Cuestionario Sobre tpicos de Inteligencia y Relaciones Humanas 1.- Investigar sobre Creencias Irracionales (Modelo terico de la Terapia racional Emotiva.)2.- Qu entiendes por tomar conciencia de tus emociones?

3.- Qu se entiende por Socio grama y Psicodrama. La sociometra es una tcnica de anlisis que permite descubrir lainteracciones y los tipos de asociacin que existen en los grupos; pone en evidencia la posicin de cada miembro, las preferencias y rechazos, la existencia de subgrupos, etc. Vale decir, ofrece un conocimiento concreto, experimental y eminentemente cuantitativo de la estructura espontnea, informal de los grupos. El Sociodrama es una teccnicagrupal psicoteraputica en que se diferencia del psicodrama ya que esta centrado en un grupo, mientras que el psicodrama est centrado en el individuo.

4.- Video de Miedos y Fobias.:

4.1. Que es una Fobia.Una fobia es un miedo irracional, un tipo de trastorno de ansiedad en el cual, el paciente tiene un miedo implacable a una situacin, a una criatura, lugar o cosa. Las personas con una fobia hacen todo lo posible por evitar un peligro percibido, que es mucho mayor en sus mentes que en la vida real. Si es confrontado con la fuente de su fobia, la persona sufrir una angustia enorme, que puede interferir en su funcionamiento normal, a veces puede conducir al pnico total. Para algunas personas, incluso pensar en su fobia es altamente angustioso. 4.2. Ejemplo de Fobias (EN FORMA DE CASO):Ana es una nia de 8 aos, que le tiene una fobia a los dentistas (dentofobia), tienes miedo de tratarse con uno de ellos, ya que hace algunos aos tuvo una experiencia desagradable con uno de ellos. 4.3. Piensas que los miedos son innatos o aprendidos?

Pienso que son miedos aprendidos de experiencias traumticas no superadas.

4.4. Investigar sobre el caso del Nio Alberto que aprendi a tener fobia a los animales de

Se escogio un nio sano de nueve meses, Albert, para el experimento. Se lo examin para determinar si exista en l un miedo previoa los objetos que se le iban a presentar, dicho examen que fue negativo.S se identific un miedo a los sonidos fuertes (como el producido al golpear una lmina metlica con un martillo fuertemente).

El experimento inici cuando Albert tena 11 meses y tres das.El diseo era presentarle al pequeo Albert un raton de color blanco y al mismo tiempo un ruido fuerte (golpeando una barra detrs de la cabeza del nio). Despus de varios ensayos, el nio solloz ante la presencia de una rata, y luego mostr generalizacin del estmulo ante bloques, un perro, lana, un abrigo, etc.5.- Sobre Inteligencia segn Jean Piaget:

5.1. Cules son los estadios que se dan en la adolescencia?:Etapa de las Operaciones Formales

En esta etapa el adolescente logra la abstraccin sobre conocimientos concretos observados que le permiten emplear el razonamiento lgico inductivo y deductivo. Desarrolla sentimientos idealistas y se logra formacin continua de lapersonalidad, hay un mayor desarrollo de los conceptos morales.

5.2. Ejms. Sobre operaciones concretas y operaciones formales

Operaciones concretas: un nio de 6 aos que para realizar una suma o resta, necesita usar los dedos para contar o algn elemento externo (baco, fichas, etc.)operaciones formales: un nio de 11 aos que necesita hacer una operacin matemtica, sea suma o resta, y la lleva a cabo, sin la necesidad de apoyo externo, a saber, realiza en la mente la operacin, ya que es capaz de manejar varios procesos mentales al mismo tiempo y es capaz tambin de comprender, ms que de memorizar (como en las operaciones concretas). 5.3. Compare a Piaget con la Inteligencia Emocional de Daniel Goleman.

5.4. Investigar sobre Howard Gardner y las Inteligencias Mltiples : Las Inteligencias MltiplesHoward Gardner y sus colaboradores de la prestigiosaUniversidad de Harvardadvirtieron que la inteligencia acadmica (la obtencin de titulaciones y mritos educativos; el expediente acadmico) no es un factor decisivo para conocer la inteligencia de una persona.

Un buen ejemplo de esta idea se observa en personas que, a pesar de obtener excelentes calificaciones acadmicas, presentan problemas importantes para relacionarse con otras personas o para manejar otras facetas de su vida. Gardner y sus colaboradores podran afirmar queStephen Hawkingno posee una mayor inteligencia queLeo Messi, sino que cada uno de ellos ha desarrollado un tipo de inteligencia diferente.

Inteligencias mltiples: 8 tipos de inteligenciaLa investigacin de Howard Gardner ha logrado identificar y definir8 tipos de inteligencia distintas. Vamos a conocer de manera ms detallada cada una de las inteligencias propuestas por la Teora de las Inteligencias Mltiples de Gardner a continuacin.

