interkulturális pszichológiai éspedagógiai intézetkompetenciák -tudás...

ELTE PPKInterkulturális Pszichológiai és Pedagógiai

Intézet

Társadalmi befogadás tanulmányok MA(Interkulturális pszichológia és pedagógia)

Dr. Szabó Mónika, Peák Boglárka, Lengyel Vivien

2017. február

A szakgazda

Interkulturális Pszichológiaiés Pedagógiai Intézet

Interkulturális Pszichológiai és Pedagógiai Intézet

2005 szeptemberétől

ELTE PPK önálló szervezeti, oktatási és kutatási egysége

célja: az interkulturalitás pedagógiai, pszichológiai és szociológiai szempontú kutatása és oktatása

A szakgazdaSzemléletformálás, ismeretterjesztés:

kulturális- és kulturális összehasonlító szemlélet

előítélet-csökkentés, tolerancia

állampolgári felelősség, emberi jogok

méltányosság és esélyteremtés az oktatásban

interkulturális és kisebbségi oktatás

szelekció és szegregáció a társadalomban és az

oktatásban

a társadalmi nemek (gender) kérdése


Tanári kar Nguyen Luu Lan Anh (habil. egyetemi docens, központvezető)

Boreczky Ágnes (ny. egyetemi tanár)

Borsfay Krisztina (tanársegéd)

Cs. Czachesz Erzsébet (alapítót tag, ny. egyetemi tanár)

Csereklye Erzsébet (adjunktus)

Győri János (habil. egyetemi docens)

Kovács Mónika (habil. egyetemi docens)

Pálos Dóra (tanársegéd)

Páva Rita (tanársegéd)

Szabó Mónika (adjunktus)

Vidra Zsuzsanna (adjunktus)


Meghívott oktatók

Majtényi Balázs (egyetemi docens, ELTE TáTK)

Negrea Vidia (Közösségi Szolgáltatlások Alapítványa)

B. Nagy Éva (senior tanácsadó, Magyar Gallup Intézet)

Faragó Klára (egyetemi tanár ELTE PPK)

Fülöp Márta (egyetemi tanár ELTE PPK)

Kissné Viszket Mónika (adjunktus ELTE PPK)

Örkény Antal (egyetemi tanár ELTE TÁTK)

Radó Péter (oktatáspolitikai elemző)

Sík Endre (egyetemi tanár ELTE TÁTK)


A mesterszak2009–2016:

Interkulturális pszichológiai és pedagógiai szakértő MA

egy szakirány

négy félév

120 kreditInterkulturális Pszichológiaiés Pedagógiai Intézet

2013 szeptemberétől angolul is

Intercultural Psychology and Education (MA)

A mesterszak

2017 őszétől új néven:

Társadalmi befogadás tanulmányok

(Social Integration)

„okleveles társadalmi

befogadás tanácsadó”

(social integration counsellor)Interkulturális Pszichológiaiés Pedagógiai Intézet

A képzés céljaElméletileg felkészült gyakorlati szakemberekképzése, akik a hazai és a nemzetközi életkülönböző területein egyaránt képesek:

az interkulturális kapcsolatok és kommunikációsajátosságainak megértésére,

a különböző kultúrájú emberek együttesmunkájának eredményes szervezésére,

a folyamat közben szükségszerűen fellépőfeszültségek, konfliktusok hatékony gyakorlatikezelésére, és

a kulturális sokféleségből adódó előnyökkiaknázására.

kompetenciákInterkulturális Pszichológiai

és Pedagógiai Intézet

Kompetenciák - tudás


Az információkat kritikusan elemzi, önállóan kidolgozott szempontok szerint dolgozza fel, új összefüggésekre

mutat rá.

Átfogóan ismeri és összefüggéseiben látja a pedagógia, a pszichológia, az antropológia, a szociológia, a jog és

a kommunikáció szakterületekre vonatkozó főbb elméleti megközelítéseket és gyakorlati alkalmazási

lehetőségeket.

Ismeri és érti a különböző kultúrák értékeinek és nézetrendszereinek fő sajátosságait.

Ismeri a társadalmi befogadás és az akkulturáció elméleti és gyakorlati vonatkozásait.

Ismeri a csoportközi és kultúrközi kapcsolatok sajátosságait és azok alakításának lehetőségeit.

