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EL CEREBRO HUMANO

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La persona creativa y exitosa puede procesar de manera nueva la información de que dispone - los

datos sensoriales que recibimos: Un escritor necesita palabras, un músico notas, un pintor percepciones

visuales, un programador datos, y todos ellos necesitan algún conocimiento de las técnicas de sus respectivos oficios. Pero cualquier individuo creativo ve instintivamente posibilidades de transformar los

datos ordinarios en una nueva creación, trascendiendo la materia prima empleada.

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• El cerebro es el órgano que controla la actividad fisiológica - el funcionamiento del cuerpo - e interpreta los impulsos generados por el contacto con nuestro entorno. • Contiene los centros nerviosos para el pensamiento, la personalidad, los sentidos y el movimiento voluntario.• El hemisferio derecho rige las funciones de la mitad izquierda del cuerpo, y el hemisferio izquierdo controla las de la parte derecha. • Esto se debe a que los nervios se entrecruzan en la médula espinal.

CEREBRO

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• El cerebro controla y coordina el movimiento, el comportamiento y las funciones corporales homeostáticas, como los latidos del corazón, la presión sanguínea, el balance de fluidos y la temperatura corporal. El cerebro es responsable de la cognición, las emociones, la memoria y el aprendizaje.

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Algunas veces la cabeza se nos llena de ideas y no

vemos claro.• Lo mejor que podemos

hacer es descargar esas ideas y estructurarlas.

• Después podremos revisarlas, ver si quedaba algo más que se nos había pasado.

• Será más fácil transmitir la información a otra persona.

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Que parte del cerebro utilizar para ordenar y para

estructurar.• Ordenación algo secuencial• Estructuración juntar cosas

• Mejor utilizar todo el cerebro– Así que usaremos letras, símbolos– Gráficos, imágenes,...

• “La asociación de dibujos e imágenes con palabras clave pone en juego la actividad de los dos hemisferios cerebrales potenciando la creatividad, aumentando la capacidad de retención y facilitando la comunicación”

– Tony buzan. (Judit Alonso, rrhhMagacine.com. Madrid, 25/02/2002)

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Tenemos que partir de una premisa fundamental

•Siempre es posible mejorar la vida.

•No importa el grado de éxito que hayamos alcanzado.

•En términos generales solo utilizamos el 5% de nuestra capacidad cerebral

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Einstein, probablemente, no

utilizó ni el 10%•Se estudió su cerebro hasta el menor detalle…..

•Y no fue posible encontrar diferencias con el de “personas convencionales”.

•La conclusión de estos estudios fue que la diferencia no esta en la anatomía y sí en la …..

•PROGRAMACION

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Si comparamos el cerebro humano con

una computadora•1.- Comprobaremos que no es

el Hardware (el equipo en si).• Lo que marca la diferencia

entre un individuo y otro es….

•2.- El sofware (los programas que ejecuta).

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¿las personas como Einstein ya nacen siendo genios?

•!No es verdad!• Habrá ciertamente quien nazca con un

potencial mayor.• Pero si solo utilizamos 3 o 4% de nuestra

capacidad mental, estaremos limitados.• Basta con utilizar mejor nuestros recursos

para conseguir alcanzar o sobrepasar la inteligencia de quien haya nacido con mayor potencial.

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La clave del éxito:•Aprender a pensar de una

manera diferente... Es decir:•Fundir cotidianamente teoría y

practica a VOLUNTAD, para permitir que emerja…

•LA INTUICION, que es el resultado de conjuntar el ámbito emocional con el intelectual

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Cualquiera puede aprender a aumentar tremendamente su

capacidad mental

•Basta con conocer la tecnología adecuada para conseguirlo.

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Tienes en la vida lo que has escogido

• Tu mente es tan poderosa que te dará lo que le pidas.

• El problema es que no se ha aprendido a utilizar el cerebro de la mejor manera posible.

• Cuando compras un aparato electrónico, te dan un manual de instrucciones…….

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Pero con nuestro cerebro

•Que es el “aparato” mas sofisticado que existe en la Tierra…..

