林老師交流道特刊 【98 年兒童暑期閱讀活動】

98 年兒童暑期閱讀活動

為推廣兒童閱讀風氣，培養其主動閱讀的習

慣，圖書館於暑假期間特別為兒童規劃一系列的主

題閱讀活動，希望藉由多元的活動方案及深入有趣

的活動設計，將閱讀、創意、趣味和思考結合在一

起，讓兒童在閱讀及參與活動的過程中，不僅能增加對主題領域知識的認知，更

能親自體驗閱讀樂趣，進而提升閱讀的興趣與學習的能力。

中華民國 88 年 6月創刊

臺北市立圖書館林老師說故事團隊出刊

地 址：臺北市建國南路二段 125 號

特刊編輯：推廣課

電話：02-27061605

今年兒童暑期閱讀活動主題為「臺北歷史」，活動的主題以學童生活中接觸

的書籍、建築、街道、社區、學校、圖書館……等多元面向出發，設計「臺北時

光閱讀趣」、「臺北真精彩」徵文比賽、「臺北真趣味」說故事比賽、「臺北小

學堂」機智問題競賽、臺北歷史主題書展、臺北歷史故事屋、臺北歷史小博士……

等豐富、多元的活動。

兒童暑期閱讀活動，不只是兒童的閱讀活動，也是親子共同參與的活動，更

是林老師們年度的重要主題活動，更多精彩的「臺北歷史」故事與活動，期待林

老師們共同參與並盡情發揮。

http://www.tpml.edu.tw/TaipeiPublicLibrary/index.php?subsite=chinese&page=chinese-eresource-tplpub-sm_reading-sm_reading98-index.php