Ismeri a különféle többségi és kisebbségi csoportok egymáshoz való viszonyának történeti és kulturális

vetületeit.

Ismeri a hazai kisebbségeket, és a rájuk vonatkozó jogi dokumentumokat.

Ismeri a kisebbségi és többségi identitás pszichológiáját.

Ismeri a társadalmi-kulturális érintkezés multikulturális elméleteit, azok kritikáit és a működőképes

gyakorlatokat.

Ismeri a nemzetközi migráció fő okait és fontosabb elméleteit.

Ismeri a szocio-kulturális-ökonómiai háttér és a társadalmi sikeresség összetevőit.

Ismeri a szocio-kulturális-ökonómiai háttér és az oktatás összefüggéseit.

Ismeri az interkulturális kommunikáció alapvető folyamatait, és ismer olyan módszereket, amelyek elősegítik

az interkulturális kompetencia fejlődését.

Ismeri és érti a sztereotípiák, előítéletek működését, és ismer olyan módszereket, amelyek elősegítik az

előítéletek csökkentését.

Ismeri és érti mindezeknek az oktatás világában releváns vetületeit.

Ismeri az Emberi Jogok Egyetemes Nyilatkozatának történeti és jogi alapjait, az emancipációs és polgári jogok

mozgalmak társadalmi hátterét és eredményeit.

Ismeri a tanácsadás szakterületének főbb elméleti és gyakorlati megközelítéseit.V

Kompetenciák - képesség


Tevékenységében figyelembe veszi az alapvető emberi jogokat, a különféle kultúrák

értékeinek és nézetrendszereinek sajátosságait, és az értékek átalakulásának folyamatát is.

Képes az elsajátított interkulturális szemléletet munkájában körültekintően és toleránsan

közvetíteni.

Multikulturális ismereteit képes gyakorlattá formálni, azaz a társadalmi befogadás és a

társadalmi integráció előmozdítását szolgáló tevékenységeket, programokat kezdeményezni,

ezek megtervezésében és megvalósításában tevőlegesen részt venni .

Képes a csoportközi és a kultúrközi kapcsolatok megértésére és alakítására.

Képes támogatni a pozitív kisebbségi és többségi identitás kialakítását.

Képes a szocio-kulturális-ökonómiai háttér és a társadalmi befogadás közötti összefüggések

differenciált észlelésére, befogadására és kezelésére.

Képes az interkulturális kommunikáció sajátosságainak megértésére, azok gyakorlati

alkalmazására, partnerei munkájának eredményes szervezésére, a folyamat közben fellépő

konfliktusok hatékony kezelésére.

Képes elősegíteni a kulturális sokféleség pozitívumainak kiaknázását a társadalmi befogadás

érdekében.

Reflektál a saját kultúrájának rejtett feltételezéseire, képes azonosítani saját előítéleteit és

etnocentrizmusát, és ezokhoz kritikusan viszonyul, továbbá ezt az önreflexiót képes

másokban is előmozdítani.

Képes az olyan munkakörnyezet megteremtését elősegíteni, amelyben a partnerek

kölcsönösen figyelembe veszik egymás kulturális hátteréből eredő különböző perspektíváit

és szemléletmódját.V

Felhasználja szakterületi tudását a jelenkori társadalmi változások megértéséhez.

Nyitott mások és más kultúrák, értékvilágok elfogadására.

Tiszteletben tartja az emberi jogokat és az egyenlő emberi méltóságot.

Elismeri a kulturális különbözőség kölcsönös legitimitását, a kulturális identitás

jelentőségét minden ember életében, és elfogadja minden ember identitásának

összetettségét.

Elfogadja, hogy a társadalmi befogadás és a kultúrák együttélése együtt járhat a társadalmi

élet minden területén konfliktusok keletkezésével, amelyek egy plurális társadalomban a

társadalmi egyezkedési folyamatok kölcsönösen konstruktív kezelése módján megoldhatók.

A kulturális sokféleséget alapvetően egy olyan pozitív lehetőségnek látja, amelynek

hozadékai a társadalmi integráció és fejlődés szolgálatába állíthatóak.

Rendelkezik társadalmi érzékenységgel, a globális értékek lokális alkalmazásának

képességeivel, és törekszik ezeknek a szempontoknak a figyelembe vételére munkája során.

Emberi kapcsolataiban humánus, etikus és toleráns.