•No nos dan ningún manual.•Tenemos que aprender a usarlo por

el método de “probar y equivocarse”, y….Paso a paso….

•Los que aprenden, triunfan en la vida; y los demás simplemente no consiguen lo que quieren.

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Las oportunidades están a la vista; están ahí

frente a nuestros ojos• Nuestro cerebro tiene que

aprender a ver las oportunidades.• La educación tradicional no nos ha

entrenado a hacerlo• Los actuales planes de estudios se

centran en los problemas….–Y NO EN LAS SOLUCIONES

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LEY DEL AUMENTO

• Todo aquello en lo te concentres tiende a aumentar.

• Si te concentras en tus limitaciones, crecerán en proporción a la energía que dediques a ese pensamiento.

• Por eso es mucho mejor concentrarse en las cualidades (las reales y las imaginarias).

• Tanto si piensas que puedes como si piensas que no puedes, sea como sea, estarás en lo cierto.Henry Ford

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El mundo de las ilusiones

•Vivimos en un mundo de ilusiones:•La realidad es algo subjetivo.•De un libro, algunos lectores dirán

que es fantástico; sin embargo otros dirán que fue una perdida de tiempo leerlo.

•La realidad no esta en el libro, sino en la percepción de aquellos que lo leen.

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• Pensamos que nuestros sentidos nos muestran la realidad, pero ….

• En realidad nos ENGAÑAN.• Pensamos que la Tierra esta quieta,

pero gira a una velocidad increíble.• Tenemos la sensación de que es

plana pero sabemos que es redonda.

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La mayor parte de la realidad es algo que creamos en nuestro

cerebro, con los pensamientos.•Nuestros pensamientos proceden

de nuestra programación cerebral.•Que a su vez depende de la

educación y de lo que nos inculcaron (fundamentalmente hasta los 7 años de edad).

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Visualización y Experiencia

•La Visualización es un recurso fundamental para instalar Experiencias en el sistema nervioso.

•Cuando una visualización es adecuada (está bien hecha), al cerebro no le importa si aquello realmente ocurrió en el mundo físico o sólo en tu imaginación

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Autoestima•La autoestima es fundamental en la

conquista de éxito y la creatividad.•Si no te gustas a ti mismo, ¿cómo

pretendes gustar a los demás?.•El problema es que nos han

educado de una manera que se nos pone difícil gustarnos a a nosotros mismos.

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Estudio con niños de 3 y 4 años

•Este estudio demostró:•Un niño promedio, desde que nace

hasta la edad de 8 años, oye aproximadamente unas 148,000 veces la palabra !NO!.

•Por cada elogio el niño recibe una media de 9 regaños.

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¿Que ocurre con nuestro cerebro?

•Va creando limitaciones para sentirnos aceptados, por nuestros padres y por los demás, por tantas NEGATIVAS.

• El cerebro guarda en el inconsciente esta información

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El mayor poder de nuestra mente reside

en nuestro inconsciente•No obstante, en la civilización

occidental la educación suele dirigirse hacia el hemisferio izquierdo del cerebro.

•La puerta al inconsciente está en el hemisferio derecho, pero no hemos aprendido a utilizarlo.

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La gran duda• ¿Es posible reaprender, en poco tiempo y a

pesar de tanto condicionamientos?• ! Bastará con que prepares tu cerebro para que

esto ocurra¡• Hace un siglos un viaje de Lisboa a Río de

Janeiro (tomaría varias semanas).• Un objeto más pesado que el aire, sería capaz

de hacer el mismo viaje en 4 hrs. Con centenares de personas y carga…solo con MAGIA

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Cualquier tecnología nueva y sofisticada

parece cosa de magia•Si se empieza a utilizar los dos hemisferios del cerebro, el izquierdo y el derecho, de manera equilibrada, e integrada, tu capacidad mental aumentará tremendamente

•Como por arte de MAGIA

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Las limitaciones que padecemos

•Son producto del USO limitado que hacemos de nuestro cerebro.

•De la programación negativa que nos han instalado desde la infancia.

