INSTITUCIÓN EDUCATIVA JORGE ELIECER GAITÁN

GONZÁLEZ – CESAR

SEDE VIJAGUAL

Área: artística Grado: quinto Docente: Maria Esthela Angarita

Tema: puntillismo.

Nombre: Fecha: del 19 de octubre al 30 de octubre

1. ¿has realizado un dibujo con la técnica del puntillismo?

El puntillismo es una técnica artística que consiste en hacer una obra mediante el uso de

diminutos puntos.

Aparece por primera vez en 1869, encabezada por el pintor neoimpresionista Georges Seurat,

al que le siguieron artistas como Henri-Edmond Cross y Vlaho Bukovac. Este procedimiento

consiste en poner puntos de colores puros en vez de pinceladas sobre el papel o material

donde se esté desarrollando.

2. Averigua la técnica del puntillismo.

3. ¿quién creó esta técnica?

4. Escribe 2 diferencias entre el puntillismo y la pintura en pincel.

5. Has un dibujo y desarrolla esta técnica del puntillismo en él. Puede ser un paisaje o un

dibujo de alguna caricatura.

6. ¿qué tan útil es esta técnica?

7. ¿crees que es más fácil o difícil?

8. ¿te gustó la actividad?

9. ¿qué tan complicado fue resolverla?

Aquí te dejo un ejemplo del puntillismo.

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SEDE: VIJAGUAL

ÁREA: CASTELLANO GRADO: QUINTO DOCENTE: MARIA ESTHELA ANGARITA NOMBRE: FECHA: 19 octubre al 30 octubre

EL ADJETIVO

.Observa y lee el siguiente texto

Mudito

Mudito es uno de los siete enanitos que cuidaban de Blanca Nieves .Es muy bajito y delgado

Tiene los ojos azules y la nariz redonda. Tiene unas manos grandes .Lleva puesto un gorro

morado, una camisa verde que le llega a los pies, un cinturón negro y unos zapatos

marrones.

Responde según el texto:

-¿Cómo describen al enano mudito? -¿Què lleva puesto?

Como te pudiste dar cuenta el texto, tiene unas palabras subrayadas a estas se le llaman

adjetivos.

Los adjetivos

Los adjetivos son palabras que expresan cualidades o características de personas, animales,

lugares, cosas o ideas, y siempre acompañan al sustantivo.

Ejemplo: el enano Mudito es muy bajito----------- este es el adjetivo.

CLASES DE ADJETIVOS

Según lo que expresan, los adjetivos pueden ser: calificativos, posesivos, demostrativos,

numerales.

Adjetivos calificativos: expresan una cualidad del sustantivo que lo hace distinto de los demás

como: color, tamaño, forma, defectos, cualidades, etc.

Ejemplo: Luciana tiene el vestido rojo.

Adjetivos posesivos: expresan la propiedad del sustantivo del que se habla. Son: mi, tu, su,

sus, nuestro, nuestros .Ejemplo: Este es tu saco.

Adjetivos demostrativos: expresan la proximidad del sustantivo del que se habla en relación

con el hablante. Son: este(a), estos(as), ese(a), esos(as), aquel (lla), aquellos(as).

Ejemplo: Aquellos libros que leímos son de la biblioteca.

Adjetivos numerales: es el que determina al sustantivo, entregando información acerca de su

número .Ejemplo: uno, doce, veinte. O acerca del lugar del lugar que ocupa dentro de un

orden: primero, segundo, quinto.

A poner en práctica lo aprendido.

-Colorea el adjetivo que completa adecuadamente cada oración.

.Los niños de González son amable—amables.

.Esa rosa hermosas—hermosa es especialmente para ti.

.El perro traviesa—travieso escondió el hueso en el jardìn.

.El gato es un animal pequeño—pequeña y muy ágil.

.Mariana es una niña alto—alta.

-En cada oración subraya el adjetivo y escribe que clase es.

