ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DE CHIMBORAZO INTRODUCCION A LA COMUNICACIN CIENTIFICA CIENCIAS 1

DRA. MARINA BONILLA Ms.C.ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DE CHIMBORAZO

INTRODUCCION A LA COMUNICACIN CIENTIFICACING 9

Saber comunicarse estratgicamente generar ms posibilidades de xito, pues cada acto comunicativo tiene su existencia en el uso de una lengua oral o escrita en una situacin real determinada con la participacin de por lo menos dos personas. Nio Rojas(2008) cita a Behi y Zani (1990) pues ellos sostienen que un acto comunicativo es:la unidad ms pequea susceptible de formar parte de un intercambio comunicativo y que una persona puede emitir con una nica y precisa intencin. Puede estar constituido por la produccin de una sola palabra, de un gesto, aunque ms a menudo suele ir acompaado de una combinacin de elementos verbales y no verbales. Puede representar una pregunta, una afirmacin, una amenaza, una promesa, etctera.CAMPO DE ESTUDIO

OBJETIVODesarrollar habilidades de comprensin y de comunicacin ORAL Y ESCRITA a travs de la distincin de conceptos bsicos y de la apropiacin de estrategias de pensamiento y procesamiento de la informacin. La comprensin del entorno se da por la interaccin dinmica de tres factores: texto (en su acepcin ms amplia) que involucra un autor, lector y la situacin comunicativa. En s, busca que el estudiante construya sentidos y significados de lo que lee, escribe, habla, escucha y ve (lo icnico).

APORTE AL CAMPO PROFESIONALSe centra en la aportacin de estrategias y recursos prcticos para procesar informacin, comprenderla y aplicarla en diferentes contextos.

SISTEMA CONCEPTUAL

COMUNICACIN Y LENGUAJECONCEPTO DE COMUNICACINCONCEPTO DE COMUNICACIN CIENTFICAPROCESO DE COMUNICACIN ORAL Y ESCRITAELEMENTOS DE LA COMUNICACIN ORAL.ELEMENTOS DE LA COMUNICACIN ESCRITA.DIFERENCIA ENTRE COMUNICACIN Y EXPRESINRELACIN DE LA COMUNICACIN CON EL LENGUAJE, LA LENGUA

Desde su etimologa: la palabra deriva del latn communicare, que significa compartir algo, poner en comn.

Por lo tanto, la comunicacin es un fenmeno inherente a la relacin que los seres vivos mantienen cuando se encuentran en grupo. A travs de la comunicacin, las personas o animales obtienen informacin respecto a su entorno y pueden compartirla con el resto.CONCEPTO DE COMUNICACINCONCEPTO DE COMUNICACIN CIENTFICALa comunicacin cientfica es el mecanismo bsico para la existencia y el desarrollo de la ciencia. Puede definirse como el proceso de presentacin, distribucin y recepcin de la informacin cientfica en la sociedad.

COMUNICACIN Y LENGUAJE

COMUNICACIN Y LENGUAJE

La comunicacin es una cualidad racional y emocional especfica del hombre que surge de la necesidad de ponerse en contacto con los dems, cuando intercambian ideas que adquieren sentido o significacin de acuerdo con experiencias previas comunes.Socorro FonsecaEl lenguaje es un conjunto de signos estructurados que dan a entender una cosa.

IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIN CIENTIFICAGracias a su estudio se pueden distinguir los distintos tipos de textos as como su clasificacin, y el modo de redaccin que debe llevar cada tipo de texto. As como los tecnicismos empleados para su mejor comprensin, as como su correcta redaccin, tomando en cuenta los pasos a seguir para una correcta estructura, tomando como base los pasos del mtodo cientfico.

En el caso de los seres humanos, la comunicacin es un acto propio de la actividad psquica, que deriva del pensamiento, el lenguaje y del desarrollo de las capacidades psicosociales de relacin. El intercambio de mensajes (que puede ser verbal o no verbal) permite al individuo influir en los dems y a su vez ser influido.

La comunicacin puede ser afectada por lo que se denomina como ruido, una perturbacin que dificulta el normal desarrollo de la seal en el proceso (por ejemplo, distorsiones en el sonido, la afona del hablante, la ortografa defectuosa).

Entre los elementos que pueden distinguirse en el proceso comunicativo, se encuentra el cdigo (un sistema de signos y reglas que se combinan con la intencin de dar a conocer algo), el canal (el medio fsico a travs del cual se transmite la informacin), el emisor (quien desea enviar el mensaje) y el receptor (a quien va dirigido).

