instruccions d’inici de curs 2020/2021 infantil (2n cicle

INSTRUCCIONSD’INICIDECURS2020/2021Infantil(2ncicle)iPrimària

RESOLUCIÓde17dejuliolde2020delSAEiFP,perlaquals’aprovenlesinstruccionsperalaorganitzacioielfuncionamientdelscentresqueimparteixenEd.Infantil(2ncicle)iEd.Primàriadurantelcurs2020-2021

En Luis Torres OteroEn Enrique Noguera Peribáñez (Coord.)Inspectors d’educacióCircumscripció 1 – València capital

València,17desetembre de2020

12 Aspectes clau

AquestaresoluciófareferènciacontinuamentaGESTOR:

Un portal web que centralitza informació per als equips directius, professorat i famílies,sobre normativa, procediments, protocols, programes, etc.

LuisTorresOteroiEnriqueNogueraPeribáñez – Inspecció EducativaValència capitalC1.

Novetats normatives dereferènciaNou ROFd’Infantil iPrimària

LuisTorresOteroi EnriqueNogueraPeribáñez – Inspecció EducativaValència capitalC1.

• Decret253/2019,de29denovembre,deregulaciódel'organitzacióielfuncionamentdelscentrespúblicsqueimparteixenensenyamentsd’Ed.Infantilod’Ed.Primària.

Crisi sanitària COVID-19

• OrdreEFP/365/2020,de22d’abril,estableixdirectriusd’actuacioperal’inicidelcurs2020-2021,davantlasituaciodecrisiocasionadaperlaCOVID-19.

• OrdreEFP/561/2020,de20dejuny,delMEiFPperlaqualespubliquenelsAcordsdelaConferènciaSectoriald’Educacio,peral’iniciieldesenvolupamentdelcurs2020-2021.

• Resoluciode4demaigdelaSAEiFPperlaquals'estableixelmarcilesdirectriusd'actuacioadesenvolupardurantel3rtrimestredelcurs2019-2020il'inicidelcurs2020-2021,davantlasituaciodecrisiocasionadaperlaCOVID-19.

12 Aspectes clau

1. PEC- Projecte Educatiu deCentre2. Projecte degestió irègim econòmic3. Normesd’organització ifuncionament (anteriorRRI)

4. PGA- Programació GeneralAnual5. Organs decoordinació docent6. Personaldocent inodocent (suport alainclusió)

7. Ensenyaments8. Alumnat9. Matrícula10.Centresdepràctiques iestudiants Erasmus+11.ITACA,TICiprotecció dedades personals12.Centresprivats concertats

LuisTorresOteroi EnriqueNogueraPeribáñez – Inspecció EducativaValència capitalC1.

Quines són lesmodificacions queestableix elnou ROF?

LuisTorresOteroi EnriqueNogueraPeribáñez – Inspecció EducativaValència capitalC1

Quin és elprocediment perarealitzar iaprovar lesmodificacions?

1.PEC– Projecte Educatiu deCentre

1.Apartat:Objectiusiprioritatsd’actuaciodelcentre:partird'unmodeld'escolainclusiva.

2.Nouapartat:Característiquesdel’entornsocialiculturaldelcentre.

3.Nouapartat:Concreciócurriculardelsensenyaments:-S’incloudirectamentalPEC(abansdinsdePlansiProgrames).-ElaboracióperCOCOPEambdirectriusdelclaustrequel’aprova.-Had’incloureelcontingutdelaResolucióde4demaigSAEiFP(COVID-19).-Plaespecíficderecuperacioiadaptaciodelcurrículum(2020/2021):

Aconseguirlaconsolidaciodelsaprenentatgesidelescompetènciesdelcursanterioridepermetrel’avancdetotl’alumnatiespecialmentdelquehatingutmésdificultatsenelcursanterior.

4.Apartat:Projectelingüísticdecentre(PLC):-S’incloudirectamentalPEC(abansdinsdePlansiProgrames).-Centresdenovacreació:hand'elaboraripresentarabansdel28febrerde2021.

1.PEC- Projecte Educatiu deCentre



5.Apartat:Plansiprogrames

-Englobatotselsplansiprogramesdel’Administracióquehaurand’adaptarelseucontingut,durantelcurs2020-2021,alaResoluciode4demaigdelaSAEFP.

