2CronistaEl

DirectorioInstituto Politécnico Nacional

Miguel Ángel Correa JassoDirector General

Jaime Antonio Valverde ArciniegaSecretario General

José Enrique Villa RiveraSecretario Académico

Manuel Quintero QuinteroSecretario Técnico

Efrén Parada AriasSecretario de Apoyo Académico

Ma. de la Luz Paniagua JiménezSecretaria de Extensión y Difusión

Jesús Ávila GalinzogaPresidente del Decanato

Jesús Ávila GalinzogaDirectorCatalina Rodríguez JiménezResponsable de la publicaciónComité EditorialJesús Ávila GalinzogaJorge Cabrera SánchezAraceli Díaz JiménezMercedes Díaz RomeroMa. de los Ángeles Rodríguez ÁlvarezNorma Patricia Rodríguez GascaCatalina Rodríguez Jiménez.

Silvia M. García BernalJefa de informaciónMiguel Ángel Tenorio TrejoRedacciónFco. Javier Juárez BarreraFormaciónSandra G. González GonzálezCristina I. Zaldívar SánchezCapturistas

El Cronista Politécnico, publicación trimestral de la Presidencia delDecanato del IPN, Nueva época, Año 3, número 12, Enero-Marzo del2002. Prolongación de Carpio s/n, esquina Lauro Aguirre, coloniaCasco de Santo Tomás, delegación Miguel Hidalgo, C.P. 11340, México,D.F. Tel. 5729-6000 ext. 63020, Telefax. 5341-1726.E-mail: jgalinzog@ipn.mx / crodriguezj@ipn.mx Los artículosfirmados son responsabilidad del autor. Se autoriza la reproduccióntotal o parcial de los contenidos citando la fuente de origen. Reserva:04-2001-011011580000-102. Dirección de Publicaciones del IPN.

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Contenido-

Así nació la bandera de la patriaJosé María Martínez Hinojosa

El Centro Histórico y Cultural �Juan de Dios Bátiz�Miguel Ángel Robles Colina

La ESCA, 155 años de historiaEnrique Zamorano García

Normas para el contenido

Semblanza biográfica delIng. Carlos Vallejo MárquezDiego Pedro González Palacios

Creadores de los símbolos del PolitécnicoFrancisco Javier Juárez Barrera

Segunda Jornada Archivística de laRed Nacional de Archivos deInstituciones de Educación SuperiorEric Conde López

SeccionesMáximas politécnicas

Los decanos del IPN

Remembranzas

De poetasFábula del amorCarmen de la Fuente

Prestigio politécnicoDra. Luz Ma. del Castillo Fregoso

Hechos históricos

Para aburridos

Cronibuzón

Foto del recuerdo

De nuestraportada

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Enseñanza técnicaen México en losaños 20.

3CronistaEl

Editorial

E l año que inicia ofrece al IPN y a su comunidad hechos con gran significado y trascendencia, los cuales marcarán una etapa histórica en el transcurso del tiempo. La institución, que

hasta la fecha ha sido rectora de la educación técnica del país y que,de acuerdo a su actual Ley Orgánica se creó para �consolidar, a travésde la educación, la independencia económica, científica, tecnológica,cultural y política para alcanzar el progreso social de la nación�,actualmente revisa su Ley Orgánica, esta acción la ha realizado cuatroveces en su historia, pero que ahora se hace en un escenario diferenteal que se tenía en las otras ocasiones, con opiniones encontradas ycargadas de alto contenido político; de acuerdo al programa, lapropuesta del Consejo General Consultivo se tendrá durante el año encurso.

Por otra parte, se realizan acciones para concentrar en el ArchivoHistórico del IPN los documentos valiosos que existen sobre losorígenes del Instituto y de sus escuelas, centros y unidades deenseñanza y de investigación (ECU) que se tienen dispersos. Se haprogramado iniciar la operación de la Red de Archivos Históricos, enlas ECU que cuentan con las facilidades necesarias para hacerlo comoson contar con un archivo histórico más completo y disponer de la redde este archivo, así los investigadores dispondrán del principalinstrumento para llevar a cabo investigaciones históricas.

El homenaje realizado a los creadores de los símbolos del IPN, y losnombres de Jesús Robles Martínez (lema), Armando López Fonseca(escudo), Carmen de la Fuente y Armando González Domínguez (himno)y Víctor Chambón Burgoa (porra) quedaron inscritos en una placa queluce el Recinto Histórico del IPN desde el 19 de marzo de 2002, comoun acto de agradecimiento de la comunidad politécnica a quienes consu obra contribuyeron a consolidar la identidad politécnica.

4CronistaEl

Así nació la bandera de la patriaJosé María Martínez Hinojosa

Decano del CECyT José María Morelos y Pavón

A propósito del día de la Bandera, es con- veniente recordar

dónde y cómo se hizo la Banderanacional.

El maestro Urbano Lavín, origina-rio de Iguala, Gro., en donde nacióel 30 de noviembre de 1888, noscuenta en sus memorias que, cuan-do Iturbide regresó de Chilpancingo(a Iguala), el 19 de febrero de 1821,después de haber concretado conlos delegados del insurgente VicenteGuerrero el plan de Mazatlán(pueblito que se encuentra al sur deChilpancingo), �...llegó a la casa demi bisabuelo, Mariano Ortiz de laPeña, y ahí estableció su cuartelgeneral, en donde lanzó la proclamael 24 de febrero del mismo año.

�En esta visita explicativa a queme llevó mi padre al solar de suabuelo Mariano Ortiz de la Peña, meenseñó el árbol de tamarindo, bajocuyas frondas Iturbide� se dedicódiariamente a escribir cartas a diferentes generalesrealistas con mando de fuerza en los distintos rumbosdel país. Y en ese lugar, entre el 21 y el 25 de febrero, mibisabuelo fue a ofrecer a Iturbide un pedazo de sandía�(que se producen por el rumbo de Atenango del Río).

�Mi abuelo le dijo: −General Iturbide, refrésquese coneste pedazo de fruta tropical de la comarca.

�Iturbide: −Gracias.�Don Mariano: −Pero mire usted qué colores, como para

una bandera��Iturbide: −En efecto, como que representarán a las

Tres Garantías: Unión, Religión, Independencia. Ordene

usted que la hagan con estoscolores.

�Don Mariano: −Muy bien miGeneral�

�Y entonces, mi bisabueloMariano mandó llamar al únicosastre y peluquero del lugar,Magdaleno Ocampo, y le ordenóhacer la bandera conocida comoBandera de Iguala (blanco, verde yrojo en forma diagonal).

�¡Así nació la bandera de la patria!Ésta fue elevada a la categoría desímbolo de la Nación el 2 de marzo,fecha en que salió de la casa demi bisabuelo en manos de unoficial llamado Joaquín Valverde, enmedio de una valla de soldadoshasta la puerta del atrio que miraal zócalo de los tamarindos, allí labendijo, le rezó y zahumó elpresbítero Antonio Cárdenas. Unavez santiguada, la tomó el mismocapellán en sus manos y la pasóal templo de palma que estuvo en

la contraesquina de lo que fue el curato, donde se lecantó misa, se cantó el Te-Deum y fue jurada por Iturbidey su Estado Mayor.

�Terminadas estas ceremonias se le paseó en procesiónbajo palio, con el misal abierto para que los soldadosextendidos en línea desplegada en el atrio y en el hoyjardín de los tamarindos, la juraran. Así fue cómo a partirde ese día, tuvimos los mexicanos nuestra SagradaInsignia Nacional...�

Mi agradecimiento al señor Fernando Lavín Mier porhaberme proporcionado estos datos del maestro UrbanoLavín.

El objetivo de la educación técnica es «el mejoramientode los conocimientos técnicos de la fuerza laboral en laindustria, para capacitarla y elevar su productividad ycon ello contribuir al bien colectivo».

Luis Enrique Erro

Foto: Archivo Histórico-IPN

La enseña nacional

5CronistaEl

El Centro Histórico y Cultural «Juan de Dios Bátiz»Miguel Ángel Robles Colina

Departamento de Recinto Histórico

E l edificio llamado el �Cuadrilá- tero� se localiza en el lugar co- nocido como el �Casco de San-

to Tomás�; es una de esas obrasarquitectónicas que tiene la capacidadde situarnos frente a los momentostrascendentes de nuestra historianacional, particularmente de cara a lahistoria de la educación técnica, desdelos movimientos de Reforma hasta llegara 1936, año de la fundación del InstitutoPolitécnico Nacional.

El viejo edificio, y su entorno, ocupanel paraje conocido, en la época anteriora la llegada de los españoles, como�lugar barrido� −Tlaxpana en lenguanáhuatl− en la margen poniente del granlago de Texcoco, y en los alrededoresdel fuerte de Mazatzintamalco,localizado en la calzada de Tlacopan,hoy Ribera de San Cosme. Terreno fértilque al concluir la conquista pasó a serpropiedad de Hernán Cortés, dondeconstruyó la capilla y el hospital de SanLázaro y la huerta de Santo Tomás, queaños más tarde conformarían la hacienday huerto de Santo Tomás de losTepetates.

