreeunarchivodeWordenlacarpetadelacapitaldesu departamento, con el nombre Fundacin 3.Copie esta estructura de carpetas en un diskette u otro medio de almacenamiento para presentarlo el da de la socializacin.Consigna 31.Cree la siguiente estructura de carpetas:2.En la estructura anterior, realice las siguientes tareas:EnlacarpetaDadelmaestro,creeelarchivode Word Programa de acto cvico Cree el archivo de Word Notas primer trimestre en la carpeta Primer trimestreCopie la carpeta Notas trimestrales a la carpeta U. E. BoliviaCambie el nombre de la carpeta Da de la madre por Da del estudianteElimine la carpeta Segundo trimestre 3. Copie el trabajo realizado en una memoria fash o diskette. Documentacin 2010 U. E. Libertadores Actividades extracurriculares Planificacin Anual Registro de Notas Notas trimestralesPrimertrimestre Segundo trimestre Da de la Madre Da del maestro U.E.Bolivia Itinerarios Formativos para Maestros - Bolivia 201030Cuadernos de Formacin Continua G-02/ICEIntroduccin al Uso de Computadora para Educadores Principios del Sistema Educativo PlurinacionalESTRATEGIAS PARA LA ETAPA DE INTERCAMBIO DE EXPE-RIENCIAS (SOCIALIZACIN)ParaeldesarrollodelasesindeIntercambiodeExperiencias,se proponen diferentes estrategias, de las cuales se selecciona una de ellas para ser aplicada.Estrategia 1-Se seleccionan algunos participantes para que en forma individual, expliquensutrabajodesocializacin,visualizadoatravsdel proyector. -Algunosparticipantes,planteanunaconsignadetrabajoala persona que esta socializando.-Losparticipantes,realizanunacoevaluacin,rescatandolos aspectos positivos ms importantes Estrategia 2-Enformaindividual,cadaparticipante,socializasutrabajode acuerdoalaconsignaplanteadaenlaltimasesinpresencial, utilizando el proyector de imgenes.-Elparticipanterealizaunaconsignadetrabajopropuestaporel facilitador, en base a los contenidos desarrollados en el curso. Estrategia 3-Organizados en grupos, los participantes intercambian ideas acerca de cmo realizaron sus trabajos de socializacin, destacando los aspectos ms importantes. 31Itinerarios Formativos para Maestros - Bolivia 2010Cuadernos de Formacin Continua G-02/ICEIntroduccin al Uso de Computadora para Educadores Principios del Sistema Educativo PlurinacionalBIBLIOGRAFA CONSULTADA1.Aguilera,MoranteM.Aplicacionesinformticas.EditorialEditex. 2008. 2.Aisistein J. y Rexach V., Yendo de la tiza al mouse, Buenos Aires, Ed. Novedades Educativas, 1998.3.EscuelaparaMaestros,CDInteractivo.EstrategiasDidcticas. 20074.Hargreaves, A. Profesorado, cultura y postmodernidad. Ediciones Morata, 20055.Kaufman, R., Del procesador a la Web, Buenos Aires, Ed. Marymar, 1998.6.Ministerio de Educacin. 1- La computadora y el Sistema Operativo Windows. Bolivia, 20097.Mnico, Argentina. Algunas ideas para trabajar con la Computadora en la escuela. www.edu.ar8.Sierra Vzquez Francisco. La tecnologa informtica y la escuela. www.cuentame.inegi.gob.mx 9.Testing Program. Ambiente Windows Mdulo 1. INFORMATICA SERVICIOS Y DESARROLLO, SC. Mxico D.F. 200610. UNEFCO,CentrodeFormacinContinuaparaMaestros.Dosier Iniciacin a la informticaItinerarios Formativos para Maestros - Bolivia 201032Cuadernos de Formacin Continua G-02/ICEIntroduccin al Uso de Computadora para Educadores Principios del Sistema Educativo Plurinacional