Reális önismerettel, önértékeléssel és önkontrollal rendelkezik a munkavégzés során is.

Kompetenciák - attitűd

V

Kompetenciák –autonómia és felelősség

Rendelkezik egyéni és közösségi felelősségvállalással, felelősségtudattal.

Felelősséget vállal az elvégzett munkáiért, tudatában van azok lehetséges következményeivel

kapcsolatban, magasfokú a kudarctűrőképessége.

Rendelkezik a másokkal való hatékony együttműködés képességével.

Rendelkezik a saját személyisége állandó fejlesztésére, valamint a szakmai önképzésre

irányuló képességekkel.

Rendelkezik a kezdeményezés, az önálló döntéshozatal képességeivel.

Tudatosan képviseli a társadalmi befogadás értékeit.

V

A leendő szakemberek feladatai

a hazai kisebbségi csoportok, a hazánkba

érkező menekültek és letelepedni szándé-

kozók integrációjának segítése

a magyar emberek nemzetközi képzési és

munkapiaci mobilitásának segítése

az olyan hátrányos helyzetű csoportok esély-

egyenlőségének elősegítése,

amelyek jelenleg az előítéletek, az

explicit vagy implicit diszkrimináció

miatt hátrányt szenvednekInterkulturális Pszichológiai


Az ideális jelentkező

a kultúra és a társadalmi élet összefüggései iránt

érdeklődő, legalább valamilyen alapszakot végzett

személy, aki

szeretne a nemzetközi és hazai élet széles

spektrumában olyan munkát végezni, amelyben

feladata a különböző kultúrájú emberek együttes

munkájának szervezése, az interkulturális

párbeszéd elindítása és fenntartása.

a munka sok érdekes ember megismerését

biztosítja, változatos időbeosztást, ugyanakkor a

segítő munkákkal járó elhivatottságot kíván!

fontos: az angol nyelv megfelelő szintű ismerete!


Jelentkezési feltételek Feltétel nélkül elfogadott alapszakok (BA): a

pszichológia, a pedagógia, a gyógypedagógia, a

szociológia alapképzési szak.

Feltételekkel elfogadott alapszakok (BA): a szociális

munka, a szociálpedagógia, a politológia, a nemzetközi

tanulmányok, a kommunikáció és médiatudomány, a

közösségszervezés, a szabad bölcsészet, a történelem,

romológiaaz óvodapedagógus, a tanító.

A felsoroltakon kívül is elfogadható bármely főiskolai

vagy egyetemi végzettség, ha a 15 kredites

követelményeknek a jelentkező megfelel.


https://www.felvi.hu/felveteli/szakok_kepzesek/szakl

eirasok/!Szakleirasok/index.php/szak/2849/szakleiras

15 kredites követelményA jelentkezőnek a kredit megállapítása alapjául

szolgáló ismeretek – felsőoktatási törvényben

meghatározott – összevetése alapján elismerhető

legyen legalább 15 kredit a következő

ismeretkörökben

pszichológia

pedagógia

kutatásmódszertan

szociológia

kommunikációelmélet

kulturális antropológia

kultúratudomány


Elhelyezkedés és továbbtanulás

közigazgatásban,

iskolákban, a felsőoktatásban,

kutatóhelyeken,

civil szervezeteknél,

médiában

nemzetközi vállalatoknál és szervezeteknél

a szakterületen doktori (PhD) fokozat is szerezhető (pl. ELTE Pszichológiai és Neveléstudományi Doktori Iskolák). Az IPPI által gondozott doktori modul: Kultúrközi és csoportközi folyamatok.


