Propuesta de actividades en el aula sobre prevención de riesgos y navegación

segura en Internet (parte I)

Elaborado por los participantes en el curso virtual: "Internet en el ámbito

educativo, prevención de riesgos y navegación segura" 02/2012 a partir de : http://ticsdeprofes.blogspot.com.es/2012/02/el-siguiente-documento-

propone.html

Paloma Valdivia Vizarreta @hurukuta

Antes que todo ¿qué significan estas palabras?

1. navegador

2. buscador

3. acoso

4. cyberbullying

5. gromming

6. sexting

7. phishing

8. Spam

9. pharming

10. virus

11. Malware

12. spyware

Objetivo: Conocer el significado de las palabras que indican riesgos en Internet.

Indicaciones: leer el listado de palabras, debes escribir el significado de cada una, para ello puedes ayudarte observando las imágenes , las que falta las puedes buscar en Internet y luego para corroborarlo puedes preguntarle a otras personas.

No pierdo el control

• Para responder esa pregunta se presenta el siguiente vídeo:

http://www.youtube.com/watch?v=n_q-HJQe4rM&feature=player_embedded.

• Que los alumnos elaboren una lluvia de ideas sobre la información que es sensible y privada. Para elaborar una lluvia de idea se puede utilizar este recurso Wordle. http://wordle.net/

Objetivo: Sensibilizar sobre la información que debemos poner en internet.

Indicación: ¿Tienes el control de la información (texto o gráfica) que subes en la red?

Instrucciones para utilizar Wordle: Ingresa en la página, pincha en la pestaña “Create your own”, escribe las palabras sobre la ventana “Paste in a bunch of text”, genera el póster “GO”, edita el póster: “Randomize”: cambia el diseño de manera aleatoria, “Font”: cambia el tipo de fuente, “Layout”: cambia el diseño o distribución espacial de las palabras a tu gusto, “Colour”: elige una gama de colores para el póster, se puede imprimir, obtener la URL para verlo online y/o enviarlo por correo y también proporciona un código embed para incrustarlo en el blog o página web.

Un concurso de afiches Puedes guiarte con las siguientes pautas:

Primero tienes que decidir lo que deseas trasmitir.

Buscas una frase o slogan que lo defina.

Defines la imagen que represente el tema del cartel.

Haces bocetos de la organización del cartel (lugar, tamaño, color del texto y las imágenes que seleccionaste).

Lo puedes hacer en acuarela, gouache o digital, para este último puedes utilizar Glogster http://www.glogster.com/

Objetivo: Difundir pautas de cuidado al acceder a Internet.

Indicaciones: Elabora un afiche.

Invite a los estudiantes a diseñar su propia seguridad en Internet y carteles de seguridad para tomar conciencia. Pregunte a algunos maestros, administradores y padres para juzgar las creaciones. Pregúntele a su director para que el cartel ganador sea impreso. Luego distribuir el cartel impreso dentro de la escuela y brindarlo al Ayuntamiento para que lo difundan.

Juegos

Objetivo: Repasar las pautas de cuidado al acceder a Internet.

Indicaciones:

Los siguientes enlaces te llevaran a tres juegos:

http://espanol.sbc.com/help/internet_safety/just_for_kids/game.html

http://www.wildwebwoods.org/popup.php?lang=es

http://www.navegacionsegura.es/

WILD WEB WOODS

Un juego elaborado por el Consejo Europeo para enseñar a los niños y a las niñas a convertirse en

un usuarios prudentes de Internet. Disponible en varios idiomas de la comunidad europea. Se

puede descargar.

NAVEGACIÓN SEGURA TRIVIRAL Juego elaborado por "Pantallas Amigas“ que forma parte de EDEX, organización no lucrativa de acción social con el objetivo de promover el desarrollo de la infancia y la adolescencia mediante la educación en el tiempo libre.

INTERNET SEGURO Juego sobre seguridad en Internet de la

Fundación AT&T Página oficial del juego. Posibilidad de

descargar.

Los Comics de la patrulla K Siguiendo las pautas de la patrulla K. Formar

seis equipos en los que cada uno presentará su caso:

-No dar nombres, ni datos personales.

-No suplantar la personalidad de otro-a.

-Controlar los encuentro en la red.

-No abusar del ordenador.

-Respetar a todos-as.

