Modulo 2 Intervencin didctica Unidad de aprendizaje: propuesta de intervencin didctica

Modulo 2 Intervencin didctica Unidad de aprendizaje 4:Propuesta de intervencin didctica Licenciatura en Educacin Preescolar.Angelica Jimenez Castro.Cul es la importancia que tienen las propuestas de intervencin didctica en el aula?

El esfuerzo personal del educando para la construccin del conocimiento (que es una forma de hacer por s solo), no excluye la necesidad de ayuda externa de parte de los educadores o de otros compaeros. Esta "distancia" entre lo que el educando aprende por s solo y lo que aprende con ayuda externa, es lo que Vigotsky denomina zona de desarrollo prximo. Esto nos lleva a la cuestin de cmo ensear y cules son las modalidades de ayuda pedaggica, desde una perspectiva constructivista. El docente ha de tener unos criterios para estructurar los contenidos (qu ensear), establecer una secuenciacin y temporalizacin para su presentacin (cundo ensear) y una estrategia pedaggica (cmo ensear).Qu elementos intervienen en el diseo de ina propuesta de intervencin ? La estrategia de intervencin pedaggica est regida por tres principios bsicos:La accin didctica debe partir de los conocimientos previos que tienen los alumnos, y de all se ha de avanzar; dicho en otros trminos, los alumnos deben tener ciertos conocimientos previos para entender lo que el maestro quiere ensearle.Los alumnos deben estar motivados para realizar el esfuerzo que supone el proceso autoestructurante del conocimiento y que requiere de la voluntad de utilizar lo que ya conocen para incorporar lo nuevo, entender lo que desconocan y construir una estructura que constituye un cuerpo de conocimiento ms amplio, profundo y rico. Para lograr esta motivacin para el esfuerzo, lo que se ensea y lo que se pide que haga el alumno, debe tener sentido para l.Consecuentemente a todo lo anterior, lo fundamental no son los contenidos que se ofrecen, sino el ensear un mtodo de apropiacin del saber; conseguir que los alumnos aprendan a aprender, lo que los constructivistas denominan proceso de autoestructuracin de nuevos conocimientos. El aprender a aprender consiste bsicamente en la adquisicin de estrategias cognitivas, no slo para apropiarse del saber que nos transmiten, sino tambin de exploracin, descubrimiento y resolucin de problemas. En este punto conviene recordar a Carl Rogers, cuando deca que "el aprendizaje social ms til es el aprendizaje del proceso de aprendizaje".

la enseanzael aprendizajela comunicacin de conocimientosel sistema de comunicacinlos procesos de enseanza aprendizaje

En qu beneficia la elaboracin de propuestas de intervencin en la mejora de la prctica educativa de los docentes? Con la planificacin de propuestas de intervencin, basada en el contexto de los alumnos, as como en sus gustos, necesidades e intereses, se puede lograr la disminucin de momentos en los que se lleven a cabo conductas disruptivas, ya que las actividades espontneas se sustituyen por estrategias situadas a los alumnos.Los aprendizajes esperados van de acuerdo a una organizacin, al igual que las competencias y los estndares de desempeo.