interpret n limbaj mimico – gestual (studii .mimica/expresia fe£ei,...

Download INTERPRET N LIMBAJ MIMICO – GESTUAL (STUDII .mimica/expresia fe£ei, privirea i limbajul trupului,

Post on 27-Aug-2018

257 views

Category:

Documents

3 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

  • Pagina 1 din39

    AUTORITATEA NAIONAL PENTRU CALIFICRI

    STANDARD OCUPAIONAL

    INTERPRET N LIMBAJ MIMICO GESTUAL

    (STUDII MEDII)

    Sectorul: Educaie i formare profesional, cercetare-proiectare, cultur, sport

    Versiunea: 00

    Data aprobrii: 31.10.2012

    Data propus pentru revizuire: 15 octombrie 2014

    Iniiator proiect: Asociaia Naional a Interpreilor Autorizai n Limbaj Mimico-Gestual

    Echipa de redactare:

    Bogdan Gelu Dumitru Preedinte, Interpret n Limbaj Mimico Gestual, Expert n Limbaj Mimico Gestual i Formator n domeniu, Asociaia Naional a Interpreilor Autorizai n Limbaj

    Mimico-Gestual (ANIALMG);

    Bogdan Rodica Secretar, Expert n Limbaj Mimico-Gestual i Formator n domeniu; ANIALMG;

    Cuc Violeta Statistician, Expert n Limbaj Mimico Gestual i Formator n domeniu, ANIALMG;

    Bogdan Stela Ramona Interpret n Limbaj Mimico-Gestual i Formator n domeniu, ANIALMG;

    Anca Maria Dorina Conf. univ. dr. Catedra de Psihopedagogie Special, Universitatea Babe Bolyai, Cluj Napoca;

    Haegan Carolina - Asist. univ. dr. Catedra de Psihopedagogie Special, Universitatea Babe Bolyai, Cluj Napoca.

    Expert verificare:

    Florea Barbu - Lector Univ. Dr., Departamentul de Sociologie i Asisten Social, Facultatea de

    Teologie Ortodox, Universitatea de Stat, Piteti.

    Expert validare:

    Simona Damian - Expert n Limbaj Mimico Gestual, Facultatea de Teatru i Televiziune,

    Universitatea Babes - Bolyai, translator interpret, Cluj Napoca.

    Denumirea documentului electronic:

    SO_Interpret n limbaj mimico-gestual (studii medii)_00

    Responsabilitatea pentru coninutul standardului ocupaional revine autorilor i experilor

    care au verificat i validat standardul ocupaional.

  • 2

    Descrierea ocupaiei

    Prezentul document a fost elaborat ca rezultat al dezvoltrii analizei ocupaionale pentru aria

    ocupaional INTERPRET N LIMBAJ MIMICO GESTUAL (STUDII MEDII), grup

    COR 2266 conform ISCO 08 .

    Ocupaia avut n vedere n stabilirea ariei ocupaionale este INTERPRET N LIMBAJ MIMICO

    GESTUAL (STUDII MEDII), cod COR 226602.

    n Romnia ocupaia de interpret n limbajul mimico-gestual are o recunoatere oficial, ncepnd

    din 1999, n baza Ordonanei de Urgen a Guvernului nr. 102/1999, aprobat cu modificri i

    completri prin Legea nr. 519/2002, privind protecia special i integrarea n munc a persoanelor

    cu deficien auditiv (art. 15, al. a i b).

    Recunoaterea ocupaiei de interpret n limbaj mimico-gestual i prezena interpreilor n instituiile

    publice, la edinele Camerelor Parlamentului, la televiziune, n instituiile de cultur, la

    spectacolele de teatru, n adunrile publice, n relaiile de comunicare ntre persoanele surde i

    persoane fizice i juridice are un rol deosebit n prevenirea excluziunii sociale a persoanei cu

    deficien auditiv. Interpretul n limbaj mimico-gestual asigur accesul persoanei cu deficien

    auditiv la informaii i exercitarea tuturor rolurilor sociale pe care le au ceilali conceteni ai si,

    asigurnd astfel evitarea izolrii i marginalizrii sociale, nlturarea unor bariere care stau n calea

    afirmrii i participrii sale la viaa comunitii.

    Interpretul n limbaj mimico-gestual, n raport cu angajatorul i persoana cu deficien auditiv are

    o serie de obligaii deontologice i de educaie permanent dintre care citm:

    - tratarea persoanei cu deficien auditiv cu respect, bun-credin i nelegere;

    - asigurarea discreiei i confidenialitii

    - participarea la activiti de perfecionare n domeniu

    - meninerea unei legturi cu persoanele cu deficien auditiv, cu asociaiile lor, n vederea

    perfecionrii propriilor competene i cunoaterii problematicii actuale a acestora.