En este sitio, hacia 1830, Valentín Gó-mez Farías, como presidente interino dela República, estableció las cátedras debotánica, agricultura y química aplicadaa las artes, y años más tarde, en 1921,bajo el gobierno de Álvaro Obregón, elsecretario de Educación Pública, JoséVasconcelos, apoyó la fundación de laEscuela Técnica de Maestros Construc-tores, llevada a cabo por el Ing. Manuelde Anda y Barreda (1922) y del InstitutoTécnico Industrial por el Ing. WilfridoMassieu Pérez (1924).1

Será precisamente en este lugardonde nace, en 1936, el Instituto Poli-técnico Nacional, por decisión delentonces presidente de la República, elGral. Lázaro Cárdenas, y el jefe delDepartamento de Enseñanza Técnica

Industrial de la SEP, el Ing. Juan de DiosBátiz. Así, el histórico casco de lahacienda y los terrenos que loenmarcan, representan un eje decoordenadas muy concretas sobre elque se han desarrollado acontecimientostrascendentes de nuestra historia ydonde inicia la conformación de laimagen politécnica.

El �Cuadrilátero�, que desde 1981 llevael nombre de Juan de Dios Bátiz y que en1996 fue denominado �Centro Histórico yCultural�, conforma hoy el recinto idóneoque preserva y difunde parte sustancial dela historia de nuestra institución.

La Presidencia del Decanato,establecida en este histórico sitio desdeel 18 de marzo de 1991, desarrolla elquehacer de comunicación y difusión através de visitas guiadas por los dife-rentes espacios y salas de exhibiciónpermanente, así como con la realizaciónde diversas exposiciones temporalesdirigidas a la comunidad politécnica ypúblico en general.

El recorrido inicia en La Plaza de losFundadores del Instituto PolitécnicoNacional, ubicada frente a la fachadaprincipal del �Cuadrilátero�; espacioinaugurado el 20 de octubre de 1997. Lacual fue diseñada para la exhibición delas monumentales esculturas en broncedel general Lázaro Cárdenas del Río, delIng. Juan de Dios Bátiz Paredes y delIng. Wilfrido Massieu Pérez, que permitenconocer a tan notables personajes y losacontecimientos por los que se lesreconoce y se les guarda especialagradecimiento, tal como lo testimonianlas placas conmemorativas queenmarcan a las respectivas esculturas.

Caminando hacia el oriente de la plaza,se llega a la entrada del edificio. Dan labienvenida a todo visitante, sendosmurales colocados en las paredes nortey sur del vestíbulo de acceso, los cualescomunican, con todo el vigor plástico1 Rodríguez Álvarez, María de los Ángeles, etal. 50 años en la historia de la educacióntecnológica. México, IPN, 1988; pág. 32.

Plaza de los Fundadores. Foto: Archivo Histórico-IPN

Un recorrido por la historia del Politécnico

6CronistaEl

Centro Histórico y Cultural...

propio del muralismo mexicano, �Desa-rrollo Histórico de la Tecnología en México�,desde la época precolombina hasta losaños de la Revolución Mexicana en elmural norte, el mural sur continúa conimágenes de los personajes que sentaronlas bases de la educación técnica durantela etapa constitucionalista y posrevo-lucionaria en nuestro país, y de quienesrealizaron la fundación del Politécnico,concluyendo con escenas representativasdel quehacer propio de cada uno de losniveles educativos y de las áreas delconocimiento que caracterizan a nuestrainstitución.

Al avanzar por el corredor del ala nortedel edificio, se llega a las diferentessalas de exposición permanente, la pri-mera es la sala dedicada a la memoriadel Ing. Juan de Dios Bátiz Paredes, lacual contiene numerosos escritos, reco-nocimientos, nombramientos, agrade-cimientos y fotografías que reseñan lafructífera vida de este notable sinaloense,que al fundar el IPN dio vida a una insti-tución educativa esencialmente demo-crática, que contribuyó al desarrollo dela industria nacional.

Continúa el recorrido con la saladedicada a los Pro-hombres de la educa-ción técnica en México, donde se expo-ne gráficamente la evolución de laeducación técnica a partir de la épocade la Reforma hasta la fundación del IPN,a través de la semblanza de losprincipales personajes que en ellaintervinieron. Estadistas unos, ideólogos,maestros o servidores públicos otros, queimpulsaron el establecimiento ydesarrollo de las instituciones de ense-ñanza técnica en nuestro país, con laidea única de hacer de México un paíspróspero y autónomo tecnológicamente.

La siguiente sala está dedicada a losEx Directores Generales del InstitutoPolitécnico Nacional, su contenido gráficomuestra más de seis décadas decontinuo crecimiento institucional,testimonio del quehacer profesional yhumano de quienes han sido losconductores del destino del Politécnicoa partir de su fundación. Profesionistasque han compartido el mismo objetivode hacer de esta institución, la vanguar-

dia en la excelencia en educacióntecnológica del Estado mexicano.

Estas dos últimas salas se encuentranactualmente en proceso de remodelación,con la finalidad de ofrecer a los visitantesalgo más que una colección dedocumentos gráficos, se pretende ofrecerun espacio permanente que estimule eldeseo de conocer.

Por el mismo corredor se tiene accesoal Archivo Histórico del IPN, ubicado en elextremo noreste del edificio, este archivo,inaugurado el 17 de octubre del año 2000,encierra entre sus viejos muros una granriqueza documental, acervo histórico demás de siglo y medio, que representa unade las más importantes fuentes primariaspara la investigación del desarrollo de laeducación técnica en el país, y enparticular de la historia del InstitutoPolitécnico Nacional, ya que cuenta conun acervo bibliográfico de más de 1,400títulos, además una hemeroteca, fondodocumental, fondo reservado, fototeca,folletería y material audiográfico.

Este breve recorrido culmina en elamplio estrado que remata el extremooriente del patio central, bajo un modernodomo de estructura metálica; sobre elestrado se levanta un imponente muroque contiene el Cuadro de Honor con losnombres de los precursores de la

educación técnica en México, así comolos nombres y las fechas de fundación delas escuelas significativas en el devenirde la historia tecnológica nacional. En estelugar, los grupos de visitantes, maestrosy alumnos de las diferentes escuelas queintegran el universo politécnico, colocadossimbólicamente entre el pasado históricoy el lema que señala su misión, siemprepresente y futura de poner La Técnica alServicio de la Patria, concluyen su visitaal histórico Cuadrilátero con un sonoro yemotivo ¡Huélum, huélum! ¡Gloria!

BIBLIOGRAFÍAAquino Vargas, Arturo. (Coordinador) Hace

50 años. Instituto Politécnico Nacional.El Cronista Politécnico. Boletín informativo

de la Presidencia del Decanato del IPN, vol. 1,núm. 1, 1996.

El Cronista Politécnico. Boletín informativode la Presidencia del Decanato del IPN. vol. 2,núm. 4, 1997.

Mendoza Ávila, Eusebio. Antecedentes,fundación y evolución. Instituto PolitécnicoNacional, Presidencia del Decanato. 1996.

Mendoza Ávila, Eusebio. Destinos con-currentes. Instituto Politécnico Nacional,Presidencia del Decanato. 1998.

Murales del vestíbulo del Centro Histórico yCultural �Juan de Dios Bátiz�, Desarrollo Históricode la Tecnología en México. Presidencia delDecanato. 1999.

México a través de los siglos. Tomos I y II, Ed.Cumbre. 1986.

Patio Central del Cuadrilátero. Foto: Silvia M. García Bernal

7CronistaEl

E n sentido figurado es para mí esta Escuela como una dama muy bella y distinguida, de una gran cultura con principios muy sólidos y una historia

impresionante, de muchos años� no vieja, porque damascomo ella nunca envejecen, sólo maduran.

