internacional. países tradicionalmente receptores quieren convertirse en emisores, para refrescar...
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internacional
países tradicionalmente receptores quieren
convertirse en emisores, para refrescar sus
conocimientos y visión del mundo
internacional
internacional
Estados Unidos quiere enviar a un millón de estudiantes al extranjero
internacional
los países invitan y animan a estudiantes de todo el
mundo a acudir a sus universidades, y se definen
instituciones con esta función concreta
internacional
internacional
internacional
el “mercado” de la educación transnacional
tiene múltiples direcciones:NS, NN, SS, SN
internacional
internacionalhttp://w
ww
.obhe.ac.u
k/
internacionalhttp://w
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.obhe.ac.u
k/
internacional
Universidades abren campus o actividades fuera de su país
de origen, a través de acciones directas o mediante
acuerdos.
internacional
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La calidad de la formación superior en China e India, en entredicho
internacional
Qatar
internacional
internacional
internacional
internacional
universidades que se asocian para aprovechar mejor las oportunidades, en términos de una marca
común
internacional
internacional
internacional
se precisan o precisarán clasificaciones más fiables
internacional
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6 la universidad
por dentro
incremento del profesorado contingente, en universidades
privadas y públicas
por dentro
por dentro
El 65% del profesorado, contingente (USA, 2003)
pero la calidad se resiente si más de la mitad del profesorado es contingente
por dentro
cambio en la percepción de la importancia de los
posgraduados
por dentro
Se pasa de considerar a los estudiantes de postgrado como una “fuente de ingresos” a considerarlos como un activo en el que invertir, para poder disponer del talento necesario para competir, en la academia, y para proveer a la industria del capital humano imprescindible en una economía global.
por dentro
más programas interdisciplinares
por dentro
por dentro
por dentro
desaparecen las facultades y los departamentos,
reemplazados por institutos de investigación
por dentro
por dentro
quizás más fácil de hacer en universidades que parten de cero…
nuevas categorías de estudiantes, más allá del
tradicional alumno a tiempo completo, por ejemplo, educación abierta y a
distancia
por dentro
por dentro
la formación a distancia crece más que la tradicional
por dentro
por dentro
El número de estudiantes online crece tres veces más queel total de estudiantes de educación universitaria (USA, 2006)
La popularidad de los programas online amenaza a losprogramas convencionales, aunque sobrevive la atracción
del “rito de paso”, la experiencia social de irse de casa
la generación de “jugones” prefiere la educación a
distancia…y su formación requiere otro
tipo de inversión…
por dentro
por dentro
2/3 de los estudiantes online vive en un círculo de 80 km alrededor de la universidad a la que asisten virtualmente
por dentro
por dentro
La educación a distancia crece en Brasil: hoy son cerca de 200 cursos, como tecnología de la información, metalmecánica y telecomunicaciones
de cursos a objetos de aprendizaje
por dentro
por dentro
por dentro
más aprender haciendo
por dentro
por dentro
por dentro
por dentro
simulaciones realistas: el innov8 de IBM
immersivespaces.com
Entornos inmersivos aplicados al trabajo, y a la formación?
Testimonios derivados de la vida real
redes sociales y otras herramientas web 2.0
por dentro
por dentro
nuevas formas de distribución
por dentro
por dentro
por dentro
digitalización del campus
por dentro
por detro
Para que las diferentes universidades del país puedan publicar en un mismo entorno los contenidos digitales propios para el acceso en línea por
parte de la comunidad académica.
por dentro
por dentro
por dentro
aplicación a la administración de las posibilidades
informáticas del campus
por dentro
por dentro
Usar la infraestructura informática académica de investigación para mejorar la gestión
Prospera la televisión universitaria
por dentro
por dentro
ww
w.ahecta
.org
por dentro
por dentro
Chile
por dentro
búsqueda de mayor eficiencia económica
por dentro
por dentro
preocupación creciente por la seguridad
por dentro
por dentroasum
ag.com
arquitectura para el estímulo del aprendizaje y del
intercambio de conocimiento
por dentro
MIT : department of Aeronautical and Astronautical Engineering
Antes: diseño del espacio para facilitar las implementaciones tecnológicas
por dentro
MIT : department of Aeronautical and Astronautical Engineering
Ahora: re-diseño del espacio para facilitar el aprendizaje
por dentro
MIT : department of Aeronautical and Astronautical Engineering
Flexibilidad: mesas, sillas, sofás, mesitas, pizarras móviles. Enchufes y conexiones por doquier. Luces en cualquier lugar.
por dentro
MIT : department of Aeronautical and Astronautical Engineering
Diseño conceptualSala de espera / taquillaspara alumnos
Sala de reunión
Habitación cerradapara materialescaros
Altavoces
Coordinación / Control / Conferenciante
Proyectores
Pizarra
por dentro
MIT : department of Aeronautical and Astronautical Engineering
por dentro
MIT : department of Aeronautical and Astronautical Engineering
por dentro
MIT : department of Aeronautical and Astronautical Engineering
por dentro
MIT : department of Aeronautical and Astronautical Engineering
por dentro
algunasreferencias
Education Pays (2007). College Boardhttp://www.collegeboard.com/prod_downloads/about/news_info/trends/ed_pays_2007.pdf
Trends in Higher Education (informe periódico, 2007 y 2008). Society for College and University Planninghttp://www.scup.org/knowledge/ttw.html
Trends V. Universities shaping the European Higher Education Area (2007)European University Associationhttp://www.eua.be/fileadmin/user_upload/files/Publications/EUA_Trends_V_for_web.pdf
Observatory of Borderless Higher Education (informes diversos, 2007 y 2008)http://www.obhe.ac.uk/
Review of Performance Indicators (2007)Higher Education Funding Council for Englandhttp://www.hefce.ac.uk/pubs/hefce/2007/07_14/07_14.pdf
referencias
Streamlining University-Business Collaborative Research Negotiations (2007)Department for Innovation, Universities and Skills, UK Governmenthttp://www.dius.gov.uk/publications/streamlining-august07.pdf
Education at a Glance 2007 (OECD Indicators)http://www.oecd.org/document/30/0,3343,en_2649_39263294_39251550_1_1_1_1,00.html
Innovation Nation (2007) UK Dept. of Innovation, Uniiversities and Skillshttp://www.dius.gov.uk/docs/home/ScienceInnovation.pdf
The value of UK education and training exports. (2007) British Councilhttp://www.britishcouncil.org/global_value_-_the_value_of_uk_education_and_training_exports_-_an_update.pdf
+ decenas de artículos de la prensa profesional generalista internacional, de portales educativos, y de medios dedicados a la educación superior
referencias
siguiente paso?
un día dedicado a dialogar en vivo con los protagonistas de las
experiencias más innovadoras en educación superior en el mundo
siguiente paso?un “tour” para ir a ver en
persona lo que hacen algunas de las
universidades más innovadoras del mundo
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