•La limitación siempre será un mensaje negativo que aparece en nuestro cerebro.

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Todo lo importante en la vida es sencillo

• Cuando existen múltiples teorías para explicar alguna cosa, es de hecho, porque aún no se ha dado con la explicación correcta.

• Si tuviéramos que entender todo lo que estamos haciendo, para hacer las cosas, probablemente no haríamos nada.

• Para acompañar la evolución del mundo es preciso que utilicemos el cerebro de manera distinta.

• El conocimiento a partir del año 2,000 se duplica cada 20 meses.

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• Las informaciones se multiplican a una velocidad vertiginosa.

• Es tanta la velocidad a la que fluye la información que resulta imposible mantenerse al corriente de todo cuanto se publica.

• En necesario utilizar la otra parte de cerebro, la PARTE INTUITIVA, el hemisferio derecho, que nos da acceso a los poderes del INCONSCIENTE

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La diferencia que marca la

diferencia•Involucrarse y comprometerse.

•Cuando el compromiso es un hecho, el resultado es….

•UNA CONSPIRACION UNIVERSAL

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•El universo se convierte en tu aliado cuando tus metas están alineadas con tu finalidad en la vida y tú te comprometes en alcanzarlas.

•Atrévete a hacer lo que deseas y se concederá el poder de realizarlo.

•La audacia positiva trae consigo algo mágico sublime y poderoso.

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• CREER PARA VER y no ver para creer.

• Si mi cerebro almacena desgracias, eso es lo que voy a ver en el mundo.

• Si tengo amor , amor recibiré.• En el momento en que cambias tus

creencias y tu sistema de valores…..• EL MUNDO CAMBIA CONTIGO.

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LOS DOS HEMISFERIOS CEREBRALES

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Premio Nóbel Fisiología y Medicina Premio Nóbel Fisiología y Medicina 19811981

«La cuestión principal es que parecen existir dos modos de pensar, el verbal y el no verbal, representados respectivamente por el hemisferio izquierdo y el derecho, y que nuestro sistema educativo, así como la ciencia en general, tiende a despreciar la forma no verbal del intelecto. El resultado es que la sociedad moderna manifiesta una discriminación en contra del hemisferio derecho.»

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Los hemisferio cerebrales

•Un pájaro necesita las dos alas para volar.

•Si le cortamos la punta a una de las alas, volará en círculos.

•Para tener éxito en la vida es necesario que los dos hemisferios cerebrales estén en equilibrio.

•Tenemos que ser capaces de trabajar con los dos lados del cerebro.

•¿La humanidad, también necesita de dos alas?

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Los hemisferio cerebrales

• Hay dos formas de conocimiento: pensamiento y sentimiento, intelecto y la intuición, el análisis objetivo y la visión subjetiva. La intuición es la clave de las respuestas.

• Hay dos modos de procesar la información: El hemisferio izquierdo es mas dominante que el derecho.

• El HI analiza, abstrae, cuenta, mide el tiempo, planea procedimientos paso a paso, verbaliza, hace declaraciones racionales basadas en la lógica. Por ejemplo, «Dados los números a, b, y c, podemos decir que si a es mayor que b, y b es mayor que c, entonces a es necesariamente mayor que c». Esta afirmación ilustra el modo de proceder del hemisferio izquierdo: un modo analítico, verbal, numérico, secuencial, simbólico, lineal y objetivo.la vida es necesario que los dos hemisferios cerebrales estén en equilibrio.

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Los hemisferio cerebrales

• HD, ve cosas imaginarias - existen sólo en el «ojo de la mente»-, reconstruye cosas reales (¿puede usted reproducir en su mente la imagen de la puerta de su casa?).

• Vemos las cosas en el espacio, y cómo se combinan las partes para formar el todo.

• Entendemos las metáforas, soñamos, creamos nuevas combinaciones de ideas.

• Cuando algo es demasiado complicado para describirlo hacemos gestos para comunicar la impresión. Ejem.: trate usted de describir una escalera de caracol sin hacer un gesto espiral con la mano. (El psicólogo David Galin )

• Somos Capaces de dibujar imágenes de nuestras percepciones.

