Profa. Lucille Oliver CebolleroEscuela Superior Inés María MendozaCabo Rojo, PRMaestra de Química

ESTADO LIBRE ASOCIADO DE PUERTO RICODepartamento de Educación de Puerto Rico

Orientación sobre el Proceso de Feria Científica para Maestros de Ciencia del Distrito Escolar de Cabo Rojo 8 de octubre de 2013

Objetivos de la Feria CientíficaAplicación de la investigación como herramienta de

enseñanza.Estìmuiar la investigación científica entre los estudiantes.

Ofrecer la oportunidad a los estudiantes para que exhiben los trabajos que han elaborado, come consecuencia de haberse planteado un problema y desarrollado una investigación.

Propiciar el intercambio de ideas entre estudiantes y cientificos.

Desarrollar interés por la ocupaciones relacionadas con ia ciencìa.

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Carta Circular 9-2003-2004

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EstándarNATURALEZA DE LA CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD: El estudiante es capaz de conocer que la ciencia es de

naturaleza dinámica, inquisitiva e integradora. Puede formular preguntas

e hipótesis, diseñar experimentos y recopilar datos para llegar a

conclusiones utilizando la metodología científica de forma crítica y

colaborativa. De igual manera el estudiante reconocerá el impacto de la

ciencia, la economía y la tecnología sobre la sociedad para tomar

decisiones sobre la responsabilidad ciudadana ante los avances científicos y

tecnológicos.

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ExpectativasNC.K.1 Realiza experimentos sencillos

(individual o grupalmente) utilizando la metodología científica.

NC.1.1 Utiliza la metodología científica para solucionar problemas (individual o grupalmente).

NC.2.2 Utiliza la metodología científica para desarrollar el conocimiento científico y solucionar problemas.

NC.3.1 Utiliza la metodología científica para realizar investigaciones simples para la solución de problemas.

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ExpectativasNC.4.1 Identifica problemas ambientales

para realizar investigaciones.NC.5.1 Aplica la metodología científica en

experiencias de investigación.NC.6.1 Sugiere, diseña y realiza nuevos

trabajos de investigación basados en las experiencias adquiridas en la sala de clase.

NC.7.1 Muestra dominio de la metodología científica para la solución de problemas.

NC.8.1 Utiliza la metodología científica para la solución de problemas.

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¿Qué es ciencia?Es la aplicación del método científico para la

búsqueda del conocimiento en respuesta a una pregunta.

Investigación: Estudio o trabajo con la finalidad de hacer descubrimientos teórico-prácticos o averiguar hechos.

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Método CientíficoEs un método sistemático el cual es

repetitivo.Esto permite que sea autocorregibleEsto puede durar años o siglos

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CuriosidadCuriosidad

ObservaciónObservación

HipótesisHipótesis

PrediccionesPredicciones

ExperimentosExperimentos

ConsistenciaConsistencia¿Qué falló?¿Qué falló?

PublicarPublicar

ConocimientoConocimiento

SiNo

¿Aceptación¿AceptaciónComunidadComunidadCientífica?Científica?

NoNo

SiSi

Características del método científicoCaracterísticas del método científicoLibre de prejuiciosHipótesis repetible y comprobable

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Requisitos para la InvestigaciónRequisitos para la InvestigaciónCientíficaCientíficaCuriosidadConocimientosRecursos MaterialesHonestidad IntelectualTrabajo en equipoEsfuerzoComprobación independiente (publicar)

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Características de la investigación Sus experimentos son reproducibles.Descansa sobre la lógica.Usa casi siempre un lenguaje universal: la

matemática. Es interdisciplinaria; tiene en cuenta los

resultados obtenidos en otras ramas o disciplinas.

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Características de la investigación Somete sus hipótesis a la observación y

experimentación.Se basa en un largo y duro aprendizaje.Elabora informes que pueden ser entendidos

por cualquier otro científico ó técnico.

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Características de la investigación Es un conjunto ordenado de conocimientos.Parte de datos empíricos.Plantea hipótesis: trata de explicar.Busca regularidades de la naturaleza.Puede ser aplicada: genera tecnología y

riqueza.

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Características de la investigación Es objetiva. Busca la verdad a través del consenso.Es histórica, dinámica y en constante mejora.Es racional. Utiliza la razón y la lógica.Es rigurosa. Analiza los datos con precisión.

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ObservaciónEs la clave de todo científico el observar

detenidamente.

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El problemaDe la observación surgen las preguntas a las

cuales se les quiere encontrar respuesta o explicación.

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InformaciónUna vez se establezca el problema se entra

en el proceso de búsqueda de información sobre el problema.

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BúsquedaDiferentes medios de búsqueda están

disponibles.Publicaciones referidas:

Revistas científicas, libros, resúmenes de simposios.Publicaciones no referidas:

Periódicos, Internet, revistas, resúmenes, comunicación personal.