.Estoy en el grado quinto.-----------------------------

.El taxi es de mi papá.------------------------------

.Este cuaderno es de Juàn.-------------------------

.Luis siempre lleva un pantalòn negro.-------------------------

.En ese colegio estudia mi hermana.---------------------------

-Escribe tres adjetivos calificativos para cada imagen

Has oraciones con las siguientes palabras: verdes-hojas, alto-edificio, caudaloso-río, feroz-

pantera roja-manzana, ciudad-bulliciosa.

.Construye dos oraciones con cada una de las clases de adjetivos.

.Escribe el adjetivo que debe ir en los espacios en blanco.

Diversos sucia enormes vieja extraño

Orula fue a una plaza de mercado, que a esa hora era un gran toldo de color y

luz, de olores y cantos…pero por más que buscaba no veìa.Cuando ya el

toldo empezó a ser gris y la música solo rumor ,allá en un recodo vio una en la

que estaba un vendedor que parecía esperar desde hacía mucho tiempo

por Orula y en ella ofrecía unas lenguas de toro.

.

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SEDE: VIJAGUAL

ÁREA: CIENCIAS GRADO: QUINTO DOCENTE: MARIA ESTHELA ANGARITA TEMA: SISTEMA NERVIOSO HUMANO NOMBRE: FECHA: 19 octubre al 30 octubre

DESEMPEÑO: Identifica las partes básicas del sistema nervioso.

Sistema nervioso humano

El sistema nervioso es uno de los más complejos y fundamentales sistemas de nuestro organismo. Es el conjunto de células encargadas de recibir algún tipo de estímulos, para interpretarlo y emitir una reacción. Por ejemplo:

La función del sistema nervioso es coordinar y controlar todas las actividades del cuerpo, conscientes e inconscientes. El sistema nervioso de nuestro cuerpo se asemeja a una red de comunicaciones muy compleja, y como el del resto de los animales, está formado, por muchísimas células nerviosas llamadas Neuronas.

Nos golpea una pelota nos duele

Si escuchamos música y bailamos

Una neurona está formada por: el cuerpo celular, el axón, y las dendritas. El cuerpo celular es similar al de cualquier otra célula, pues posee organelos como el núcleo y las mitocondrias. El axón es una prolongación del cuerpo celular que tiene forma de fibra larga. Las dendritas también son prolongaciones del cuerpo celular pero son mucho más cortas que el axón. Las neuronas se agrupan para formar el sistema nervioso humano. “Las neuronas no se pueden regenerar; las que perdamos, perdidas se quedan”

¿Qué es la sinapsis? Es la comunicación entre dos neuronas, sin llegar a tocarse, pero acercándose los suficiente para transmitir el impulso nervioso.

El sistema nervioso humano se divide en el sistema nervioso central, al que llega toda la información y el sistema nervioso periférico que se encarga de transportar toda la información al cuerpo. Estos dos se encuentran conectados y funcionan coordinadamente.

El sistema nervioso central (SNC) está formado por la médula espinal y el encéfalo. La médula espinal es una masa de consistencia blanda que está en el interior de la columna vertebral, es como una especie de autopista que conecta el encéfalo con todos los nervios del cuerpo. La médula espinal es responsable de los actos reflejos, si tocamos algo muy caliente, retiramos la mano instintivamente, sin que nos dé tiempo a pensar.

El encéfalo es un órgano blando y delicado, está protegido por los huesos del

cráneo. En el encéfalo se encuentra el cerebro, el cerebelo y el bulbo raquídeo.

El cerebro: ocupa la mayor parte del encéfalo y se encarga controlar la memoria, las emociones y las acciones

voluntarias como leer, escribir o saltar.

El cerebelo: coordina el equilibrio (la postura corporal), y también los movimientos musculares, almacenando la información necesaria para realizar movimientos como caminar, nadar, bailar, etc.