Inteligencia lingstica

La capacidad de dominar el lenguaje y poder comunicarnos con los dems es transversal a todas las culturas. Desde pequeos aprendemos a usar el idioma materno para podernos comunicar de manera eficaz.

La inteligencia lingsticano solo hace referencia a la habilidad para la comunicacin oral, sino a otras formas de comunicarse como la escritura, la gestualidad, etc.

Quienes mejor dominan esta capacidad de comunicar tienen una inteligencia lingstica superior. Profesiones en las cuales destaca este tipo de inteligencia podran serpolticos,escritores,poetas, periodistas

Inteligencia lgico-matemtica

Durante dcadas, la inteligencia lgico-matemtica fue considerada la inteligencia en bruto. Supona el axis principal del concepto de inteligencia, y se empleaba como baremo para detectar cun inteligente era una persona.

Como su propio nombre indica, este tipo de inteligencia se vincula ala capacidad para el razonamiento lgico y la resolucin de problemas matemticos. La rapidez para solucionar este tipo de problemas es el indicador que determina cunta inteligencia lgico-matemtica se tiene.

Los clebres test de cociente intelectual (IQ) se fundamentan en este tipo de inteligencia y, en menor medida, en la inteligencia lingstica. Loscientficos,economistas,acadmicos,ingenierosymatemticossuelen destacar en esta clase de inteligencia.

Inteligencia espacial

La habilidad para poder observar el mundo y los objetos desde diferentes perspectivas est relacionada con este tipo de inteligencia, en la que destacan losajedrecistasy los profesionales de lasartes visuales(pintores, diseadores, escultores).

Las personas que destacan en este tipo de inteligencia suelen tenercapacidades que les permiten idear imgenes mentales, dibujar y detectar detalles, adems de un sentido personal por la esttica. En esta inteligencia encontramos pintores, fotgrafos, diseadores, publicistas, arquitectos, creativos

Inteligencia musical

La msica es un arte universal. Todas las culturas tienen algn tipo de msica, ms o menos elaborada, lo cual lleva a Gardner y sus colaboradores a entender que existe una inteligencia musical latente en todas las personas.

Algunas zonas del cerebro ejecutan funciones vinculadas con la interpretacin y composicin de msica. Como cualquier otro tipo de inteligencia, puede entrenarse y perfeccionarse.

No hace falta decir que los ms aventajados en esta clase de inteligencia sonaquelloscapaces de tocar instrumentos, leer y componer piezas musicales con facilidad.

Inteligencia corporal y cinestsica

Las habilidades corporales y motrices que se requieren para manejar herramientas o para expresar ciertas emocionesrepresentan un aspecto esencial en el desarrollo de todas las culturas de la historia.

La habilidad para usar herramientas es considerada inteligencia corporal cinestsica. Por otra parte, hay un seguido de capacidades ms intuitivas como el uso de la inteligencia corporal para expresar sentimientos mediante el cuerpo.

Son especialmente brillantes en este tipo de inteligenciabailarines,actores,deportistas, y hastacirujanosy creadores plsticos, pues todos ellos tienen que emplear de manera racional sus habilidades fsicas.

Inteligencia intrapersonal

La inteligencia intrapersonal refiere a aquella inteligencia que nos faculta para comprender y controlar el mbito interno de uno mismo. Las personas que destacan en la inteligencia intrapersonal son capaces de acceder a sus sentimientos y emociones y reflexionar sobre stos. Esta inteligencia tambin les permite ahondar en su introspeccin y entender las razones por las cuales uno es de la manera que es.

Inteligencia interpersonal

La inteligencia interpersonal nos faculta para poder advertir cosas de las otras personas ms all de lo que nuestros sentidos logran captar.Se trata de una inteligencia que permite interpretar las palabras o gestos, o los objetivos y metas de cada discurso. Ms all de el contnuumIntroversin-Extraversin, la inteligencia interpersonal evala la capacidad para empatizar con las dems personas.

Es una inteligencia muy valiosa para las personas que trabajan con grupos numerosos. Su habilidad para detectar y entender las circunstancias y problemas de los dems resulta ms sencillo si se posee (y se desarrolla) la inteligencia interpersonal.Profesores,psiclogos,terapeutas,abogadosypedagogosson perfiles que suelen puntuar muy alto en este tipo de inteligencia descrita en la Teora de las Inteligencias Mltiples

Inteligencia naturalista

Lainteligencia naturalistapermite detectar, diferenciar y categorizar los aspectos vinculados a la naturaleza, como por ejemplo las especies animales y vegetales o fenmenos relacionados con el clima, la geografa o los fenmenos de la naturaleza.

