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Instituto Nacional para la Educación de los Adultos

Dirección de Acreditación y Sistemas

Subdirección de Normatividad y Apoyo

Curso para Aplicadores de Curso para Aplicadores de exámenesexámenes

Adaptacion:

Ma. Guadalupe Serrano Trejo Lucina Maldonado Orduño

Uno de los procesos importantes en la tarea de educar, es la

evaluación. Es el medio por el cual el educando va a

demostrarse a si mismo que tanto ha avanzado en sus

conocimientos, y es papel del aplicador facilitar que él lo

descubra.

Es por esto que la Dirección de Acreditación y Sistemas, a

través de la Subdirección de Normatividad y Apoyo presentan

el siguiente trabajo, el cual pretende dar un panorama

general a los encargados de la aplicación de exámenes,

sobre las actividades que deben realizar en una jornada de

aplicación de exámenes.

Introducción:

Dar a conocer los lineamientos, criterios y procedimientos que la Dirección de Acreditación y Sistemas marca para el proceso de aplicación de exámenes.

Brindar las herramientas técnico-metodológicas al aplicador para el buen desempeño de su tarea.

Sensibilizar al aplicador en el rol tan importante que desempeña.

Objetivos:

La elaboración del siguiente programa tiene como finalidad:

Conceptos Conceptos GeneralesGenerales

¿Qué es el INEA? ¿Qué es un Adulto? MEVyT MEVyT 10-14

Contenido Temático:

AplicadoresAplicadores

¿Qué es un aplicador? Material que utiliza el

Aplicador ¿Qué es una Sede de

Aplicación? Asignación de

aplicadores. Funciones del aplicador. Qué se debe hacer

antes, durante y después de la aplicación.

Revisión de Evidencias

Formas de Formas de atención MEVyTatención MEVyT

Modulo Impreso

Modulo Virtual

Modulo en Línea

Conceptos Generales:Conceptos Generales:

¿Qué es el INEA?

Es la institución que tiene como finalidad brindar servicios de educación básica a personas de 15 años en adelante que por diversas razones no contaron con este servicio o no concluyeron sus estudios. Aunque también cuenta con un programa de primaria dirigido a personas que se encuentran en un rango de edad entre los 10 y los 14 años.

¿Qué es un Adulto?

Etimológicamente la palabra Adulto

deriva del latín “Adultum” que significa

que ha terminado de crecer o

desarrollarse. El adulto puede ser joven,

maduro o senecto.


1.- MEVyTMEVyT (Modelo de Educación para la Vida y el Trabajo)

Para obtener

certificado de

educación

primaria se

debe:

Acreditar los 3 módulos básicos de nivel inicial, los 7 básicos del nivel intermedio, además de 2 diversificados.

La enseñanza se divide en módulos. Este modelo gira en torno a la

experiencia y deseos de aprender del educando.

Para obtener certificado

de educación

secundaria:

Acreditar 8 módulos básicos del nivel avanzado y 4 diversificados.


2.- Programa MEVyT 10-14Esta organizado en tres niveles o fases de estudio, los cuales corresponden a los 6 grados de la educación primaria tradicional.

La palabraPara empezarMatemáticas para empezar

Leer y escribirLos númerosCuentas útilesVamos a conocernos

Nivel (Fase) 1

Nivel (Fase) 2

Nivel (Fase) 3

Nivel Módulos básicos Módulos diversificados

Saber leerFiguras y medidasSomos mexicanosVivamos mejor

Un diversificado

Ser joven¡Aguas con las adicciones!Fuera de las drogasUn hogar sin violenciaJóvenes y trabajoOrganizo mi bolsillo y las finanzas familiaresNuestros valores para la democraciaProtegernos tarea de todosEmbarazo, un proyecto de vidaManejo mis emocionesPor un mejor ambiente

Formas de atención del

MEVyT

Módulo Impreso

Libro del Adulto (que contiene la Hoja de Avance) Cuaderno de Trabajo Fichas de Trabajo Revistas y folletos .

Paquete Modular del Adulto. Generalmente se compone de:

¿Qué es la Hoja de Avance?

Es donde el Asesor registra que el educando ha finalizado el trabajo de cada unidad.

