INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE“JOSE MANUEL ESTRADA”

TRABAJO PRÁCTICO Nº 1

CARRERA: Profesorado de TecnologíaESPACIO CURRICULAR: Instrumentación y ControlPROFESORA: Susana Turraca

Alumnos: Báez Ernesto                Medina Cesar                Santillán Fernando                Paez Marisa Stacchiotti, Daiana Avalos, Nelson

SISTEMAS Y SUBSISTEMAS

Imagen nº1

SISTEMAS: Sistema de hardware Sistema de almacenamiento Sistema operativo 

SISTEMA   (SISTEMA OPERATIVO)SUBSISTEMA  (APLICACIONES, PROGRAMAS, CONTROLADORES (drivers) ETC.)

ENTRADA: INFORMACIÓN) TIPEO DEL TECLADOPROCESO: el programa lo traduce a un lenguaje entendido por la máquina (sistema binario) para ejecutar la orden, y procesarla.

SALIDA: INFORMACIÓN (LA ACCIÓN SOLICITADA SE MUESTRA POR EL MONITOR)

Imagen Nº 2

* Encuentra las diferencias

Sistema de comunicación, en el cual se encuentran relacionados diferentes elementos que se hallan cumpliendo funciones específicas y organizadas.Subsistemas: CPU; MONITOR.

Imagen Nº3Encontrar las diferencias

-Un sistema es un conjunto de elementos relacionados y organizados entre sí para cumplir algún objetivo, poseen una frontera o límite definido. La frontera permite interactuar datos, energía y/o información con el ambiente.

SISTEMAS:-sistema eléctrico-sistema vial-sistema educativo-sistema mecánico-sistema urbano-sistema natural

Uno de los sistemas en esta imagen:EL ÁRBOLSubsistemas: sus raíces, su distribución de nutrientes.

Tipo de sistema: naturalEs un sistema abierto: porque interactúa materia y energía con el medio ambiente.

Entrada: luz solar, agua, nutrientes, dióxido de carbono.

Salida: oxígeno, frutos, agua, savia, hojas.

-Este tema se podría utilizar para el desarrollo de una clase donde se habla del medio ambiente y su naturaleza.

ACTIVIDAD a desarrollar en clase:-Señalar cinco objetos faltantes en la imagen dada.-Señalar en la imagen que le será entregada, las partes que componen al mismo.-Pasando al siguiente punto pasarán cada grupo de alumnos a mostrar en la imagen que está en el pizarrón y describir si lo que están señalando es un sistema de entrada o de salida.

-----------------------------------------------------------------------------------------------Imagen Nº4

Encuentra diferencias

Sistema: de producciónSubsistema: tecnológico

Imagen Nº 5

ENCONTRAR LAS DIFERENCIAS

Tipo de sistema: Sistema vial

Imagen nº 6

Encontrar las diferencias

Sistema: Social

Tipo de sistema: Comunicación

Subsistema: Sistema operacional; sistema tecnológico

TRABAJO PRÁCTICO Nº 2

PLANIFICACIÓN

DESTINATARIOS: Alumnos de 3er año

ESPACIO CURRICULAR: Educación Tecnología

TIEMPO: 80 minutos

TEMA: Sistemas y subsistemas

OBJETIVOS DE LA CLASE: “Que el alumno logre”

Identificar las diversas clasificaciones de sistemas y subsistemas. Reconocer los distintos tipos de Sistemas.

INICIO: (duración 15 minutos)

Se inicia la clase con preguntas disparadoras para lograr provocar la activación y movilización de los saberes previos de los alumnos. Le preguntamos que ven a su alrededor. Conjuntamente con los comentarios se les hace pasar a que anoten en el pizarrón. Se les pregunta que objeto es y qué elementos contiene cada ítem que ellos

fueron anotando. Seguidamente para ir arribando al tema del día.

DESARROLLO: (duración 25 minutos)Se presenta a los alumnos una imagen en un PowerPoint donde primeramente buscaran las diferencias en la imagen; Esta consta de distintos tipos de sistemas y subsistemas, se irá explicando las clasificaciones de las mismas, relacionándolo con la vida cotidiana. Al término del mismo se les dictara las definiciones correspondientes a sistemas y subsistemas.Posteriormente se pedirá a los alumnos que conformen grupos y se distribuirá el material práctico.

ACTIVIDAD: (duración 25 minutos)Se les informa que la actividad realizada será entregada en el día para su posterior evaluación. El primer punto constara de distintas imágenes donde tendrán que marcar que tipo de sistema es, en el segundo punto dar a conocer los distintos subsistemas, tercer punto clasificar entrada, procesos y salidas de las distintas imágenes.

Cierre: (duración 15 minutos)Se hará una puesta en común, donde cada grupo expondrá sus respectivas actividades.

Evaluación:

Instrumentos: Evaluación Oral. Evaluación escrita.

Criterios: Capacidad para relacionar los contenidos. Participación grupal e individual.

Creatividad y expresión del pensamiento crítico en la elaboración de producciones.

Bibliografía:Teoría general de Sistemas del Prof. Jorge LópezImágenes de google https://www.google.com.ar/search?q=imagenes+de+diferencias&newwindow=1&safe=off&rlz=1C1AVNC_enAR589AR589&es_sm=122&tbm=isch&imgil=i86lqJsr2mhuJM%253A%253Bhttps%253A%252F%252Fencrypted-tbn1.gstatic.com%252Fimages%253Fq%253Dtbn%253AANd9GcQLYdkYjwgdbL3E_HAV_NgKCV_fzvRSV6iYkRoVkc__-CYpq57