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Departamento de Ciências e Tecnologias 1
Internet Segura na Escola
Mestre Luís Costa
Departamento de Ciências e Tecnologias Universidade Autónoma de Lisboa
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Tópicos
► A Segurança na Comunicação ► Perigos da Internet ► Proteger os alunos ► Conclusões
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A Segurança na Comunicação
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Internet, Comunicação e Segurança
► A Internet é uma fonte e uma via de comunicação
► A comunicação nunca é totalmente segura
► Conclusão: é indispensável estar atento à insegurança quando se utiliza a Internet
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Perigos da Internet
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Perigos da Internet
► Invasão de vírus, worms e ligações com sítios (sites) inseguros
► Instalação de programas “piratas” ► Fornecer dados pessoais próprios e da família
(phishing – p.ex. formulários para confirmar dados) que podem ser usados abusivamente
► Demasiada dispersão de actividades e perda de tempo útil ao estudo
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Perigos da Internet
► Contactos com gente desconhecida que pode ser origem de diversos danos sociais (desvio de menores, convites para actos ilícitos)
► Contacto com sítios que promovam racismo, uso de armas e consumo de droga
► Formas de acesso: * Salas de bate-papo (chat) * E-mail, incluindo spam * Blogs * Telefones celulares, principalmente com acesso à Internet
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Perigos da Internet
► Mensagens de pessoas que não se conhece ► Pedidos de dados pessoais de desconhecidos ► Encontros com pessoas desconhecidas com
base em contactos apenas através da Internet ► Sofrer agressões pela Internet ► Propostas sexuais agressivas ou duvidosas
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Perigos da Internet
► Passar informações pessoais para pessoas que não se conhece com segurança
► Falta de cuidados familiares (ignoram o que os filhos fazem na Internet)
► Alguns pais nunca discutem com os filhos os problemas de segurança na Internet
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Perigos: conclusão Os 5 “C”
► Conteúdos impróprios, ilegais, inadequados) ► Contactos mal intencionados ► Comércio enganoso e sem ética ► Comportamentos irresponsáveis e compulsivos (forte
dependência da Internet) ► Copyrigth violação de direitos de autor, devido a
cópias não autorizadas
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Proteger os alunos
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Proteger: o que se pode fazer
► Continuar a falar abertamente sobre os computadores em família e em aula * Amigos * Jogos * Conversas * Partilha de informações
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Proteger: o que se pode fazer
► Ter os computadores numa área aberta e não no quarto das crianças
► Ensinar a colocar na Internet apenas informação que qualquer pessoa possa ver
► Ensinar a montar e a usar procedimentos de segurança
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Proteger: o que se pode fazer
► Ensinar a não falar com estranhos ► Relembrar o não dar informação
pessoal (número de BI, endereço, telefone, escola, turma, etc)
► Estabelecer regras em casa e na escola para se usar a Internet
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Proteger: o que se pode fazer
► Ter conversas frequentes sobre os perigos e a forma de evitá-los
► Lembrar as consequências positivas e negativas das redes sociais
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Proteger: o que se pode fazer
► Fazer um contrato com os alunos que devem assiná-lo * Indicando o que podem e não podem fazer na
Internet * Enfatizar a importância de não dar nenhuma
informação a desconhecidos * Especificar orientações de comunicação com
outros pela rede * Estabelecer penalizações (ex: suspensão do uso),
que devem ser cumpridas
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Proteger: o que se pode fazer
► Instalar programas de restrição de acesso por URLs e por conteúdo
► Abrir os computadores em aula apenas quando for necessário à aula e com ordem do professor
► Estabelecimento de limites de horários ► Examinar periodicamente * O histórico de acesso dos utilizadores * Dispositivos de armazenamento usados pelos
alunos (CDs, DVDs, pen drives, etc.)
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Proteger: o que se pode fazer
► Verificar se a escola * Tem política de segurança de uso da
Internet pelos alunos * Promove uma cultura de segurança a ser
seguida por professores e alunos * Instalou programas de protecção nas redes
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Proteger: o que se pode fazer
► Ter em atenção os truques usados por crianças e jovens para enganarem o controlo de pais e professores * Criam várias contas de e-mail * Usam ferramentas de chat * Criam páginas pessoais em sítios grátis * Instalam browsers diferentes do usado
normalmente * Mudam o nome do arquivo do programa
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Proteger: o que se pode fazer
Instalação de dois tipos de programas
► 1. Controlo de acesso
► 2. Monitorar o uso
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Proteger: o que se pode fazer
1. Controle de acesso ► CyberPatrol da SurfControl * Bloqueia conteúdos inapropriados * Bloqueia serviços indesejados, como chat * Diferentes perfis podem ser definidos para cada
membro da família * Já vem com filtros pré-configurados para diferentes
idades
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Proteger: o que se pode fazer
2. Monitorar o uso ► PC Tattletale * Usa poucos recursos * Não se nota a sua montagem crianças não
percebem que está instalado * Activado por meio de Ctrl+Alt+alguma tecla ou na
janela de comandos (prompt) * Grava todas as actividades feitas com a Internet
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Conclusões
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Departamento de Ciências e Tecnologias 24
A Internet na formação da Pessoa
► A Internet existe tem benefícios de informação e tem perigos que dependem muito da acção das escolas e das famílias
► Todo o processo educativo deve ter uma orientação para que produza efeitos benéficos
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A Internet na formação da Pessoa
► A escola, o professor podem orientar as crianças e os adolescentes a utilizar a Internet para fins úteis à sua formação
► E também podem ensiná-los a distinguir o que pode ser perigoso do que é confiável
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Departamento de Ciências e Tecnologias 26
Alguns programas apropriados para filtrar informação não desejada
► http://weblocker.fameleads.com/get_weblocker.asp
► http://pt.terrasoft.com.br ► http://www.cyberpatrol.com