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«El hemisferio izquierdo analiza en el tiempo, mientras que el derecho

sintetiza en el espacio.»Jerre Levy

«Psychobiological Implications of Bilateral Asymmetry»

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Hemisferios Cerebrales

Derecho

Izquierdo

Base de datos

InteligenciaAnalítica

AlmacenamientoOrganizaciónRecuperación

ProcesamientoAnálisisDecisión

ImaginaciónCreatividadInnovaciónIntuición

SentimientosInteligenciaEmocional

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DOS FORMAS DE CONCIENCIA

• El modo-I es el diestro, correcto, recto, sensato, directo, sincero, definido, serio, eficaz, del hemisferio izquierdo.

• El modo-D es el zurdo, sinuoso, flexible, juguetón, con giros inesperados, más complejo, diagonal, frivolo, del hemisferio derecho.

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Cerebro y Planeta

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• HEMISFERIO DERECHO: HEMISFERIO DERECHO: HOLISTICO, PROCESADOR HOLISTICO, PROCESADOR GLOBAL, PARTE DEL TODO GLOBAL, PARTE DEL TODO PARA ENTENDER CADA PARA ENTENDER CADA PARTE, INTUITIVO, ICONICO, PARTE, INTUITIVO, ICONICO, AFECTIVO, NO VERBAL, AFECTIVO, NO VERBAL, SINTÉTICO, CONCRETO, SINTÉTICO, CONCRETO, ANALÓGICO (SEMEJANZAS Y ANALÓGICO (SEMEJANZAS Y RELACIONES METAFÓRICAS), RELACIONES METAFÓRICAS), ATEMPORAL, NO RACIONAL, ATEMPORAL, NO RACIONAL, ESPACIAL.ESPACIAL.

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• HEMISFERIO IZQUIERD0:HEMISFERIO IZQUIERD0:• LOGICO, PROCESADOR LOGICO, PROCESADOR

LINEAL, SECUENCIAL, LINEAL, SECUENCIAL, ARMA EL TODO A PARTIR ARMA EL TODO A PARTIR DE LAS PARTES. PIENSA EN DE LAS PARTES. PIENSA EN PALABRAS Y NUMEROS, PALABRAS Y NUMEROS, VERBAL, ANALÍTICO, VERBAL, ANALÍTICO, SIMBÓLICO, ABSTRACTO, SIMBÓLICO, ABSTRACTO, TEMPORAL, RACIONAL, TEMPORAL, RACIONAL, DIGITAL (CONCLUSIONES DIGITAL (CONCLUSIONES POR LA RAZÓN Y LOS POR LA RAZÓN Y LOS DATOS).DATOS).

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•

Dominancia HemisféricaRoger Sperry y Robert Ornstein

Hemisferio Izquierdo

DetallistaMecánicoSustancia

Blanco y negroEscéptico

HablaLógico

CerradoCautelosoRepetitivo

MentalAnalíticoEstático

Científico

Hemisferio Derecho

AmplioCreativoEsenciaColores

ReceptivoImagenIntuitivoAbierto

AventureroInnovadorEmocionalSintéticoEspacialArtístico

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HEMISFERIOS CEREBRALES Y ESTILOS DE APRENDIZAJE

• IZQUIERDO

• AUDITIVO• VISUAL

• DERECHO

• KINESTÉSICO• VISUAL

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El secreto: Equilibrar los dos

hemisferios•En la sociedad occidental, la educación en general pone énfasis en el hemisferio izquierdo.

•El hemisferio derecho es la vía de entrada al inconsciente.

•Obtener conocimiento del inconsciente parece cosa de magia

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Hay una gran diferencia entre …

• No estar enfermo y estar sano.• No ser un fracasado y tener éxito.• No ser un mal estudiante y ser un buen

estudiante.• El hemisferio derecho encuentra un

sentido donde no lo hay.• Integrar los 2 hemisferios en la vida

diaria es disponer de mayor inteligencia, es percibir más oportunidades en la vida.

