1

Inspirationsseminariuminteraktiv skrivtavla

2

Nu för tiden omges barn och ungdomar av datorer, internet och mobiltelefoner ­ och är vana vid att ha tillgång till information och senaste fakta direkt.

Foto: Charlotte Christoffersen

3

För att vi ska kunna möta och utveckla våra elever måste skolan 

hänga med i samhällets framsteg och utveckla sin undervisning därefter.

Foto: Charlotte Christoffersen

4

Nya medier förtar sällan gamla.

"­ Den tryckta boken är fortfarande överlägsen på berättelser och resonemang men de digitala är bättre på information, kommunikation och bild ­ och ljudhantering."

Staffan Selanderproffessor i didaktikStockholms universitet 

och pedagogen*

* Charlottes kommentar

5

Den interaktiva skrivtavlans roll i klassrummet.

6

som lärobok,övningsbok som "flano"som projiseringsduk dokumentera det som 

händer i stunden

strömmade filmer,webbsidor,kartor,bildspel/PowerPoints

para ihop,sortera,finn mönster

traditionellalärobok­uppgifter

antecknaskissaritavisualiseraillustrera

Leta / använda kändaresurser på Internet.

Lärare / elev skapar själv.

Hämta från materialbanker.

Skapa i klassrummet,på mötet.

Användningsområden 

introduktiongenomgångredovisning

bildspelmedtext, bilder,ljud, filmer,länkar.

7

Att registrera och dokumentera det som händer i klassrummet som stöd för minnet.

Syftet med den svarta griffeltavlan, whiteboardtavlan, den interaktiva skrivtavlan.

­ spara som digital fil eller i pappersform.

­ spara för att fortsätta vid ett senare tillfälle, 

repetera eller för att återanvända.

­ spara så att eleverna, kollegor, föräldrar kan 

ta del av materialet

8

Figur: Charlotte Christoffersen

9

Några

pedago

giska ex

empel

10

samtalvad vet vi, vad vet vi inteorsak, verkan

Strukturera och sammanställa fakta.Formulera nya frågor

Webb­TV & Strömmande media

11

http://playrapport.se/www.svt.se

12

Dagensnyheter

13 september2009

13

                         

Var?

När?

Hur?

Vad?Varför?

Vad vill vi fördjupa oss i?

Inspiration frånMona Jespersson, Oxievångsskolan.

14

samtal omgeografiska platser:klimat, kultur, livsförhållanden m.m.

Sammanställa klassens vetskap och erfarenheter.Samla fakta och information.

Webbkartor

15

Handledning

http://earth.google.com/

16

http://maps.google.com/ http://maps.google.se/

17

http://maps.google.com/

18

Kommentar:Webbkartorna är oftast inte bara en kartbild utan har även många användbara funktioner.

19

formulera frågor

ställa hyp

oteser

diskutera möjliga samband, orsake

r ...

laborera med statistikmarkera sambandjämföra olika siffor

Statistik

20

http://www.gapminder.org/

21

http://www.factlab.se/

­handledning

22

Kommentar: Med hjälp av Skärmdumpverktyget kan man ta med sig fakta, tabeller och diagram in i bildspelet för vidare analys.

23

Samtala kring begreppet skalaoch förstoring.

Repetera och ge fler exempel.Prova och laborera.

Redovisa olika lösningar.

Lärresurser på Internet

24

http://www.teacherondemand.se/

25

http://www.arstaskolan.se/kunskapshubben/

26

Film: Skala

Matematik: Skala

27

Repetera: Skala ­ FörstoringKommentar: Utnyttja skrivtavlans möjligheter för att på olika sätt repetera det eleverna såg i filmen. Låt även dem få prova på tavlan.

28

elevernaöversätter igrupper

redovisning av översatt textmarkera nya ord / viktiga glosor

Språk med musik & film

29

http://www.lyrics.com

30

http://www.youtube.se

31

lyrics.com musikvideon

Imagine

Text & musik:  John LennonNya glosor:Svensk översättning:

Kommentar: Fånga elevernas intresse genom att använda sådant de är intresserade av, t.ex. musik och film. Här får eleverna i uppgift att i grupper översätta texten till en låt. Översättingarna redovisar de på tavlan. När de har lyckats får de se musikvideon som belöning. Många musikvideos finns på Youtube.com ­ även på spanska, tyska, franska m.m.

32

Gymnasieskolans kursplaner på Internet.http://www3.skolverket.se/

http://www3.skolverket.se/ki03/front.aspx?sprak=SV&ar=0910&skolform=21&infotyp=2&id=21

33

Så här kommer du igång:­ Planera lektioner på datorn.

­ Ha för vana att starta datorn koppla in och startadatorn när du kommer till klassrummet.

­ Börja samla på bra lärresurser på Internet.

­ Dokumentera det som händer i klassrummet på tavlan ­ tillsammans med eleverna.

­ Återanvänd genomgångar och dokumentation.

34

Några råd:­ Att skapa bildspel med massor av bilder, text och länkar tar tid. Ha inte kravet på dig själv att skapa fantastiska bildspel inför varje lektion. Lägg den mödan till särskilda tillfällen, te.x. uppstart av ett nytt arbetsområde eller en viktig uppgift.

­ Skapa bildspel under pågående lektion tillsammans med eleverna. Förbred endast med några rubriker som fungerar som nyckelord för dig, några enstaka bilder och lägg till några länkar till resurser på Internet på webbresurser ni vill besöka. Låt eleverna vara med att anteckna och skissa med penna eller på tangentbord.

35

http://23starboard.pbworks.com

36

Charlotte Christoffersenit­pedagog

Pedagogiska centralenMalmö stadHt 2009

www.pedc.sehttp://mediait.wordpress.com

37