INTÉGRATION DES FÊTES DU PATRIMOINEÀ VOTRE CURRICULUM

FÊTES DU PATRIMOINE DE L’ONTARIO

ÉCOLE X (ville),ONTARIO

(nom de l’enseignante/enseignant) x année

MESSAGE AUX

PARENTS ET GARDIENS

Fêtes du Patrimoine

Cette année, notre classe de __ année participera aux Fêtes du patrimoine

Ce projet s’intégrera dans le curriculum de français (et/ou autre) tout en apprenant aux élèves à faire des

recherches, à prendre des notes et à compléter un rapport écrit

Les élèves recevront des directives à cet effet

L’appui des parents/gardiens pourrait être nécessaire à diverses étapes du projet

Le travail en classe se déroulera au cours des six prochaines semaines

Les élèves recevront des points à chaque étape, à chaque semaine et à la présentation du produit fini

NOTREPLAN DE TRAVAIL

Première semaine

Présentation des Fêtes du patrimoine

Discussion des divers genres de projets

Attentes reliées aux projets et aux Fêtes

Vendredi, les élèves ont choisi un sujet

Décision d’un format de travail individuel ou en équipe

Deuxième semaine

Présentation des habiletés de recherche en se servant de ressources telles que bibliothèques, encyclopédies et Internet

Les élèves apprendront à rédiger une bibliographie qui note la provenance de tous les renseignements recueillis

Vendredi, les élèves ont identifié leurs sources de renseignements sur le sujet de leur projet

Troisième semaine

Présentation de la façon de prendre des notes sans faire de plagiat

Les élèves se serviront des sources identifiées la semaine précédente pour prendre connaissance des renseignements tout en prenant des notes

Mercredi, les élèves ont terminé leurs notes et doivent les soumettre à leur enseignante/enseignant

Les élèves apprendront à rédiger des phrases à partir de leurs notes et à rédiger leur rapport

Vendredi, les élèves ont rédigé un brouillon de leur rapport écrit

Quatrième semaine

Les élèves procéderont à la révision et à la correction de leur rapport

Vendredi, les élèves ont mis au propre leur rapport de recherche

Cinquième semaine

Présentation et discussion des divers formats de présentations visuelles dont le présentoir de table/affiche à trois côtés

Les élèves travailleront à leurs présentations

Vendredi, les élèves ont terminé leur rapport et leur présentation. Ils auront également la période réservée à l’art visuel pour terminer leurs présentations

Sixième semaine

Mardi, les élèves présenteront leur projet des Fêtes du patrimoine aux autres élèves de leur classe

Les élèves feront une présentation orale d’environ 3 à 5 minutes et devront pouvoir répondre à quelques questions au sujet de leur projet et du format choisi

Les élèves présentent leur rapport écrit avec une bibliographie

Mercredi, les élèves vous invitent à venir admirer leurs travaux au gymnase de l’école (ou autre lieu) où se tiendra la Fête du patrimoine scolaire

PAR OÙ COMMENCER ?

Ces sites vous fourniront des renseignements au sujet des Fêtes ainsi que des liens Internet et une liste de ressources pour vous aider dans vos recherches

Pour les toutes dernières nouvelles au sujet de la Fête régionale de __________, visiter : (votre courriel) et pour le programme des Fêtes de l’Ontario : www.ohfa-afpo.ca

LIGNES DIRECTRICES DES

PROJETS

Les élèves peuvent préparer des projets individuellement ou en équipe de deux

Les projets peuvent être soumis dans un des formats suivants : présentoir de table/affiche à trois côtés – ou – présentation/performance

Tous les projets doivent avoir un thème relié à l’histoire et/ou au patrimoine du Canada ou de l’Ontario

Tous les projets doivent inclure une composante de recherche (i.e. histoire personnelle, entrevues, etc.)

