“INSTITUTO PIKLER LOCZY”

Asmar M. Belén

AutonomíaMoverse a su gustos y deseosMoverse con soltura y naturalidadSeguridad, gran soltura corporalPromueve la construcción activaGarantiza la capacidad Placer y alegría al moverseMotricidad libre del niño

Moverse en libertad

Se ha comprobado que los niños al moverse por su propia iniciativa, según a su gustos y deseos aprenden a; sentarse, caminar y ponerse de pie. El niño que se mueve lo hace con prudencia, seguridad y gran soltura corporal. Puede recurrir a todo un repertorio de movimientos de acuerdo a su nivel de desarrollo y elegir el que mejor se adapta a su acción. Al moverse con libertad, basada en la actividad autónoma, fuente de placer favorece la capacidad y aprendizaje del niño a partir de sus logros y fracasos y promueve la construcción activa de su propia imagen. Le compete al adulto brindarles las condiciones para una motricidad libre.

Aspectos básicosQue nos constituye como seres humanos

•UNICOS•DIFERENTES •INCONFUNDIBLES• SER INDIVIDUAL-SINGULAR•UNIDAD BIO-PSIQUICA-ESPIRITUAL•PRESENCIA CONCIENTE Y CREADORA DEL MUNDO•UN SER , EL ARQUITECTO DE SU VIDA•UNIDAD DE CUERPO Y ALMA•TIENE INTERIORIDAD•AUTOCONCIENCIA•REFLEXIÓN•SER LIBRE•DIMENSIÓN COMUNITARIA

EL DESAFÍO DE APRENDER

Es un proceso Activo de pensamiento Disposición –compromiso activo Esfuerzo Exige motivación Participación

Regulación de factores (interacción, conocimiento previo, etc) Relación: enseñante y aprendiente Articulación inteligencia-deseo Equilibrio asimilación-acomodación. Pasa por el cuerpo (organismo) Se construye El deseo

HERENCIA Y MEDIO UN DILEMA

Si el hombre viene al mundo por factores genéticos y hereditarios o lo que le

proporciona el medio en que se desarrolla

EXTREMOS

INNATISTAS:QUE EL AMBIENTE ALBERGA EL

DESARROLLO COMO RESULTADO DE SU

EQUIPAMIENTO GENETICO

AMBIENTALISTAS: COMO TABULA RASA

PENSAMIENTO ACTUAL: QUE LA CONDUCTA DE LOS INDIVIDUOS ESTA EN

FUNCION DEL ORGANISMO Y MEDIO

CRECIMIENTO Y MADURACIÓN

MADURACIÓN podemos distinguir dos acepciones: - Maduración biológica: es alcanzar, la madurez,

es decir, la conclusión del desarrollo del organismo en general.

- Maduración psicológica: es el proceso por el cual el sujeto alcanza la plenitud de sus capacidades.

Maduración se refiere tanto al proceso como el resultado

CRECIMIENTO: Se refiere al aumento de tamaño del organismo y de sus partes. Sus mediciones fundamentales son el peso, la estatura, la fuerza, etc.

DesarrolloSe refiere a los cambios que el ser humano sufre a lo largo de su existencia

Implica la maduración de las estructuras y el crecimiento corporal

Como resultado de la dotación hereditaria y su interacción con los factores ambientales

Como un concepto global

DESARROLLO

1ºORGANIZADOR : EL APEGO

2º ORGANIZADOREXPLORACIÓN

El bebe presenta dos tipos de programas genéticos :tónico-motores, tónicos-postulares

Dirigidos a un adulto significativo (hacia los 6 meses)

La curiosidad y el interés por los seres y objetos del espacio esta en todo sujeto.Los estímulos del medio activan una serie de comportamientos de orientación, búsqueda y manipulación

El comportamiento del apego es permanente.

3º ORGANIZADOR COMUNICACIÓN

3º ORGANIZADORDIÁLOGO TÓNICO

Sensaciones: alegría, miedo, dolor.Demanda-RespuestasSeñales: reacciones tónicos postulares.Bebe-adulto: adjudican significaciones

Matriz de comunicación: desde señales masivas a señales más finas complejas.Lenguaje verbal.Proceso de conocimiento

EQUILIBRIO

ORDEN SIMBÓLICOEs el conjunto de representaciones sociales, jurídicas, económicas y

culturales que inscriptas en el psiquismo

(a través de las relaciones familiares e institucionales)operan eficazmente sobre la

conducta y roles individuales y grupales.

Permite construir una disponibilidad corporal que es la base de una

personalidad sana, segura y autónoma permite crear y desplegar actitudes perceptivos motrices en el mundo para posibilitar las actitudes

mentales en un futuro.