inteligencias multiples - colegio nueva constitucion
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ALCALDÍA MAYOR DE BOGOTA D.C.SECRETARIA DE EDUCACIÓN
COLEGIO NUEVA CONSTITUCIÓN (IED)
INTELIGENCIAS MULTIPLES
INTEGRANTES:
ROSALBA ROJASEVELIA ARIASHUMBERTO RODRÍGUEZJOSÉ VICENTE ORTIZ ARAFAEL SABOGALHUMBERTO ROJAS
Bogotá D.C., diciembre 2009
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INTELIGENCIAS MULTIPLESHOWARD GARDNER
Gardner la define como:
"capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas".
La inteligencia es la capacidad de ordenar los pensamientos y coordinarlos con las acciones
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INTELIGENCIAS MULTIPLES
La inteligencia se potencia, se desarrolla, no es innata, se tienen cualidades biológicas; academia no la única forma de adquirir conocimiento, la experiencia y otras habilidades y destrezas hacen de los individuos seres capaces de dar respuesta a situaciones determinada en diferentes culturas y lugares;
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INTELIGENCIAS MULTIPLES
No se niega lo genético, las potencialidades se van a desarrollar dependiendo del medio ambiente, las experiencias vividas, la educación recibida, etcLos humanos poseen ocho inteligencias en mayor o menor medida.Diversidad de inteligencias y los alumnos poseen diferente nivel de desarrollo de ellas y por lo tanto es necesario que todos las pongan en práctica No a la educación homogénea y estática
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INTELIGENCIAS MULTIPLES
Referente a los diferentes estilos de aprendizaje, de enseñanza y tipos de inteligencia, es absurdo que todos aprendan de la misma forma La diversificación del desarrollo cognitivo orienta acciones pedagógicas adaptadas a las características del individuo, modos de comunicación más eficaces y aplicaciones tecnológicas con un grado de conectividad adecuado al perfil intelectivo de cada uno de las personas
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INTELIGENCIAS MULTIPLES
Cada persona tiene por lo menos ocho inteligencias, habilidades cognoscitivas. Estas inteligencias trabajan juntas, aunque como entidades semi-autónomas. Cada persona desarrolla unas más que otras. Diferentes culturas, sociedades, grupos sociales y segmentos, de las mismas, desarrollan diferentes énfasis de ellas.
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INTELIGENCIAS MULTIPLES
Lingüística. facilidad para escribir, leer, contar cuentos o hacer crucigramas.
Lógica-matemática. interés en patrones de medida, categorías y relaciones. resolución de problemas aritméticos, juegos de estrategia y experimentos.
Corporal y kinésica. procesamiento del conocimiento a través de las sensaciones corporales. Deportistas, bailarines o manualidades.
Visual y espacial. se piensan imágenes y dibujos. Tienen facilidad para resolver puzzles, dedican el tiempo libre a dibujar, prefieren juegos constructivos, etc.
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INTELIGENCIAS MULTIPLES
Musical: se manifiestan frecuentemente con canciones y sonidos. Identifican con facilidad los sonidos. Interpersonal. Se comunican bien y son líderes en sus grupos. se Entienden bien los sentimientos de los demás y proyectan con facilidad las relaciones interpersonales. Intrapersonal. Relacionada con la capacidad de un sujeto de conocerse a sí mismo: sus reacciones, emociones y vida interiornaturalista o de facilidad de comunicación con la naturaleza.