No sería posible abarcar en este artículo los hechos quedurante 155 años conforman la historia de esta Escuela, lacual requirió de un extenso proyecto de investigación enel que participaron eminentes profesores, coordinadospor la Dra. Ma. de los Ángeles Rodríguez. Es por elloque recurro a una síntesis de su valioso pasado, tomadaen gran parte del prólogo a la primera edición de estaobra, rubricado por el Lic. y C.P. Sealtiel Alatriste Abrego,Decano de la Contaduría Pública en México:

La historia de la contaduría en México nace en circuns-tancias críticas, en 1845, dentro del Instituto Comercial.La Escuela pasará por momentos difíciles, al igual que elpaís, entre 1845 y 1867, pero resurgirá con fuerza en 1868bajo el mando del presidente don Benito Juárez paraobtener un gran prestigio y desarrollo durante el Porfiriato,época de auge mercantil donde surgen los grandesalmacenes comerciales. Muchos de los alumnos de laentonces primera Escuela Nacional de Comercio yAdministración y después Escuela Superior de Comercioy Administración (ESCA), empezaron a laborar en esoscentros. Esto se refleja, de manera muy clara, en la propiaevolución académica de la Escuela, que ofrece unavariedad de estudios acordes a estas necesidades, comoEconomía política, ciencia que empieza a impartirse enla Escuela por eminentes maestros como el destacadopolítico y novelista Manuel Payno, y otro de la mismaimportancia, José Ives Limantour. La Economía políticaes un conocimiento fundamental dentro de nuestra áreaprofesional. También se encuentra la inclusión del Derecho,en especial el mercantil y el administrativo, igualmentecon renombradas personalidades al frente, como IgnacioManuel Altamirano y Alfredo Chavero; la Estadística, quepor primera vez se enseña en la nación, y otras materiascomo Historia del comercio, Geografía, los idiomas. La�Teneduría de libros� que para entonces se diversificaempezando a denominarse como contabilidad en sus dosramas: mercantil y fiscal.

Aquí no podemos dejar de mencionar al célebre autordel primer libro mexicano de Teneduría de libros, donBernardino del Raso.

Al final del Porfiriato, la Escuela sufrirá una trascen-dental transformación cuando la dirige el sabiojurisconsulto y economista mexicano, don Joaquín D.Casasús; entonces se expide, el 7 de enero de 1905, laLey para la enseñanza comercial en el Distrito Federal.

Con este hecho nace en México la profesión de contador,correspondiendo al alumno Fernando Díez Barroso elhonor de ser el primer contador titulado en el país,presentando el primer examen profesional el 25 de mayode 1907, fecha que el Instituto Mexicano de ContadoresPúblicos tomó como inicio de la profesión de Contador Públicoen México.

A partir de 1920 el país y la Escuela entran en otraetapa después de los diez convulsos años que afectarontoda la actividad económica. Se inicia un resurgimientoindustrial. En 1923 se empieza a impartir la cátedra deAuditoría que es la piedra angular de la carrera, materiabásica del ejercicio de contador público.

De esta etapa debe subrayarse un aspectotrascendental, el establecimiento de un código de éticaprofesional, característica del desempeño del contadorque, aunado a la propia capacidad del mismo, es parteindisoluble de su formación y de su práctica profesional.

A finales de esa década, en 1929, nace la Facultad deComercio y Administración dentro de la UniversidadNacional Autónoma de México, organizada principalmentepor maestros y alumnos de la propia ESCA.

En 1936 es creado el Instituto Politécnico con la incor-poración de varias escuelas superiores, prevocacionalesy vocacionales de carácter técnico, como proyecto educa-tivo del régimen del presidente, general Lázaro Cárdenas.La Escuela Superior de Comercio y Administración pasaa formar parte del Politécnico desde sus inicios, consti-tuyéndose así en la más antigua. Corresponde al C.P.Armando Cuspinera dirigirla durante esos años; su obraes muy importante pues crea diversas carreras como lade Economía, que años más tarde se independiza comootra escuela del Politécnico; la de Estadística, primeraen América Latina y que lamentablemente no perduramuchos años; la de Criminología que también desaparece(¡lástima!� con la falta que hoy nos hace); la de Aspirantea la Carrera Consular y la de Aspirantes a Corredor.

Aquí cabe enfatizar un hecho que para esta Escuela yel país ha sido trascendental, la creación del posgradocon el primer doctorado en Administración, abre enormes

La Escuela Superior deComercio y Administración

Enrique Zamorano GarcíaDecano de la ESCA Santo Tomás

155 años de historia

8CronistaEl

La ESCA, 155 años de historia

perspectivas y contribuye de manera muynotoria a la formación de profesionalesmás especializados en estas áreas.

La trascendencia de la Escuela, dentrode la historia del país, es significativa comoforjadora de la profesión de contadorpúblico; habría que agregar que de ellanacen y se han desarrollado otrasinstituciones creadas por sus hijos; cabemencionar, especialmente, el InstitutoMexicano de Contadores Públicos, asícomo otros organismos que directa o indi-rectamente, colaboran con la institución,como son el Patronato de la misma y laAsociación de Exalumnos. También habríaque agregar la creación de modernascarreras, necesarias a la propia evoluciónde las áreas administrativo-comerciales,como son las licenciaturas en RelacionesComerciales y Comercio Internacional.

La ESCA ha estado dirigida poreminentes personalidades y ha tenido unprestigiado profesorado: Manuel Payno,Antonio García Cubas, Bernardino delRaso, Alfredo Chavero, Ezequiel A.

Cada época de la historia de nuestraEscuela ha estado marcada por susmaestros. Recuerdo con nostalgia a laESCA de la Ciudadela, donde realicémis estudios, señorial, de bella arqui-tectura de estilo europeo. Verdaderosmaestros que lograron despertar einculcar en la juventud el amor al estudioy a la vida, el valor y respeto a la dignidadhumana, el amor a la libertad y el corajenecesario para participar en formacreativa y comprometida en el presentey futuro de nuestra patria.

Instituciones como la Escuela Superiorde Comercio y Administración que haperdurado por tantos años, deben tenery tienen un espíritu conformado por unconjunto de ideas, principios, valores yesperanzas, infundidos por la inspiraciónde sus fundadores, directivos y maestros.La institución basada en ideales y valoreshumanos, construida sobre necesidadesy aspiraciones humanas, es una insti-tución con espíritu.

Chávez, José Ives Limantour, Ignacio M.Altamirano, Antonio Caso, Joaquín D.Casasús, Antonio M. Tapia, FernandoDíez Barroso, Agustín Zea, RobertoCasas Alatriste, Armando Cuspinera,Ignacio Cerisola, José Silva Guerrero ymuchos profesores que sumaron suesfuerzo y dieron lo mejor de sí.

Al referirse a nuestra Escuela, el Ing.Diódoro Guerra, ex director general delIPN, mencionó: �A lo largo de 155 años, laESCA ha cumplido con sus propósitos, ysus miles de egresados conforman labase en que se sustenta la profesión enMéxico. Fueron ellos los primeros enllevar las contabilidades en el país, losque organizaron las agrupaciones delgremio, los maestros y directores de lasescuelas de comercio nacional einternacional y finalmente fueronsurgiendo los corredores que promuevenel comercio nacional e internacional,fueron ellos quienes establecieron el pri-mer posgrado en ciencias administrativasen Latinoamérica�.

5. En caso de anexar pies de página, notas, citas obibliografía, favor de marcarlas al final de todo elartículo.

6. En caso de que el artículo se ilustre con fotografías,dibujos, viñetas, ilustraciones o esquemas, favorde proporcionar el original para su impresión yposterior devolución. En caso de llevar pie de foto,favor de incluirlo al final del artículo indicando connúmero su correspondiente fotografía.

7. Las fuentes bibliográficas se ubicarán al final deldocumento indicando los datos siguientes: autor,título de la obra, lugar de edición, editorial y añode edición, volumen y páginas referidas.

8. En el encabezado del texto deberá anotarse elnombre completo y grado o cargo del autor (enhoja aparte favor de enviar todos sus datos delocalización).

9. No se admitirán colaboraciones que no seapeguen a estas normas.

1. Las colaboraciones deberán ser escritas en unlenguaje accesible para un público general, deeducación media superior en adelante, ademásde buena redacción y ortografía.

2. Las colaboraciones podrán seguir las carac-terísticasnecesarias que se adapten a cualquiera de lossiguientes géneros: artículos de fondo, entrevista,semblanza, nota informativa, resumen de trabajosde investigación histórica, crónicas y reportaje.

3. Las colaboraciones no deben exceder de trescuartillas como máximo. Escritas en formatotamaño carta, doble interlínea, márgenes de 3 cmpor lado, paginación consecutiva, sin tabuladores,imágenes, columnas ni capitulares; texto a renglónseguido, sin sangrías, letra Arial de 12 puntos.

4. Entregar un ejemplar impreso y otro en diskette de3 1/2� con la información capturada en procesadorde textos (Word 6 en adelante) o enviar por correoelectrónico a: crodriguezj@ipn.mx

Normas de presentación para las colaboraciones:

9CronistaEl

E l 19 de marzo de 1989, en la ciudad de México, ocurrióel deceso de Carlos Vallejo Márquez, ejemplo inmar-cesible de honradez, ética profesional y vocación de

servicio para las presentes y futuras generaciones de jóvenesestudiantes, que no solamente deben tener como premisafundamental alcanzar la superación personal, sino también laproyección positiva del Instituto Politécnico Nacional y eldesarrollo de nuestro país.

El Ing. Carlos Vallejo Márquez nació el 30 de agosto de1902 en Zacapoaxtla, estado de Puebla.

Su enseñanza elemental, así como la preparación superior,las realizó en la Ciudad de México.

