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Inteligencia Emocional en Familia Escuela de Padres Educacin Primaria 27-Noviembre-2013

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Educar en positivo!!!!

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Proverbio AFRICANO Para educar a un nio se necesita todo un pueblo

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El desarrollo afectivo de nuestros hijos depende : El estilo de educacin. Las relaciones que establece con todos los miembros de la familia. Las relaciones que establece el nio con sus iguales.

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Estilos de Educacin : Democrtico Autoritario Permisivo Negligente

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Estilos de Educacin AFECTO Y COMUNICACIN CONTROL Y DISCIPLINA ALTOBAJO ALTO DemocrticoAutoritario BAJO PermisivoNegligente

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Conocer las necesidades de nuestros hijos, sus emociones y reacciones. Conocer las necesidades de nuestros hijos, sus emociones y reacciones. El ser humano necesita establecer vnculos afectivos con otras personas, ya que el aprendizaje comienza precisamente ah, con la presencia y proximidad fsica, el contacto, el calor y la caricia de las figuras de apego. Vargas y Polaino-Lorente 2001 El ser humano necesita establecer vnculos afectivos con otras personas, ya que el aprendizaje comienza precisamente ah, con la presencia y proximidad fsica, el contacto, el calor y la caricia de las figuras de apego. Vargas y Polaino-Lorente 2001 Educar en Democracia supone:

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La inteligencia emocional, segn apunta Goleman, es la capacidad de una persona para manejar una serie de habilidades y actitudes. Entre las habilidades emocionales se incluyen la conciencia de uno mismo; la capacidad para identicar, expresar y controlar los sentimientos; la habilidad de controlar los impulsos y posponer la graticacin as como la capacidad de manejar la tensin y la ansiedad. Si como padre o madre, manejas mejor tus sentimientos; tus hijos tambin lo harn

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Cmo desarrollar la Inteligencia emocional? Cmo desarrollar la Inteligencia emocional? La mayor parte de los modelos de conducta se aprenden, sobre todo de los padres y las personas que rodean al nio. Para conseguir que el nio desarrolle su competencia emocional ser, por lo tanto, imprescindible que los padres cuenten con la suficiente informacin como para poder desarrollarla en s mismos y hacer que los nios tambin la aprendan y desarrollen. La educacin emocional empieza en el hogar, los padres debern emitir mensajes positivos que favorezcan la autoconfianza.

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El nio de 6 a 12 aos Comienza a tener ideas propias. Es ms autnomo. Aumenta su inters por los dems y su entorno. Se pregunta por el funcionamiento de las cosas. Comienza a entender ideas complejas. Aprende las normas, exigencias y valores de la sociedad. Le importa la opinin y el reconocimiento de los otros. Son capaces de manejarse bien en casa y en el colegio. Tiene mayor inters por hacer amigos. Se separan por sexos. Tiene un lenguaje fluido y estructura bien las frases. Aumenta su fuerza y sus habilidades motoras.

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Estimular su autonoma en la realizacin de cosas cotidianas. Implicarle en las tareas domsticas. Deben aprender las normas y reglas. Ponga pocas normas, breves, claras, exponiendo la sancin justa.normas y reglas Permite que participe en decisiones familiares. Participa de lo que vive en el colegio, con los amigos y ante situaciones de estrs. Aydale a superar las dificultades escolares o de relacin con unos fuertes lazos afectivos.

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Aydale a organizar su tiempo: estudio, deporte, juego, televisin, dispositivos electrnicos Haz pactos con l o ella.juego Deja que desarrolle sus propios intereses: deportes, msica, lectura, elegir sus amigos. Fomente el deporte y la lectura. Limita sus tiempos de ordenador, tablet No le comparares con sus hermanos ni con otros nios. Escchale SIEMPRE est disponible para que le cuente sus problemas. Mustrate orgulloso de tu hijo/a.

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Los refuerzos positivos:

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Refuerzos positivos: Alabanza. Atencin. Contacto fsico. Recompensas y privilegios. LA LEY DE LA ABUELA.

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ALABANZAALABANZA Descriptiva. Han de aparecer comentarios positivos. Debe evitarse la irona o sarcasmo. Acompaada de contacto fsico, una caricia, una mirada de ternura. Sin recordar pasados no tan buenos. Sin condiciones.

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Cuando a una respuesta ante un estmulo le sigue una consecuencia agradable aumenta la probabilidad de que esa conducta aparezca de nuevo Cuando a una respuesta ante un estmulo le sigue una consecuencia agradable aumenta la probabilidad de que esa conducta aparezca de nuevo

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La Ley de la abuela La Ley de la abuela Conseguir ESA CONDUCTA QUE QUEREMOS, mediante el estmulo positivo y la CONFIANZA APROBACIN ORGULLO

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Declogo de educar en positivo 1.- Saber siempre que nosotros somos el adulto y situarnos en dicho papel. 2.-Hablar sin perder la calma y sin gritar. 3.- Ser consecuente. 4.- Asegurarnos que cuando le estamos hablando, nos est prestando atencin. 5.-Desterremos el verbo ser 6.-Aceptar a nuestro hijo tal y cmo es. 7.-Fomentar la autonoma. 8.-Compartir el tiempo. 9.-Negociar y darle a elegir. 10.- Ser y mostrarte receptivo

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Tiempo para la reflexin: ACTIVIDAD: TE COMPRENDO

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ACTIVIDAD: "TE COMPRENDO" Situacin 1 SU HIJO LE DICE: " Hoy he llegado dos minutos tarde a la clase. La profesora me ha reido y muchos nios se han redo de mi. Son todos unos idiotas empezando por la profesora" MI RESPUESTA: _______________________________________________ ___________________________________________________ MI HIJO/A SE SENTIR___________________________________________ ALTERNATIVA ___________________________________________________ COMO SE SENTIR ANTE LA ALTERNATIVA ___________________________ __________________________________________________

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ACTIVIDAD: "TE COMPRENDO" Situacin 2 SU HIJO LE comenta: "Se ha muerto mi hmster. Ayer por la noche estaba vivo" MI RESPUESTA: _______________________________________________ ___________________________________________________ MI HIJO/A SE SENTIR___________________________________________ ALTERNATIVA ___________________________________________________ COMO SE SENTIR ANTE LA ALTERNATIVA ___________________________ __________________________________________________

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ACTIVIDAD: "TE COMPRENDO" Situacin 3 Su hijo toca el violn y va a participar en el Concierto de la Escuela de Msica. sta es la primera vez que va a tocar una pieza en solitario. Durante el Concierto se equivoca varias veces, pierde el ritmo y al final se marcha llorando del escenario. MI RESPUESTA: _______________________________________________ ___________________________________________________ MI HIJO/A SE SENTIR___________________________________________ ALTERNATIVA ___________________________________________________ COMO SE SENTIR ANTE LA ALTERNATIVA ___________________________ __________________________________________________