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HipótesisUna vez se obtienen información suficiente se

procede a plantear una explicación tentativa del problema.

Las hipótesis no son ciertas o falsas, solo se aceptan o no se aceptan.

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Tipos de hipótesisHipótesis nula: Ho: es la explicación

formulada.Hipótesis alterna: Ha: es completamente lo

opuesto de la hipótesis nula.

Al final se aceptan una de las dos.

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Importancia de la hipótesis Este es uno de los puntos claves de las

investigaciones científicas.

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Diseño experimentalEsta área depende del tipo de investigación.

Puede ser simple hasta bastante complejo.

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Consideraciones en el Diseño ExperimentalEquipo y materiales necesariosExactitud vs precisión de mediciones

“Accuracy is telling the truth . . . Precision is telling the same story over and over again” Yiding Wang, yiwang@mtu.edu

Asignación aleatoria de las muestrasVariables dependientes e independientesTiempo requeridoRecursos humanos disponiblesTipo de resultados esperadosSistema de recolección de datosAnálisis de resultados

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Importancia del diseño experimentalEs bien importante que el diseño este en

acorde con la hipótesis.Uno de los errores mas comunes es un diseño

que no aporta información a la hipótesis.

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Colección y análisis Esta es la parte que mas consume tiempo.Mientras mejor organizado es en la

colección mas fácil es el análisis.Se debe llevar una libreta de laboratorio

completa y con copia.escrita a lápizno se debe de borrar, se tacha y se colocan las

iniciales al lado. "The seeds of great discoveries are constantly floating around us, but they

only take root in minds well prepared to receive them." Joseph Henry.

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Organización de los datosUna de las mejores formas de presentar los

resultados es utilizando tablas y graficas.El uso de material visual hace mas fácil el

análisis objetivo.

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ConclusionesEn este paso se procede a aceptar la

hipótesis nula o a no aceptarla.De escoger lo ultimo se procede a aceptar la

hipótesis alterna.

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Fines de la investigaciónAproximación a la verdad.Información para realizar un determinado

fin práctico.Dos tipos de investigación:

Carácter básico: Amplía el conocimiento del universo sin preocuparse por la posible trascendencia práctica de sus resultados.

Carácter técnico: para su aplicación utilitaria, se busca el saber hacer que conduce al descubrimiento tecnológico.

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PublicaciónEs necesario la publicación de resultados

independientemente si son positivos o negativos.

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Tipo de escrituraLa escritura científica es diferente de los

otros tipos de escritura.Es directa, sencilla y al punto.La utilización del vocabulario debe de ser

correcta y sin ambigüedades.Se debe pensar en no dejar ninguna duda

que pueda ser interpretada de otra manera.

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AudienciasSe debe de escribir de acuerdo a la audiencia

que se quiere impactar, esto influye en el vocabulario a utilizarse y la extensión del escrito.InformalFormalCientífica

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EdiciónTodo escrito científico debe pasar por una

revisión.Esta puede llevarse a cabo por un grupo de

pares, un editor experto o un comité de edición.

Esto establece la diferencia entre los trabajos referidos y no referidos.

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TituloEste debe de contener toda la información

necesaria para entender el asunto de la investigación.

Puede ser informativo o inquisitivo.Normalmente la extensión no debe de

sobrepasar las doce palabras.

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ResumenEl resumen es una versión pequeña del

escrito completo y se puede dividir en las mismas partes del escrito mayor.

Es la parte mas difícil de redactar e importante del escrito.

Normalmente se pide que sea entre 250 a 380 palabras.

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IntroducciónTambién se conoce como revisión

literaria.En esta se plantea toda la información

necesaria para entender la hipótesis.Su ultimo párrafo establece la hipótesis

nula y la alterna.Se escribe en pasado, tercera persona

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Materiales y métodosEs una explicación detallada:

de la forma en que se hizo la experimentación,el equipo que se utilizo,la manera en que se colectaron los datos, yla forma en que se analizaron los datos.

Esto permite la repetibilidad.Pasado, tercera persona.

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Discusión de resultadosEs una explicación razonada de todos los

hallazgos encontrados.Debe de ser ilustrada con graficas, tablas,

dibujos, croquis, mapas y fotos.Presente, tercera persona

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ConclusionesEs la explicación de los resultados

encontrados y como estos permiten aceptar o no aceptar la hipótesis nula.

Es un escrito sencillo, corto y donde se permite la especulación.

Presente, tercera persona.

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ReferenciasEstablece todas las referencias del trabajo

(referidas, no referidas y contacto directo).Se puede hacer

numerada por orden del escrito (1)Por orden alfabético (Buren)Por orden alfabético y año (Buren, 1979).

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Afiche

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Afiche en PowerPointUna diapositiva de PowerPoint“File”

“Page Set up” 36’’ x 48’’ pulgadas

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Oral