El bulbo raquídeo: une el encéfalo con la médula espinal y controla los movimientos involuntarios como los latidos del corazón o el movimiento de los párpados que muchas veces se abren y cierran sin que nos demos cuenta. Entre otras funciones nerviosas que no podemos controlar, como la frecuencia respiratoria, la tos, el vómito o el estornud

El sistema nervioso periférico (SNP) es el conjunto de nervios que recorren nuestro cuerpo. Los nervios son prolongaciones de las células nerviosas, salen del encéfalo o de la médula espinal y se ramifican por todo el cuerpo recibiendo o llevando mensajes a todos los órganos. Hay dos tipos de nervios: ● Nervios Sensitivos: Llevan información desde los órganos de los

sentidos hasta el SNC. ● Nervios Motores: Transmiten las órdenes desde el SNC hasta los

órganos del cuerpo. Por ejemplo: Si vemos una manzana muy apetecible y la coges para comerla. El ojo (órgano

receptor) ve la manzana, la convierte en un impulso que se traslada al cerebro a través de los nervios sensitivos. El cerebro da la orden a los músculos para cogerla, esto se realiza a través de los nervios motores.

De acuerdo con la función que cumplen los nervios del sistema nervioso periférico (SNP) se agrupan en:

● Sistema nervioso periférico somático: responde de manera voluntaria a estímulos del medio externo, como leer o bailar.

● Sistema periférico autónomo: responde de manera involuntaria a estímulos internos, como los latidos del

corazón o la respiración. “No podemos decidir cuándo respirar o cuándo debe latir nuestro corazón.”

Los actos nerviosos

Actos reflejos o involuntarios: son respuestas automáticas e involuntarias del organismo frente a determinados estímulos, y se realizan sin la acción del cerebro. Por ejemplo, cerrar los ojos cuando un objeto nos sorprende, retirar la mano si nos pinchamos o quemamos, etc. Dan lugar a lo que llamamos actos reflejos. Los responsables son unos grupos de nervios llamados arcos reflejos, controlados por la médula espinal.

Actos voluntarios: Los actos voluntarios son variados, cambiantes, y más elaborados que los reflejos, y a diferencia de los actos reflejos, en los voluntarios participa el cerebro. Son actos que producimos desde la corteza cerebral. Los actos voluntarios se realizan de un modo consciente, es decir, nos damos cuenta de que sucede algo y se controlan voluntariamente. Los estímulos captados por los órganos de los sentidos llega a la corteza cerebral y nosotros respondemos de una forma voluntaria y consciente.

1. Relaciona cada acción con la parte del encéfalo que la controla:

a. Cerebro Coordina el equilibrio.

b.

c.

Cerebelo

Bulbo raquídeo

Regula el ritmo respiratorio.

Controla las funciones intelectuales.

Completa:

El Sistema Nervioso se compone de dos partes: Sistema Nervioso (SNC) y Sistema Nervioso (SNP). El SNC está formado por el y la médula . El , el

cerebelo y forman parte del del encéfalo.

2. Indicar a qué corresponden los números del dibujo:

1.

2.

3.

4.

5.

(Con el núcleo en el centro)

(En el centro del cuerpo celular)

(ramificaciones de la membrana celular)

(larga prolongación)

(Ramificaciones al final del axón)

3. ¿Cómo se llama el proceso por el cual se comunican las neuronas?

4. Señala si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones: a. Los órganos de los sentidos reciben la información desde el

exterior ( ) b. Los nervios sensitivos llevan los impulsos del cerebro a los

músculos ( )

c. Los actos reflejos se producen desde la corteza cerebral ( ) d. Los actos voluntarios son controlados por la médula espinal ( )

e. Las neuronas son incapaces de regenerarse ( ) f. El impulso nervioso viaja desde el axón a las dendritas ( ) 5. Selecciona. ¿Qué tipo de nervios son los encargados de conducir órdenes a los músculos?

Los nervios motores ( ) Los nervios sensitivos ( ) Los nervios de la médula espinal ( )

6. Relaciona cada acción con uno de los dos sistemas nerviosos (somático o autónomo)

a. Controla el latido del corazón sistema nervioso somático

b. Controla la presión arterial

c. Conduce la orden de sentarse en una silla sistema nervioso autónomo

d. Conduce la orden de hacer palmas

7. Clasifica las siguientes actividades en acto voluntario, acto reflejo o estímulo.

Abrigarnos cuando notamos frío: Retirar la mano del fuego:

Frío (temperatura ambiental baja): Dilatación de pupilas en la oscuridad:

La realizamos sin pensar: La realizamos pensando:

Sudar por el calor: Retirar el pie al pincharnos:

Producir saliva: Comer

Montar en bicicleta Coger un libro

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GONZÁLEZ – CESAR

SEDE VIJAGUAL

Área: educación física Grado: quinto Docente: Maria Esthela Angarita

Tema: juegos tradicionales.