Gyakorlóhelyek


GyakorlóhelyekArtemisszió Alapítvány

Autonómia Alapítvány

Kompánia Alapítvány

Deák Diák Általános Iskola

ELTE Radnóti Miklós Gyakorlóiskola

Káva Kulturális Műhely

Labrisz Egyesület

Ady Endre Gimnázium

Magyar-Kínai Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola

Marom Egyesület

Menedék Migránsokat Segítő Egyesület

Partners Hungary Alapítvány

Zachor Alapítvány

Zöld Kakas Líceum

Victum Képzési Központ

Nyitott Kör Színházi Nevelési Társulat

Cromo Alapítvány

Lauder Javne Iskola

Belvárosi Tanoda

Nem Adom Fel Alapítvány

Válaszút Drogkonzultációs Iroda

DocuArt - Dokumemtumfilmes Gyűjtemény és Mozi

Romaversitas Alapítvány

Bálint HázInterkulturális Pszichológiai


Gyakorlati tevékenységek


egyéni tanulássegítés

személyes mentorálás

csoportfoglalkozások facilitálása

mediáció vezetése

elemző, kutató tevékenységekben való részvétel

Gyakorlati tevékenységek


• interkulturális közösségi programok kidolgozása, megszervezése

• például: iskolai, szervezeti rendezvények, szakkörök, filmklub

• konferenciák, képzések szervezése

Az IPPI„hallgatói szemmel”


A képzés• Gyakorlatias képzés – tréningek

– Az elmélet és a gyakorlatok egyensúlya– Különböző módszerek, technikák– Alkalmassá tesz az egyéni és a kooperatív munkára

• Szenzitív témák• Kezdeti nehézségek

– A hallgatók különböző szakokról jönnek

• Angol nyelvtudás - szakszövegolvasás• Kutatással kapcsolatos kurzusok

– Nemcsak a szakdolgozathoz, hanem a későbbimunkához is hasznos

• Kutatási lehetőségek• Erasmus


A képzésen túl

• Munkavállalás

• Tanulásszervezés

– néhány példa: levlista, FB felület

• Oktatókkal való kapcsolat

– „osztályfőnök”

– évfolyamfelelős

• Évfolyamok közti kapcsolat

• Informális évfolyam találkozókInterkulturális Pszichológiaiés Pedagógiai Intézet

Hallgatói Konferencia

OTDK-ra készülő témák,

szakdolgozati témák bemutatása

szakmai zsűri előtt

2015:

Diverzitás a társadalomban, az

oktatásban és a kutatásban: IPPI-

s hallgatók kutatói témafelvetései

és kutatásai a társadalmi és

oktatási sokféleség feltárásában,

megértésében, kezelésében

2016:

Új kihívások, új megértési

kísérletek az inter- és

multikulturalitás területénInterkulturális Pszichológiaiés Pedagógiai Intézet

Hallgatói Konferencia

Interkulturális Pszichológiaiés Pedagógiai Intézet Anti Zsuzsanna, OTDK PPK háziverseny 3. hely 2016 december!

Szakestek


IPPI estek


Hallgatói élet https://www.youtube.com/watch?v=T0guJ6lTKRA&feature=youtu.be


https://www.youtube.com/watch?v=T0guJ6lTKRA&feature=youtu.be

Jótékonysági vásárAdománygyűjtéssel egybekötött

jótékonysági ünnepi vásár

2009-ben a Bicskei menekülttábor

2010-ben a Hétesi modell program

2011-ben a Szalonna Tanoda

2012-ben a Wesley János óvoda

2013-ban a Down Alapítvány

2014-ben a Csobánkai Csepp

Tanoda

2015-ben a Megálló Csoport

2016-ban a NANEInterkulturális Pszichológiai


Társadalmi aktivizmus


Miért érdemes az IPPI-ben

tanulni?

• Érzékenyít a társadalmi problémákra!

• Segít felismerni a problémákat!

• Segít feltárni az interkulturális konfliktusok okait!

• Különböző kezelési módokat mutat!

• Segít, hogy segíthess!

• Interdiszciplináris megközelítéseket alkalmaz!

• Támogatja a hallgatókat! Segít, hogy többet tudj meg arról, ami igazán érdekel!

• A társadalom számára hasznos ismeretekkel és készségekkel ruház fel nemzetközi szinten!


Elérhetőségeink


ELTE PPK, Kazinczy utca 23-27.

http://ppk.elte.hu/ippi

http:// www.facebook.com / ELTE IPPI Interkulturális

Pszichológia és Pedagógia csoport (bátran lehet csatlakozni!)


http://www.facebook.com/group.php?gid=305129342715

Köszönjük a figyelmet!


ELTE PPK, Kazinczy utca 23-27.


http:// www.facebook.com / ELTE IPPI Interkulturális

Pszichológia és Pedagógia csoport (bátran lehet csatlakozni!)


http://www.facebook.com/group.php?gid=305129342715

interkulturális pszichológiai éspedagógiai intézetkompetenciák -tudás...

Documents