-Destaquen:• Plad'igualtaticonvivència→LaComissiod’inclusio,d’igualtaticonvivènciadel

ConsellEscolarfaràelseguimentdelPlaielaboraràuninformeanual,quepresentaràalConsellEscolarialClaustre.

• Pladetransició→Especialcuraamblesetapesd’INFiPRIonnos’hapogutgarantirlacontinuitatdetutoria.

• AlatransicióaESOcaldratindreencompteespecialment,elsinformesindividualsvaloratiusdelcurs2019-2020.




Procedimentordinari:1. L’avaluaciódelPECesrealitzaràanualment“alafinalitzaciódelcurs”.2. SeràcompetènciadelConsellEscolaricomprendràtotselselementsqueelconformen.3. TotselssectorsdelacomunitateducativarepresentatsalConsellEscolarpodranfer

propostesdemodificació.4. Lesmodificacionsaprovadestindranvigènciaalcursseguentdeseraprovades.

ProcedimentperalPECdelcurs2019/2020(COVID-19):• Elterminid’avaluacióiaprovacióesprorroga:

• Centresdenovacreacio→màximdetrescursosperelaborarelseuPEC.

Quin és elprocediment perarealitzar iaprovar lesmodificacions?

L’avaluaciodelPECil’aprovaciodelesseuesmodificacions,seraelmateixqueperal’aprovaciodelaPGAdelcursactual:30denovembrede2020.



Quan caladeqüar-lo?

Com caladeqüar-lo?


2.Projecte deGestió iRègim econòmic

Què inclou?

• Termini→ 2cursosacadèmics,fins 2021/2022.Quan caladeqüar-lo?

Com caladeqüar-lo?


2.Projecte deGestiò iRègim Econòmic

• Amb col·laboració dels Tècnis del’Administració Municipalcalinclòure:

Pladesostenibilitat derecursos,eficàcia energètica itractament deresidus.

Què inclou?• Serà aprovat pel director,amb informeprevi delclaustreidelConsell Escolar.Aquest

projecte ordenarà lagestió econòmica iels recursosmaterials alservici delPEC.• Contemplarà:

1. Criteris peralpressupost anualidistribució dels ingressos.2. Criteris peral’obtenció deingressos derivats delaprestació deserveis.3. Mesuresperalaconservació irenovació delesinstalacions iequipament escolar.4. L’inventari derecursosmaterials delcentre.

Què són?


Com esregulal’accés als centreseducatius?Com s’han deconfeccionarels grups d’alumnes?

3.Normesd’Organització iFuncionament

Com s’inclou elPladecontingència?

Què són?



• Anteriorment anomenat Reglament deRègim Intern (RRI).• Termini d’adequació→ 2cursosacadèmics,fins 2021/2022.• Són d’obligatori acompliment iaquest curs especialment importants…

Com esregulal’accés als centreseducatius?• S’organitzarál'entradaieixidadel'alumnatdeformaescalonadad’acordambles

mesuresdeprevencioestablidesalPladeconnngènciadecadacentre.

Com s’han deconfeccionarels grups d’alumnes?• Ed.Infantili1ri2ndePrimària→grupsdeconvivènciaestable(GCE).• 3r,4t,5éi6édePrimària→GCEocomagrupsde1,5mdedistànciainterpersonal.

• GCE→màximde20alumnesd’unodiferentsgrups(finsa3nivellsenINFi2nivelsenPRIsempreconsecutius).Perrestricciód’espaisfinsamàximde25alumnes.

• L’agrupaciódel’alumnatdeNEAE→seràequilibrada,exceptesiesconsideraqueéslamilloropcióperalaintervenciódelpersonaldesuportalainclusió.



• S’had’afegiralesNormesd’OiFd’acordambelPlasubscritentrelaConselleriad’EducacióilaConselleriadeSanitat,aixícomlesinstruccionsdel’INVASSAT.

• Had’incloure→lesmesurestècniques,humanesiorganitzativesd'actuacioacadamomentosituacio,conformeevolucionesl’amenaça,aixícomlesinstruccionsielsresponsablesnecessaris.

• Centresprivatsidetitularitatmunicipal→l’handeredactaratenental’establertperl’administracióeducativaielsseusserveisdeprevenció.