林老師交流道特刊 【98 年兒童暑期閱讀活動】

「穿越時空筆記本」，是一本引領孩子認識「臺北歷史」的學

習手冊，筆記本中有六大單元，每一單元都有數個學習主題；學習

單主題內容的設計，也考量了低、中、高年級的學習及閱讀能力。

「穿越時空筆記本」除了鼓勵孩子自行完成之外，亦鼓勵大人

們帶領孩子一起學習、體驗，共同完成各學習單元。所以林老師們除了在活動中

為孩子說「臺北歷史」故事之外，延伸活動的設計可以從「穿越時空筆記本」的

單元出發，透過學習單主題內容，查找相關故事或資料，介紹給孩子們，並讓孩

子們可以透過聽故事完成學習單。

穿越時空筆記本內容

單元名稱 學習單主題內容

1 臺北歷史知多少 歷史的定義

臺北地區的歷史發展

歷史圈圈看

2 臺北歷史巡禮 古蹟的定義

介紹古蹟

介紹百年老校

介紹老地方

介紹圖書館

3 臺北歷史總動員 認識臺北地區的史蹟

認識臺北地區的地名

認識文化資產

4 臺北歷史二三事 民俗活動筆記

5 閱讀歷史的軌跡 風華絕代的西門紅樓

老街，老臺灣的生活縮影

6 圖書館時光之旅 圖書館歷史行

歷史閱讀趣

林老師交流道特刊 【98 年兒童暑期閱讀活動】

延伸活動

教案分享

教學目標：讓小朋友可以透過問答了解各個行政區的人文、歷史、文化及名勝古蹟。

教學內容 1.先講解臺北市共有幾個行政區。可加上行政圖，讓小朋友知道每個行政

區的位置，並提示與景點相對應的圖書館（可利用南區教案中的活動地

圖唷）。 2.輪流或猜拳等方式選出一名小朋友。 3.請小朋友選擇 1-12 號問題。 4.由林老師敘述問題讓小朋友來猜題目所詢問的內容是哪一個行政

區。 5.林老師解說答案的歷史淵源，並推薦、導讀延伸書籍。

參考問題

1、原名《錫口》的行政區？ Ans:松山區 【小檔案：錫口二字係臺語發音，即平埔族人所稱之「河流彎曲之處」，民國 9 年日人改「錫

口」為松山。】

2、政治、經濟、文化的重心之行政區？ Ans:信義區 【小檔案：區內有世貿中心、臺北 101 大樓、華納威秀、新光三越等百貨公司。】

3、市圖總館所在之行政區？ Ans:大安區 【小檔案：舊地名為「大安庄」，因大安庄佔地廣且位於中心，故命名為大安區。】

4、紀念國父的行政區？ Ans:中山區 【小檔案：位於中山北路一段，火車站附近之「梅屋敷」為日據時代最高級之旅舍。國父 孫

中山先生來臺時，在此落腳休憩，為紀念國父而命名。】

5、古稱《艋舺》的行政區？ Ans:萬華區 【小檔案：《艋舺》，為平埔凱達格蘭族之音譯。西元 1920 年，日人將臺北改制為臺北州，

改名為「萬華」，取「萬年均能繁華」之意。】

6、清代名「芝蘭堡」之行政區？ Ans:士林區 【小檔案：舊名八芝連林（蕃語，溫泉之意）至清末，以其名不雅，

改稱「士林」，是「士子如林」的意思。】

7、原名《巴浪泵ㄌㄧㄡˊ

ˊ

【小檔案：因轄區內有孔廟及大同路，為紀念孔子天下大同而命名。】》的行政區？ Ans:大同區

備註：這個活動還可以延伸為各個縣市、鄉鎮的歷史、風土及風景名勝古蹟的詢問，例如：臺

北市最大的公園是哪一個？俗稱「烘爐地」、「水返腳」指的是哪裡？凡是用「堵」為名的，都

和漢人墾拓時為防止、抵禦凱達格蘭族的侵犯有關，請問那個地方的地名都是以「堵」為名的？

每年正月初六在北部地區會舉行神豬比賽的是哪一座廟宇？……等等諸如此類的問題。

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延伸活動

教案分享

教學目標

利用大富翁遊戲地圖介紹臺北市 12 個行政區及 44 個有義務林老師服務的分館（含智慧型圖書

館），並引領小朋友從認識圖書館，延伸至認識的圖書館周邊的名勝古蹟。

教學內容

1. 輪流或運用丟球、猜拳等方式選出一名小朋友。 2. 小朋友上臺抽出一張？卡，但不可翻看背面的題目。 3. 主持人朗讀題目（選擇題），請小朋友回答。 4. 回答方式分為：1）小朋友自行回答；2）求助主持人改

三選一；3）求助現場觀眾，並以小朋友說出的最後答案為準。

5. 主持人公布正確答案。 6. 主持人解說答案的歷史淵源，並推薦、導讀延伸書籍（可

參閱教案資料）。 7. 每次遊戲進行或結束後，可引導小朋友將景點圖片置於

地圖上的正確位置（可提示與景點相對應的圖書館編

號）。

註：此遊戲詳細製作及相關問題資料請見林老師交流道網站。 參考問題

1、力行分館：想要到力行圖書館需在哪一個公車站牌下車？ （A）北一女中 （B）中山女中 （C）景美女中 （D）崇光女中

【淵源：景美女中於民國 51 年 2 月創立，並請鄧玉祥女士為首任校長，為一間女子高級中學，制服特色為黃衫。】

2、大安分館：以前曾經是彈藥庫所在地的公園？ （A）大佳河濱公園（B）華江雁鴨自然公園（C）關渡自然公園（D）富陽自然生態公園

【淵源：富陽自然生態公園位於臺北市大安區富陽街底，佔地 3.8 公頃，自日據時代即以該地做為彈藥庫，光復以後，為國軍駐守，迄至民國 77 年撤出，期間里長及當地居民積極向國防部爭取將現址改設為公園。】

3、文山分館：仙跡岩上有哪一位神仙的足跡？ （A）李鐵拐（B）呂洞賓（C）何仙姑（D）張果老

【淵源：傳說該山頂稜線上的巨岩有仙人呂洞賓的腳印，經後人穿鑿附會「仙人到此一遊

足跡」的傳說後，稱其為「仙跡」岩，並於 1946 年在岩下建仙嚴廟奉祀祂。】 4、木柵分館：籬笆（猜一地名）：（A）城中（B）木柵（C）道藩（D）永建

【淵源：木柵早期移民由景美（景尾）逐漸往此地開拓時，為保護自身安全以木樁圍成木

城，以抵禦外侮，所以地名叫「木柵」。】 5、王貫英紀念圖書館：王貫英先生對社會的貢獻是

（A）為國打仗（B）蓋橋鋪路（C）拾荒助學（D）捨己救人 【淵源：王貫英紀念圖書館原為「古亭圖書館」，為紀念王貫英先生拾荒捐助之義風義行，

乃將古亭分館更名王貫英先生紀念圖書館，設置紀念室及紀念園。】

備註：以上這些問題只是入門篇喔~~夥伴們若對歷史有研究的話，可以再來挑戰進階篇，或把提問卡分成「機會」與「命運」兩種，區分入門問題及進階問題唷!!

