interacción persona ordenador

Interacción Persona Ordenador GRupo de inves-gación en InterAcción y eLearning (GRIAL)

Ins-tuto de Ciencias de la Educación Universidad de Salamanca

[email protected]

hDp://grial.usal.es hDp://twiDer.com/frangp

Seminario Bienal “La Universidad Digital”

Mesa Redonda: ¿Está cambiando la forma de impar-r docencia? ¿Deberíamos cambiarla? Madrid, 5 de junio de 2014

Seminario Bienal "La Universidad Digital" 2

La transformación de átomos a bits es irrevocable e imparable (N. Negroponte)


ENFOQUE SECTORIAL


ENFOQUE HUMANO

AcHtud del profesorado USAL hacia el empleo de la tecnología en su acHvidad

de docente •  No influyen factores derivados de la experiencia, rama de conocimiento o categoría profesional

•  Sí influye el género y la par-cipación en proyectos de innovación docente – Los hombres consideran en mayor medida que las mujeres la u-lidad de las TIC

– Quien par-cipa en proyectos de innovación docente -ene una postura global más posi-va hacia las TIC


Causas •  Modelo de gobierno de una Universidad

–  Falta de estrategia, falta de reconocimiento de otras formas de impar-r docencia, falta de recursos, falta de flexibilidad para apostar por nuevos modelos de organización docente, etc.

•  Carencias en la alfabe-zación digital del profesorado –  Inversión de esfuerzo que no está dispuesto a asumir, falta de conocimientos, falta de formación, resistencia al cambio, miedo a sen-rse superado por unos estudiantes teóricamente más preparados digitalmente, falta de mo-vación, rechazo a la innovación, elección de un modelo diferente de trayectoria profesional, etc.


Interfaces persona-‐ordenador

•  Reducir el esfuerzo •  Reducir la complejidad de los procesos •  Maximizar la relación coste/beneficio (no solo económicamente)

•  Mejorar el seguimiento de los procesos educa-vos

•  Soporte a la toma de decisiones (tanto en un nivel de gobierno como de método docente)


Con el objeHvo de…

•  Construir ecosistemas digitales para un contexto educa-vo – Cada vez más versá-l y flexible – Donde los límites temporales y de formalidad se diluyen

– Que -ene que dar cobertura a una necesidad de formación permanente a lo largo de la vida, en la que los flujos entre educación formal y aprendizaje informal son cada vez más con-nuos, necesarios y beneficiosos


Con base en…


Pero con estrategia


Is the STRATEGY clear? by Q8iEnG hDp://www.deviantart.com /

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