PROCESO DE COMUNICACINEl proceso comunicativo implica la emisin de seales (sonidos, gestos, seas, etc.) con la intencin de dar a conocer un mensaje. Para que la comunicacin sea exitosa, el receptor debe contar con las habilidades que le permitan decodificar el mensaje e interpretarlo. El proceso luego se revierte cuando el receptor responde y se transforma en emisor (con lo que el emisor original pasa a ser el receptor del acto comunicativo).

COMUNICACIN ORAL Es aquella que se establece entre dos o mas personas, tiene como medio de transmisin el airey como cdigo un idioma.

Lacomunicacinoral es el proceso que utilizamos a menudo los seres humanos para manifestar lo que sentimos, pensamos, deseamos, este proceso se realiza mediante el habla

entrevistacharlaasambleaforosreuninsimposioseminario

Comunicacin bidireccional y escucha activaInteraccinEMISORRECEPTORIntercambian mensajes

Precisando y comprobando informacineficaz: uso de expresin

verbalno verbal

contenidotonovolumenpronunciacincontacto visualgestosmovimiento: manos y brazospostura y distancia corporal

TONOPRONUNCIACINVOLUMENSucesin de tonosCon que se modulael lenguaje humano.Forma de articular los fonemas y las construcciones sintcticas.Intensidad del sonido de la voz.

Si se aplica la escucha activa

ESCUCHA ACTIVA: FASES

Dispngase psicolgicamente a recibir mensajesAnalizar los mensajes verbales y no verbalesInicie sus respuestas despus de las ideas expuestas por su interlocutorRetroalimente el mensaje del emisor1234

tenga como objetivo escuchar con atencin (concentracin) observar al otro. evite las interpretaciones subjetivas del mensaje. librese de todo juicio inicial. restrigir toda distraccin -curva de atencin-. buscar contexto adecuado mostrar empata NO INTERRUMPIR NI RECHAZAR.DISPOSICIN PSICOLGICA

Analizar los mensajes verbales y no verbalesValore la carga afectiva del que se comunica.Identifique los objetivos y sentimientos del emisor.Aisle el ncleo o esencia del mensaje.Perciba los elementos verbales y no verbales que interactan en la comunicacin.Evite hacer inferencias.

Retroalimente el mensaje del emisorParafrasee al otro.Verifique, pregunte, precise.Reformule lo esencial del mensaje.Exprese su percepcin sobre los mensajes verbales y no v.Emita palabras de refuerzo o cumplidos.Anime a ampliar informacinEvite hacer anticipaciones o el sndrome del experto.

Inicie sus respuestas despus de las ideas expuestas por su interlocutor Use la moratoria de respuesta y el tiempo diferencial para pensar . No ofrecer ayudas prematuras. Deje que el otro hable, que cuente su historia.

Algunos aspectos que mejoran la comunicacinAl criticar a otra persona, hablar de lo que hace, no de lo que es

Discutir los temas de uno en uno

No ir acumulando emociones negativas sin comunicarlas

No hablar del pasado

Ser especfico

Evitar las generalizaciones

Ser breve

Cuidar la comunicacin no verbal

Algunos aspectos que mejoran la comunicacinElegir el lugar y el momento adecuados. - El ambiente: el lugar, el ruido que exista, el nivel de intimidad...

Si vamos a criticar o pedir explicaciones debemos esperar a estar a solas con nuestro interlocutor.

Si vamos a elogiarlo, ser bueno que est con su grupo u otras personas significativas.

Si ha comenzado una discusin y vemos que se nos escapa de las manos o que no es el momento apropiado utilizaremos frases como: si no te importa podemos seguir discutiendo esto en... ms tarde.

REGLAS BSICAS PARA MEJORAR LA ESCUCHA ACTIVA.TOMARSE EL TIEMPO NECESARIO PARA ESCUCHAR. CREAR Y ESTABLECER UN CLIMA AGRADABLE. ACEPTAR A LA OTRA PERSONA TAL Y COMO ES.CONCENTRARSE Y EVITAR LA DISTRACCIN.PREPARARSE ACERCA DEL TEMA A ESCUCHAR.

ESCUCHAR Y RESUMIR. COMPRENDER LA ESTRUCTURA DEL ARGUMENTO.NO ADELANTAR CONCLUSIONES. ESCUCHAR CON EMPATA. PREGUNTAR Y TOMAR NOTAS.

