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Instituto Jaime Torres Bodet Formando tutores de secundaria:

una tarea más de la Escuela Normal

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Contexto Licenciatura en Educación

Secundaria con especialidades en Biología, Español, Inglés y Matemáticas.

Municipio de Cuautlancingo, Puebla

Población estudiantil: 350 alumnos.

Escuela Normal Pública

Sistema escolarizado

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PERFIL DE EGRESOPlan y Programa de Estudio 1999:

Habilidades intelectuales específicas.

Dominio de los propósitos y contenidos de la Educación Secundaria

Competencias didácticas.

Identidad profesional y ética.

Capacidad de percepción y respuesta a las condiciones sociales y del entorno de la escuela.

FORMACIÓN DOCENTE

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Plan de estudios de secundaria

2006 Orientación y

Tutoría

Orientación del alumno : ámbito académico como en el

personal Acompañamiento en el

proceso escolarInserción a la dinámica

escolarFormulación de proyecto de

vida

PROFESOR – TUTOR

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Formación de tutores en el

Instituto Jaime Torres Bodet

PLAN DE ACCIÓN

TUTORIAL

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JUSTIFICACIÓNLa Escuela Normal requiere cumplir funciones

formativas del docente de secundaria con calidad.

TUTORÍA

ATENCIÓN A ALUMNOS

Mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.

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Formación Docente

Observación y Práctica del docente en formación y su

relación con los adolescentes

Formación de Tutores que formen Tutores-

Docentes

Tutoría Insertada en la Reforma Secundaria

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Objetivos

Favorecer los conocimientos y habilidades para

desempeñarse como tutores de secundaria

Introducir a los alumnos a la temática de tutoría de la escuela secundaria

Reflexionar acerca de la labor tutorial en la

secundaria

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Etapas del proceso tutorial

• 1º y 2do. Semestre (Proceso de integración )

Inicial

• Favorecer el trabajo escolar y la formación integral de los alumnos que cursan el segundo año de formación, acorde a sus necesidades y las exigencias de estudio.

• Introducir a los alumnos a la temática de tutoría de la escuela secundaria y la importancia de la formación de tutores.

Intermedia

• Reflexionar acerca de la temática de tutoría de la escuela secundaria.• Formación de tutores – normalistas durante la última parte del su

proceso .

Seguimiento

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Cuatro ámbitos que dan sentido al espacio

curricular de Orientación y Tutoría:

La inserción de los estudiantes en la dinámica escolar

El seguimiento al proceso académico de los estudiantes

La convivencia en el aula y en la escuela

Orientación académica y para la

vida

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Vivenciar la tutoría

Resolución de conflictos

Comunicación grupal /familiar

Autoestima

Confianza/ Sentido de pertenencia

Diagnostico de Necesidades

Inducción, Autoconocimiento, integración grupal

Hábitos de estudio

Elaboración de un PAT

Acompañamiento

Proyecto de vida del adolescente

Convivencia escolar

Responsabilidad compartida (familia, alumnos, maestros)

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FORMACIÓN DEL DOCENTE- TUTOR

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• Brindar al egresado, elementos necesarios para que incida en los ámbitos del área curricular de Orientación y Tutoría en secundaria

La formación de docentes- tutores, desde la Escuela Normal

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Experiencia en talleres de formación de TUTORES

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http://tutoria-ijtb.blogspot.com

tutoria.ijtb@gmail.com