http://intra.tpml.edu.tw/chinese/teacher/teacher.htm

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延伸活動

教案分享

教學目標：利用臺北市捷運局出版之「臺北旅遊導覽地圖」帶小朋友進入臺北歷史。

教學內容

「臺北旅遊導覽地圖」標有臺北市捷運各個站點，並有標示捷

運站附近之名勝古蹟等。到各地風景名勝該如何搭乘捷運前往，「臺

北旅遊導覽地圖」是一個很棒的輔助工具，它一方面可讓小朋友了

解臺北的方位，一方面也可以了解捷運沿途的歷史，並透過提問的

方式再延伸至書籍的閱讀。

另外還可透過這張地圖，延伸其他相關問題，例如：

1、臺北市便利的捷運何時通車的？是那一條線？而即將通車的捷

運又是那一條線？

2、木柵線的終點站是那裡？動物園最早是在那裡？何時搬家的？

怎麼搬家的？動物園是什麼模樣？或從圖書館分館怎麼搭捷運去臺北市動物園，而途中又

經過那些捷運站？而捷運站名的由來是什麼？

3、淡水線的石牌站名的由來是什麼？北投站名的由來又是怎麼來的？淡水線的終點站到了，

可以參觀那些古蹟？

4、過年到了，要到迪化街辦年貨，從我們住的地方，怎麼去？沿途會經過那裡？又會有什麼

地名由來或古蹟、寺廟……等等。

以上這些問題還可以延伸到其他書本閱讀，例如第 1 題可以帶到『我的臺北』這本書、第 2 題

可以帶到『我的動物園麻吉』等。除臺北市捷運局的臺北旅遊導覽地圖外，在各捷運站的出入

口還有其他資料，在這次的暑期活動中都派得上用場，如《都會旅遊手冊》附有詳細的圖片。

參考書單

1. 我的臺北/劉瑞琪/ J863.599

2. 我的動物園麻吉/彭仁隆/ J380 4227

3. 畫說臺北－北投區的故事/高麗鳳/ J733.9/101.4 0017

4. 紅毛城的的故事/廖律清/ J733.9/103.2 0023

5. 走，去迪化街買年貨/朱秀芳/ J863.599 2524

6. 寶寶遊臺灣：臺北市/宋慧芹/ J733.9/101.6 3054

備註：『寶寶遊臺灣：臺北市』書裡有臺北古蹟或風景圖，為線圖未著色，

可供各位伙伴們影印，讓小朋友著色。

林老師交流道特刊 【98 年兒童暑期閱讀活動】

好書

推薦

此套叢書共12冊

化慶典、古蹟、

而為了增加閱讀

圖片古今對照及

年級到六年級學

翻開這套書，首

10題，就能到達最上方的終點，如果不

知道」提供了正確答案。

「文化生活地圖」是該區的簡單地

歷史發展，還有「古蹟探索」、「人氣景

元，引領讀者從不同角度來認識家園。

的圖書和網站資料。「學習小挑戰」是學

時方便戶外教學使用。

臺北市是個百寶箱，12個行政區各

雜貨、中正區的歷史建物、松山區的商

區的史前遺蹟、文山區的茶葉古道、南

吃，還有北投區的自然公園。看到這些

還有哪些寶貝？

「畫說臺北」系列叢書就是引領大

的介紹，適合國小中、高年級的小朋友

備註

《畫說臺北故事》是臺北市政府首次針

的筆調、淺顯易讀的方式，呈現臺北市

富的插圖、照片，讓小朋友在輕鬆的閱

智慧和發展軌跡；值得推薦給孩子及家

文／圖：臺北市政府新聞處/著 出版社：臺北市政府新聞處 市圖索書號：J 733.9/101.4 0017

，內容介紹臺北市12個行政區的民俗、當地特色、文

著名景點及具歷史性、文化性活動或老店、老技藝，

此書的樂趣，全書撰寫採自我測驗遊戲、漫畫形態、

精美插畫地圖等方式做介紹，是一本非常適合國小三

生閱讀、了解臺北的童書。

先是「地方事知多少」單元，20道題目只要連續答對

清楚答案，不妨閱讀之後再來嘗試，最後面的「不可不

圖，可做為小朋友出遊參考。「畫說從頭」以漫畫帶出

點」、「來湊熱鬧」、「寶貝在這裡」和「精采故事」等單

