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Nombre del formato: Instrumentación Didáctica para la formación y desarrollo de competencias

Código:ITTG-AC-PO-004-08Revisión: 2

Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Página 1 de 15

Periodo escolar: Agosto-diciembre-2013Nombre de la asignatura: Graficación

Carrera: Ingeniería en Sistemas Computacionales Clave de la asignatura: SCC-1010 Clave del grupo: S6A, S6B

Horas teoría-Horas práctica-Créditos: 2 – 2 – 4 Número de unidades: 5

1. Caracterización de la asignatura

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En la actualidad el ambiente que prevalece en los sistemas de cómputo es el visual, teniendo cada vez más interfaces vistosas y atrayentes, tomando como base esta perspectiva, un estudiante de ingeniería en sistemas computacionales debe conocer los elementos fundamentales que sirven de base para la creación de este tipo de entornos, así como, las diversas herramientas disponibles en el mercado.

Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Sistemas Computaciones la capacidad para diseñar modelos gráficos que coadyuven su implementación en diversas áreas, tales como: Desarrollo de aplicaciones web y el diseño de agentes inteligentes que requieran el trazado de objetos bidimensionales y tridimensionales, así como, su adecuada manipulación y visualización. La generación y representación de imágenes infográficas, implica la reducción de un mundo tridimensional a una pantalla bidimensional. Estos procesos de conversión 3D a 2D deben ser correctamente modelados, así mismo, la asignatura pretende que el estudiante adquiera una formación consistente en la generación de gráficos de cara a su aplicación posterior en el mundo de la animación y la realidad virtual.

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2. Objetivo(s) general(es) del curso. (Competencias específicas a desarrollar)

3. Análisis por unidad

No. de la unidad: I Nombre de la unidad: Introducción a los ambientes de graficación.

Competencia específica de la unidad Criterios de evaluación de la Unidad

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Conocer técnicas para el trazado, manipulación y visualización de elementos en 2D y 3D, las cuales, servirán de base para desarrollar software basado en gráficos, como interfaz hombre-máquina y software gráfico para el diseño de diversas aplicaciones, enfocadas al arte, diseño, capacitación y entretenimiento.

Explicar la importancia del diseño de aplicaciones gráficas.

Conocer los requerimientos necesarios de software y hardware para el desarrollo de proyectos gráficos.

Relacionar y aplicar los conocimientos matemáticos previos necesarios para el diseño de gráficos.

Identificar y analizar diversas herramientas pertinentes para la creación de una simulación sectorizada o animada. Reconocer la contribución del desarrollo humano en su formación personal y profesional.

Evaluación diagnóstica de las competencias previas.

Evaluación Formativa:Trabajo individual de la unidad.

Rev.2




Actividades de aprendizaje Actividades de enseñanza Desarrollo de competencias genéricas

Horas teórico-prácticas

Asistir al 100% de las clases.

Sintetizar la información expuesta.

Construir su propio conocimiento.

Realizar el trabajo individual de la unidad.

Aplicar una evaluación diagnóstica.

Entrar al sitio web de la historia de las gráficas por computadora de los Estados Unidos donde cronológicamente se explican los conceptos necesarios para los cuatro puntos del programa de aprendizaje de esta unidad.

Exponer a partir de mi material didáctico los conceptos de la unidad.

Definir el trabajo individual de la unidad, videojuego. (se entrega al terminar la unidad II).

Conocimientos generales básicos-intermedios de la graficación.

Capacidad para diseñar y gestionar proyectos.

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EVALUACIÓN

INDICADORESEVIDENCIAS (productos de

aprendizaje)

NIVELES DE DESEMPEÑO

Suficiente 70-74 Bueno 75-84 Notable 85-94 Excelente 95-100

a) Se adapta a situaciones y contextos complejos.b) Hace aportaciones a las actividades académicas desarrolladas.c) Propone y/o explica soluciones o procedimientos no vistos en clase(creatividad).d) Introduce recursos y experiencias que promueven un pensamientocrítico.e) Incorpora conocimientos y actividades interdisciplinarias en suaprendizaje.f) Realiza su trabajo de manera autónoma y autorregulada.

Trabajo individual de la unidad.Videojuego

Animación horizontal o vertical.

Personajes con pocas primitivas.

Sólo un personaje de interacción.

Indicador e) y f)

Personajes con muchas primitivas.

b)

Animación basada en una primitiva.

Modificación de la paleta de colores.Interacción de al menos dos personajes.

a)

Interacción de varios personajes.

Creatividad. Soluciones simples a situaciones complejas,

c) o d)





Fuentes de información Apoyos didácticos:

ITTG-AC-PO-004-08

1. Guerra Héctor, Graficación, el comienzo ...; capítulo 1, 3 y capítulo 9. Editorial Tecnología Didáctica.

2. Donald Hearn / M. Pauline Baker. Graficas por computadora 2ª edición. Ed. Prentice Hall Hispanoamericana.

3. James D. Foley / Andries Van Dam. Introducción a la graficación por computadora. Ed. Addison Wesley Iberoamericana.

4. John T. Demel / Michael J. Miller. Gráficas por computadora. Ed. Mc. Graw Hill.

Equipo de cómputo.Cañón.Pizarrón.Internet.

