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República Bolivariana de Venezuela Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt” Costa Oriental del Lago U.C: Metodología de la Investigación Facilitador: Dr. Yolvy Quintero. Integrantes: Licda. Krystel Gómez Licda. Francys González Ing. Yeeilymar Flores. ÍNDICE. Definición - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
República Bolivariana de VenezuelaUniversidad Nacional Experimental
“Rafael María Baralt”Costa Oriental del Lago
U.C: Metodología de la InvestigaciónFacilitador: Dr. Yolvy Quintero
Integrantes:Licda. Krystel Gómez
Licda. Francys GonzálezIng. Yeeilymar Flores
ÍNDICE
1. Definición2. ¿Para qué sirve una Hipótesis?3. ¿Cuándo usar una Hipótesis?4. Tipos de Hipótesis5. ¿Cómo redactar una Hipótesis?6. Relación entre formulación del problema y
la hipótesis.
¿Qué es una Hipótesis?
Licda. Krystel Gómez
•Conjeturas que deben ser factibles de someterse a prueba empírica
•Suposición que expresa la posible relación entre dos o mas variables.
•Idea que esta basada en hechos conocidos y es utilizada como base para el razonamiento
•Proposición enunciada para responder tentativamente a un problema
PARDINAS 1991
SAMPIERI2006
GOMEZ MARCELO
2006
ARIAS FIDIAS 2012
Licda. Krystel Gómez
LA RELACION PUEDE MANIFESTARSE DE LAS SIGUIENTES FORMAS:
• «El accidente fue causado por exceso de velocidad»
A- Posible causa o porque de un
hecho:
• «El control de cambio de divisas producirá mayor inflación»
B- Posibles efectos o
consecuencias • «La calidad nutricional incide en el rendimiento académico»
C- Relación no causal
¿Para qué sirven?
Licda. Krystel Gómez
• «El bajo rendimiento de los alumnos se debe a la actuación del Docente»
A- Las Hipótesis Orientan la Investigación
• «El bajo sueldo que devengan los docentes incide en la calidad de la enseñanza»
B- También precisan las variables que serán medidas.
• «La baja calificación de los alumnos fue debida a la ausencia de estos en el curso de nivelación»
• «Los alumnos que participen en el curso de nivelación obtendrán mayor calificación que aquellos que no participen»
C- Se utilizan para explicar o predecir un determinado hecho.
Licda. Krystel Gómez
• Las hipótesis comprobadas en los experimentos realizados por Mendel en el siglo XIX, conformaron su Teoría a tal punto que condujeron a la formulación de las leyes de la Herencia
D- Sirven para probar Teorías (Hernández, Fernández y Baptista 2010).
• Las hipótesis sobre los «quantum» de los rayos luminosos sirvieron para que EINSTEIN construyera su Teoría de la relatividad
E- Contribuyen a generar Teorías (Hernández, Fernández y Baptista 2010).
• Se tiene planteado hacer una inversión en costosos equipos para implantar un sistema en la empresa. Luego de verificar de las Hipótesis, se decidirá si es conveniente o no realizar la inversión.
F- Puede surgir información confiable para la toma de decisiones.
¿Cuándo usarlas?
En Investigaciones
de nivel Explicativos
En Investigaciones
de carácter Descriptivos
En Investigaciones
a nivel Exploratorio.
Licda. Krystel Gómez
Es Necesario saber:
Las Hipótesis se desprenden de
Teorías, se derivan de un cuerpo de conocimientos
existentes que le sirven de respaldo
(Arias, 2006)
Si en una investigación no se verifica la hipótesis
de trabajo no significa que el
estudio sea invalido o carezca de utilidad
(Arias, 2012)
Antes de la formulación de las
hipótesis, es necesario establecer
el alcance del estudio:
a- Exploratorio b- Descriptivo c- Correlacional d- Explicativo
(Gómez, 2006)
Licda. Krystel Gómez
Licda. Francys González
TIPOS DE
HIPÓTESIS
Licda. Francys González
Hipótesis
De investigación o de trabajo
Explicativa
Predictiva
Experimental
No Experimental
Comparativa
Experimental
No Experimental
Direccional
No direccional
Correlacional
Descriptiva
Alternativa
Nula
Hipótesis de Investigación
Es la suposición que se aspira verificar o comprobar.