如果想更進一步了解，建議查詢「延伸閱讀」所提供

習單，希望藉此提升小朋友對行政區的探索興趣，同

有各的寶貝，比方說萬華區的青草佛具、大同區的南北

圈百貨、信義區的摩天大樓、大安區的花市玉市、中山

港區的茶葉文物、內湖區的觀光果園、士林區的夜市小

綜合的介紹，生活在臺北的你是不是很好奇？哪些地區

家開啟藏寶箱的鑰匙，將臺北市12個行政區做深入淺出

閱讀。

對國小三至六年級學童設計的童畫書，全書以輕鬆活潑

各行政區的歷史發展及文化傳承，配上精彩的漫畫和豐

讀氣氛中，自然而然的了解本市先民一步一腳印的生活

長們閱讀。

林老師交流道特刊 【98 年兒童暑期閱讀活動】

「臺北歷史」建議閱讀主題書單 書名 作者 出版 索書號 書名 作者 出版 索書號

大城市小人物 弼達多媒體藝術

行銷有限公司 臺北市政府 文化局

733.9/101.7 1324

畫說臺北：中正區

的故事 高麗鳳

臺北市政府 新聞處

J733.9/101.4 0017

大城市小人物 2 柯焜耀 臺北市政府 文化局

783.318 4199 畫說臺北：內湖區

的故事 高麗鳳

臺北市政府 新聞處

J733.9/101.4 0017

大城市小人物 3 吳清和 臺北市政府 文化局

783.318 2632 畫說臺北：文山區

的故事 高麗鳳

臺北市政府 新聞處

J733.9/101.4 0017

大城市小人物 5 邱莉慧 臺北市政府 文化局

733.9/101.7 1324

畫說臺北：北投區

的故事 高麗鳳

臺北市政府 新聞處

J733.9/101.4 0017

北門 簡佳璽（文） 葉靜潁（圖）

新學友書局 J733.9/101.2 8821

畫說臺北：松山區

的故事 高麗鳳

臺北市政府 新聞處

J733.9/101.4 0017

生活世界的混沌之

詩與地方之舞 康旻杰

臺北市政府 文化局

733.9/101.4 0064

畫說臺北：信義區

的故事 高麗鳳

臺北市政府 新聞處

J733.9/101.4 0017

紅毛城的故事 廖律清（文） 洪義男（圖）

臺北縣政府 文化局

J733.9/103.2 0023

畫說臺北：南港區

的故事 高麗鳳

臺北市政府 新聞處

J733.9/101.4 0017

童遊臺北 許慈倩 臺北市政府 新聞處

J733.9/101.6 0882

畫說臺北：萬華區

的故事 高麗鳳

臺北市政府 新聞處

J733.9/101.4 0017

臺北鄉情叢書： 我家在臺北

陳師孟 臺北市政府 教育局

J733.9/101.8 4101

發現臺灣古蹟 黃柏勳 展讀文化 733.6 4442

臺北鄉情叢書： 飛躍的臺北

陳師孟 臺北市政府 教育局

J733.9/101.8 4101

發現‧遨遊‧臺北

縣 廖志堅 臺北縣政府 733.9/103.6

0047

臺北鄉情叢書： 臺北的故事

黃大洲 臺北市政府 教育局

J733.9/101.2 4101

黃金之城：九份 鄭志殷、劉益誠

（文） 邱千容（圖）

綠色旅行 文教基金會

J733.9/103.1 8782

臺北寫生帖 雷驤 臺北市政府 新聞處

855 1071 臺北史蹟探源 洪伯溫 龍文出版 733.9/101.2 3423

趣談臺灣：風土民情

篇 胡順成 學友出版社 J538.833 4725

臺 北 市 文 化 地 圖

（上） 臺 北 市 文 化 地 圖

（下）

徐崎青 臺北市政府 新聞處

733.9/101.6 2825 V.1 V.2

大臺北文化誌 黃孫權 臺北市政府 文化局

733.9/101.4 4414

臺北市古街之旅 趙莒玲 臺北市政府 新聞處

733.9/101.6 4941