Al traspasar los umbrales de la adolescencia, en su calidadde egresado de la Escuela Nacional Preparatoria, un sucesomarcó en forma definitiva el derrotero de lo que al correr deltiempo llegaría a consolidar una fructífera preparación técnica,ser alumno fundador (1916) de la Escuela Práctica de IngenierosMecánicos, antecedente inmediato de la hoy prestigiadaEscuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME),institución de la que egresó con los más altos merecimientos.1Su destacada dedicación a los estudios le hicieron merecedorde una beca para cursar la especialidad de máquinas decombustión interna y de motores hidráulicos en la EscuelaFederal de Altos Estudios de Zurich, Suiza, de 1922 a 1924.

Por su espíritu de servicio y su indiscutible preparacióntécnica, fue llamado a colaborar en la docencia tanto en elIPN como en la Escuela Nacional de Ciencias Químicas de laUNAM, donde impartió cátedra durante 40 años de maneraininterrumpida, cosechando el aprecio y respeto de maestrosy alumnos.

Dada su infatigable labor docente aunada a su capacidadprofesional, fue designado, en julio de 1932 y en 1955,2 directorinterino de la Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica.

En relación con la educación técnica del país, y basado enla experiencia captada en el extranjero así como en lafundamentación filosófica adquirida a través de su madurezprofesional, planteó la necesidad de que se creara en Méxicouna institución con carreras técnicas, lo cual sirvió de apoyopara que Narciso Bassols, en ese entonces secretario deEducación Pública, ordenara, en el año de 1932, la creaciónde la Escuela Politécnica Nacional, la cual se transformó, el1° de enero de 1936, en Instituto Politécnico Nacional, baluartevanguardista de la enseñanza técnica en nuestro país.

Si la obra docente del Ing. Carlos Vallejo Márquez fuemagna, no fue menos meritoria en las áreas de los sectorespúblico y privado, en donde desempeñó cargos con acierto y

profesionalismo, de los que se citan los siguientes:1. Perito en medidas preventivas de accidentes de trabajo,

en 1934.2. Director industrial de los Talleres de impresión de

estampillas y valores de la Secretaría de Hacienda y CréditoPúblico (1935-1941).

3. Ingeniero Consultor, jefe del Departamento Técnico yGerente de Ingeniería en el ramo de la Industria del Acerode Campos Hermanos.

4. Vocal Ejecutivo en la creación de la Unidad Profesional deIngeniería y Ciencias Físico-Matemáticas en Zacatenco.

Durante la extensa vida profesional del esforzado eincansable Carlos Vallejo Márquez, se le otorgaron diversasdistinciones, entre ellas:1. Medalla y diploma «Antonio Caso» por 31 años de Servicios

Docentes, reconocimiento entregado por la Asociación deProfesores Universitarios de México en 1960.

2. Académico de Número y Académico de Honor, categoríaconcedida por la Academia Mexicana de Ingeniería en 1980.

3. Designación de Miembro Distinguido (19 de agosto de 1964)y en 1986 Miembro Vitalicio por la Asociación Mexicanade Ingenieros Mecánicos Electricistas.

4. Miembro de la Asociación Americana de IngenierosMecánicos.

5. En 1979 es galardonado por el C. Presidente de la Repúblicacon el Premio Nacional de Ingeniería mecánica, eléctricay ramas afines.

Como un reconocimiento a su labor, con respeto yadmiración, varias generaciones de la ESIME del IPN, llevansu nombre.

Asimismo, el Consejo General Consultivo del IPN, en 1976,acordó que el CECyT No. 10 llevara el nombre del Ing. CarlosVallejo Márquez, en perenne reconocimiento a su fecunda labor.

Por el dinamismo desplegado a lo largo de su vida en favorde la enseñanza técnica, en 1981, al cumplirse el XLVAniversario de la fundación del Instituto, se le honró con ladistinción de «Maestro Emérito» del Instituto PolitécnicoNacional. A partir de 1990 el IPN otorga la medalla CarlosVallejo Márquez a los profesores por 50 años de laborininterrumpida.

Merecido honor a quienes, desinteresadamente, entregan suvida y su obra a la superación y grandeza de nuestra patria.

Semblanza biográfica del Ing. Carlos Vallejo Márquez

Diego Pedro González PalaciosEx Decano del CECyT Carlos Vallejo Márquez

XVI Aniversario Luctuoso

1 Ortiz de Zárate, Juan M. Semblanza biográfica de Carlos VallejoMárquez, pp.11-12.2 La ESIME en la historia de la enseñanza técnica. Flores Palafox, Jesús.México, IPN, pp.153 y 178.

10CronistaEl

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Los Decanos del IPNMercedes Díaz Romero / Gricelda Guzmán Aguirre

LIC. JOSÉ MA. MARTÍNEZ HINOJOSA

CECyT Nº 12 JOSÉ MA. MORELOS Y PAVÓN

Nació en la ciudad de Ixtepec, Oaxacael 30 de junio de 1929, realizó susprimeros estudios en la escuelaPerseverancia, posteriormenteingresó a la escuela Revolución paraHijos del Ejército; cursó la preparatoriaen el Instituto de Ciencias y Artes deChiapas, sus estudios profesionaleslos realizó en la Escuela Libre deDerecho y en la UNAM, donde recibióel título de abogado.

Participó en diferentes cursos relacionados con su profesión,los que aplicó en su actividad laboral en las empresas: VidrioPlano de México, Panificación Bimbo, Grupo Industrial deComercial Mexicana de Pinturas, en las que a su vez, impartiódiversos temas como Sociología industrial, Actualización laboral,Trabajo de equipo, Liderazgo de jefe, Calidad total, Trabajo justo atiempo en las empresas, etcétera. Fue director de periódicos paratrabajadores Noticomex, El Capulense y El Hombre de Tepexpan.

Es autor de las obras: Los días de Ixtepec y Derecho laboral,ha escrito diversos artículos para la revista El Cronista Politécnicoy el boletín José Ma. Morelos y Pavón. Dentro de su actividadliteraria ha presentado en forma de dramatización teatral y conlectura de atril, el libro de Ma. de los Ángeles Cajigas La Zapoteca;organizó la presentación de la obra Viaje por un siglo de la poetisaCarmen de la Fuente.

Por otra parte, ha sido fundador de tres escuelas: primaria,secundaria y preparatoria para personal obrero en el pueblo deTepexpan, Edo. de México; es miembro de la Asociación deEjecutivos de Relaciones Industriales del D.F., y de la Asociaciónde Ciudadanos Ixtepecanos.

Su trabajo y experiencia docente datan desde que tenía 15años de edad, fue maestro alfabetizador de obreros y obreras enla Campaña Alfabetizadora de la SEP. Ingresó al CECyT BenitoJuárez en 1966. Al inaugurarse el CECyT José Ma. Morelos yPavón, se convirtió en uno de sus fundadores e integrante delConsejo Técnico Consultivo Escolar desde 1985 a la fecha. Eneste plantel imparte las materias de Historia de la Cultura, Historiade México, Derecho I, Derecho II y Derecho Laboral.

Por su participación en diferentes actividades en la SEP-SNTE,en 1972 lo nombraron secretario de Acción Social, y posteriormentedelegado ante la Dirección General del IPN.

Entre otras distinciones, ha recibido los reconocimientos: Dr.Donato Alarcón Segovia del Centro Bachillerato No.1, JorgeJiménez Cantú de la Escuela de Cunicultura de PromotoresRurales, Barra Mexicana del Colegio de Abogados; deCANACINTRA, de IBM, de Abogados de Empresa, AC; del Centrode Estudios Especializados, AC; de INFOTEC, de la Presidenciadel Decanato por su destacada participación en diferentescomisiones. Por sus treinta años de servicio ininterrumpidorecibió la Presea Juan de Dios Bátiz, que otorga el IPN y la MaestroRafael Ramírez de la SEP. Desde 1986, el Consejo Técnico

M. EN C. MODESTO CÁRDENAS GARCÍA

ESCUELA SUPERIOR DE FÍSICA Y MATEMÁTICAS

Originario de San Marcos, Tlazalpan,Edo. de México, nació el 25 de febrerode 1944, llevó a cabo sus estudios delicenciatura en la Escuela Superior deFísica y Matemáticas de 1964 a 1967, ypresentó su tesis profesional en marzode 1968. Realizó estudios en elCINVESTAV-IPN, defendiendo su tesisde maestría en marzo de 1984. Sucarrera docente en el IPN se inició en1966 con un curso de matemáticas enla entonces Vocacional 5 (Ciudadela).

En 1968 ingresó a la planta de profesores de la Escuela Superiorde Física y Matemáticas, donde ha impartido todos los cursos deFísica Experimental desde el 1er. semestre hasta el 5°.

Como investigador se inició en 1968, y es miembro fundador delgrupo de Física del Estado Sólido de la ESFM, que actualmentedesarrolla 10 proyectos de investigación, tres de ellos financiadospor el Conacyt. En tres de los proyectos ha sido director.