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No. de la unidad: II Nombre de la unidad: Graficación 2D.


Actividades de aprendizaje Actividades de enseñanza Desarrollo de competencias genéricas|


Asistir al 100% de las sesiones



Resolver el manual de prácticas.

Prepararse para el examen práctico.


Definir el manual de prácticas.

Definir el examen práctico.

Solución de problemas.

Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

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Aplicar métodos de investigación para desarrollar e innovar soluciones a problemas de 2D.

Crear soluciones a situaciones reales planteadas.

Seguir instrucciones para generar gráficas en 2D aplicando las herramientas necesarias.

Evaluación Formativa:Examen práctico.

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EVALUACIÓN


aprendizaje)



Examen práctico. El examen es para resolverlo máximo en dos horas.

Resolver el problema planteado entre 105 y 120 minutos.





No. de la unidad: III Nombre de la unidad: Graficación 3D.ITTG-AC-PO-004-08

1. Guerra Héctor, Graficación, el comienzo ...; capítulo 2, 4, 5 y capítulo 6. Editorial Tecnología Didáctica.




Equipo de cómputo.Cañón.Pizarrón.

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Asistir al 100% de las sesiones.



Resolver el proyecto por equipo de la unidad.


Definir el proyecto por equipo de la unidad (objetos 3D de al menos 100 vértices).



Trabajo en equipo.

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Aplicar métodos de investigación para desarrollar e innovar soluciones a problemas de 3D.

Crear soluciones a situaciones reales planteadas.

Seguir instrucciones para generar gráficas en 3D aplicando las herramientas necesarias.


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EVALUACIÓN


aprendizaje)



Programa computacional que contenga objetos 3D de al menos 100 vértices

1 objeto. 2 objetos. 3 objetos. 4 objetos.


No. de la unidad: IV Nombre de la unidad: Iluminación y sombreado.

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1. Guerra Héctor, Graficación, el comienzo ...; capítulo 8 Editorial Tecnología Didáctica.





Rev.2







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Integrar equipos de trabajo para la creación de soluciones a situaciones planteados por el profesor.

Aplicar las instrucciones y herramientas necesarias para iluminación y sombreado a las gráficas desarrolladas.

Eliminar líneas y superficies ocultas.

Entender la iluminación en una escena.

Renderizar objetos elementales con distintos modelos de iluminación.

*Renderizar: Interpretar una escena 3D y plasmarla en 2D.


Rev.2









Definir el proyecto por equipo de la unidad (relleno de un polígono por líneas de rastreo).



Trabajo en equipo.

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EVALUACIÓN


aprendizaje)



Implementar el algoritmo para relleno de un polígono por líneas de rastreo

Polígonos “suaves” Polígonos “agudos”


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1. Apuntes de Guerra Héctor2. Donald Hearn / M. Pauline Baker. Graficas por computadora 2ª

edición. Ed. Prentice Hall Hispanoamericana.3. James D. Foley / Andries Van Dam. Introducción a la graficación

por computadora. Ed. Addison Wesley Iberoamericana. 4. John T. Demel / Michael J. Miller. Gráficas por computadora. Ed.

Mc. Graw Hill.


Rev.2




No. de la unidad: V Nombre de la unidad: Áreas relacionadas a la Graficación.


ITTG-AC-PO-004-08

1. Apuntes de Guerra Héctor2. Donald Hearn / M. Pauline Baker. Graficas por computadora 2ª

edición. Ed. Prentice Hall Hispanoamericana.3. James D. Foley / Andries Van Dam. Introducción a la graficación

por computadora. Ed. Addison Wesley Iberoamericana. 4. John T. Demel / Michael J. Miller. Gráficas por computadora. Ed.

Mc. Graw Hill.


Rev.2











Definir el proyecto por equipo de la unidad (reconocimiento de objetos en una imagen pcx).



Trabajo en equipo.

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EVALUACIÓN

ITTG-AC-PO-004-08

Integrar equipos de trabajo para la creación de soluciones a situaciones planteados por el profesor.


Rev.2





aprendizaje)



Descritos en la unidad I.

Aplicación para reconocimiento de objetos en una imagen pcx.

Creación de un formato propio de almacenamiento de imágenes

Conteo de objetos lineales verticales y horizontales.

Directo, sólo alto y ancho

Conteo de objetos lineales en cualquier dirección.

Conteo de objetos circulares.

Manejo de varias imágenes tipo formato gif.


Calendarización de evaluación (semanas):

ITTG-AC-PO-004-08

1. Guerra Héctor, Graficación, el comienzo ...; capítulo 9 Editorial Tecnología Didáctica.





Rev.2




Sem. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

T. P -2-2

-1-1

-3-3

-4-4

-5-5

T.R.

TP= Tiempo planeado = Evaluación diagnóstica.TR=Tiempo real = Evaluación formativa.

= Evaluación sumativa.

Dr. Héctor Guerra Crespo M.C. Aida Guillermina Cossío Martínez

NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE Vo. Bo. DEL JEFE DEL DEPARTAMENTO


FECHA DE ELABORACIÓN: 28 de junio de 2013

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