INSTRUCTIVO CPU 2016 LIC. EN ACTUACIÓN

Este Curso Pre Universitario (CPU) tiene como objetivo llevar a cabo una evaluación diagnóstica de

las aptitudes y capacidades de cada aspirante en el “aquí y ahora” de su evolución. Es importante

dejar claro que un resultado adverso en esta evaluación no implica una definición categórica sobre la

vocación ni sobre las potencialidades artísticas de cada uno.

Aclarado lo anterior, les adjuntamos algunas informaciones que van a serles de utilidad para el desa-

rrollo del curso.

ESTRUCTURA DEL CURSO PRE UNIVERSITARIO (CPU)

4.02.16 EVALUACIÓN COMPRENSIÓN DE TEXTO GRUPO A

5.02.16 EVALUACIÓN COMPRENSIÓN DE TEXTO GRUPO B

15 al 19.02.16 GRUPO A CPU - ACTUACIÓN, CORPORAL y VOCAL

22 al 26.02.16 GRUPO B CPU - ACTUACIÓN, CORPORAL y VOCAL

A los efectos de favorecer la organización los aspirantes se dividirán en dos grupos: GRUPO A y

GRUPO B.

Oportunamente estarán expuestos en la web del Departamento (www.dramaticas.una.edu.ar) los

listados de los grupos con sus correspondientes comisiones y horarios, abarcando las siguientes fran-

jas horarias:

mañana de 8.30 a 12.30 hs; tarde de 13.30 a 17.30 hs o noche de 18.30 a 22.30 hs.

El CPU de la Licenciatura en Actuación constará de dos instancias:

PRIMERA ETAPA SEGUNDA ETAPA

EVALUACIÓN

COMPRENSIÓN DE TEXTO

SEMANA DE EVALUACIÓN

ACTUACIÓN, VOCAL y CORPORAL

PRIMERA ETAPA

EVALUACIÓN DE COMPRESIÓN DE TEXTO

Los días 4 (grupo A) y 5 de febrero (grupo B) se realizará una evaluación de Comprensión de Texto.

Para el día del examen los aspirantes deberán tener leídos, estudiados y analizados los siguientes

textos:

- Stefano de Armando Discépolo.

- La malasangre de Griselda Gambaro. En PDF

- Formas de hablar de las madres de los mineros mientras esperan que sus hijos salgan

a la superficie de Daniel Veronese. En PDF

- El vestido rosa de César Aira. En PDF

- “Emma Zunz” de Jorge Luis Borges (del libro El Aleph)

- “No se culpe a nadie” de Julio Cortázar (del libro Final del juego) "El escritor argentino y la tradición" de Jorge Luis Borges

“El arte como artificio” (1917) de Viktor Shklovski

SEGUNDA ETAPA : SEMANA DE EVALUACIÓN

En esta etapa los aspirantes transitarán una semana con dos docentes de actuación, un docente de

Educación Vocal y un docente de Educación Corporal con la siguiente estructura de cursada:

GRUPO A 15 al 19 de FEBRERO GRUPO B 22 al 26 de FEBRERO

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

ACTUACIÓN

DOCENTE I

ACTUACIÓN

DOCENTE I ACTUACIÓN

DOCENTE II

ACTUACIÓN

DOCENTE II EVALUACIÓN

FINAL

VOCAL CORPORAL

*La información con la distribución de los grupos y la conformación de las comisiones no se brindará

por teléfono ni por e-mail. La conformación de las comisiones es inamovible.

El primer día de cada asignatura deberán entregar las fichas que se adjuntan al final del instructivo.

INGRESANTES

El listado de ingresantes de los dos grupos se publicará oportunamente en la web del Departamento

(www.dramaticas.una.edu.ar). Esta información no se brindará por teléfono ni por e-mail.

CONSIDERACIONES FINALES

El CPU tiene validez únicamente por el año lectivo en curso.

En todas las jornadas se tomará asistencia. Cualquier inasistencia o impuntualidad será consignada

en planilla y será un elemento de juicio para la evaluación.

Deberán respetarse los horarios completos de cada jornada (tanto el de inicio como el de finaliza-

ción).

No se permitirá fumar, ni consumir alimentos en las aulas. Solicitamos la colaboración de todos los

aspirantes para mantener los espacios limpios, favoreciendo de este modo el desarrollo de las activi-

dades en los diferentes turnos.