Como resultado de sus trabajos de investigación, ha presentadoponencias en 38 congresos científicos de su especialidad, 21 deellos de carácter internacional. Además, ha publicado 13 artículoscientíficos, nueve de ellos en revistas de circulación internacionalcon estricto arbitraje.

Por su reconocida trayectoria como investigador, ha sidoinvitado a formar parte de diversos comités y jurados: árbitro deproyectos de investigación del CONACYT (1999); jurado delCertamen Nacional Juvenil de Ciencia y Tecnología 1996,organizado por la CONADE; Comisión Calificadora de Becas alDesempeño Académico (1994-1995); Comisión Evaluadora deReportes Trimestrales del Año Sabático (1995-1996); evaluadordel concurso Mejores Tesis de Licenciatura 1995-1996 ymiembro del Comité Evaluador de Proyecto de investigación-DEPI 1997.

Ha formado parte del CTCE de la ESFM por tres ocasiones,representando al personal docente del Departamento de Físicade la escuela. En 1993-1994 fue electo para representar alpersonal docente en el Consejo General Consultivo del IPN.

Fue electo miembro de la mesa directiva de la SociedadMexicana de Ciencias de Superficie y Vacío para el periodo 1987-1988, y es miembro fundador e integrante de la mesa directiva dela Sociedad Mexicana para el Progreso de la Ciencia y laTecnología. Formó parte del Comité Organizador del I CongresoMexicano para el Avance de la Ciencia y la Tecnología (CONACYT),que se efectuó en noviembre de 1997. Es secretario general delAteneo Politécnico de México.

Fue miembro del Comité Organizador de las versiones IV y Vdel Concurso Nacional de Física y Matemáticas para estudiantesdel nivel medio superior, organizados por la ESFM en 1977 y

Consultivo Escolar del CECyT José Ma. Morelos y Pavón lonombró Maestro Decano, cargo que a la fecha ejerce.

11CronistaEl

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Los Decanos del IPN

ING. JOSÉ ELEUTERIO ORTEGA ARROYO

CECYT Nº 10 CARLOS VALLEJO MÁRQUEZ

Nació en Cuetzalan, Puebla, el 20de febrero de 1946. Estudió en laEscuela Superior de IngenieríaMécanica y Eléctrica (ESIME) del IPNde donde egresó en 1972, titulándosecomo ingeniero electricista.

Comenzó su carrera magisterial ennuestra casa de estudios a partir del16 de octubre de 1972, al concluir suformación profesional en el Centro deEstudios Científicos y Tecnológicos�Carlos Vallejo Márquez�.

Las materias que ha impartido a diversas generaciones deestudiantes han sido: Dibujo I y II (1972-73), Electrotecnia deC.D. (1973-74), Electrotecnia de C.A. (1974-75), Electrotecnia II(1975-76); Control de Máquinas Eléctricas (1976-78), TallerElectrónico Básico (1976, 78), Electrotecnia II (78-79), Controlde Máquinas Eléctricas (79-80); Taller Eléctrico Básico (79-80);Planeación y Mantenimiento (80-82); Instalaciones Eléctricas Iy II (82-83); Mediciones Eléctricas (82-83) y Matemáticas I, II, III,IV, V y VI de 1983 a 1986. Es considerado profesor fundador delplantel.

En cuanto a su práctica profesional, el ingeniero Ortega Arroyodesde 1972 a 1991 se desempeñó como perito responsable deProyecto y Construcción de Instalaciones Eléctricas de la Secretaríade Industria y Comercio (con autorización N° 1-XI-386-0).

A la fecha ha tomado diversos cursos de actualizaciónprofesional. Recientemente participa en el curso �ArchivoHistórico 2002� e �Investigación Histórica�, asignaturasindispensables para el conocimiento teórico-práctico de laconformación del archivo histórico del CECyT Nº 10 y la redacciónde la monografía del plantel.

El 23 de marzo de 1990, fue elegido por el Consejo TécnicoConsultivo Escolar, Maestro Decano del multicitado centro.

1978 y de la I Escuela Latinoamericana de Física Aplicada paraestudiantes del posgrado, promovida por la ESFM.

En los años 70 fue electo para integrar el Comité EjecutivoDelegacional de la ESFM en cinco ocasiones, ocupando diferentescargos, incluido el de secretario general. Como delegado efectivoal Congreso de la Sección X del SNTE presentó por escrito unaponencia demandando la aplicación del Año Sabático en el IPN. ElCongreso lo aprueba así como también el Congreso Nacional delSNTE. El IPN acepta esta demanda y pasa a formar parte del con-venio IPN-Sección X SNTE suscrito el 12 de julio de 1978.

En 1988 fue electo Diputado Federal de la LIV Legislatura delCongreso de la Unión, ocupando el cargo de secretario de la Co-misión de Ciencia y Tecnología de la Cámara de Diputados.

Contribuyó a gestionar que México ratificara ante la UNESCOsu membresía al Centro Latinoamericano de Física (CLAF),propuso al pleno de la Cámara de Diputados que se aprobaraun Punto de Acuerdo para demandar al presidente de la Repúblicaque la Central Nuclear de Laguna Verde se interconectara a lared nacional de energía eléctrica, hecho al que se oponían losmovimientos antinucleares del país, y propuso reformas a la LeyFederal de Metrología y Normalización.

Ha sido distinguido con la medalla al mérito docente MaestroRafael Ramírez que otorga la SEP, y la presea Juan de Dios Bátizque concede el IPN por 30 años de labor docente.

El 30 de noviembre de 1998, el Consejo Técnico ConsultivoEscolar de la ESFM lo eligió Decano de la misma, cargo queejerce a la fecha.

PROFESOR RAYMUNDO RUIZ BARRIENTOS

CECYT N° 8 NARCISO BASSOLS

Nació en el Distrito Federal el 2 deenero de 1944, cursó sus estudios enla Escuela Prevocacional No. 5 y en laEscuela Vocacional No. 1 de cienciasfísico-matemáticas. Ingeniero mecánicode profesión, es egresado de la EscuelaSuperior de Ingeniería Mecánica yEléctrica (ESIME) del InstitutoPolitécnico Nacional.

Desde el 16 de mayo de 1964 ingresóa la plantilla docente del IPN, y en susregistros se asienta que fue un joven

maestro de 23 años que impartía clases en la EscuelaTecnológica N° 5 (hoy CECyT «Narciso Bassols») como profesor�A� de Enseñanza Técnica, desde el 1° de abril de 1967. A lolargo de su sólida carrera magisterial, ha impartido diversasmaterias como: Tecnología de Máquinas y Herramientas,Relaciones Industriales y Metrología. Llegó a ser presidente deacademia de cada una de estas materias.

Dentro del CECyT ha ocupado diversos cargos como: jefe dePrácticas y Visitas, de Relaciones Públicas, de Servicio Social,de la Unidad de Asistencia Técnica, de Difusión Cultural, deServicios Bibliotecarios y Actividades Deportivas, en donde losjóvenes complementan su formación integral.

Ha participado activamente en la creación de carreras en suplantel, con el apoyo de la Asociación de industriales de la zonade Vallejo, en la que ha ocupado varios cargos.

Ha recibido distinciones como: presidente del jurado del primeralumno egresado en el ámbito técnico del CECyT, diploma deMaestro Fundador del CECyT «Narciso Bassols», diploma ymedalla Juan de Dios Bátiz, diploma y medalla Rafael Ramírezpor 30 años de servicio y diploma de Maestro Decano.

El 29 de julio de 1991 fue elegido por el Consejo TécnicoConsultivo Escolar, Maestro Decano del CECyT N° 8, «NarcisoBassols», gozando de pleno reconocimiento, respeto y cariño dela comunidad de su plantel del cual es fundador desde el 31 deoctubre de 1964.

El 29 de julio del 2001 recibió un reconocimiento de laPresidencia del Decanato por la labor desarrollada durante 10años como Maestro Decano, en beneficio del CECyT N° 8 y delInstituto Politécnico Nacional.

12CronistaEl

T radición, nostalgia, compromiso, identidad y unión, fueron las

premisas que encabezaron la ceremoniadel pasado 19 de marzo en homenaje alos personajes que legaron una partefundamental en la historia del IPN: lossímbolos del Instituto PolitécnicoNacional.

El Lic. Jaime Valverde Arciniega,secretario general del IPN, enrepresentación del Lic. Miguel ÁngelCorrea Jasso, director general delInstituto, presidió el evento al queacudieron maestros decanos, exdirectores generales, familiares de loshomenajeados y los creadores de losescudos de las escuelas, centros yunidades del IPN, quienes vieron suscreaciones en el histórico edificio delCuadrilátero, que junto con las bellasesculturas en hielo de la mascota y elescudo institucionales, adornaron lasede de tan importante evento.