Esta clase de inteligencia fue aadida posteriormente al estudio original sobre las Inteligencias Mltiples de Gardner, concretamente en el ao 1995. Gardner consider necesario incluir esta categora por tratarse de una de las inteligencias esenciales para la supervivencia del ser humano (o cualquier otra especie) y que ha redundado en la evolucin.6.- Investigar sobre tipos de Liderazgo.

Lder carismtico: El carisma es la facilidad de las personas para hacerse dignos de admiracin. Las personas carismticas tienen la facultad de crear un aura de carisma a su alrededor provocando que todos sientan admiracin, cario y empata por ellos.

El carisma es principalmente hereditario y su eficacia se basa en la espontaneidad, pese a que pueden aprenderse ciertas tcnicas que facilitan su prctica. Los lderes carismticos no tienen necesidad de obligar a sus subordinados a realizar las tareas, sino que ellos las realizan por el sentimiento de admiracin hacia el lder.Estas personas sienten una necesidad inherente de sentirse aceptados por la persona que los lidere, lo que les lleva a realizar cualquier tarea que l les encomiende.

Son sin duda uno de los lderes ms eficacesdado que su carcter de liderazgo no se ver mermado mientras sea capaz de mantener ese sentimiento de admiracin.

Un ejemplo de lder carismtico podra serGandhi.

Lder de inteligenciaEstos lderes combinados con un gran espritu de trabajopueden llegar a hacer cosas increbles.Son seres muy competitivos con las personas de su mismo coeficiente y siempre quieren destacarsobre los dems haciendo camino con las personas de su confianza.Un ejemplo de lder de inteligencia podra serSteve Jobs.Lder emprendedor:Este tiene un carcter ms participativo dentro del grupo, por lo que en cada toma de decisiones, este pide consejos de los dems integrantes para as tomar la decisin ms acertada, aunque esto no significa que sea un lder ms dbil sino que unifica la formacin del grupo incluyendo a sus integrantes en un mismo escaln.Estos lderes son los mejores para grupos pequeos que para los grandes, dada su escasa eficacia en estos ltimos.Lder proactivo: Este es un lder ms atento y que se preocupa por todo el grupo. Siempre quiere el bien de todos los integrantes del grupo.La tarea ms importante de este tipo de lder no es la de dar rdenes sino la de mantener al grupo unido. Este tipo de lderes son utilizados cuando la diversidad del grupo facilita la disolucin del mismo, siendo necesaria la intervencin del lder. Los lderes carismticos podran ejercer como este tipo de lder si gozaran de la admiracin de la totalidad del grupo. Un ejemplo de lder proactivo podra serAlejandro Magno.7.- Solucin de conflictos y cul es el mejor tipo de liderazgo para la solucin de un conflicto.

Un lder proactivo.8.- Conoce algo sobre el liderazgo Laissez Faire.Laissez fairees una palabra francesa que quiere decir dejar pasar, dejar hacer refirindose a una libertad de economa con la mnima intervencin del gobierno, y en el caso de las empresas del lder o jefe. Su frase completa se traduce como djalos hacer, djalos pasar, que el mundo va solo.

En el liderazgo laissez faire:

Los lderes prefieren las normas claras

Los lderes no tienen el papel protagonista, ms bien su papel es pasivo

Los lderes son neutros en sus opiniones

El lder influye muy poco en los logros y objetivos de la empresa

El lder no tiene un papel importante en el clima laboral

No se juzga las aportaciones y sugerencias de empleados, ya que tienen poder de decisin

Los trabajadores tienen libertad total para sus funciones

Si falta el lder la empresa puede seguir funcionando perfectamente

Los trabajadores pueden contar con el apoyo del lder, pero si lo requieren

El poder est en manos del grupo, no del lder

9.- Ponga ejms sobre personajes pblicos y que tipo de liderazgo ejercen.

Un ejemplo de lder emprendedor podra serMark Zuckerberg

Un ejemplo de lder de inteligencia podra serSteve Jobs.10. Ha escuchado hablar sobre la Moral de los Cnicos , que se da en el ambiente poltico en el momento actual ?

Cuestionario de anlisis de Video. 1.- Opinin critica respecto al futuro de los avances de la tecnologa. 2.- Piensan que Uds. que van a vivir en ese siglo van a llegar en nuestro medio a esos avances, dentro de la Mente positiva que estamos conversando en nuestra materia. 3.- Que conocen respecto a los avances de la RobtIca , Ciberntica, y Nanotecnologa . 4.- Hay algn riesgo de deshumanizacin , en lo que se refiere al mundo globalizado y a la informacin que viene de medios extranjeros donde se originan estos avances tecnolgicos y cientficos?