1. UNIVERSIDAD LOS ANGELES DE CHIMBOTE Facultad de Educacin y humanidades EXPOSITORES : Ruth Isabel Dvila Ramos Wilson Segundo Garca Baca ULADECH

2. Integracin Curricular de las TICs 3. Integracin Curricular de lasTIC

• Es integrar curricularmente las TICs, implica introducir las TICs en las metodologias y la didctica que fcilitan un aprender del aprendizaje significativo.

4. Caractersticas

Abre posibilidades didcticas en el proceso educativoen el marco del objetivo de la escuela e insertarle en el proyecto educativo.

Asume cambios del rol del profesor y el alumno.

Que el currculum oriente el uso de las TICs y que las TICs orienten al currculum

Implica una innovacin educativa .

5.

El uso de las TICs es invisible, para hacer visible al aprender.

Propicia un cambio desde una concepcin centrada en el aprender.

Las habilidades en el uso de las TICs deben estar directamente relacionada con el contenido y las tareas de clase.

Las habilidades del uso de las TICs tienen que estarunida a un modelo de aprender lgico y sistemticamente.

6. Niveles o procesos qu se siguen para la integracin curricular delas TICs

Apresto:conocimiento y uso realizar algunas aplicaciones (vencer el miedo y descubrir potencialidades de las TICs

7.

Uso :conocer y valorar para diversas tareas, pero sin un propsito curricular claro. Se usan tecnologias pero el propsito no es claro.

8.

Integracin: parte importante de este nivel corresponde a un enfoque ms endocntrico del uso de la tecnologa para apoyar el aprender.

9. Cmo integrar las TIC a nuestros proyectos curriculares?

Con propsito a la actividad deaprendizaje,accin pedaggica, el aprender, siendo las TICs herramientas que estn vinculadas entre ellas.

Apoyar disciplinas o contenidoscurriculares.

10.

Las TICs se tornan invisibles, el profesor y elaprendizaje se apropian de ellas y lo utilizanenun marco situado del aprender.

Integrando el aprendizaje y la tecnologa de acuerdo a nuestros tiempos.

11. Qu acciones se deben considerar para el uso de las TIC en una situacin de enseanza y aprendizaje?

Se deben considerar el uso de las TICs de forma abierta aplicables concretas que posibiliten el aprendizaje significativo.

Incentivar por medio de la motivacin ,reforzar el aprendizaje cuando sea necesario.

12. 13. Qu ventajas comparativas tiene usar las TIC en el aprendizaje frente a otros medios, materiales o entornos?

Tiene la ventaja de incidir en el trabajo educativo siempre y cuando el docente conozca todos los requerimientos indispensables para ello,utilizando la tecnologa actual que se encuentra en las computadoras, visitando salas virtuales.

14.

utilizando criterios del entorno cmo necesidad

Aprendiendo a aprender .

Mejorando las capacidades del estudiante que es igual a aprovechar las oportunidades de aprendizaje.

Cmo se relacionan las TIC con las capacidades fundamentales como el pensamiento creativo,pensamiento crtico y la solucin de problemas? 15.

_Se emplea un determinado tiempo para el empleo de actividades y la facilidad de manejo.

16. Cmo evaluar el trabajo educativo con las TIC?

Se evala a travs del incremento del aprovechamiento educativo de las TICs,que es el resultado de una razn entre el logro educativo y recursos disponibles.

17. Qu competencias deben desarrollar los docentes para integrar las TIC en sus actividades con estudiantes?

_Docentes capacitados en procesamiento de informacin, nosolo en internet,sino en la bsqueda de enciclopedias digitalesy en el mismo disco duro de la computadora.

_Docentes que produzcan materiales quesistematizan comparten y adecan la informacin a sus estudiantes .

18.

_Mejorar la calidad y la cantidad de informacin aportada por docentes en sesiones /actividad de aprendizajes programados con el empleo de las TICs.

_Se aplica diversidad de estrategias metodolgicas con TIC en la programacin de sesiones/actividad de aprendizaje (proyectos colaborativos,websquest,mapas conceptuales,etc).

_Docentes aportan material educativo en comunidadesvirtuales locales, regionales,nacionales e internacionales.

19. 20.

_Se enriquece la interaccin estudiante - estudiante y estudiante - docente en el aula con el uso de medios TIC.

_Docentes se capacitan en aprovechamiento y produccin con las tecnologas desde sus necesidades y posibilidades.

_Docentes se organizan para desarrollar un proceso continuode capacitacin con medios virtuales en la IE y para otras IEde la comunidad.

21. Conclusiones Se usa tecnologas para el propsito de enseanza aprendizaje. _Se busca generar la motivacin en la labor educativa del profesor y del alumno. _Requerimiento de estrategias y utilizacin de materiales didcticos para el logro de aprendizaje significativo. _adecuado empleo de las computadoras como medio para el logro de aprendizaje. _socializacin interactuada de alumnos y docentes. 22. 23. 24. 25. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

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Integracin curricular de las TICs

Integracin curricular

Orientaciones pedaggicas de las TICs