Justo y merecido reconocimiento a laspersonas de Armando López Fonseca,creador del escudo; Jesús Robles Mar-tínez, creador del lema; Carmen de laFuente y Armando GonzálezDomínguez, creadores de la letra ymúsica del himno, respectivamente;Víctor Chambón Burgoa, creador de laporra; así como la burrita blanca,mascota del equipo de futbol americano,que junto con el desarrollo de estedeporte, llegó a convertirse en símboloimportante de la institución.

Después de los honores a la banderay según lo programado, el Ing. JesúsÁvila Galinzoga, Presidente delDecanato, hizo una descripcióncronológica de la creación de lossímbolos. Precediendo a los mensajesde los homenajeados, se dio una brevesemblanza de los mismos a cargo demaestros decanos; tocó al maestroGregorio Covarrubias de Labra, decanode la ESIME Zacatenco, presentar la

semblanza de Armando López Fonseca.Posteriormente, y en representación delmismo, la maestra Catalina RodríguezJiménez leyó el mensaje enviado por elcreador del escudo, en el que expresó:el escudo del Instituto PolitécnicoNacional no es una obra personal, es lasuma de esfuerzos, aspiraciones y amora la institución�, en referencia aquienes participaron en el concurso paraelegir un escudo que representara losideales del Politécnico.

En su oportunidad, la maestra decanadel CECyT Juan de Dios Bátiz, MaríaIsabel Álvarez Duncan, leyó lasemblanza del creador del lema delPolitécnico: Jesús Robles Martínez. Ensu representación, su sobrino, JorgeRobles Martínez, dijo que una de lascausas que motivaron a su tío a creareste lema, consistió en que en esaépoca se vivía un nacionalismodesbordante que abarcaba varioscampos del quehacer humano, por loque las escuelas técnicas, siendo

Creadores de los símbolos del PolitécnicoFrancisco Javier Juárez Barrera

Depto. de Investigación Histórica

baluartes del progreso de México, seerigían como guías de la formacióntécnica que el país demandaba. Por locual, Jesús Robles Martínez, inspiradoen dicho contexto, propuso en laFederación Nacional de EstudiantesTécnicos (FNET), el lema de La Técnicaal Servicio de una Patria Mejor, queresumía el sentimiento de la época, ysintetizada en: La Técnica al Serviciode la Patria.

Tocó el turno al maestro decano delCECyT 2 José Ma. Morelos y Pavón,José Ma. Martínez Hinojosa, presentarla semblanza de la maestra y poetisaCarmen de la Fuente, creadora de laletra del himno. Quien con un discursosumamente emotivo, dejó constancia deque su participación en este homenajele hacía recordar la emoción que sintióal conocer la convocatoria que lepermitiría concursar en algo que ella amaprofundamente: el Politécnico. Dijo queal hacer la letra del himno quisomanifestar la identidad que el egresado

Merecido Homenaje

El Lic. Jaime Valverde Arciniega entrega el reconocimiento a CArmen de la Fuente, creadora dela letra del himno del Politécnico. Foto: Javier Juárez

13CronistaEl

politécnico debe mostrar en cualquierade las ramas del saber científico en quese desempeñe, que su entrega en eltrabajo sea un acto de humanidad y deamor a la patria ante los embates de laglobalización actual.

Nuevamente el maestro decano JoséMa. Martínez Hinojosa, presentó unabreve semblanza de Armando GonzálezDomínguez, creador de la música delhimno politécnico. El Profr. GermánGonzález Valdez, hijo del compositor, dijoque su padre expresaba gran interés encada una de sus composiciones y enespecial la música del Himno del InstitutoPolitécnico Nacional� Sentía los coloresguinda y blanco muy dentro de él, sobretodo llenándose de orgullo de saber quepor siempre miles de estudiantes,generación tras generación, entonaríaneste himno.

La semblanza de Víctor ChambónBurgoa, fue presentada por la maestradecana Alicia Reséndiz Reyes, del CICSMilpa Alta. A nombre de la familia, CarlosChambón Álvarez, hijo del creador de laporra, mencionó algunos atributos quetuvo su padre: De mi padre les puedo decirque fue una persona sencilla y honesta.Su mejor herencia y ejemplo, así como elde mi madre, fue la responsabilidad y elgusto por el trabajo. Durante el tiempo quetuvimos la suerte de tener con nosotros aDon Vic, como le decíamos muchoscariñosamente, recibimos muchasmuestras de cariño y reconocimiento porsu aportación a la creación del huélum ydel equipo de futbol americano.

Otro momento emotivo fue cuando sedejaron escuchar las palabras del propioVíctor Chambón a través de unagrabación original en la que narraba elorigen de su creación: la porra delPolitécnico.

Por su parte, el Ing. José Ruiloba León,integrante del primer equipo de futbolamericano del IPN, habló sobre cómoun grupo de estudiantes que integrabanaquel equipo, encontró a una burritablanca en los alrededores de los terrenosde la ex hacienda de Santo Tomás y suposterior adopción como mascota oficialdel equipo deportivo, convirtiéndose asíen uno de los símbolos de la comunidadpolitécnica. Durante su alocución seexhibió la burrita blanca de nombreCacia, que hizo un recorrido ante la vistade todos, arrancando aplausosunánimes del público.

Cabe mencionar que durante la lecturade los discursos se proyectó en unapantalla gigante, un video con imágenesde los personajes que motivaron estacelebración, ofreciéndonos una idea másprecisa del semblante de los festejados,apoyado también con una ampliaexposición fotográfica en la que semuestran importantes documentos,biografías y fotografías de los creadoresde los símbolos politécnicos.

Durante su participación, el Lic. JaimeValverde Arciniega dijo que: El lema, ellogotipo oficial, la mascota, el himno delInstituto, la porra oficial y los colores quenos distinguen, son símbolos de nuestraidentidad, pero también constituyen los

lazos de unión entre los politécnicosdesde hace más de 65 años. Enreferencia al escudo, expresó: Todos lospolitécnicos llevamos ese escudo quees un arma pasiva, defensora yprotectora. Arma que representa eluniverso de atributos que cadaestudiante y profesionista politécnicoopone a su adversario: la ignorancia. Elescudo politécnico reúne todas lasrazones de vivir para los politécnicos;así como todos los símbolos de fuerza,el escudo, recordemos, es un arma quellevaban los combatientes a su altura, yeste escudo politécnico hoy lo tenemosnosotros en nuestros corazones, perotambién todos los politécnicos, en elcampo de trabajo donde nos desen-volvemos, tenemos la capacidad deponerlo en el más alto nivel en laempresa privada, sea en el sectorpúblico o en el sector social donde nosencontremos.

A los homenajeados se les entregó unreconocimiento y un video documentalcon la historia de los símbolos.

El momento culminante lo constituyóla participación de la Orquesta Sinfónicay el Coro del IPN, quienes interpretaronel himno oficial dando un magnífico cierrea la ceremonia.

Finalmente, el Lic. Jaime ValverdeArciniega, el Ing. Jesús Ávila Galinzoga einvitados, procedieron a la develación dela placa conmemorativa en los muros delhistórico Cuadrilátero, en la cual quedaronplasmados en bronce los nombres de loscreadores de los símbolos del IPN.

¿Sabía usted que la primera liga infantil defutbol americano de México nació en 1936 conun límite de edad de 14 años? En esta ligaparticipó el equipo Politos, formado graciasal empeño y cariño del profesor Francisco

Laguardia, que dividía su tiempo entre suprofesión, la crónica deportiva y la preparacióndel primer equipo infantil. En Politos jugaron,entre otros: Manuel Vallarí, Salvador Saldaña,Sergio �Extensión� Cordero y muchos más.Junto con Politos formaron parte en ese primerensayo de fútbol americano infantil, equiposcomo el Club Hacienda, el Wachachara y elPiccolinos.

Luis Alberto MayagoitiaDirección de Actividades Deportivas

Creadores de los símbolos del Politécnico

14CronistaEl

Segunda Jornada Archivística de laRed Nacional de Archivos de

Instituciones de Educación SuperiorEric Conde López

Jefe del Departamento de Archivo y Correspondencia-IPN

C iencia y cultura archivística, dela gestión a la historia, fue eltema de la Segunda Jornada

Archivística realizada el 7 y 8 de febrero.En esta ocasión correspondió seranfitriona a otra de las institucionesfundadoras de la Red Nacional deArchivos de Instituciones de EducaciónSuperior, la Benemérita UniversidadAutónoma de Puebla.

El evento tuvo un magnífico escenario, elcentenario edificio Carolino sede de estainstitución, el cual, a raíz de los sismos de1999, sufrió grandes daños, y que graciasal apoyo de la ciudadanía, empresarios yestudiantes, es posible verlo nuevamentecon el esplendor del siglo XVII.