Hoja de Avances

Módulo al que corresponde

Datos completos del Educando, así como Nivel que presenta, Fecha y Sede de Aplicación

Seleccionar la casilla de acuerdo a lo presentado por el Educando

Nombre y firma del Aplicador

Completas o Incompletas

Clave del examen

C L A V E D E L E X A M E N E D U C A C I Ó N P A R A L A V I D A

V A M O S A C O N O C E R N O S R e g i s t r o d e E v i d e n c i a s

N o m b r e d e l a p e r s o n a

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ A p e l l i d o p a t e r n o A p e l l i d o m a t e r n o N o m b r e ( s )

N I V E L _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ F e c h a _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ S e d e d e a p l i c a c i ó n _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ P a r a q u e l a p e r s o n a c o m p l e t e s u s e v i d e n c i a s d e b e r á : T e n e r s u h o j a d e a v a n c e r e g i s t r a d a y f i r m a d a p o r e l a s e s o r C u b r i r 1 0 d e l a s 1 2 a c t i v i d a d e s

R E A L I Z A D A S U N I D A D A C T I V I D A D E S P Á G I N A S

S I N O

1 . P r o p u e s t a s d e s o l u c i ó n d e p r o b l e m a s 4 7 1

2 . N u e s t r o s a v a n c e s . 5 0 - 5 1 3 . D i á l o g o s 1 y 2 . 5 8 4 . T a m b i é n c o m p a r t i m o s o t r a s e x p e r i e n c i a s . 7 9 2 5 . E n f a m i l i a a p r e n d e m o s m u c h o d e l a v i d a . 8 0 6 . “ E l l u g a r d o n d e v i v i m o s . 9 0 7 . L o s m a p a s , o t r a f o r m a d e c o n o c e r u n l u g a r . 9 5 - 9 6 3 8 . R e c u r s o s d e l a c o m u n i d a d . 1 0 5 9 . S e r v i c i o s q u e h a c e n f a l t a e n l a c o m u n i d a d . 1 1 6

4 1 0 . ¿ Q u é o t r a s c o s a s c a m b i a n ? 1 4 3 1 1 . O t r o s r e c u r s o s q u e f o r m a n p a r t e d e n u e s t r a r i q u e z a . 1 8 1

L

I

B

R

O 5

1 2 . T o d o s t e n e m o s d e r e c h o s . 1 9 5

T o t a l d e a c t i v i d a d e s r e a l i z a d a s e n e l l i b r o

E v i d e n c i a s c o m p l e t a s I n c o m p l e t a s N o m b r e y f i r m a d e l a p l i c a d o r _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

D i r e c c i ó n d e A c r e d i t a c i ó n y S i s t e m a s S u b d i r e c c i ó n d e E v a l u a c i ó n d e l A p r e n d i z a j e

Indicaciones para el aplicador

Registro de evidencias módulo impreso, presentación impreso.

Registro de evidencias módulo impreso, presentación en línea.

NOMBRE DEL ADULTO:

NIVEL INTERMEDIO PÁGINA PÁGINALEER Y ESCRIBIR LE 217 387SABER LEER SL 51 191LOS NUMEROS NU 203 257CUENTAS UTILES CU 77 137FIGURAS Y MEDIDAS FM 138 66VAMOS A CONOCERNOS VC 23 120VIVAMOS MEJOR VM 20-21 187-189

HABLANDO SE ENTIENDE LA GENTE HE 130 232VAMOS A ESCRIBIR VE 71 113PARA SEGUIR APRENDIENDO SA 129 185FRACCIONES Y PORCENTAJES FP 53 132INFORMACION Y GRAFICAS IG 75-76 207OPERACIONES AVANZADAS OA 88 141MEXICO NUESTRO HOGAR NH 29 135NUESTRO PLANETA LA TIERRA NP 72 204-206

PRODUCIR Y CONSERVAN EL CAMPO PC 25SER MEJOR EN EL TRABAJO MT 31 (Del libro uno) 47-50 (Del libro dos)NUESTROS DOCUMENTOS ND 40-41 60PROTEGERNOS TAREA DE TODOS PT 32 134-136VALORES PARA LA DEMOCRACIA VD 22 34SOMOS MEXICANOS SM 18 36JOVENES Y TRABAJO JT 18-19 104AGUAS CON LAS ADICCIONES AG 22-23 53SER JOVEN SJ 120-121 165SEXUALIDAD JUVENIL SX 256-258 215UN HOGAR SIN VIOLENCIA HV 46-50 104LA EDUCACION DE NUESTROS HIJOS E HIJASEH 72 170SER PADRES UNA EXPERIENCIA COMPARTIDAEC 87 148

NIVEL AVANZADO

EVIDENCIA A REVISAR

DIVERSIFICADOS

DESCRIPCION CLAVE

INSTITUTO NACIONAL PARA LA EDUCACION DE LOS ADULTOS Delegación Guanajuato

DEPARTAMENTO DE SEGUIMIENTO Y ACREDITACIONCLAVES PARA LA REVISIÓN DE EVIDENCIAS DE MÓDULOS IMPRESOS PRESENTACIÓN EN LÍNEA.