小蕃薯變大肚婆 沙岷 如何 J733.3 3927

臺 北 市 古 蹟 巡 覽

（上） 臺 北 市 古 蹟 巡 覽

（下）

王庭玫 藝術家出版社 733.9/101.6 1001 V.1 V.2

古蹟入門 李乾朗等箸 遠流出版 733.6 4043 臺北市古蹟簡介 李乾朗 臺北市政府 文化局

733.9/101.6 4043

古蹟巡禮： 穿越時空的文化之

窗 王雅慧 泛亞文化 J733.6 1075

臺北老城歷史文物

圖誌 中國時報企畫開

發中心 臺北市政府 都市發展局

673.29/101.4 1115

先民的足跡（北部

篇） 王雅慧 泛亞文化 J733.2 1075 臺北品牌故事 陳譽馨

臺北市政府 觀光傳播局

480 3140

老街巡禮 王雅慧 泛亞文化 J733.6 1075 臺北城的故事 葉倫會 733.9/101.6 4428

老臺灣大漫遊（上） 老臺灣大漫遊（下）

王雅慧 泛亞文化 J733.37 8814V.1 V.2

臺北博物館開門 高麗鳳 臺北市政府 新聞處

069.833/101 5758

穿越時空看臺北 高傳棋 臺北市政府 文化局

733.9/101.1 臺灣老房子的故事 蹇婷婷（著） 康諾錫（攝影）

辰暘文化 J733.6 3044

書店 陳泰誠 傳薪雜誌社 489.71 8281 臺灣的地標與名勝 楊淑君 泛亞文化 J733.6 4631

悠遊臺北城 林少雯 愛書人雜誌 有限公司

733.9/101.6 4491

臺灣知識小百科： 臺灣的地名由來

幼福文化 幼福文化事業 J538.833 4380

畫說臺北：士林區的

故事 高麗鳳

臺北市政府 新聞處

J733.9/101.4 0017

臺灣書店地圖 陸妍君 晨星出版 487.6232026 7441

畫說臺北：大同區的

故事 高麗鳳

臺北市政府 新聞處

J733.9/101.4 0017

魅力菜市場 江春慧 臺北市政府 觀光傳播局

733.9/101.69 8204

畫說臺北：大安區的

故事 高麗鳳

臺北市政府 新聞處

J733.9/101.4 0017

歷史之旅：北投 牛慶福 臺北市政府 文化局

733.9/101.2 2503

畫說臺北：中山區的

故事 高麗鳳

臺北市政府 新聞處

J733.9/101.4 0017

歷史之旅：萬華 張仁豪 臺北市政府 文化局

733.9/101.2 1120

林老師交流道特刊 【98 年兒童暑期閱讀活動】

為了鼓勵林老師們精心設計『遊臺北 Fun 一夏』活動，並為林老師們多元豐富的活動內容，

留下真實、精彩的紀錄，特別辦理競賽活動。

請以建築、街道、社區、學校、圖書館……等，擇定一個「歷史主角」進行閱讀活動設計，

教案中必須至少以一本圖書（全書或其中的單篇/單則）為主軸設計活動內容。

設計內容應包含活動目標、情境布置、活動設計等。

活動方案設計可一人完成，亦可多人共同完成，請於活動方案表中一一臚列作者姓名。

收件日期自 7 月 1 日起至 7 月 31 日截止，每人繳件件數不限，填妥活動方案表後E-mail至

ejun5692@gmail.com信箱。（檔案請壓縮至 10MB以內傳送）

活動方案格式，請至志工園地最新消息下載電子檔（doc 格式）

：限臺北市立圖書館林老師（新進林老師也可參加喔）

：經評選後擇優給獎，得獎者可獲獎狀一幀及圖書禮券，並於暑期閱讀活動閉幕

典禮公開頒獎。

『遊臺北 Fun 一夏』活動方案甄選

作 者

活動名稱

活動對象 活動所需時間

活動目標

活動使用之書籍

活動穿插之歌謠

活動使用之道具

活動使用之布偶

活動使用之器材

活動場地之布置

活動流程 及

帶領方式

mailto:ejun5692@gmail.com