Nombre: Fecha: del 19 de octubre al 30 de octubre

1. ¿conoces juegos tradicionales?

2. ¿los has jugado?

Los juegos tradicionales son aquellos juegos típicos de una región o país. Se realizan sin la

ayuda de aparatos tecnológicos, sólo es necesario el empleo de su propio cuerpo o de recursos

que se pueden obtener fácilmente de la naturaleza (piedras, ramas, tierra, etc.) u objetos

domésticos como botones, hilos, cuerdas, etc.

Ahora vamos a jugar.

• Gallina ciega: La gallina ciega es un juego infantil en el que

un jugador, con los ojos vendados, debe atrapar a alguno

de los participantes y, en ciertas variantes, adivinar quién

es.

• La peregrina: Hay diferentes formas de pintarla en el suelo, pero la más común es esta, Se pinta, normalmente con una tiza, un cuadrado en el suelo, con el número 1 dentro, luego otro cuadrado con el dos, otro con el tres, procurando que sean iguales. Después se pintan dos casillas, una con el número cuatro y a su lado otra con el cinco. La casilla superior la ocupa el 6 y las dos últimas son también casillas dobles con los números siete y ocho. Luego otro piso con una sola casilla con el número 9. A continuación se dibujará una casilla con el número diez.

El juego comienza tirando una pequeña piedra (también llamada tejo) en el cuadrado número 1, intentando que la piedra caiga dentro del cuadrado sin tocar las rayas externas. Se comienza a recorrer la rayuela sin pisar las rayas, guardando el equilibrio hasta que se llega al cuarto piso donde hay dos casillas y podemos apoyar los dos pies (uno en el 4 y otro en el 5). Seguimos al número 6 en un solo pie y nuevamente, apoyamos los dos pies, uno en el 7 y el otro en el 8. Ahora hay que volver al número 1, dando la media vuelta de un salto, (siempre sin pisar las rayas) y deshacer el mismo camino hasta el número 1 donde nos agacharemos a recoger la piedra sin apoyar el otro pie.

Si no hemos pisado raya continuamos el juego, ahora tirando la piedra en la casilla número 2 y repitiendo lo mismo. Si la piedra no cayera dentro de la casilla número 2 o no tocara raya, pasaría el turno al siguiente jugador. El objetivo es tirar la piedra en todas las casillas sucesivamente. Quien acabe antes, gana.

3. Investiga más juegos tradicionales y copialos en

tu cuaderno, de ellos escribe el reglamento de 3 juegos, trata de jugarlos con tu familia

y enviale la evidencia a tu profesora.

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GONZÁLEZ – CESAR

SEDE VIJAGUAL

Área: ética Grado: quinto Docente: Maria Esthela Angarita

Tema: la paz.

Nombre: Fecha: del 19 de octubre al 30 de octubre

1. Lee el siguiente cuento.

Había una vez un rey que ofreció un gran premio a aquel artista que pudiera captar en

una pintura la paz perfecta. Muchos artistas lo intentaron. El rey observó y admiró todas las

pinturas, pero solamente hubo dos que a él realmente le gustaron y tuvo que escoger entre

ellas.

La primera era un lago muy tranquilo. Este lago era un espejo perfecto donde se reflejaban

unas plácidas montañas que lo rodeaban. Sobre estas se encontraba un cielo muy azul con

tenues nubes blancas. Todos quienes miraron esta pintura pensaron que esta reflejaba la paz

perfecta.

La segunda pintura también tenía montañas. Pero estas eran escabrosas y descubiertas. Sobre

ellas había un cielo furioso del cual caía un impetuoso aguacero con rayos y truenos. Montaña

abajo parecía retumbar un espumoso torrente de agua. Todo esto no se revelaba para nada

pacífico.