Los cambios de comisión deben ser expresamente autorizados por la Secretaría Académica. Cabe

señalar que sólo se autorizarán cambios de comisión ante las siguientes situaciones:

a) Si alguno de los docentes a cargo de la comisión fuese el mismo que en ingresos anteriores.

b) Si existiera algún tipo de vínculo familiar, personal o profesional entre el aspirante y alguno de

los docentes a cargo.

Cada comisión podrá contar con la presencia de un representante estudiantil que deberá asistir al

dictado total del curso. Este representante estudiantil, alumno de la Institución, acompañará a los

aspirantes en las distintas instancias pudiendo brindar apoyo y asesoramiento cuando las circunstan-

cias lo requieran. Cualquier problemática administrativa deberá ser inmediatamente remitida por el

representante estudiantil a las autoridades correspondientes.

Teniendo en cuenta la cantidad de aspirantes y las limitaciones institucionales, más allá de nuestro

deseo, al finalizar el CPU los docentes no realizarán devoluciones individuales.

La evaluación de todas y cada una de las etapas del CPU tiene carácter inapelable.

Dado que los criterios de evaluación serán de carácter diagnóstico y remitirán a potencialidades ind i-

viduales -y no a la adquisición de contenidos y/o conocimientos previos- el Departamento no avala a

docente o institución alguna que asegure preparar a los aspirantes para nuestros Cursos Pre Univer-

sitarios.

Prof. Gerardo Camilletti Decano Director

Prof. Teresa Sarrail Secretaria Académica

Prof. Marcelo Velázquez Pro Secretario Académico

www.dramaticas.una.edu.ar

más información en dramaticas.ingreso@una.edu.ar

DEPARTAMENTO DE ARTES DRAMÁTICAS

CPU Licenciatura en Actuación

Foto carnet actual

ACTUACIÓN DOCENTE 1 Apellidos:

Nombres:

Edad:

Ciudad en la vivió el año pasado:

Comisión Nº Profesor:

Si ha hecho ingreso otro año,

indique:

Año:

Profesor:

IMPORTANTE:

La clase comienza a horario, una vez comenzada no se puede ingresar al aula.

Traer este formulario lleno con su foto respectiva el primer día de clase.

COMPLETAR

¿Tenés estudios de Actuación realizados?

SI

NO

Con qué docente En qué lugar Cuánto tiempo

¿Qué otras disciplinas artísticas realizaste?

Disciplina Docente Lugar Cuánto tiempo

¿Qué otros estudios

has hecho?

¿Actuaste alguna

vez? (No consignar

muestras en escue-

las secundarias ni en

cursos de teatro)

¿En qué obra? Lugar y fecha.

¿Trabajás?

¿Dónde? ¿De qué? ¿Desde cuándo?

Menciona las últimas

obras de teatro que

viste.

Menciona las últi-mas obras de tea-tro que leíste.

¿Por qué querés ser

actor/actriz?

¿Por qué elegiste

esta institución?

DEPARTAMENTO DE ARTES DRAMÁTICAS

CPU Licenciatura en Actuación

Foto carnet actual

ACTUACIÓN DOCENTE 2 Apellidos:

Nombres:

Edad:

Ciudad en la vivió el año pasado:

Comisión Nº Profesor:

Si ha hecho ingreso otro año,

indique:

Año:

Profesor:

IMPORTANTE:

La clase comienza a horario, una vez comenzada no se puede ingresar al aula.

Traer este formulario lleno con su foto respectiva el primer día de clase.

COMPLETAR

¿Tenés estudios de Actuación realizados?

SI

NO

Con qué docente En qué lugar Cuánto tiempo

¿Qué otras disciplinas artísticas realizaste?

Disciplina Docente Lugar Cuánto tiempo

¿Qué otros estudios

has hecho?

¿Actuaste alguna

vez? (No consignar

muestras en escue-

las secundarias ni en

cursos de teatro)

¿En qué obra? Lugar y fecha.

¿Trabajás?

¿Dónde? ¿De qué? ¿Desde cuándo?

Menciona las últimas

obras de teatro que

viste.

Menciona las últi-mas obras de tea-tro que leíste.

¿Por qué querés ser

actor/actriz?

¿Por qué elegiste

esta institución?