-Usar filtros para evitar mensajes no deseados..

Cada equipo tendría un nombre que lo identifique.

Una vez expuestos los seis casos,

abriríamos un diálogo con aportaciones y lluvias de ideas.

Objetivo: Difundir pautas de cuidado al acceder a Internet.

Indicaciones: Lee los comics de la Patrulla K, sobre los cuidados que debemos tener en Interne, este es el enlace : http://www.kiddia.org/patrulla-k-comic

La actividad que propondría a los alumnos del tercer ciclo de primaria

Contraseña con superpoderes

• Que los alumnos averigüen cuáles son las formas para tener contraseñas seguras y den ejemplos de contraseñas teniendo en cuenta los consejos.

• Que los alumnos jueguen con las direcciones web para probar la fortaleza de la contraseña.

Objetivo: Difundir pautas de cuidado para mantener segura la contraseña y demás palabras de acceso.

Indicaciones: Jugar “Delito virtual” http://menores.osi.es/13-17/diviertete. Luego visita los siguientes enlaces: http://howsecureismypassword.net/, http://www.passwordbird.com/

Categoría de caracteres Ejemplos

Letras mayúsculas A, B, C

Letras minúsculas a, b, c

Números 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

Símbolos del teclado (todos los caracteres del teclado que no se definen como letras o números) y espacios

` ~ ! @ # $ % ^ & * ( ) _ - + = { } [ ] \ | : ; " ' < > , . ? /

Test CRECIV

*Conocer: ¿Es el correo electrónico de alguien que tú conoces?

*Recibir: ¿Ha recibido correo electrónico de este remitente antes?

*Esperar: ¿te esperabas este correo electrónico con un archivo adjunto de este remitente?

*Coherencia: ¿Tiene correo electrónico del remitente con el contenido como se describe en la línea de asunto y el nombre del archivo adjunto (s) sentido?

*Intención: ¿Este correo es de una persona agresiva, crees que el contenido puede ofensivo?

*Virus: ¿Este correo electrónico contiene un virus? Siempre lo comprueba el uso de software anti-virus.

Objetivo: Tomar las precauciones antes de abrir un correo electrónico.

Indicación: Haz el test CRECIV a tu correo electrónico. Debes responder las siguientes preguntas antes de abrir un correo electrónico.

Edad: Todos los que ya disponen de una cuenta de correo.

1, 2, 3 Internet : ¡No confíes en la confianza!

• Graba mensajes sobre el buen uso de las herramientas Web 2.0 para ponerlos en línea o podcasts.

• No te quedes solo con ello, consigue con un grupo de alumnos ir a la radio de local para que lo difundan.

Objetivo: Difundir pautas de cuidado al acceder a Internet.

Indicaciones: Elabora mensajes de audio sobre los cuidados que debemos tener en Internet.

Se puede utilizar el programa libre Audacity. Audacity es el programa de software libre, o gratuito, que tenemos instalado en nuestros ordenadores de aula para la grabación y edición de audio. Para descargar el programa debemos dirigirnos a la web de Audacity: http://audacity.sourceforge.net/ Un manual de uso lo podemos encontrar en: http://5lineas.com/files/curso/cfie-valladolid/curso-web20-manual-audacity.pdf

Entrevista a experto

• Que los estudiantes preparen preguntas sobre la seguridad cibernética para el jefe de la escuela, otra para el policía responsable de delitos informáticos, a un abogado conocedor del tema, a un responsable de estos temas en un banco, al jefe de informática del Ayuntamiento.

• Organice una reunión para permitir que los estudiantes hagan sus preguntas a las autoridades y personal especializado

• Disponer de un momento para la difusión así cómo un análisis de las respuestas.

• Los alumnos si cuentan con el permiso de los entrevistados ( y los padres de los alumnos) pueden colgar la grabación de la entrevista en Internet, sea el blog del aula, del colegio o en otra pagina del pueblo.

Objetivo: Acercar a los alumnos a las autoridades locales y personas que podrían ayudarles en situaciones de riesgo.

Indicaciones: Elabora 5 preguntas sobre la prevención y acciones que debemos tomar ante los riesgos de internet.