Autoevaluacin

Situacin comunicativa en el aula

COMUNICACIN ESCRITA

COMPARACIN ENTRE COMUNICACIN ORALCOMUNICACIN ESCRITASe dice y escuchaEs espontneaSe rectificaUtiliza modismosAccin corporalEs dinmicaSe escribe y se leeEs razonadaSe evidenciaEs literariaUtiliza la gramtica, sintctica y lxicaEs estticaNo esta sometida a espacio y tiempo (emisor-receptor)La interaccin entre el emisor y el receptor no es inmediata (nunca)Permanece, no se pierde y puede llegar a muchos receptores por medio de revistas, libros,peridicos, cartas, etc.

Que es la gramtica:Es la rama de lalingistaque tiene objeto el estudio de la forma y composicin de las palabras (morfo fonologa) , a s como de su interrelacin dentro de la oracin o de la frase ( sintaxis ). El estudio de la gramtica muestra el funcionamiento de las palabras en una lengua.Nivel LxicoEl lxico puede significar una lista de palabras; las palabras utilizadas en una regin especfica, las palabras de un idioma.Nivel SintcticoEstudia las combinaciones de las unidades lingsticas con el fin de que estos desempeen una funcin y formen oraciones.Funcin sintctica: es el papel que desempea un elemento dentro de un contexto.

SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE COMUNICACIN Y EXPRESIN Semejanzas

La expresin es una actitud positiva y trascendente del ser humano ante la vida y la comunicacin es fundamental para la vida. Las dos son utilizadas para transmitir un mensaje. Ambas estn relacionadas, pues actan simultneamente ya que no hay comunicacin sin expresin ni expresin sin comunicacin. Las dos influyen de manera positiva y negativa en los dems.

Diferencias La comunicacin es el proceso de interrelacin de lo seres vivos y la expresin es la forma que se utiliza para comunicar.

La comunicacin transmite un mensaje o contenido y la expresin es la portadora del mismo.

La comunicacin est fundamentada en transmitir y recibir mensajes y la expresin es el instrumento de la comunicacin.

La comunicacin es universal mientras que la expresin est limitada a espacios culturales y ambientes determinados.

El folleto:Este es una publicacin peridica que no contiene suficientes hojas, no debe ser menor de cuatro paginas ni exceder cincuenta. Existen tres tipos de folletos :1. Folleto de seccin de redaccin. Folleto de estilo literario Folleto periodstico.

La revista:Esta difunde objetivamente relatos sobre hechos de inters general, actuales o nuevos con un ritmo regular o peridico, de cortos intervalos.

Su informacin se caracteriza a travs de tres rubros : La actualidad de las noticias La periodicidad de las informacin La difusin de los contenidos informativos supone una gran circulacin de mensajes que llegan a pblicos muy amplios.

Ensayo, composicin literaria que tiene por objeto presentar las ideas del autor sobre un tema y que se centra, por lo general, en un aspecto concreto. Con frecuencia, aunque no siempre, el ensayo es breve y presenta un estilo informal. El gnero se diferencia as de otras formas de exposicin como la tesis, la disertacin o el tratado.

.Estos son aquellos escritos en que el autor denota emotividad como producto de la realidad e que vive, as como de su ideologa, de lo que percibe y siente en el momento en que se escribe la obra; se clasifican como: textos narrativos, dramticos o lricos.Se desarrollan a profundidad temas acerca de la naturaleza, la sociedad y sus fenmenos y procesos. Son resultados de las investigaciones de hombres especializados en las diversas reas del conocimiento humanoTEXTO LITERARIO TEXTOS CIENTFICOS

El resumenEs la tcnica para reducir un texto, para realizarlo se requiere de cuatro etapas:

Primera etapa denominada global: Esta es una lectura de conocimiento.

Segunda etapa llamada de comprensin : Esta sirve para diferenciar las palabras desconocidas.

Tercera etapa conocida como localizacin de ideas: En esta etapa las ideas principales las ideas principales se subrayan.

Cuarta etapa . Esta es la redaccin del texto, donde se traspasan las ideas principales..

SOCIOLOGASEMITICAESCRIBIRHABLARESCUCHARPRAGMTICOSOCIOLOGASINTCTICOCOGNITIVODISCURSOSEMNTICOINTRODUCCIN A LA COMUNICACIN CIENTFICADESCRIPCINEXPOSICINNARRACINESQUEMAS TEXTUALESDISCURSO ORAL

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