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TODO LO QUE EXISTE EN EL UNIVERSO FISICO …..

• Surgió en primer lugar de la mente.• Los pensamientos son energía.• Los pensamientos generan sentimientos.• Los sentimientos generan

comportamientos.

• Los comportamientos tienen consecuencias en el universo físico. Que a su vez generan nuevos pensamientos,

completando el ciclo …

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PENSAR- SENTIR- ACTUAR

• Los pensamientos dependen de las personas que los tienen.

• Si no te gusta lo que se manifiesta en tu universo físico,

• Analiza lo que has pensado y las creencias (supuestos) que hay detrás de tus pensamientos. (Modelos mentales)

• Cambia las creencias, renuévalas lingüísticamente

• Y en tu vida surgirán nuevas manifestaciones.

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SINERGIA•Es como sumar multiplicando.•Algo que sucede cuando todas las

energías unidas, se dirigen hacia un mismo objetivo.

•El todo es mayor que la suma de las partes, y la aritmética tradicional queda modificada.

• 1 + 1 = 4

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Todo el universo se ha formado

sinergicamente•Siempre que dos o más cerebros se reúnen, con espíritu de cooperación y respeto,

•Comunicándose y dejando fluir la intuición, el fenómeno natural de la sinergia se manifiesta.

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Cambiando PARADIGMAS

• Lo que cuenta no es lo que sucede, sino cómo lo interpretamos y reaccionamos ante ello.

• Aquellos seres humanos exitosos estudiados por Napoleón Hill, reaccionaban a los acontecimientos de forma distinta de cómo lo hacían la mayoría de las personas.

• Lo que tenían en común es que eran personas que se atrevían a cambiar sus paradigmas.

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Un paradigma es la forma en la que

percibes el mundo•Nos explica cómo es el mundo y nos ayuda a predecir su comportamiento.

•En las sociedades nativas de Alaska ……

•En algunas regiones Árabes ……•¿Cual es la actitud correcta?•Depende de tu paradigma.

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Cambiar de paradigma es tomar

una desición• La única diferencia entre alguien que

alcanza el éxito y quien no lo alcanza, es su toma de desiciones.

• Las mejores desiciones son aquellas que se toman involucrando a los dos hemisferios cerebrales.

• Es decir el centro emocional y el centro intelectual , o como hoy se le ha llamado:

• LA INTELIGENCIA EMOCIONAL.

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•Puedo hacer el mejor razonamiento de determinado problema, desde el punto de vista intelectual.

•Y después de mi conclusión puedo reflexionar sobre:–¿Cómo me siente tomado la decisión que he razonado intelectualmente?

–Si mi sensación es de bienestar, sin duda será una buena decisión.

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El conocimiento de los paradigmas es

fundamental para los negocios.• En 1979 los suizos dominaban el

mercado de los relojes.• Facturaban el 90% del mercado

mundial.• Un técnico presento El reloj electrónico.• “Esto no es un reloj; no se le da cuerda,

no tiene bellos resortes, ni rubíes, ni es hecho a mano.

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•Los Suizos pasaron de tener el 90% del mercado mundial a un 15%.

•Y lo paradójico es que aquel técnico inventor del reloj de cuarzo era …

•Suizo.•Los Estadounidenses y los japoneses

se apoderaron del mercado con el lanzamiento del reloj electrónico.

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Cuando el paradigma cambia las

posibilidades se multiplican.• Ante una posibilidad, que se

inicia con un pensamiento, el HEMISFERIO IZQUIERDO actúa:

• Mecánico, escéptico, lógico, cerrado, Precavido, Verbal.

• HEMISFERIO DERECHO• Creativo, Receptivo, Artístico,

abierto, Aventurero, Visual.

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ALBERT EINSTEIN•Los problemas importantes no

pueden resolverse en el mismo nivel de pensamiento en el que surgieron. Para resolver un problema sin solución es necesario cambiar de paradigma.

•La imaginación es más importante que el conocimiento. (La imaginación al poder)

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• El autentico descubrimiento no consiste en encontrar nuevas tierras, sino en verlas con ojos nuevos.