Foto carnet actual

TEXTO Apellidos:

Nombres:

Edad:

Ciudad en la vivió el año pasado:

Comisión Nº Profesor:

Si ha hecho ingreso otro año,

indique:

Año:

Profesor:

IMPORTANTE:

Traer este formulario lleno con su foto respectiva el primer día de clase.

COMPLETAR

¿Tenés estudios de disciplinas artísticas realizados?

SI NO

Disciplina Docente Lugar Cuánto tiempo

¿Tenés estudios de disciplinas humanísticas realizados?

SI NO

Disciplina Docente Lugar Cuánto tiempo

¿Qué otros estudios

has hecho?

Participaste en Talleres Literarios?

SI NO

Si tu respuesta es

afirmativa, describí

brevemente tu expe-

riencia.

Escribís?

Qué escribís?

Menciona las últi-mas obras de tea-tro que leíste.

Mencioná los últi-mos libros que leíste

Elegí uno de ellos y realizá un brevísi-mo comentario de lo que leíste

Mencioná qué re-vistas y diarios lées habitualmente

Sabías que entre las materias del Plan de Estudios de la Lic. en Actuación

hay materias como Historia del Teatro e Historia de la Cultura? SI NO

Cuál crées que es el apor-

te que hacen estas mate-

rias a tu formación acto-

ral?

DEPARTAMENTO DE ARTES DRAMÁTICAS

CPU Licenciatura en Actuación

Foto carnet actual

CORPORAL Apellidos:

Nombres:

Edad:

Ciudad en la vivió el año pasado:

Comisión Nº Profesor:

Si ha hecho ingreso otro año,

indique:

Año:

Profesor:

IMPORTANTE:

La asignatura es de trabajo corporal.

Deberá presentarse con ropa cómoda de trabajo (no jeans) y descalzo.

La clase comienza a horario, una vez comenzada no se puede ingresar al aula.

Traer este formulario lleno con su foto respectiva el primer día de clase

COMPLETAR

¿Tiene antecedentes de actividad corporal? SI NO

Tipo de Actividad De-

portivo, Artístico, Co-

rrectivo, Otros

Actividad Lugar o Profesor En qué año

Nombre y/o describa un actor/actriz que le interese, destacando sus habilidades corpora-

les

¿Ha sufrido lesiones corporales? (Desgarros, esguinces, fractu-

ras, etcétera)

SI NO

Aclarar tipo y año

Lesión: Año:

Lesión: Año:

Lesión: Año:

¿Ha sido intervenido quirúrgicamente? SI NO

Aclarar tipo de in-tervención y año

Tipo: Año:

Tipo: Año:

Tipo: Año:

¿Toma actualmente alguna medicación? SI NO

Aclarar medicación y frecuencia.

Medicación: Frecuencia:

Medicación: Frecuencia:

Medicación: Frecuencia:

Para vos ¿Qué importancia tiene el trabajo corporal dentro de la formación actoral?

IUNA

DEPARTAMENTO DE ARTES DRAMÁTICAS

CPU Licenciatura en Actuación

Foto carnet actual

VOCAL Apellidos:

Nombres:

Edad:

Ciudad en la vivió el año pasado:

Comisión Nº Profesor:

Si ha hecho ingreso otro año,

indique:

Año:

Profesor:

IMPORTANTE:

La asignatura es de trabajo corporal

Deberá presentarse con ropa cómoda de trabajo (no jeans) y descalzo.

La clase comienza a horario, una vez comenzada no se puede ingresar al aula.

Traer este formulario lleno con su foto respectiva el primer día de clase.

COMPLETAR

¿Tiene antecedentes de actividad vocal?

(Técnica vocal, canto, participación en coros, etcétera) SI NO

Año:

Aclarar tipo y año Año:

Año:

¿Ha tenido o tiene alteraciones o afecciones vocales? Cuándo?

Respiratorias (alergias, etc.)

Maxilofaciales (ortodoncias, bruxismo)

Auditivas

Disfonías y/o Afonías

SI NO

Aclarar tipo y año

Afección: Año:

Afección: Año:

Afección: Año:

¿Ha realizado tratamiento fonoaudiológico, por qué? Cuándo?

Año? SI NO

Aclarar motivo Año:

¿Tiene antecedentes en el área de actuación? SI NO

Actividad Lugar o Profesor Año:

¿Estudió o estudia canto? Con quién? Cuando? SI NO

Actividad Lugar o Profesor Año:

Cómo describiría brevemente su propia voz?: