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INSTRUCCIONES DE 22 DE JUNIO DE 2015, DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE PARTICIPACIÓN Y EQUIDAD, POR LAS QUE SE ESTABLECE EL PROTOCOLO DE DETECCIÓN, IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO Y ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVA
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PROTOCOLO NEAE
DETECCIÓN DE ALUMNADO NEAE PROTOCOLO DE DETECCIÓN, IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO Y
ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVA
Detección durante el Proceso de Enseñanza- Aprendizaje
DETECCIÓN DE ALUMNADO CON INDICIOS NEAE
Agentes principales de la detección
PROFESORADO FAMILIA
- RENDIMIENTO INFERIOR /SUPERIOR - DIFERENCIA SIGNIFICATIVA RESPECTO A LA MEDIA EN EL DESARROLLO Y/O APRENDIZAJE - CIRCUNSTANCIAS CONTEXTO FAMILIAR - LAS ANTERIORES NO SE EXPLICAN POR FACTORES COYUNTURALES O TRANSITORIOS
INDICADORES ÁMBITOS DLLO. Y
APRENDIZAJE
- DESARROLLO COGNITIVO - DESARROLLO MOTOR - DESARROLLO SENSORIAL - DESARROLLO COMUNICATIVO Y LINGÜÍSTICO - DESARROLLO SOCIAL Y AFECTIVO - DESARROLLO DE LA ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN - DESARROLLO DE APRENDIZAJES BÁSICOS: LECTURA, ESCRITURA Y CÁLCULO
Según la Etapa y el momento evolutivo
del alumno/a
Anexo III “Indicadores e instrumentos para la identificación de alumnado con indicios de NEAE”.
No se explican por factores coyunturales / transitorios
DETECCIÓN DE ALUMNADO NEAE PROTOCOLO DE DETECCIÓN, IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO Y
ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVA
Detección durante el Proceso de Enseñanza- Aprendizaje
DETECCIÓN EN EL CONTEXTO FAMILIAR
Entrevista Familia- Tutor/a ¿Se aportan informes externos?
Informa de los indicios detectados SI NO
- SON INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA - NO SON SUSTITUTIVOS DE LA EVAL. PSICOPEDAGÓGICA, SI PROCEDE
Tutor/a traslada información al Jefe/a Estudios
Tutor/a informará al equipo docente
Tutor/a convoca al Equipo Docente
DETECCIÓN DE ALUMNADO NEAE PROTOCOLO DE DETECCIÓN, IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO Y
ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVA
Detección durante el Proceso de Enseñanza- Aprendizaje
REUNIÓN EQUIPO DOCENTE/ EO-DO
PROCEDIMIENTO A SEGUIR TRAS LA DETECCIÓN DE INDICIOS DE NEAE
Análisis de los indicios NEAE detectados
Valoración de la eficacia de las medidas aplicadas
Establecer un cronograma de seguimiento
Toma de decisiones
REUNIÓN TUTOR/A - FAMILIA
Decisiones y acuerdos adoptados
Medidas y estrategias a aplicar
Cronograma de seguimiento
Participación de la familia
APLICACIÓN DE MEDIDAS GENERALES
DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
DETECCIÓN DE ALUMNADO NEAE PROTOCOLO DE DETECCIÓN, IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNADO
CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO Y ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVA
Detección durante el Proceso de Enseñanza- Aprendizaje
PROCEDIMIENTO DE SOLICITUD DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
APLICACIÓN DE MEDIDAS GENERALES DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
PERIODO 3 MESES (SALVO EXCEPCIONES)
¿SUFICIENTES?
SI
NO
SEGUIMIENTO EQUIPO DOCENTE
REUNIÓN EQUIPO DOCENTE/ EO-DO JEFATURA DE ESTUDIOS/ DO
CRITERIOS DE PRIORIZACIÓN
TOMA DE DECISIONES
INFORME (PROPUESTA DE
AT. EDUCATIVA)
NO
SI
EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
PROFESIONAL DE LA ORIENTACIÓN
APLICA...
¿ADECUACIÓN DEL PROCEDIMIENTO
TRAS LA DETECCIÓN?
¿PROCEDE EVALUACIÓN
PSICOPEDAGÓGICA?
SI NO
COMUNICACIÓN JEFATURA ESTUDIOS
SOLICITUD DE EV. PSICOPEDAGÓGICA
- Naturaleza y gravedad de las necesidades educativas - Nivel educativo (prioridad: 2º ciclo E.I./ 1º-2º E.P./ 1º- 2º ESO) - Existencia valoraciones previas
DERIVA...
EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
PREVENCIÓN
DETECCIÓN DE ALUMNADO NEAE
IDENTIFICACIÓN DE ALUMNADO NEAE
DICTAMEN DE ESCOLARIZACIÓN
OR
GA
NIZA
CIÓ
N D
E LA R
ESPU
ESTA ED
UC
ATIV
A
CENSO DE ALUMNADO NEAE
EOE ESPECIALIZADO
ESTRUCTURA BÁSICA DEL PROTOCOLO
PROTOCOLO DE DETECCIÓN, IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO Y
ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVA
IDENTIFICACIÓN DE ALUMNADO NEAE
PROTOCOLO DE DETECCIÓN, IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO Y
ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVA
EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
Proceso Interactivo
Proceso Participativo
Proceso Global
Proceso Contextualizado
TUTOR/A + EQ. DOCENTE
E.O./D.O.
FAMILIA
EQUIPO DIRECTIVO
AGENTES EXTERNOS
“ conjunto de actuaciones encaminadas a recoger, analizar y valorar la información sobre las condiciones personales del alumno/ a, su interacción con el contexto familiar y escolar y su competencia curricular, con objeto de delimitar sus necesidades educativas y fundamentar la toma de decisiones que permita proporcionar una respuesta educativa que logre desarrollar, en el mayor grado posible, las competencias y capacidades establecidas en el currículo”
Subproceso 1: INFORMACIÓN A FAMILIAS
IDENTIFICACIÓN DE ALUMNADO NEAE
PROTOCOLO DE DETECCIÓN, IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO Y
ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVA
EVALUACIÓN PSP POTESTAD NO AUTORIZACIÓN
INFORMACIÓN FAMILIAS
DERECHO PARTICIPACIÓN
Entrevista Tutor – familia: -Objetivos -Necesidad de colaboración -Entrevista de devolución al final -Firma de documento manifestando haber sido informados.
Si no asisten ambos
Si manifiestan desacuerdo
Que no acudan
Progenitores divorciados o separados.
IDENTIFICACIÓN DE ALUMNADO NEAE
PROTOCOLO DE DETECCIÓN, IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO Y
ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVA
INFORMACIÓN FAMILIAS
DERECHO PARTICIPACIÓN
Entrevista Tutor – familia: -Objetivos -Necesidad de colaboración -Entrevista de devolución al final -Firma de documento manifestando haber sido informados.
Si no asisten ambos, se ha de
firmar dejando constancia del acuerdo con la conformidad del ausente
Si manifiestan desacuerdo. -Dirección del centro y profesional de la OE entrevista con el padre, madre, tutor legal donde se explique de un lado la necesidad de realizar la Ev. PSP y de otro la obligación de la Adm. Educativa a detectar necesidades y a intervenir de forma temprana. -Si la negativa permanece – Desde la Dirección se trasladará al Servicio de Inspección y a los SS.SS
Que no acudan, desde la Dirección del
centro se les convocará nuevamente por algún medio que garantice el acuse de recibo. Si continúa la incomparecencia se iniciará el procedimiento
Progenitores divorciados o separados, se actúa conforme a Protocolo
6 de junio de 2012
El alumno también ha de ser informado
PROTOCOLO DE DETECCIÓN, IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO Y
ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVA ORGANIZACIÓN DE LA RS. EDUCATIVA
ATENCIÓN EDUCATIVA ORDINARIA
ATENCIÓN EDUCATIVA DIFERENTE A LA ORDINARIA
Medidas y RR generales de at. Diversidad Planificación de la atención educativa ordinaria - Centro - Aula
Medidas específicas de atención a la diversidad - Medidas específicas de carácter educativo RR personales y materiales específicos Planificación y seguimiento de la atención diferente a la ordinaria. - Centro - Aula - para cada Alumno/ a con NEAE.
ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVA
PROTOCOLO DE DETECCIÓN, IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO Y
ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVA
MEDIDA/S
ESPECÍFICA/S CON
SIN
ATENCIÓN ESPECÍFICA
MEDIDA/S ESPECÍFICA/S
RECURSO/S ESPECÍFICO/S (Material y/o personal)
SERÁ OBLIGATORIA LA NECESIDAD DE AMBOS ASPECTOS PARA LA CONSIDERACIÓN DE ATENCIÓN ESPECÍFICA
ATENCIÓN EDUCATIVA DIFERENTE
A LA ORDINARIA
RECURSO/S ESPECÍFICO/S (Material y/o personal)
ATENCIÓN EDUCATIVA ORDINARIA
MEDIDAS GENERALES
RECURSOS GENERALES (Materiales y personales)
NEAE
ANEXO VII
ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVA
PROTOCOLO DE DETECCIÓN, IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO Y
ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVA
ATENCIÓN EDUCATIVA ORDINARIA
MEDIDAS GENERALES
+ RECURSOS GENERALES
TODO EL ALUMNADO
ACTUACIONES CARÁCTER ORDINARIO
PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO
PREVENTIVAS
DETECCIÓN TEMPRANA
DE INTERVENCIÓN
PLANIFICACIÓN ATENCIÓN EDUCATIVA ORDINARIA
A NIVEL DE CENTRO
A NIVEL DE AULA
PROYECTO EDUCATIVO
PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS
POAT PAD
CONCRECIÓN DECISIONES Y MEDIDAS A LA PRÁCTICA EDUCATIVA
METODOLOGÍAS DIDÁCTICAS FAVORECEDORAS INCLUSIÓN
ORGANIZACIÓN DE ESPACIOS Y TIEMPOS
DIVERSIFICACIÓN PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS
- APRENDIZAJE BASADO PROYECTOS - APRENDIZAJE COOPERATIVO
FLEXIBILIDAD
- INSTRUMENTOS ALTERNATIVOS/ COMPLEMENTARIOS PRUEBAS ESCRITAS - ADAPTACIONES PRUEBAS ESCRITAS
PROFESORADO
ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVA
PROTOCOLO DE DETECCIÓN, IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO Y
ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVA
ATENCIÓN EDUCATIVA DIFERENTE A LA ORDINARIA RECURSOS ESPECÍFICOS
(PERSONALES/ MATERIALES) ANEXO VIII
MEDIDAS ESPECÍFICAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
MEDIDAS ESPECÍFICAS DE CARÁCTER ASISTENCIAL
ANEXO VI
MEDIDAS ESPECÍFICAS DE CARÁCTER EDUCATIVO
AAC
ACNS
ACS
PE
ACAI
FLEXIBILIZACIÓN
ACI
- ALUMNADO NEE - RECURSOS ESPECÍFICOS - EOEE (EN ALGUMOS CASOS) - PROPONE: ORIENTADOR/A - APLICA: PROFESOR/A
- ALUMNADO NEAE - MODIFICACIÓN ELEMENTOS NO PRESCRIPTIVOS - ELABORA: TUTOR/A +PROFESOR/A - APLICA: PROFESOR/A - SÉNECA
2º CICLO E.I./ E.P/ESO/ FPB/FBO
2º CICLO E.I./ E.P/ESO/FPB
- ALUMNADO NEE - MODIFICACIÓN ELEMENTOS PRESCRIPTIVOS - ELABORA: PT/AL+PROFESOR/A - APLICA: PROFESOR/A +PT/AL - SÉNECA
REQUIEREN
INFORME EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
E.P/ESO/FBO DESTINADAS A
ALUMNADO NEE - ALUMNADO NEAE - ESTIMULACIÓN PROCESOS APRENDIZAJE - ELABORA Y APLICA: PT/AL+EQUIPO DOCERNTE - “INTERVENCIÓN RECIBIDA”
2º CICLO E.I./ E.P/ESO/FPB
- ALUMNADO NEE - ADAPTACIÓN INDIVIDUALIZADA - ELABORA Y APLICA: PT/AL+EQUIPO DOCENTE - SÉNECA
E.P/ESO/FBO
ALUMNADO NEAE AACCII
- ADAPTACIÓN ENRIQUECIMIENTO/ PROFUNDIZACIÓN - ELABORA: TUTOR/A +PROFESOR/A - APLICA: TUTOR/A +PROFESOR/A - SÉNECA
2º CICLO E.I./ E.P/ESO/
BACHILLERATO
E.P/ESO/ BACHILLERATO
- FLEXIBILIZACIÓN DE LA ESCOLARIZACIÓN - EXCEPCIONAL - SOLICITA: DIRECCIÓN (SEGÚN NORMATIVA) - ”INTERVENCIÓN RECIBIDA”
PERMANENCIA EXTRAORDINARIA
PROTOCOLO DE DETECCIÓN, IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO Y
ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVA PLANIFICACIÓN ATENCIÓN EDUCATIVA DIFERENTE A LA ORDINARIA
Equipos docentes
Equipos directivos
EOE/ DO/ EO/ Profesionales OE.
TRABAJO COORDINADO
PAD. fundamental
ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVA PROTOCOLO DE DETECCIÓN, IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNADO
CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO Y ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVA
-Alumnado NEE integrado en su grupo de referencia. - AAC + Recurso material específico. - DIS Física/ Sensorial: ACS materias no instrumentales - Enfermedades raras/crónicas que requiere Atención especializada
-Alumnado NEE con currículo adaptado/PE, dentro o fuera del aula. - PE + PT/AL o AAC + Recurso personal o material específico. - ACS/ PE + PT/AL
-Alumnado NEE que requiere atención específica personalizada que no puede ofrecerse en el aula ordinaria - EOE Especializado -Alumnado grave afectación - AAC + Recurso personal o material
-Alumnado NEE que requiere atención específica personalizada con recursos no disponibles en centros ordinarios. -EOE Especializado -Alumnado profunda afectación - AAC + Recurso personal o material