• Difusió→S’hadeserexpressaatotselsmembresdelacomunitateducativa,especialmentalumnatifamilies:cartells,sesionsinformatives,circulars,etc…

Com s’inclou elPladecontingència?

Quins són els criteris d’elaboració d’horaris?


Part administrativa

Com espodenfer lesreunions dels órgans decoordinació?

Com s’ha deplanificarladocència alanovanormalitat?

Podem canviar els llibres detext?

Quines sonlesdatesdel’entrega delaPGA?

Podenrealitzar-seactivitats extraescolars icomplementàries?Part pedagògica (PAM)

4.PGA– Programació GeneralAnual

• Horarigeneraldelcentre→mantenimentdurantelcurs2020/2021.

• Horaridel’alumnat→espodranadequariflexibilitzarelscriterisd’acordambl’organitzacioextraordinàriaialseupladecontingència,peròsemprerespectantelsmínimsestablertsperacadabloc(Decret88/2017de7dejuliol).

• Patide45minINFi30minenPRI(atencióhorarisGEC)imínimde1hi30mindemenjador.

Quins són els criteris d’elaboració d’horaris?



Part administrativa

Com espodenfer lesreunions dels órgans decoordinació?• Encasdesuspensió delesact.presencials→ podran serNOpresencials.• Els actes d’entrega d’informació alesfamílies haurà s’assegurar larecepció delamateixa

• Demanerageneral→ esmantindran els llibres detext ilarestadematerials curricularsadoptats durant elcurs 2019-2020.

• Els centrespodran reposarunitats deteriorades.

• Noobstant espodran canviar als següents casos:1. Llibres de1ri2ndePRI.2. ISBNdescatalogat.3. Centresquehavien iniciat unprocés derenovació inecesitencontinuar-lo.4. Centresincomplets.5. Centresquevolen continuaramb projecte digitaliniciat perl’anterior confinament.



Part administrativa

Podem canviar els llibres detext?



Part pedagògica - PAM

Com s’ha deplanificarladocència alanovanormalitat?

• Sí,sempreque:• Espugagarantirladistànciamínimainterpersonald’1,5metres.• Esdisposed’unregistreamblarelaciodel’alumnatassistentquepermetala

tracabilitat.

Podenrealitzar-seactivitats extraescolars icomplementàries?

• Programacionsdidàctiques→caldràredactar-lesdurantelprimertrimestre(elprimertrimesteasetembre).Ademés:

• Hauràdegarantirelsaprenentatgesafectatsal3rtrimestredelcurs2019/2020

• Plad’actuacióenelcentredelpersonald’orientació→mesuresd’acompanyamentalsEQeducatius,orientacioisuportal’alumnatquenecessitaplansdereforcisuportemocionalal’alumnatialesfamílies,derivatdelasituaciódel3rtrimestredelcurs2019/2020.



Part pedagògica - PAM

Quines sonlesdatesdel’entrega delaPGA?

• PGA iqüestionari delaSocietat delaInformació→ 30denovembre de2020.• Memòria delaPGA(aprovada pel ClaustreiConsell Escolar)→ 23dejuliol de2021.

a) Descripció delesintervencions educatives queesdesenvoluparan.b) L’actualització dels diferents plans iprogramesdesenvolupats pel centre,amb

menció especialalpla d’igualtat iconvivència.c) Criteris iprocediments previstosperalseguiment il’avaluació delPAM.

Tots els centresrealitzaran,atravésdelaCOCPEelseguiment il’autoavaluació deL PAM.

Què hadecontindre elPAM?


5.Órgans decoordinació docent

Com handefuncionaraquest curs?Qui pot sercoordinador/a?Com s’ha defer elnomenament detutories?

• Reglageneral→adaptarelseufuncionamentalcomplimentlesmesuresdeprevencio,higieneipromociodelasalutfrontalaCOVID-19.

5.Órgans decoordinació docent


Com handefuncionaraquest curs?

Qui pot sercoordinador/a?• Qualsevol membre delclaustre,adesignació deldirector/a,proposta deladirecció

d’estudis.• Preferiblement amb formació al’àmbit delescoordinacions específiques:TIC,Igualtat,

Xarxa Llibres,etc.

Com s’ha defer elnomenament detutories?• Prioritzant lacontinuació delestutories als grups del’any anterior.• 1rPRI→ personaldefinitiu.Excepcionalment,pot nofer-seperò comunicant laproposta

raonada al’Inspecció Educativa.

• Calevitaradjudicartutories i/omatèries arepresentats legals d’alumnes almateix grup.

Quin hadeserl’horari del’Equip directiu?


Quin hadeserl’horari delescoord.decicleialtres coordinacions?Com hadeparticiparelprofessorat especialista?

Com s’ha desubstituiralprofessorat?

Com hadetreballar elpersonalnodocent?

6.Personaldocent ipersonalnodocent

• Nombreglobald’hores setmanals→ sumatori delesassenyalades al’Ordre de29dejuny de1992.

Quin hadeserl’horari del’Equip directiu?

6.Personaldocent ipersonalNOdocent


• Centresde5omenysunitatsl’horariassignatserade6hsetmanals.• Centresamb6,7i8unitatsseràde9h.

• Noobstant,aquestcurs2020/2021,unavegadaestiguencoberteslesnecessitatsdocents,l’Equipdirectiupodraincrementarlesseueshoresdededicació.

• Duranttotalajornadaescolarhauradegarantir-selapresència,comamínim,d’unmembredel’Equipdirectiu.

Nombreglobald’horessetmanals:

• Figuresdecoordinaciodelsequipsdocentsidecicle→sumatoride2hsetmanalspercadacoordinador(Ordrede29dejunyde1992).

• Altrescoordinacions→packde8hsetmanals.

• L’assignaciód’horeslafaràl’EquipDirectiuoïtelClaustre,iunavegadacoberteslesnecessitatsdocentsespodràincrementarelseunombre.

• Tambéespodrandesignaraaltrepersonaltasquesperalbonfuncionamentdelcentre,ambhoresacàrrecd’aquestes8h.



Quin hadeserl’horari delescoord.decicleialtres coordinacions?



Com haparticiparelprofessorat especialista?• Als GCE→ podrà intervindre preferentment enespais al’aire lliure,sempre a1,5mo

donarsessions atravésdelesTIC.SEMPREACOMPANYATPELTUTOR.• Als altres grups→ impartirà amb caràcter generalleshores assignades alaseua

especialitat.• Sempre s’haurà decoordinaramb eltutordecadagrup.

ATENCIÓ!!!• Elprof. desuport enEd.Infantil→ podrà realitzar.

• Substitucions dels tutors.• Donarsuport als GCEperperiodes amples (mínim trimestres).• Qualsevol tascadecoordinació encomnada perl’Equip directiu.

• Especialistes dePTiAiL→ engeneralnoocuparà tutoria isil’ocupa noatendrà alumnatfora delseu grup.§ Als GCE→ podrà sempre a1,5miamb presència deltutor.Quan nosigapossible

donarà lesindicacions als tutors.§ Als altres grups→ impartirà amb caràcter generalsempre a1,5m.



Com s’ha desubstituiralprofessorat?

• ProfessoratdeReligió→Nopodràsertutordecapgrup.• Atendraen1rllocalsgrupsnoconfiguratscomaGCEsensemésquerespectarel

1,5m.• AlsGCE→respectaràel1,5mdedistància(preferentmentaespaisal’airelliure).• Nocaldràqueestigaacompanyatdeltutor.

ATENCIÓ!!!

• AlsGCE→ladirecciodelcentredesignaràunaúnicapersonaperafer-se’ncàrrecdelgrupfinsalaincorporaciodelapersonatitularodelapersonaquel’hajadesubstituir.

• Sempres’haurànderespectarlesmesuresdeseguretat.



Com hadetreballar elpersonalnodocent?• Educadord’Ed.Infantil→alseugrupd’infantil(GCE).

• Educadord’Ed.Especial,Fisioterapeuta→podraatendreamésd’unalumnedediferentsgrupsenelcentre,SEMPREambl’utilitzaciodemesuresdeseguretat(EPI).

• Auxiliarsdeconversa→semprerespectantlesmesuresdeseguretat.

• Assistentspersonals,personalONCE,etc…→solstindràcontactedirecteambl’alumnatqueatenideuràaplicarlesmesuresdeseguretatestablidesperlesConselleriesd’EducacióiSanitat.

Com realitzar l’incorporació aEd.Infantil?


Com desenvolupar laProgramació aEd.Primària?