FECHA DE APLICACIÓN: NOVIEMBRE

Módulo (Virtual)

El adulto estudia el modulo en la computadora de la Plaza Comunitaria. Cuaderno de Trabajo en CD o portal Fichas de Trabajo en CD o portal Revistas y folletos en CD o portal

Formato CD o Portal Local del Adulto.

Hoja de Avance Es impresa en la coordinación de zona y se le asigna un numero de folio, el Asesor registra que el educando ha finalizado el trabajo de cada unidad.

Hoja de Avances

Revisión de actividades de acuerdo a la hoja de evidencias que es enviada por el Depto. de Acreditación

Ejemplo: Modulo Somos Mexicanos

Carpeta: SM

Actividad a Revisar:

U3A33

U2A7

Registro de evidencias módulo virtual, presentación impresa y en línea.

LEER Y ESCRIBIR LE U2T4A22 U4 AUTOEVALUACIONSABER LEER SL U2T3A20 U3 AUTOEVALUACIONLOS NUMEROS NU U1 BLOQUE-B A25 U1 BLOQUE-C A9CUENTAS UTILES CU U1 BLOQUE-A A11 U3 BLOQUE-A A28FIGURAS Y MEDIDAS FM U2T4A24VAMOS A CONOCERNOS VC UII BLOQUE-B A26VIVAMOS MEJOR VM U3T2A54 U4T1A64

HABLANDO SE ENTIENDE LA GENTE HE U4T2A55VAMOS A ESCRIBIR VE U5T4A1PARA SEGUIR APRENDIENDO SA U2T3A34FRACCIONES Y PORCENTAJES FP AUTOEVALUACIONINFORMACION Y GRAFICAS IG UIII BLOQUE-A A14OPERACIONES AVANZADAS OA U2 BLOQUE-B A28MEXICO NUESTRO HOGAR NH U4T3A91NUESTRO PLANETA LA TIERRA NP U3T2A61

PRODUCIR Y CONSERVAN EL CAMPO PC U2T2A5SER MEJOR EN EL TRABAJO MT U3T1A7NUESTROS DOCUMENTOS ND U3T4A26PROTEGERNOS TAREA DE TODOS PT U1T3A9VALORES PARA LA DEMOCRACIA VDSOMOS MEXICANOS SM U3A33 U2A7JOVENES Y TRABAJO JT U2T1A26 U4T2A56AGUAS CON LAS ADICCIONES AG U2T1S1A2SER JOVEN SJ U1T2A1 U4 AUTOEVALUACIONSEXUALIDAD JUVENIL SX U3UN HOGAR SIN VIOLENCIA HV U1T1A7LA EDUCACION DE NUESTROS HIJOS E HIJAS EH U6S56 U1 AUTOEVALUACIONSER PADRES UNA EXPERIENCIA COMPARTIDA EC U4 AUTOEVALUACIONMI NEGOCIO MN U2T1A15

NUMEROS Y CUENTAS PARA EL COMERCIO ACCNUMEROS Y CUENTAS PARA EL HOGAR ACH UII BLOQUE-JNUMEROS Y CUENTAS PARA EL CAMPO ACRNUMEROS Y CUENTAS PARA LA VIDA ACV U5T5A59EL MAIZ, NUESTRA PALABRA ANP U2T2A9NUESTRA VIDA EN COMUN AVC U7A67

ESPAÑOL ES A5T2A64MATEMATICAS MM BLOQUE-A A14CIENCIAS NATURALES CN U6A23 U3A12CIENCIAS SOCIALES CS U5T2A32 U8T1A2

DESCRIPCION CLAVE

INSTITUTO NACIONAL PARA LA EDUCACION DE LOS ADULTOS

Delegación Guanajuato

DEPARTAMENTO DE SEGUIMIENTO Y ACREDITACION

CLAVES PARA LA REVISIÓN DE EVIDENCIAS DE MODULOS DEL MEVYT VIRTUAL E IMPRESOS PRESENTACIÓN EN LINEA.

NOMBRE DEL ADULTO: FECHA DE APLICACIÓN:

NIVEL AVANZADO

PROPEDEUTICOS

EVIDENCIA A REVISAR

ALTERNATIVOS EVIDENCIAS

NIVEL INTERMEDIO

DIVERSIFICADOS

Carpeta del asesor

Revisión de actividades de acuerdo a la hoja de evidencias que es enviada por el Depto. de Acreditación

Ejemplo: Módulo Somos Mexicanos

Carpeta: SM

Carpeta de MEVyT Virtual

MARIANA LOZANO A.