La inauguración se realizó en el salónBarroco, imponente y majestuoso espacioque permitió la participación del presidium,integrado por el doctor Enrique DogerGuerrero, rector de la UniversidadAutónoma de Puebla (UAP); el licenciadoHéctor Jiménez y Meneses, representante del Gobernadorconstitucional del estado de Puebla; la doctora Stela MaríaGonzález Cicero, directora general del Archivo General dela Nación; la maestra Celia Ramírez López, coordinadoradel Archivo Histórico de la Universidad Nacional Autónomade México y presidenta de RENAIES, y el C.P. AlfonsoYáñez Delgado, director del Archivo Histórico Universitariode la UAP.

A este evento asistieron y participaron: la UniversidadAutónoma de Querétaro, Universidad Autónoma Metropo-litana, Universidad Autónoma de Aguascalientes, Univer-sidad Autónoma de Guanajuato, Universidad Autónomade Sonora, Universidad Iberoamericana, Universidad Mi-choacana de San Nicolás de Hidalgo, UniversidadPanamericana, Universidad Nacional Autónoma deMéxico y el Instituto Politécnico Nacional, fundadoresde esta Red Nacional de Archivos de Instituciones deEducación Superior.

En total participaron 23 instituciones de educaciónsuperior, 14 archivos públicos de gobiernos estatales,municipales y de dependencias paraestatales, con unaparticipación de 153 personas vinculadas con esta actividad.

En las sesiones de trabajo se presentaron 40 ponen-tes con temas relativos a la conformación de los archivoshistóricos de las instituciones de educación superior,la conservación de la memoria institucional, la gestióndocumental, la historia y la cultura, las nuevas tecno-logías y la profesionalización archivística; durante lascuales se alcanzaron plenamente los objetivos de laRENAIES.

Los nuevos miembros participaron activamenteintegrándose tanto en los recesos para conocer losavances que se han desarrollado al interior de cada unade las instituciones que conforman la red, así como alos trabajos que se pretenden desarrollar en la próximajornada archivística a realizarse en febrero del 2003, enla Universidad Autónoma de Guanajuato, a la cual quedancordialmente invitados; se espera que con la formalidadde estos trabajos, año con año se incremente laincorporación de más instituciones de educaciónsuperior hasta lograr el propósito de conformar la RedNacional de Archivos de Instituciones de EducaciónSuperior.

Hasta la próxima.

Ing. Sandra Lugo Servín, durante su ponencia en el salón Barroco de la Universiadad Autónomade Puebla. Foto: Archivo Histórico IPN

15CronistaEl

Enamorado légamo,gestación del cartílago y la escama,esperma todavía sin color,burbujaflotandocasi aire, cristal o gota de universo,tú eras el mar...

Curva terrestre, risco, arena,deshabitado y palpitante cieno,luna en creciente, parto de tinieblas,en mí fraguabala vida su deseo.

Y no sé cuando fue,un día nacimosde la espuma, del aire,creaturas de raíz sobre la tierra.

Recibimos un nombre,descubrimos el sol, los ríos, la hermanacompañía de los bosques y las fieras,entre nosotroscrecieron las caricias,el jardín de los besos,la floración secreta de coraleslos embriones de grata florescencia.

Desde entonces, Amor,vivo en este palacio de la música.

FÁBULA DEL AMORCarmen de la Fuente

16CronistaEl

Dra. Luz Ma. del Castillo Fregoso(1926-1990)Roberto Briones Martínez

Decano del CEPROBI-IPN

Primera científica de México

L uz María del Castillo Fregoso nació en la ciudad de México el 6 de enero de 1926. Estudió

la licenciatura de Químico Biólogo en laEscuela Nacional de Ciencias Biológicas(ENCB) del Instituto Politécnico Nacional(IPN) en el periodo 1943-1947, hacién-dose merecedora al Diploma de Honor.Se inició como investigadora en 1947 alincorporarse al Laboratorio de FisiologíaGeneral y Vegetal de la ENCB, dirigidopor el Dr. Manuel Castañeda Agulló. Bajola dirección del doctor Castañeda, laentonces estudiante Luz María delCastillo desarrolló el trabajo de tesis:�Investigaciones sobre lisozima�, estudioacerca de la lisozima en el transcursodel desarrollo del embrión de pollo. En1949 presentó su examen profesional,en el que realizó una brillante defensade su tesis y recibió por ello MenciónHonorífica. En un ambiente de gran disciplina, como erael que prevalecía en el laboratorio del doctor Castañeda,Luz María del Castillo comenzó a destacar comoinvestigadora científica y se convirtió muy pronto en unaexcelente colaboradora de quien la había iniciado en elcamino de la ciencia. El gran entendimiento en el terrenoprofesional, aunado a una gran afinidad personal entreellos, cristalizó en unión matrimonial el 6 de diciembre de1954. Desde entonces formaron una mancuerna de trabajoque fue ampliamente valorada en el medio científico por lacalidad de sus investigaciones. En 1960, en reconocimientoa sus trabajos de investigación, fueron invitados comoprofesores asociados de la Universidad de California.Como integrante de la primera generación del Programade Doctorado en Bioquímica de la ENCB, obtuvo el grado

en septiembre de 1963 defendiendo latesis: �Investigaciones acerca de la des-naturalización de proteínas por agentescon actividad superficial�.

En junio de 1964, la Academia de laInvestigación Científica reconoció lasaportaciones científicas de la doctora DelCastillo otorgándole el Premio de Ciencias,distinción que solamente se hace ainvestigadores menores de 40 años conuna trayectoria relevante. Este premioquedó registrado como el primero querecibió una mujer científica en México.A este hecho la doctora Del Castillodeclaró: �Que yo sea mujer no tieneimportancia. Lo que importa es si mistrabajos son o no valiosos�. (RevistaMañana, No. 1082, 1964).

La calidad de las investigaciones dela doctora Del Castillo fueron conside-radas internacionalmente como

aportaciones fundamentales para el entendimiento deproblemas de la ciencia enzimática como son: el efectodel disolvente (constante dieléctrica) y de sal (fuerzaiónica) en las reacciones enzimáticas, aportaciones alconocimiento de la especificidad enzimática, el efectodel estado de ionización del grupo alfa-amino libre delsustrato en la dependencia del pH de las reaccionesenzimáticas, la demostración de la naturaleza induciblede proteasas extracelulares en hongos y bacterias, elaislamiento y caracterización bioquímica de varias nuevasenzimas proteolíticas de plantas mexicanas, etcétera.

El doctor Adolfo Pérez Miravete, en su libro 50 años deInvestigación en la Escuela Nacional de CienciasBiológicas (1984), dice acerca de la doctora Del Castillo:

�El estudio de estas enzimas proteolíticas tomó rumbo

Foto: Archivo Histórico-IPN

17CronistaEl

Dra. Luz Ma. del Castillo Fregoso

hacia investigaciones más básicas al participar, comocodirectora del laboratorio, Luz María del Castillo, quienposteriormente sería la señora de Castañeda, en losaños 50. La sólida preparación de la doctora Del Castilloy su seriedad científica hicieron, desde entonces, queel laboratorio que ya había adquirido un prestigionacional, se proyectara al mundo científico internacionala través de publicaciones bien aceptadas en el Journalof General Physiology por su carácter contributivo paraesclarecer fenómenos generales de cinética enzimática,como la influencia de la fuerza dieléctrica del medio ola fuerza iónica de iones bipolares, el fenómeno deNorthrop, etcétera.�

En la personalidad de la doctora Del Castillo resaltade manera muy importante su intelectualidad, sucompromiso social y sus capacidades de organizacióny liderazgo. Un acontecimiento que vale la pena citarpara conocer de esas cualidades es el siguiente: el 13de junio de 1970 la doctora Del Castillo fue designada,en representación de la comunidad politécnica, paraexponer el tema de la problemática de la investigaciónen México ante el entonces candidato a la Presidenciade la República, Lic. Luis Echeverría Álvarez. En estaocasión expresó conceptos que reflejan su claridad depensamiento y sus convicciones. En una parte de sualocución dijo:

�Como hija del Instituto Politécnico Nacional mecomplace ser portavoz de sus maestros y egresados, ytener la oportunidad de expresar, con ese carácter, y enmi calidad de mujer, que nuestra casa de estudios hasido y sigue siendo el lugar donde el pueblo de Méxicoha encontrado amplio acceso a la educación superior yen la cual la mujer mexicana tiene la oportunidad dealcanzar los más altos niveles de preparación tecnológicay académica.�

Parte importante de su intervención tocó, entre otros,los aspectos referentes a la necesidad de impulsar laenseñanza y la investigación científica como factoresfundamentales para lograr el desarrollo tecnológico denuestro país; la necesidad de reconocer con más apoyoa los grupos de investigación productivos. En relación aesto expresó:

�Para alentar la competencia y la cooperación entreinstituciones, así como la movilidad e intercambio deindividuos, la universidad debe tener libertad de manejarlos fondos asignados a ella. Sin embargo, no basta elevarla producción científica si ésta se encuentra desligadade la realidad nacional. Sin perder la libertad de lasinstituciones, debemos buscar el establecer lazos másestrechos entre el sector educativo y el industrial. Paraesto se requiere, en primer lugar, intentar una mejorcomunicación entre los mismos investigadores, no sóloentre aquellos que trabajan en disciplinas similares, sino

también los interesados en especialidades diferentes,pero relacionados entre sí. Hay muchas formas en lascuales el científico, el ingeniero, el industrial y elgobernante pueden aunar sus esfuerzos para realizarpropósitos comunes.�

Esta forma de pensar fue la base ideológica del granproyecto que emprendieran la doctora Del Castillo y eldoctor Castañeda para establecer lo que actualmente esel Centro de Desarrollo de Productos Bióticos del IPN.Objetivo que demandó de ellos y del grupo decolaboradores que los acompañaron en esa empresa,una gran dedicación y muchos años de gestiones ytrabajo. Este esfuerzo cristalizó finalmente en 1980 conla creación y establecimiento del CEPROBI, primerocomo dependencia de la Comisión de Operación yFomento de Actividades Académicas del IPN y, desde1984 como dependencia del IPN con sede en Yautepec,Morelos. Los propósitos fundamentales del nuevo centrode investigación fueron: promover la creación deagroindustrias, establecer cursos de posgrado para laformación de recursos humanos que desarrollaraninvestigación científica y tecnológica tendiente al mejoraprovechamiento de los recursos bióticos del país, yfavorecer la desconcentración de la investigación y delos cursos de graduados del IPN.