7.Ensenyaments

• Laincorporaciodel'alumnatmatriculaten2INFi3INF(primeravegada)anyss'hadeferengrupsreduitsde4o5.

• Autonomiad’organitzaciódelcalendaricomençantel7desetembrede2020.

• Atenció!!!Noestàpermesalaparticipaciódelsprogenitorsdinsdel’aula.

• Durantelmesdesetembrecalferl’entrevistad’inicid’escolaritatOrdrede24dejunyde2008.

Com realitzar l’incorporació aEd.Infantil?

7.Ensenyaments


• D’acordamblaResolucióde4demaigde2020,atravésdelaCOCOPE,s’haderealitzarunaprogramacioextraordinàriadel’activitateducativa,duranteltempsqueconsiderenadequat,partintdelsinformesindividualsvaloratiusdelcursanterior.

• 1rdePrimària→caldraassegurarl’aplicaciódemesuresmetodològiquesiorganitzativesprioritzantenfocamentsglobalitzats,lúdicsidinàmics,aixícomunamajorflexibilitatenl’organitzaciodeltemps.

7.Ensenyaments


Com desenvolupar laProgramació aEd.Primària?

Quines són lesactuacions amb l’alumnat deNEAE?


8.Alumnat

Com realitzar l’escolarització del’alumnat nouvingut?

Quines són lesactuacions amb l’alumnat deNEAE?

8.Alumnat


• Detecció→ equipeducatiuapartird'informaciócentres,famílies,alumnat,serveissanitaris,serveissocials...

• Identificació→ serveisespecialitzatsd'orientació• ElaboracióPAP→ (CapIIIOrdre20/2019 +Resolució24juliolal2019)• Mesuresderesposta alainclusió(nivells3i4)aINFiPRI →

1. Accessibilitatpersonalitzada,ambmitjanscomuns,específicsosingulars.2. Adequaciópersonalitzadadelesprogramacionsdidàctiques.3. Reforçpedagògic.4. Enriquimentcurricular.5. Flexibilitzacióal’inicidel’escolarització(nomésaINF)6. Programesd’ensenyamentintensiudelesllegüesoficialsperal’alumnatnouvingut.7. Mesurespersonalitzadesperalaparticipació.8. Adaptaciócurricularindividualsignificativa(ACIS).9. Programespersonalitzatsperal’adquisicióiúsfuncionaldelllenguatgeilaparla.10. Permanènciad’unanymésenelmateixcurs.(nomésaPRI).11. Flexibilitzacióenl’escolaritzacióperincorporaciótardanaalsist.Educatiu (PRI).12. Pròrrogadepermanència1anymésal’etapa.

8.Alumnat


Com realitzar l’escolarització del’alumnat nouvingut?1.L’escolaritzaciódel’alumnatnouvingutquevullga incorporar-seal’EducacióInfantiloal’EducacióPrimàriaesduràatermesegonslescircumstàncies,elsconeixements,l’edatil’historialacadèmicd’aquest.

Resolucióde5dejunyde2018,delaConselleriad’Educació,Investigació,CulturaiEsport,perlaqualesdicteninstruccionsiorientacionsperaactuarenl’acollidad’alumnatnouvingut,especialmenteldesplaçat,alscentreseducatiusdelaComunitatValenciana.

2. Educació Infantil→ es procedirà d’acord amb la normativa d’escolarització vigent, els criteris generalsd’admissió d’alumnat i l’edat de l’alumne o alumna.

3. Educació Primària→ els que presenten un desfasament en el seu nivell de competència curricular demés de 2 anys podran ser escolaritzats en el curs inferior al que els correspondria per edat.

• Per a aquest alumnat s’adoptaran les mesures de reforç necessàries que en faciliten la integracióescolar i la recuperació d’aquest desfasament i li permeten continuar amb aprofitament els seusestudis.

• En el cas de superar aquest desfasament, s’incorporaran al curs corresponent a l’edat que tenen.

Calentregarl’informe desalut escolar?


Com actuarencasosdenoconvivència dels progenitors?

Quins són els documents oficials dematricula?

9.Matrícula

9.Matrícula


Quins són els documents oficials dematricula?1) Elllibredefamíliaoenelseudefecte,uncertificatdelainscripciódenaixementlliuradapel

RegistreCivil.Aquestadocumentacióhauràd’acreditarquel’alumneoalumnacompleixelsrequisitsd’edat.

