instruciones asistida por ordenador
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Trata del uso de tecnología usadas por educador para hacer más atractiva las clases al estudiante.TRANSCRIPT
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Columbus UniversityMaestría en Docencia Superior
Tema: Evolución de la enseñanza asistida por computadora
ELABORADA POR: CENOVIA R. DE PAREDES
CEDULA 9-193-81
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La educación media en su contante perfeccionamiento.
La misma requiere la introducción de técnicas avanzadas para preparar aun individuo capaz de mantenerse actualizado en su especialidad durante toda su vida.
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La Computadora como medio de enseñanza
Se considera como medio de enseñanza a todos los componentes del proceso del docente que actúan como soporte material de los métodos, instructivo y deductivo, con el propósito de lograr los objetivos.
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Logros alcanzados a partir de 1,880 hasta 1,957.
1880- surgen las filminas , diapositivas y las películas.
1910- 20 surgen los primeros catálogos de cine educacional y el cine sonoro.
1923-33 aparece oficialmente la televisión.
1945-1953 se pone en orbita los primeros satélites artificiales de la tierra, se remodela los planes educativos y programas de estudios, se inicia la época de la enseñanza asistida por computadora
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Inicio de las maquinas para la docencia.
A principios de los años 60 las computadoras considerado extenderse por las universidades, sobre todo en Estados Unidos y su uso empezó a ser parte integrante de la formación de los estudiantes en algunas carreras.
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La enseñanza programada de los años 50
A partir de los años 50 se les llamo programas lineales donde ningún factor podía cambiar el orden de la enseñanza es aquí donde tien e su origen la teoría conductivo creada por B F Skinner.
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Las principales deficiencias de las CAIS son.
Pretenden abarcar cursos completos en lugar de limitarse a temas concretos .
Existen barreras de comunicación entre el tutor y el alumno que restringe la interacción entre ellos.
No tiene conocimientos del cómo y el porqué se ejecutan las tareas.
Están muy dirigidos a sistemas específicos lo que impide transportar los otros dominios.
Tienden a ser estáticos no evolucionan ni son didácticos.
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Modelo tradicional de un STI
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Evolución de las STIs
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Tipos de STI De acuerdo a los objetivos de enseñanza de los STI podemos distinguir dos categorías: a) Simuladores y entornos realistas de aprendizaje y b) Tutores, donde lo que pretenden es que el alumno adquiera un tipo de conocimiento relacionado con el tema que se está estudiando y que el alumno logre habilidades y destrezas procedimentales relacionadas a este tema.
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Técnicas de adaptación SEA
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GRACIAS Y BUENA SUERTE