intérêts du tbi par rapport à la vidéoprojection exemples dusage en lycée marc neiss -...
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Intérêts du TBI par rapport à
la vidéoprojection
Exemples d’usage en lycée
Marc NEISS - Strasbourg
AAM 2006/2007
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Le TBI et son usage en lycée
Aspects généraux:
Visibilité et concentration La mémoire de la
séance
Les sciences physiques au lycée:
Mise en évidence des fonctionnalités d’un logiciel pédagogique par l’enseignant au tableau
Publication de la mémoire de la séance
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Le TBI et son usage en lycée
Les outils annexes
La tablette graphique
Les modules de vote
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Les aspects généraux
Visibilité et concentration
L’enseignant (ou l’élève) n’est plus « caché » derrière un écran d’ordinateur mais retrouve sa « position d’animateur » à côté de son tableau
L’auditoire est concentré sur l’animateur et sur l’affichage
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Les aspects généraux
La mémoire de la séance
Le contenu de la séance, y compris les modifications apportées par l’enseignant ou l’élève, est enregistré et publiable.
Les parties du tableau « effacées » sont à nouveau consultables
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En Sciences Physiques au lycée
Mise en évidence des fonctionnalités d’un logiciel pédagogique par l’enseignant au tableau
Mieux voir la succession des commandes à effectuer pour un objectif donné
L’apprentissage des logiciels est plus aisé
Possibilités d’annotation des points importants
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En Sciences Physiques au lycée
Publication de la mémoire de la séance
(formats ppt, pdf, html, doc,…)
Permet d’envisager une exploitation en travail autonome (ENT, intranet, internet,
…)
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Les modules de vote
Permettent la mise en place d’une évaluation originale dont les résultats sont exploitables en temps réel