Tous les projets doivent être accompagnés d’un rapport écrit des recherches effectuées au cours du projet

La dimension maximale d’une présentation visuelle (affiche à trois côtés) est de 100 cm de hauteur x 150 cm de largeur. Un présentoir commercial mesure 90 cm de hauteur x 120 cm de largeur. Dans les deux cas, la profondeur (distance du bord de la table) ne devra pas dépasser 80 cm

Les présentations/performances ne doivent pas dépasser 10 minutes

Un seul élève peut accompagner le projet à la Fête provinciale ou nationale si le projet est primé

Quelques suggestions de sujets de projets

• L’histoire du patrimoine d’un membre de la famille qui a contribué au développement de la région du point de vue culturel, économique, politique ou social

• Les difficultés d’adaptation d’un groupe multiculturel au sein d’une nouvelle communauté ou les réalisations d’un groupe ethnique

• L’histoire d’un commerce ou d’une industrie locale (i.e. une imprimerie locale bien établie dans la communauté)

• Un organisme de bienfaisance ou groupe de support communautaire et les circonstances de sa fondation ainsi que son rôle aujourd’hui

• Un événement sportif ou historique d’importance majeure

• Un aspect particulier d’une entreprise locale ou de l’Ontario ( i.e. une journée dans la vie d’un travailleur en 1930 comparée à celle d’aujourd’hui)

• Le gouvernement local

• L’historique d’un parc ou d’une arène de la région

• Portrait d’un artiste local ou d’un groupe artistique/musical

• Une tradition régionale (i.e. Bal de neige, festivals, etc.)

• L’histoire d’un héro ou d’une héroïne de la région, de l’Ontario ou du Canada

• La communauté et le patrimoine franco-ontarien

Contrat de planification d’une Fête

Date : ________________ Mon nom : ___________________________________________

Je fais ce projet par moi-même : Oui Non

Je fais ce projet avec un partenaire : Oui Non

Nom du partenaire : ___________________________________________________________

Thème de mon projet : _________________________________________________________

Ce que je connais déjà sur le sujet :

____________________________________________________________________________

Ce que je veux apprendre sur le sujet :

____________________________________________________________________________

Dates à ne pas oublier :

Ø Tout le matériel sera recueili par le ____________________________________ Ø La recherche et les notes terminées par le _______________________________

Ø Un brouillon du rapport terminé par le ____________________________________ Ø Une copie au propre du rapport terminée par le ____________________________

Ø Production d’une présentation visuelle ou autre par le _______________________ Ø Présentation en salle de classe le _______________________________________ Ø Présentation dans le gymnase pour la Fête du patrimoine le __________________

Signatures : Élève : __________________________________________________________

Parent/gardien : ___________________________________________________

Enseignante/enseignant : ____________________________________________

LISTE DE CONTRÔLE DE LA

PRÉSENTATION

Titre

facile à lire

proéminent i.e attire l’attention

caractères plus gros que les autres textes

Travail écrit

paragraphes dactylographiés

police entre 12 et 18

espace double idéal

tous les paragraphes encadrés ou sur du papier couleur

chaque paragraphe aura un titre facilement identifiable

Visuels: images, diagrammes, cartes, graphiques

au moins trois visuels

visuels encadrés

description écrite en-dessous du visuel avec explication

visuels créés par le biais d’un ordinateur, faits à la main, ou utilisant des photographies ou coupures

les visuels : un bon outil d’apprentissage lorsque reliés directement au travail/rapport écrit

Mise en page

bon usage de l’espace (ni encombré, ni trop vide)

présentoir propre et bien organisé

unité de formes et couleurs (i.e. mêmes formes et couleurs que les encadrements )

votre nom et division (i.e. école, année, âge et région) au bas, dans le coin droit – façile à voir et à lire mais pas trop gros pour distraire de votre présentation

Accessoires et costumes

minimum d’un accessoire, artéfact, nourriture ou costume

objet rehausse votre présentation de façon significative

fichier pour chaque accessoire expliquant de quoi il s’agit et de son importance dans votre présentation

Autres sujets à considérer

Créer un point de mire dans votre mise en page – quelque chose qui attire l’attention des visiteurs

N’apporter pas de trésors de famille ni de substances dangereuses à la Fête – substituer un modèle ou une photographie

Veuillez aviser votre enseignante/enseignant si vous avez besoin d’une prise électrique ou de l’équipement (TV & VCR) au moins 2 à 3 semaines avant votre présentation

Feuille de planification pour un présentoir de table

ou affiche à trois côtés

Voici l’apparence que j’envisage :

80 cm de profondeur (du présentoir jusqu’au bord de la table)

Autres choses que j’aurai sur ma table de présentation :

Pour ajouter à ma présentaion visuelle, j’aurai également :

90 cm de hauteur x

(max 100 cm)

120 cm de

largeur

(max.150 cm)

Joignez-vous à nous pour célébrer nos traditions et notre patrimoine