    Principalele sarcini care revin interpretului n procesul de lucru sunt urmtoarele: pregtete i

    parcurge materialul/tema care va fi discutat; ascult i urmrete atent persoana care vorbete

    pentru a putea interpreta coninutul mesajului; interpreteaz i reproduce coninutul mesajului prin

    semne specifice limbajului mimico-gestual; recepioneaz informaiile codificate n limbaj mimico-

  • 3

    gestual i le transpune n vorbire, formulnd verbal coninutul mesajului transmis; urmrete i

    clarific reaciile i modificrile de comportament ale persoanei cu deficien auditiv sau de

    vorbire; asigur eficiena comunicrii prin utilizarea feedback-ului ca mijloc de ncurajare a

    persoanei cu deficien auditiv n comunicare; stabilete modul de comunicare n funcie de

    caracteristicile interlocutorului, context, specificul i caracteristicile comunicrii; utilizeaz

    mimica/expresia feei, privirea i limbajul trupului, auxiliar pentru a comunica eficient; urmrete i

    transfer particularitile de comunicare ale persoanei cu deficien auditiv n interpretarea sa

    pentru eficientizarea comunicrii; planific realist i corect activitile n vederea asigurrii

    eficienei comunicrii i interpretrii n limbaj mimico-gestual (n raport cu timpul, cerinele-

    solicitrile, prioritile, dificultatea coninutului, context, nsuirile persoanelor care comunic, etc.),

    identific n prealabil caracteristicile spaiului n care va avea loc interpretarea i a poziiei

    persoanelor care comunic pentru o relaionare eficient; definitiveaz propria aezare n spaiul

    special destinat, pentru a avea acces la informaiile tuturor persoanelor care iau parte la comunicare

    i reciproc; asigur discreia i confidenialitatea clientului; menine legtura cu persoanele cu

    dizabiliti, cu asociaiile lor n vederea perfecionrii propriilor competene i cunoaterii

    problematicii actuale a acestora; acord servicii de sprijin, ndrumare, suport i informare cu privire

    la drepturile i obligaiile persoanelor cu deficien auditiv.

    Funciile majore ale unui interpret n limbaj mimico gestual sunt: interpretare, comunicare,

    relaionare, informare i reproducerea mesajului.

    Practicantul unei astfel de ocupaii ar trebui s fie o persoan orientat spre oameni, contiincioas

    i serioas, meticuloas, riguroas n realizarea sarcinilor, capabil s efectueze timp ndelungat

    acelai tip de sarcini, cu un bun echilibru emoional, uurin n comunicare i grad ridicat de

    flexibilitate i sociabilitate.

  • 4

    Lista unitilor de competen

    Titluri i categorii de uniti de competen

    Nivelul de

    responsabilitate i

    autonomie

    CNC/ EQF

    Uniti de competen cheie

    Unitatea 1: Comunicare n limba oficial;

    Unitatea 2: Comunicare n limbi strine;

    Unitatea 3: Competene de baz n matematic, tiin, tehnologie;

    Unitatea 4: Competene informatice;

    Unitatea 5: Competena de a nva;

    Unitatea 6: Competene sociale i civice;

    Unitatea 7: Competene antreprenoriale;

    Unitatea 8: Competene de exprimare cultural.

    3/4

    3/4

    2/3

    2/3

    3/4

    3/4

    3/4

    3/4

    Uniti de competen generale

    Unitatea 1: Comunicarea interpersonal;

    Unitatea 2: Planificarea activitilor;

    Unitatea 3: Organizarea activitii la locul de munc;

    Unitatea 4: Asigurarea respectrii drepturilor persoanei cu deficien

    auditiv;

    Unitatea 5: Aplicarea normelor de sntate i securitate n munc, de

    prevenire i stingere a incendiilor i de protecia mediului.

    3/4

    3/4

    3/4

    3/4

    2/3

    Unitile de competen specifice

    Unitatea 1: Pregtirea comunicrii specifice;

    Unitatea 2: Interpretarea coninutului mesajului prin semne mimico-

    gestuale;

    Unitatea 3: Interpretarea n limba vorbit a mesajului exprimat n limbaj

    mimico-gestual

    Unitatea 4: Utilizarea comunicrii inverse/feedback-ului.

    3/4

    3/4

    3/4

    3/4

  • Pagina 5 din 39

    1. Comunicarea interpersonal (unitate de competen general)

    Nivelul de responsabilitate i

    autonomie

    CNC/ EQF

    3/4

    Elemente de

    competen

    Criterii de realizare asociate rezultatului

    activitii descrise de elementul de competen

    Criterii de realizare asociate

    modului de ndeplinire a

    activitii descrise de

    elementul de competen

    1. Stabilete

    modul de

    comunicare

    1.1. Modul de comunicare este stabilit n funcie de

    interlocutor, context, de specificul i caracteristicile

    comunicrii.

    1.2. Modul de comunicare este adaptat la

    modificrile survenite n comportamentul

    beneficiarului.

    Stabilirea modului de

    comunicare se realizeaz prin

    promptitudine.

    2. Transmite

    i primete

    informaii

    2.1. Informa iile sunt transmise i primite prin utilizarea unor forme specifice de comunicare.

    2.2. Informaiile sunt transmise i primite permanent,

    cu toate amnuntele relevante.

    2.3. Informaiile sunt transmise i primite avnd n

    vedere ca limbajul specific utilizat s fie n

    concordan cu contextul dat i cu particularitile

    interlocutorilor.

    Transmiterea i primirea de informa ii se realizeaz cu responsabilitate i

    corectitudine.

    3. Faciliteaz

    comunicarea

    ntre pri

    3.1. Comunicarea ntre pri este facilitat astfel

    nct informaia s fie furnizat direct beneficiarilor.

    3.2. Comunicarea ntre pri este facilitat urmrind

    ca informaiile s fie utile i necesare pentru

    nelegerea problemelor.

    3.3. Comunicarea ntre pri este facilitat asigurnd

    meninerea unei atmosfere de respect i neutralitate

    fa de interlocutori.

    Facilitarea comunicrii ntre

    pri se realizeaz cu implicare

    i atenie.

    Contexte: Locul de de