2) Quanestracted’alumnatprocedentd’unaltrecentre,presentaràlacertificaciódebaixadelcentreanterior ambexpressiódelaseuasituacióacadèmica.

3) L’informedeSalutescolar peral’inicid’etapaeducativaestablit perlaconselleriacompetentenmatèriadesanitatoenelseudefecte,còpiadelasol·licitudd’aquest.

4) (...)

Atenció!!!• Enl’ensenyamentobligatori,enelcasenquèenelmomentdelamatrículanoespuga aportar

totaladocumentaciórequerida,espodràefectuarlamatrícula,condicionadaallliuramentposteriordeladocumentacióesmentada,llevatdelaBAIXA(documentacióquecertifique lasituacióacadèmica).

Però,calentregarl’informe desalut escolar?

9.Matrícula

LuisTorresOteroiEnriqueNogueraPeribáñez – Inspecció EducativaValència capitalC1

Com actuarencasosdenoconvivència dels progenitors?

• No,peralcursescolar2020-2021,l'aportaciodel’InformedeSalutEscolar(ISE)esflexibilitzaràiespresentaràquans’hajapogutrealitzarenelscentressanitarispelfacultatiuquetingaacàrrecseuelcontrolsanitaridel’alumnat.

• S’aplicaràenelcanvidecentreeducatiulaResolucióde14defebrerde2019.

• Comprovació aldonarbaixes als centres.

• SEMPREaplicant les mesures de prevencio, higiene i promocio de la salut front a la COVID-19.

Com participarà elpersonalextern?


10.Centresdepràctiques iestudiants Erasmus+

Quin ús espot fer delesplataformes educatives als centres?


11.Ítaca,TICiprotecció dedades personals

Espodenutilitzar xarxes socials?

Quécaltindre encompte respectealesdades personals?

• Sempre calrespectarl’Ordre 19/2013de3dedesembre,queestableix lesnormesd’utilizació dels mitjans electrònics.

• Espodenutilitzar lesplataformes quelaCECEposaadisposició dels centres→Webex,Mestre acasa,Aules,Webfamilia,etc… (PlaMULAN).

• Noespodenutilizarplataformes externesjaqueels centresnopodensignarcapcontracted’utilizació,il’Ordre 19/2013prohibeix allotjar dades enservidors externs.

Quin ús espot fer delesplataformes educatives als centres?



Espodenutilitzar xarxes socials?• Resolució de28dejuny de2018estableix quelapublicació dedades personals enxarxes

socials necessita consentiment delespersonesafectades pergarantirels drets ARCO.• Nocaldrà consentiment quan noespubliquendades personals.

• Està expressament desautoritzada l’utilització dexarxes socials amb publicitat.

Què caltindre encompte respectealesdades personals?



Dades personals• Qualsevoltractamentdedadeshadecompliramblanormativavigent.• AtencióalaResolucióde28dejunyde2018.

Aplicacionsdemissatgeria:

Reglageneral→ utilitzarcanalpresencialoeinespròpiesdelaConselleria(WebFamilia)inodur-seatermeatravésd'aplicacionsdemissatgeriainstantània.(WhatsApp?)

Noespodranutilitzarplataformesinformàtiquesoaplicacionsinformàtiquesmòbils(Apps),quetinguencomafinalitat:

a)Lacomunicacióamblesfamíliesi/oambl'alumnat.b)Elseguimentdel'alumnatatravésdequadernsdenotesdeprogrésiqualificació.(iDoceo?)

Alscentresprivatsconcertats,nose'lspodraaplicarelssegüentscontinguts:

• Apartat2→Projectedegestióirègimeconòmic• Subapartat3.2.7→Ússocialdelscentreseducatius• Subapartat4.2.1.4.b→Catalogaciódellocsdetreballenvalencià• Subapartat4.2.1.4.c→Catalogaciódellocsdetreballenllenguaestrangera• Apartat6→Personaldocentinodocent• Apartat10→Col·legisRuralsagrupats• Subapartat12.3→Úsdeplataformesinformàtiques

Què noés d’aplicació als centresprivats concertats?


12.Centresprivats concertats

instruccions d’inici de curs 2020/2021 infantil (2n cicle

Documents