Mal de muchos

• Pida a los estudiantes escribir y participar en una encuesta a todos los estudiantes en la escuela para averiguar lo que saben y no saben sobre la seguridad cibernética y la seguridad. Pídales que elaboren por grupos encuestas de acuerdo a la edad de los entrevistados, recordar recoger los datos de forma anónima e informar sus resultados a los administradores de la escuela y a los coordinadores o tutores por grado.

Objetivo: Conocer cuánto saben sus compañeros sobre la seguridad en Internet.

Indicaciones: Elabora y aplica encuestas sobre los cuidados que debemos tener en Internet

¿Cómo crear, compartir y modificar un formulario? Los formularios de Google Docs son una herramienta útil que te permite planificar eventos, enviar una encuesta, hacer preguntas a tus estudiantes o recopilar otro tipo de información de forma fácil y sencilla. Los formularios de Google Docs están automáticamente asociados a la correspondiente hoja de cálculo con el mismo título. Cuando envíes o compartas un formulario a unos determinados destinatarios, las respuestas se recopilarán automáticamente en la hoja de cálculo asociada.

Tomar buenas decisiones

• Los estudiantes toman una prueba de verdadero / falso sobre las acciones de riesgo de los adolescentes con respecto a la victimización sexual por los adultos en línea o sobre la participación difusión o promoción de actos ofensivos, violentos o difamatorios. Ellos usan un análisis de los resultados como base para un debate en clase sobre cómo pueden aprovechar el poder de Internet al mismo tiempo evitar conductas de riesgo que pueden conducir a la participación en la actividad sexual criminal.

Objetivo: Conocer cuánto saben sus compañeros sobre la seguridad en Internet.

Indicaciones: Elabora un cuestionario con afirmaciones para indicar verdadero y falso sobre los cuidados que debemos tener en Internet. Indicar puntaje y dar la solución correcta.

Navego con salvavidas

• A continuación un listado de antivirus gratuitos:

AVG Anti-Virus 9.0 – Edición gratuita

Panda Cloud Antivirus (más información en este articulo)

Avira AntiVir Personal – Free Antivirus

Avast! Home Edition – free antivirus

Microsoft Security Essentials(imprescindible tener Windows “original”)

BitDefender Free Edition

F-secure revisión en línea

Objetivo: Aplicar las medidas necesarias para mantener su ordenador o dispositivo protegido.

Indicaciones: Elabora mensajes de audio sobre los cuidados que debemos tener en Internet.

Solicitar a los alumnos buscar antivirus de pago y

gratuitos, así como los que permiten scanner el

ordenador en línea. Luego los alumnos pueden

buscar personas que no tengan antivirus, animar

a estas personas a que lo prueben y luego cada

mes dar un espacio para conversar sobre cómo

les fue con la recomendación.

Mesa redonda: Si, conozco la ley

• Las leyes locales, estatales y federales protegen algunos de los datos de la red informática de su escuela. Pida a los estudiantes descubrir lo que dicen las leyes y cuáles son las consecuencias de romperlas podría ser. Publicar los resultados de los estudiantes para el resto de la comunidad escolar para leer.

• Proponer una mesa redonda en la que analizaremos las leyes que regulan el derecho a la imagen personal (LO 1/1982 entre otras), y el uso ético de el trabajo de los profesionales de la imagen.

Objetivo: Difundir pautas de cuidado al acceder a Internet.

Indicaciones: Prepárate para participar de una mesa redonda sobre dos temas:

La ley sobre la protección de datos personales

La Ley de propiedad intelectual

LET'S CCOLLAGE!!!

Objetivo: Difundir pautas de cuidado al acceder a Internet.

Indicaciones: Elabora mensajes de audio sobre los cuidados que debemos tener en Internet.

Let’s CC es una herramienta para buscar contenido bajo licencia Creative Commons. Se trata de un meta-buscador que utiliza interfaces provistas por Flickr, Jamendo, ccMixter, Youtube y Slideshare para encontrar imágenes, sonidos, vídeos y documentos con sólo un click. Funciona sorprendentemente rápido y permite seleccionar el tipo de licencia CC específico que se ajusta a tus necesidades ¡pruébalo! http://eng.letscc.net/ Utilízalo para introducir contenidos en tu blog y en tus cursos Moodle de EVAGD sin preocupaciones sobre los derechos de autor.

Información extraída del curso virtual del siguiente Blog: http://ticsdeprofes.blogspot.com.es/ Para consultas escribir a paloma.valdivia@hotmail.com