Ejemplo: Las empresas chilenas no han
desarrollado estrategias para aumentar el caudal de operaciones que realizan por Internet.
Licda. Francys González
Éstas se clasifican en:
Licda. Francys González
ExplicativaExpresan la
posible causa de un hecho
La huelga se inició por falta
de pago de empleados.
PredictivaPlantean el posible
efecto o consecuencia de un
hecho.
Experimental•El uso de aceite de oliva disminuirá el
nivel de colesterol en la sangre.
No experimental•La falta de empleo
originará mayor delincuencia.
ComparativaContrastan resultados o características de
grupos.
Experimental• El grupo que vino a asesorías obtendrá mayor puntaje que el que no lo hizo.
No Experimental• El grupo que estudia por la mañana obtendrá mayor promedio de notas que el de la tarde.
Direccional•El grupo A obtendrá mayor puntaje que el grupo B.
No direccional•Existirá una diferencia entre edades en los grupos A y B
CorrelacionalSuponen una posible relación estadística
entre variables cuantitativas.
Mientras más años de
experiencia laboral,
mayores serán los empleos.
DescriptivaIndican una probable
relación no causal entre variables
cualitativas.
A diferencia de las hembras, los varones prefieren ocupar su
tiempo libre en actividades deportivas.
Licda. Francys González
Son aquellas que plantean opciones distintas a la hipótesis de trabajo o de investigación.
Ejemplos: Hi: El bajo puntaje obtenido en la prueba fue
producto del tiempo de ejercitación. Ha: El bajo puntaje en la prueba fue producto
de las fallas en la elaboración de la misma.
Hipótesis Alternativas (Ha)
Hipótesis Nulas (Ho)
Licda. Francys González
Es la que niega lo supuesto en la hipótesis de investigación.
Ejemplo:El tiempo de ejercitación no tuvo influencia en el bajo puntaje obtenido en la prueba.
¿Cómo redactar una Hipótesis?
La Formulación o redacción de una Hipótesis es una tarea que se logra cuando se cumple con algunos requisitos entre los cuales tenemos:
Ing. Yeeilymar Flores
Siempre formular en forma afirmativa
Deben plantear la relación de dos variables y Unidades de Observación
Deben expresar la prueba de las relaciones expresadas
Deben ser de poder predictivo y explicativo
Redacción de una hipótesis
Ing. Yeeilymar Flores
HIPOTESIS EJEMPLOS
De Investigación Los niños y adolescentes aprenden fácilmente a través de videos juegos
Nula Los videos juegos no facilitan el aprendizaje de los niños y adolescentes.
Alternativa La mayoría de niños y adolescentes aprenden más rápidamente y con mayor facilidad a través de videos juegos
Ing. Yeeilymar Flores
Ejemplo de hipótesis
Hipótesis “Si los ciudadanos tienen un bajo nivel educativo, entonces habrá un bajo nivel de desarrollo económico en el país.”
UNIDADES DE ANALISIS Los ciudadanos del país Economía del país
VARIABLES Nivel educativo de los ciudadanos Nivel de desarrollo económico del país
Ing. Yeeilymar Flores
Ejemplo de hipótesis
PROBLEMA ¿Sera la ineficiencia en el uso de las estrategias de lectura lo que provoca el bajo nivel de comprensión lectora en los estudiantes de nivel universitario?
HIPOTESIS Si el estudiante de nivel universitario utiliza estrategias de lectura adecuada entonces elevara su nivel de eficiencia en comprensión lectora.
Relación entre formulación del problema y la hipótesis
Ing. Yeeilymar Flores
Las Hipótesis proponen tentativamente las respuestas a las
preguntas de Investigación.
Relación entre formulación de problema y la hipótesis
PROBLEMA
Ing. Yeeilymar Flores
¿Cuál es la eficacia del programa de capacitación lectora en el rendimiento estudiantil?
OBJETIVO
Determinar la eficacia del programa de capacitación lectora en el rendimiento estudiantil
HIPOTESIS
La aplicación del programa de capacitación lectora es eficaz porque aumenta significativamente el rendimiento de los
estudiantes
“La clave de todo es la paciencia.Un pollo se obtiene empollando el huevo,no rompiéndolo.”
A. Glasow
¡GRACIAS!