Los resultados de las investigaciones de la doctoraDel Castillo fueron publicados en diversas revistasinternacionales y dirigió una cantidad importante de tesisde licenciatura, maestría y doctorado. En la docenciase desempeñó como profesora titular de Bioquímica,Fisicoquímica y Enzimología a nivel graduados en la ENCB,y como profesora de Farmacodinámica en la Facultad deQuímica de la UNAM. El 21 de mayo de 1981 recibió laPresea Lázaro Cárdenas como reconocimiento a sudistinguida trayectoria académica y científica. Fuedirectora fundadora del CEPROBI, desempeñando elcargo en el periodo 1984-1990. Fue miembro del SistemaNacional de Investigadores Nivel III desde 1985. Unreconocimiento internacional a su labor científica fuedemostrado en 1986 al ser seleccionada para formarparte de la Delegación Norteamericana de Científicosque visitó China con propósitos de intercambioacadémico.

Tanto por sus apreciables cualidades humanas, comomujer y científica, y por sus logros y contribuciones a laenzimología, la doctora Luz María del Castillo no sólomerece nuestra admiración y gratitud, sino que debe serejemplo de las nuevas generaciones de investigadores,que de modo permanente les invite a adquirirconocimientos acerca de la naturaleza. La extraordinariacientífica mexicana dejó de existir el 13 de febrero de1990. Su recuerdo queda indeleble en la historia de laBioquímica.

18CronistaEl

ENERO

� 4/1936. El informe dado a la prensa por el Ing. Juan deDios Bátiz, jefe del Departamento de EnseñanzaTécnica Industrial y Comercial (DETIC), precisa queel IPN tiene por horizonte el territorio del país, es unorganismo constituido por agrupaciones de escuelascon una característica precisa para formar egresadosprofesionales en todos los ciclos de enseñanzadirigidos a los obreros calificados hasta profesionalescon altos estudios técnicos.

� 15/1975. El Poder Ejecutivo Federal aprobó la nuevaLey Orgánica del IPN; derogando la publicada el día31 de diciembre de 1956.

� 24/1967. En sesión ordinaria del Consejo GeneralConsultivo, fue aprobado por unanimidad el Reglamentode Estudios de Graduados del IPN.

� 31/1984. Se publica en la Gaceta Politécnica el acuerdoy creación del Centro Interdisciplinario de Investigaciónpara el Desarrollo Integral Regional (CIIDIR) Michoacán.

FEBRERO

� 2/1962. En sesión ordinaria del Consejo Técnico Con-sultivo General del IPN se aprobó el plan y programasde estudio para la creación de la Escuela de Enfermeríay Obstetricia dentro del sistema de escuelasprofesionales del IPN. Siendo la primera directora laenfermera partera Sara Alicia Ponce de León.

� 4/1936. En su informe el Ing. Juan de Dios Bátiz, jefedel Departamento de Enseñanza Técnica Industrial yComercial (DETIC), mencionó que existían 16,138alumnos en las escuelas dependientes de dichoDepartamento.

� 7/1957. El Comité Administrador del Programa Federalde Construcción de Escuelas (CAPFCE) entrega lasobras en construcción de la Ciudad Politécnica alPatronato de Obras e Instalaciones (POI) para serterminada de construir.

� 23/1936. Por instrucciones precisas del titular de laSEP, Lic. Gonzalo Vázquez Vela, se giró telegrama

urgente a todos los directores de las escuelas técnicasde provincia para que vengan a esta capital y celebrenuna convención a fin de unificar los planes de estudioy programas de acción para que los jóvenes que salgande dichas prevocacionales tengan fácil acceso alInstituto.

� 23/1936. El Lic. Gonzalo Vázquez Vela precisa quese les dará oportunidad a los jóvenes campesinos yserán becados los alumnos foráneos con el apoyo dediversas organizaciones obreras.

� 26/1975. Se establece la enseñanza por sistemaabierto en el CECyT Luis Enrique Erro. Esta modalidadeducativa fue autorizada oficialmente por la Direcciónde Planeación y Servicios Escolares del IPN.

� 27/1936. El Departamento de Enseñanza TécnicaIndustrial y Comercial (DETIC), informa que se terminóla construcción de nueve talleres y se ampliaron lastribunas del estadio Camino Díaz en los terrenos delCasco de Santo Tomás.

MARZO

� 2/1967. Por decreto presidencial del Lic. GustavoDíaz Ordaz, se crea la Comisión de Operación yFomento de Actividades Académicas (COFAA).

� 8/1974. El Ing. Víctor Bravo Ahuja, siendo secretariode Educación Pública, coloca la primera piedra de laUnidad Profesional de ESIME Culhuacán.

� 16/1937. Se aprobaron oficialmente los planes y progra-mas de estudio de las carreras Ingeniería Aeronáutica,Ingeniero Mecánico, Ingeniero Electricista que seimparten en la ESIME.

� 28/1969. Se publica el decreto presidencial que disponeque el IPN deja de atender el ciclo secundaria llamadoprevocacional, desapareciendo así el ciclo escolar deenseñanza media en el Instituto.

� 28/1977. Fue inaugurado el Centro de Televisión Edu-cativa de Zacatenco mediante una donación delGobierno Británico y apoyo de las autoridades del IPN.

� 31/1963. Inicia sus labores el Centro Nacional deCálculo.

Sergio Vázquez ReyesDepartamento de Investigación Histórica

19CronistaEl

Coloca en el paréntesis la letra que corresponde

1. ( ) Walter Cross Buchanan

2. ( ) Víctor Bravo Ahuja

3. ( ) Juan Manuel Ortiz de Zárate

4. ( ) Reynaldo Pérez Rayón

5. ( ) Miguel Othón de Mendizábal

6. ( ) Miguel Bernard Perales

7. ( ) Salvador Magaña Garduño

8. ( ) Manuel Moreno Torres

9. ( ) Salvador Mendiola

10. ( ) Francisco Ortiz Mendoza

1(B), 2 (G), 3 (A), 4 (E), 5 (K), 6 (C), 7 (I), 8 (H), 9 (F), 10 (D)

A. Primer presidente del Decanato del IPN de 1980 aenero de 1991.

B. Distinguido egresado de la ESIME, fue secretario deComunicaciones.

C. Director de la EPIME, director general e ideólogo delIPN.

D. Primer director de la porra del Politécnico y fundadordel Ateneo del IPN.

E. Diseñó y proyectó la Unidad Profesional de Zacatenco del IPN.F. Primer coach mexicano del equipo de futbol americano Burros blancos del IPN.G. Distinguido egresado de la ESIME, fue secretario de Educación Pública de 1970 a 1976.H. Egresado de la ESIME y ESIA, constructor de la Hidroeléctrica Chicoasén, en Chiapas, México. I. Maestro fundador del ITI y del IPN, director de la Vocacional No. 4. La biblioteca central del Casco de Santo Tomás lleva su nombre.J. Dirigió el Canal 11 de TV.K. Cofundador de la ENCB y promotor de las carreras de Medicina Rural y de Enfermería y Obstetricia en el IPN.

Respuestas:

Me parece que El Cronista Politécnico es un valioso documentoque muestra el esfuerzo de los politécnicos y el reconocimiento quese les debe.

Le sugiero nos atiendan más en los aspectos culturales y esté seguroque desde las regiones del país los egresados, con el ideal demexicanos con identidad, dignidad y honradez, sabremos poneren alto a nuestra institución.

M. C. Gilberto J. López AlanísPresidente de la Asociación de Egresados del IPN en Sinaloa

Ing. Juan de Dios Bátiz Paredes

Carlos Guzmán Cuervo