Internacionalización de docencia e investigaciónen biodiversidad y agricultura en Centroamérica y Alemaniaen Centroamérica y Alemania

Ponencia principal, Tema 1: Biodiversidad y Agricultura

Prof Dr Meike PiepenbringProf. Dr. Meike Piepenbring

Universidad Autónoma de Chiriquí, Panamá J.W. Goethe-Universität Frankfurt, Alemania

Tema 1: Biodiversidad y agricultura

"mundo biótico"mundo biótico

Tema 2: Protección y manejo de recursos naturales

"mundo abiótico"

Tema 3: Salud pública

Tema 4: Desarrollo humano y social

docenciadocencia

investigación

biodiversidad

agriculturaagricultura

Alemania

Centroamérica

Identificación de aspectos relevantes

de docencia e investigación relacionadas a biodiversidad y la agricultura

Materias de ciencias básicas:

Zoología, Botánica, Micología, Microbiología, Ecología, Evolución, Biología de Poblaciones, Bi l í M i Fi i l í Bi l í d

Materias de ciencias básicas:afines:geología, geografía,meteorología, química,

Biología Marina, Fisiología, Biología de Reproducción, Genética, Biología Celular, …

Métodos:

física, matemática, …

Métodos:

trabajo de campo, morfología, sistemática, taxonomía, experimentos, modelación,técnicas moleculares, …

Para qué son relevantes?

Agronomía, Zootecnia, Ganadería, Botánica de Plantas Cultivadas, Biotecnología,

Materias de ciencia aplicada:

Agronomía, Zootecnia, Ganadería, Botánica de Plantas Cultivadas, Biotecnología, Fitopatología, Micología aplicada, Conservación, Ecotoxicología, …

control y manejo de plagas (cuarentena, prevención)

Áreas de importancia:(cuarentena, prevención)

producción de alimentos (vegetal, carne), madera, plantas, animales y hongos para otros usos

energías renovablesmedicamentos (antiobióticos etc.)

manejo de vida silvestre (áreas protegidas)

g

Problemáticas actuales:…

Problemáticas actuales:

escasez de sueloscontaminación (plástico, xenobióticos petroleo )

escasez de alimentos (producción, distribución, almacenamiento)

escasez de suelosxenobióticos, petroleo, …) escasez de agua

destrucción del medio ambiente organismos introducidos (neofitas etc )

cambios climáticosenergía (energía atomar

plagas

organismos introducidos (neofitas etc.)extinción de especies

energía (energía atomar, energía renovable, biodiesel, …)

…pobreza, enfermedades, …

TANTOS problemas…

TANTAS personas inteligentes y motivadas!

Soluciones!

comestibles medicinales

HONGOSproducción de alimentos

para control biológico

para antibióticos

para reforestación

para papel

para bioremediación

Agaricales:gMacrocybe titans

CONOCIMIENTO!

en universidades…

en el campo!

etnomicologíaetnobotánica etnozoología

agroetnobotánica

Capacidades de profesionales de la región necesarias para

el manejo y conservación de la biodiversidad y

una agricultura ambientalmente sustentable

Conocimientos:- universitarios (investigación, evaluación de datos científicos)( g , )- de especies (biodiversidad)- experiencia de campo (ecología)- experiencia de trabajo en instituciones públicas- idiomas …

Persona ideal:- con conocimiento amplio para entender bastante de todo lo que sucede- con conocimiento específico para contribuir nuevas soluciones científicas- que no sea dirigida por pensamientos de provecho personal o institucional- con responsabilidad y patriotismo "sano"con responsabilidad y patriotismo sano- con competencia intercultural …

Posibilidades de cooperación académica

regional e internacional

Ejemplo de buena práctica

Crónica personal (DAAD):1993 beca (pocos meses) para investigar carbones en Costa Rica1993 beca (pocos meses) para investigar carbones en Costa Rica1995 beca (varios meses) para investigar carbones en Mesoamérica1997 docencia corta (anatomía vegetal) en la UNAH, Hondurasdesde 2000 docencias cortas (micología) en la UNACHI, Panamá2008-2009 docencia larga (micología) en la UNACHI, Panamá

2003-6 "Convenios con Instituciones de Educación Superior en Países en Vía de Desarrollo Relacionados a Materias (DAAD)"Países en Vía de Desarrollo Relacionados a Materias (DAAD)Contribuciones al currículo de la primera Maestría en Biología en Panamá

2009-12 "Convenios ("DAAD")2009 12 Convenios … ( DAAD ), docencia e investigación en Microbiología Aplicada

viajes de intercambio para docencia e investigación

clases, charlas

módulos de maestría

talleres

colaboración demicólogos con fitopatólogos

congresos

docencia a distancia

equipoequipo

material para la enseñanzarevista científica

Checklist of fungi in Panama. Piepenbring 2006 Guzmán & Piepenbring 2011

Guía de Micologia Tropical

Introduction to Tropical Mycology

Personas involucradas en las actividades obtienen apoyo:Programa regionalPrograma regionalBecas para doctorado en AlemaniaDocencias cortas de colegas de Frankfurt en Panamág

Qué escoger y con quién? Contraparte:- personas trabajadoras

La temática científica:- especialidad

personas trabajadoras- ambiente simpático- gran deseo de aprender (motivación)- potencial de investigación

(presente o por desarrollar)- básica y aplicada

p g- en un ambiente adecuado

La medida / programa:Intuición

La medida / programa:- correspondiente a metas y posibilidades

Aportes que pueden realizar los exbecarios

Identificar y orientar a estudiantes y colegas con potencialy y g p

Posibilidades en universidades alemanas

Los "ranking" de las universidades no ayudan mucho para compararlas.

Cuáles son los motivos de selección de una temática de investigación?Cuáles son los motivos de selección de una temática de investigación?

No todas las temáticas de investigación tienen sentidoNo todas las temáticas de investigación tienen sentido.

Friedrich Schiller, Jena, 1789:

Der Brotgelehrte = el erudito de pan- estudiosoestudioso- aprende lo que es necesario para ganar dinero- no le gustan cambios- planifica, controla, es eficiente

© Hulton Archive/Getty Images

Der philosophische Kopf = la cabeza filosófica- quiere saber, hace preguntas- cuestiona todo- entrelaza los conocimientos

l t l bi d fi- le gustan los cambios, desafios, sorpresas

el hombre cazador-recolectorHomo neanderthalensis, hace 160.000 - 30.000 años