Carpeta del adulto

Carpeta del módulo

Guardado de evidencias módulo virtual

Modulo (En Línea)

El adulto estudia el modulo en la computadora de la Plaza Comunitaria. Cuaderno de Trabajo Fichas de Trabajo Revistas y folletos

El Adulto estudia a través del Internet .

Hoja de Avance Es impresa en la coordinación de zona y se le asigna un numero de folio, el Asesor registra que el educando ha finalizado el trabajo de cada unidad.

Hoja de Avances

Todas las evidencias

deberán estar aceptadas

Nombre del Adulto

Registro de evidencias módulo en Linea, presentación impresa y en línea.

Nombre del modulo

Aplicadores:Aplicadores:

¿Qué es un Aplicador?

Es la persona que solidariamente brinda sus

servicios para realizar la aplicación de los

diferentes tipos de exámenes a los educandos.

Podemos clasificarlos en dos tipos:

Voluntario:

Presta sus servicios al Instituto sin recibir gratificación alguna.

Gratificado:

Recibe apoyo para transporte y por el desarrollo de la aplicación.


Permanentes.- lugares con aplicación de exámenes continua, solo son sedes autorizadas para este fin la Coordinación de Zona o Coordinación Regional.

¿Qué es una sede de aplicación?

El espacio físico necesario para llevar a cabo la aplicación de los exámenes,

las cuales pueden ser:

Sedes fijas: Programadas.- son lugares con horarios y fechas establecidas con anticipación. Ejemplos: escuelas, iglesias, centros de trabajo, etc.

Sedes Móviles: Trabajan en ellas personal de la Coordinación de Zona quienes acercan los servicios de aplicación a los educandos que por su lejanía o escasos recursos no pueden asistir a las sedes fijas; la Subdirección de Acreditación debe informar de estos casos a la Coordinación.


Material que utiliza el Aplicador:

Solicitud de exámenes (Lista de

Asistencia) Cuadernillos de Examen Hojas de Respuesta Identificación del Aplicador (si es

tu caso) Acta de Irregularidades Manta de identificación de la Sede Cartel de Recomendaciones Cartel de la Hoja de Respuestas Mochila


Asignación de Aplicadores

Es función de la oficina de Acreditación de la Coordinación de

Zona: Asignar los aplicadores y

grupos de aplicación por cada sede.

Definir el número de educandos que atenderá el aplicador o en su caso, los aplicadores que participaran en esa aplicación.

Llevar el control de la rotación de aplicadores.


Funciones del Aplicador

El aplicador es una figura muy importante en la culminación del

proceso de aprendizaje. Por tal motivo, es necesario que la tarea

que aceptó realizar se haga con la mayor responsabilidad posible,

ya que el menor descuido repercutirá en el educando.

La función del aplicador se da en tres momentos:

Antes,

Durante y

Después de la aplicación.


Que hacer antes de la Aplicación:

Presentarse en la

Coordinación de Zona

el día y hora indicada

para recoger los

materiales de la

aplicación y/o relación

de los adultos que

presentan examen en

línea. Revisar que el material que

recibe esta completo.

Seguir las recomendaciones para las actividades que se realizarán en la sede antes de la aplicación.

Exámenes impresos

Qué hacer durante la aplicación

Ubicar a los educandos dentro de la sede de tal manera que no se pueda dar la comunicación entre ellos.

Recibir de manera amable y respetuosa a los educandos.

Explicar el correcto llenado de la hoja de respuestas y darles las indicaciones a seguir una vez terminado su examen.

Mantener el orden dentro de la sede durante el tiempo de aplicación.

Seguir el procedimiento para la revisión de evidencias.

Pedir una identificación con fotografía y revisar la lista de solicitud de examen.


Ubicar a los educandos dentro de la plaza comunitaria de tal manera que no se pueda dar la comunicación entre ellos.

Recibir de manera amable y respetuosa a los educandos.

Mantener el orden dentro de la sede durante el tiempo de aplicación.

Seguir el procedimiento para la revisión de evidencias de acuerdo a la forma de atención.

Pedir una identificación con fotografía y revisar la lista de solicitud de examen.

Exámenes en Línea

Llegar media hora antes del horario de aplicación para la obtención de claves de acceso al examen .

Procedimiento de aplicación de exámenes de acuerdo a la

forma de atención

Atención impreso, presentación Impreso.Atención impreso, presentación Impreso.


Solicitar al adulto su paquete modular.

