introducao historia
TRANSCRIPT
Professora Elisângela.6º ano.
O que a História estuda?
As experiências humanas no decorrer do tempo.
A política, a cultura, a religião, as formas de organização fazem parte da experiência humana, e são portanto objetos de estudo dos historiadores.
Como estudar História?
Atenção,Curiosidade, Investigação, Imaginação,Registro*.
Obs.: Registrar as aulas, acompanhar as anotações no quadro e deixar suas correções em dia é muito importante e vai te ajudar muito a entender a disciplina e obter rendimento nos estudos.
Como se constrói o conhecimento histórico?
O conhecimento histórico é registrado, pelo historiador.
A autora do nosso livro, por exemplo é uma historiadora.
O trabalho do historiador é interpretar os fatos históricos ou as experiências humanas. Mas como fazer isso?
As fontes históricas.Os registros e vestígios que foram
deixados por um povo em um determinado local e tempo.
Oferecem informações que nos
levam a entender como as pessoas viviam, como resolviam seus conflitos.
Escrita.Material.
Iconográfica. Relatos Orais.
Imateriais.
Fontes escritas: Certidões, Cartas, Testamentos, Livros, jornais, revistas, entre outros.
Fontes iconográficas: Imagens, pinturas, fotografias, anúncios de publicidade.
Fontes orais: Registros de entrevistas, depoimentos, relatos falados.
Fontes materiais: armas, construções, vestimentas, brinquedos, entre outros.
Fontes imateriais: lendas, crenças, festas populares.
F. H. secundárias. Textos historiográficos: resultado da
interpretação das fontes primárias e investigação de outros historiadores.
Produções cinematográficas com temas históricos: O Gladiador, Coração de Cavaleiro, 10.000 a.C. e outros.
A verdade na história. A escolha dos eventos, dos fatos a serem analisados
depende de cada historiador. A interpretação também é pessoal.
O mesmo acontecimento pode ser visto e revisto de diversas formas. Isso afinal, destrói qualquer possibilidade de objetividade na história. Não existe apenas uma verdade, mas sim Verdades e cada historiador tem seu ponto de vista diante do mesmo fato histórico analisado.
Mas isso não significa que trata-se apenas de uma questão de interpretar, é necessário dedicação na pesquisa das fontes históricas e um esforço científico na tentativa de compreensão do passado e do presente.
Classifique as fontes históricas abaixo:
A História, o tempo e o espaço.
Professora Elisângela.6º ano.
Introdução.
As fontes históricas foram produzidas por grupos humanos em determinada época, por isso a importância do tempo no estudo da História.
Nós e o tempo.
O homem sempre se preocupou com a contagem do tempo e criou diferentes
maneiras de fazer isso.
A experiência do tempo faz parte de nossas vidas, e está presente quando observamos:As mudanças; A rotina de nossas atividades,
As horas ou consultamos o calendário.
Mudanças a nossa volta...Praça Tubal Vilela em
diferentes momentos: 1938,
década de 80 e natal de 2013.
Rotina diária...
Calendários ou relógios...
Os Calendários.O tempo é dividido em unidades (ano,
mês, semana, dias, horas).
Os primeiros calendários foram criados entre 3 mil e 2 mil antes de Cristo, para isso chineses, egípcios e sumérios observavam o sol e a lua.
O desenvolvimento dos calendários ocorreu,
principalmente, a partir da observação dos movimentos
da Lua e do Sol.
O dia, cuja noção nasceu do contraste entre a luz solar e a
escuridão da noite, é o elemento mais antigo do calendário.
A observação das fases lunares gerou a ideia de mês.
A noção de ano é menos evidente e foi só com o desenvolvimento da
agricultura que os povos primitivos perceberam o ciclo das estações.
DIA
MÊS
ANO
Criação HumanaCada grupo humano escolhe como marco
inicial para seu calendário um evento importante em sua história. Veja os exemplos:
Calendário cristão ou gregoriano
O calendário Cristão foi influenciado com os cálculos do monge Dionísio, o marco é o nascimento de Cristo.
O papa Gregório XIII realizou novas alterações no Calendário Juliano, esse novo calendário passou a vigorar no ano de 1582.
Hoje o relógio é considerado instrumento básico para
nossa rotina diária.
Os Relógios.
Baseados nas medidas da própria
sombra, o homem primitivo acompanhava o tempo.
Sua sombra crescia até o meio dia e decrescia na medida que o dia se
esgotava com a aproximação da noite.
Relógio de sol.Um dos
registros mais antigos é um relógio de sol egípcio de 1500 a. C.
Localizados também na Mesopotâmia
Clepsidra.
Chamadas de Relógio de
Água, encontradas no Egito e
Grécia Antiga.
Ampulheta.Frequentemente utilizadas em
navios, em igrejas e, também na utilização do telefone, servia, em alguns locais, para contar o tempo gasto numa chamada.
Relógios mecânicos.Criados por volta do
século XIV, tornaram-se populares somente no século XVIII.
Os primeiros foram instalados nas torres das igrejas, nos monumentos de praças, nos edifícios públicos.
Regras para calcular século
Se o ano acaba em 00, basta eliminar os dois últimos zeros e temos o século.
ExemplosAno 1800: 18= século 18 ( XVIII)Ano 1500: 15= século 15 (XV)Ano 2000: 20 século 20 (XX)
Regras para calcular séculoQuando o ano NÃO termina em zero,
retiramos o dois últimos algarismos e somamos UM (01) ao número que sobrar.
Exemplos Ano 1442: 14+1= 15 século 15 (XV)Ano 2009: 20+1=21 século 21 (XXI)Ano 1950: 19+1=20 século 20 (XX)
Para identificar a que século pertence determinado ano, utilize as regras abaixo:
Se o ano terminar com dois zeros (00), corte os dois zeros e assim você saberá a que século pertence esse ano:
Se o ano não terminar com dois zeros, corte os dois últimos algarismos e some 1 (+1) ao número que resta