MAESTRÍA EN EDUCACIÓNMTRO. EDGAR E. BERRIOZÁBAL MÉNDEZ PRODUCCIÓN DE MULTIMEDIA EDUCATIVO

Proyecto de IntegraciónMaestría en Educación

Asignatura: Producción de Multimedia Educativo

Alumna(o):

Lic. Wendy Rivera

L,I, Sonia Serna

Maestra(o). Dr. Edgar Berriozábal

Grupo/Sede: 305/ Tlalnepantla; Estado de México

Fecha: Julio de 2014

MAESTRÍA EN EDUCACIÓNMTRO. EDGAR E. BERRIOZÁBAL MÉNDEZ PRODUCCIÓN DE MULTIMEDIA EDUCATIVOCon base a los software: Jclic y hotpotaoes se trabajaran objetos de Aprendizaje basados

en la el proyecto Integrador "Haz tu programa de radio"

Temas y subtemas:

Los temas a trabajar, son los siguientes:

Comprensión e interpretación

Relevancia de los programas de radio

Respeto y valoración de la diversidad cultural de México

El transito del lenguaje oral y escrito

Búsqueda y manejo de la información

Tratamiento de discursos orales

Uso de las TIC para recabar y divulgar información

Organización y jerarquización de la información

Propiedades y tipos de texto

Función de los programas de radio

Aspectos sintácticos y semánticos

Lenguaje radiofónico

1. Desarrollo de Objeto de Aprendizaje en JClic. (Por ejemplo):

1.1. Relación de Columnas

1.2. Memorama

1.3. Crucigrama

1.2. Rellenar Huecos.

1.3. Ejercicio Frase.

MAESTRÍA EN EDUCACIÓNMTRO. EDGAR E. BERRIOZÁBAL MÉNDEZ PRODUCCIÓN DE MULTIMEDIA EDUCATIVOEstrategia didáctica

Propósito. Con el base a la tema a trabajar se desarrollan ejercicios con los

programas Jclic y hotpotaoes, cuya finalidad es reforzar los conceptos sobre el

proyecto “haz tu programa de radio”.

Definición del producto a elaborar.

Se elaboraron cinco objetos multimedia ya antes descritos.

Relación de columnas: el propósito de esta actividad es que los estudiantes

pongan en práctica los conocimientos sobre la interacción de la comunicación oral

y escrita.

Exploración: El propósito de esta actividad es que los estudiantes conozcan los

dispositivos físicos y lógicos requeridos para la implementación de un radio en

línea

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Memorama: El propósito de esta actividad es que los estudiantes identifiquen los

dispositivos físicos y lógicos requeridos para la implementación de un radio en

línea

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Crucigrama: el propósito de esta actividad es que los alumnos reconozcan los

géneros radiofónicos.

Completar Huecos: El propósito es que los alumnos identifiquen las tres formas

de hacer un programa de radio, recordando que si no aprueban a la primera

pueden consultar las pistas pero bajara puntuación.

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Rellenar huecos: el propósito de la actividad es que los estudiantes asocien una

frase con los temas que se están trabajando.