Revisar la primer hoja del libro del adulto.

Cotejar los ejercicios indicados en la hoja de registro de evidencias.

Buscar la hoja de avance y comprobar que se encuentra debidamente llena por el asesor.

Marcar en la hoja de registro de evidencias la cantidad de ejercicios de autoevaluación realizados y no realizados.

Sumar las actividades realizadas y si son COMPLETAS desprender la hoja de avance y conservarla, firmar la primer hoja del Libro del Adulto y entrega el material de examen al educando.

Verificar que el tipo de letra entre los ejercicios sea igual.

Explicar el correcto llenado de la hoja de respuestas y darles las indicaciones a seguir.

Si son INCOMPLETAS, devolver el material al educando y pedirle que resuelva sus ejercicios para que presente su examen en la siguiente etapa. NO SE DESPRENDE LA HOJA DE AVANCES NI SE FIRMA EL LIBRO DEL ADULTO.

Revisión de Evidencias MEVyT

Atención impreso, presentación en líneaAtención impreso, presentación en línea



Solicitar al adulto su paquete modular y recibo

de Inscripción a Examen

Revisar la primer hoja del libro del adulto.

Cotejar los ejercicios indicados en la hoja de registro de evidencias.

Buscar la hoja de avance y comprobar que se encuentra debidamente llena por el asesor.

Marcar en la hoja de registro de evidencias enviada por el Departamento de Acreditación si fueron realizadas las actividades indicadas

Si las actividades fueron realizadas, desprender la hoja de avance y conservarla, firmar la primer hoja del Libro del Adulto y aplicar el examen al educando.

Si no fueron realizadas las actividades, devolver el material al educando y pedirle que resuelva sus ejercicios para que presente su examen en la siguiente etapa. NO SE DESPRENDE LA HOJA DE AVANCES NI SE FIRMA EL LIBRO DEL ADULTO.

Verificar que el tipo de letra entre los ejercicios sea igual.

Atención Virtual, presentación impresa.Atención Virtual, presentación impresa.



Cotejar los ejercicios indicados en la hoja de registro de evidencias que envía el Departamento de Acreditación.

Si no fueron realizadas las actividades pedirle que resuelva sus ejercicios para que presente su examen en la siguiente etapa. SE REGRESA LA HOJA DE AVANCES AL EDUCANDO.

Revisión de evidencias en la carpeta del adulto el modulo a presentar.


Si las actividades fueron realizadas, conservar la hoja de avance y aplicar el examen al educando.

Atención Virtual, presentación en línea. Atención Virtual, presentación en línea.



Cotejar los ejercicios indicados en la hoja de registro de evidencias que envía el Departamento de Acreditación.

Si las Actividades fueron realizas conservar la hoja de avance y firmar el recibo de inscripción al examen, aplica el examen al educando.

Si no fueron realizadas las actividades, pedirle que resuelva sus ejercicios para que presente su examen en la siguiente etapa. SE REGRESA LA HOJA DE AVANCES AL EDUCANDO.

Revisión de evidencias en la carpeta del adulto el modulo a presentar.

Solicitar al Adulto su recibo de inscripción a examen.

Atención en Línea, presentación en impresa. Atención en Línea, presentación en impresa.



Actividades COMPLETAS conservar la hoja de avance y entregar el examen al educando.

Si son INCOMPLETAS, pedirle que resuelva sus ejercicios para que presente su examen en la siguiente etapa. SE REGRESA LA HOJA DE AVANCES AL EDUCANDO.

Revisión de la lista evidencias que todas las actividades estén aceptadas.

Revisión del nombre del adulto que coincida con el listado de actividades. (Hoja de evidencias) .


Atención en Línea, presentación en línea. Atención en Línea, presentación en línea.



Actividades COMPLETAS conservar la hoja de avance y firma el recibo de inscripción a examen, aplica el examen al educando.

Si son INCOMPLETAS, pedirle que resuelva sus ejercicios para que presente su examen en la siguiente etapa. SE REGRESA LA HOJA DE AVANCES AL EDUCANDO.

Revisión de la lista evidencias que todas las actividades estén aceptadas.

Revisión del nombre del adulto que coincida con el listado de actividades. (Hoja de evidencias)

Solicitar al Adulto su recibo de inscripción a examen.


Organizar el material de la aplicación, revisando que esté completo.

En caso de haberse presentado o no irregularidades durante el desarrollo de la aplicación, llenar el “Acta de Irregularidades”

Entregar las instalaciones de la sede.

Devolver el material a la Coordinación de Zona el día y hora indicados.

¿ Qué hacer después de la aplicación?

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