• Si la única herramienta que tienes es un martillo, cualquier problema que surja pensaras que es un clavo. (Mark Twain).

• Cirujano, Psicoanalista, Terapeuta (x)• Siempre intentamos encajar los

problemas, o la percepción de la vida misma en nuestro propio paradigma.

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Cuestión de enfoques

• Problema:• Es un hecho o

acontecimiento que me afecta en cierta medida.

• Que puede ser de tal magnitud que rebase mis capacidades.

• Y tenga una afectación negativa en mi existencia

• Problema:• ES UNA

OPORTUNIDAD.• DE PROBAR MIS

RESPUESTAS Y CAPACIDADES.

• Lo veo como la oportunidad de medir mis habilidades y probar mis destrezas.

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Cualquier problema que se presente en tu vida es un estímulo para CRECER • De tal forma que los problemas

son nuestros mejores amigos.• Si en el trabajo de una persona no

hubiera problemas por resolver, seguramente ….

• Perdería el empleo.• Solo hay un lugar NO donde

existen problemas …….• EL CEMENTERIO.

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La realidad por lo tanto …

•No puede separarse de la percepción que tengamos

de ella.•La realidad siempre es

SUBJETIVA.

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¿Como es posible que en el mundo haya cosas (casas, maquinas

edificios etc.) que se deterioran con el tiempo

• Mientras otras, como el cerebro humano, la sociedad siguen evolucionando.

• Ilya Prigogine, científico ruso y premio Nobel, respondió a esta pregunta dividiendo al mundo es 2 categorías:

• Sistema abierto **SINTROPIA** intercambio de energía con el universo.

• Sistema cerrado **ENTROPIA** No hay intercambio de energía con el universo.

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La dinámica universal

•La finalidad básica del universo es la EVOLUCION.

•Todos nos encontramos en este viaje evolutivo.

•El único error que podemos cometer en no participar en esta dinámica universal.

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•Aprendemos a andar por el procedimiento de caer y levantarnos tras la caída.

•Siempre estamos avanzando hacia nuestra meta final, la armonio con todo y con todos.

•Por eso vivimos en constante transformación.

•EL CAMBIO es la única constante en la vida.

•La existencia está hecha de cambios.

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Tarea Grupal: VisualizaciónEl propósito de este ejercicio es desarrollar la actitud de ser un observador proactivo,

sutil, perceptivo, sensible, holístico, empático, intuitivo, y considerar que en el escenario de ABACO existe inmensas capacidades y talentos que se están desperdiciando, y que por la falta de una visión del todo, perdemos ingentes cantidades de recursos, energías y tiempos:

Tareas: • Construir el Talar Mágico (escenario) de ABACO: Visualice en su mente el telar

mágico que hay dentro ABACO, con sus múltiples áreas, personas, programas, estudiantes, Sedes. Cada quien con sus estilos, formas de ser, actual, pensar, hacer, relacionarse, hablar, mirar. Mire desde sus dos hemisferios. Ve un patrón, su imagen es clara, hay un estilo que le caracteriza, hay un modelo que la distingue (científico inglés: sir Charles Sharrington )

• Imagine ahora que puede usted controlar el escenario, haciendo que las formas de ser, las actitudes, las habilidades y capacidades, sus comportamientos, su orden, su espontaneidad. Imagine que estos agrupamientos, primero en un sitio y después en otro, causan una sensación física en su cabeza, un ligero cambio de presión, un minúsculo desplazamiento de peso, un ligero calentamiento o enfriamiento, un leve zumbido por el escenario que va proyectando)

• Estos ejercicios serán útiles para comenzar a activar el H - D• Construya el desarrollo de sus hemisferios, que capacidades tiene más desarrollado,

según los hemisferios desarrollados por: Roger Sperry y Robert Ornstein • Preparar las condiciones para el cambio de paradigma en ABACO: (las múltiples

inteligencias)• Evaluación Personal de las Múltiples Inteligencias.

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GRACIAS

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