Pero cuando el Rey observó cuidadosamente, vio tras la cascada un delicado arbusto creciendo

en una grieta de la roca. En este arbusto se encontraba un nido. Allí, en medio del rugir de la

violenta caída de agua, estaba sentado plácidamente un pajarito en su nido...

- ¿Paz perfecta...?

- ¿Cuál crees que fue la pintura ganadora?

El Rey escogió la segunda.

- ¿Sabes por qué?

Explicó el rey: 'Paz no significa estar en un lugar sin ruidos, sin problemas, sin trabajo duro o

sin dolor. Paz significa que a pesar de estar en medio de todas estas cosas permanezcamos

calmados dentro de nuestro corazón. Este es el verdadero significado de la paz'. FIN.

2. Responde:

• ¿qué titulo le pondrías al cuento?

• ¿estás de acuerdo con el rey?

• ¿para ti qué es la paz?

• ¿crees que vivimos en paz en todos los lugares del mundo? ¿por qué?

3. Por medio de un dibujo representa qué es la paz para ti.

4. ¿qué concurso propuso el rey?

5. ¿Cuántos cuadros le gustaron al rey?

6. ¿qué crees que podríamos mejorar en casa para ayudar a construir la paz?

7. En la siguiente sopa de letras encuentra 10 palabras relacionadas con la paz.

T O L E R A N C I A

W Q I N O H J K F A

P V B A M I S T A D

A V E D A M N B V U

Z X R E S P E T O Y

A S T C V B G F S A

D I A L O G O O L L

D A D L A U G I V T

A B C D E E T D A T

Z A I C I T S U J E

8. Escribe el nombre del presidente que se ganó el premio nobel de la paz en Colombia

en el año 2016.

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GONZÁLEZ – CESAR

SEDE VIJAGUAL

Área: inglés Grado: quinto Docente: Maria Esthela Angarita

Tema: días de la semana y meses del año.

Nombre: Fecha: del 19 de octubre al 30 de octubre

1. Escribe en ingles el día de la semana que más te gusta.

2. Escribe en inglés el mes en que cumples años.

Days of the week (Días de la semana)

Monday tuesday Wednesday Thursday

(lunes) (martes) (miércoles) (jueves)

Friday Saturday Sunday

(viernes) (sábado) (domingo)

3. Responde en inglés:

• ¿qué día de la semana juegas más?

• ¿qué día de la semana vas a misa o a culto?

4. Busca en la siguiente sopa de letras los días de la semana en inglés.

Y Q W E R T Y M

A Y A D N U S O

D F G H J F K N

R Z X C V R D D

U B N M G I D A

T T U E S D A Y

A M J H G A Y E

S X Z F T Y I R 5. Apréndete los días de la semana en inglés.

Months of the year

(Meses del año)

January february march april may june

(enero) (febrero) (marzo) (abril) (mayo) (junio)

july august september october november december

(julio) (agosto) (septiembre) (octubre) (noviembre) (diciembre)

6. Realiza un dibujo representando cada mes del año.

7.

january

february

april

may

december

november

october

july

august

september

june

march

¡¡¡ Ordena

primero para

resolver!!!

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SEDE: VIJAGUAL

ÁREA: MATEMATICA GRADO: QUINTO DOCENTE: MARIA ESTHELA ANGARITA TEMA: OPERACIONES BASICAS CON NUMEROS NATURALES NOMBRE: FECHA: 19 octubre al 30 octubre

Practico lo aprendido en las guías anteriores.

Trabaja en tu cuaderno de matemáticas

Operaciones Básicas con Números Naturales

I) Resuelva las siguientes sumas de números naturales:

1) 296 + 5.342 + 756 + 9 2) 192 + 55.564 + 56 3) 115 + 798 + 41 + 6

4) 9.767 + 8.953 + 9.543 5) 751 + 654 + 32.788 6) 489.620 + 2.398.701 + 9

7) 8.954 + 752 + 20 + 3 + 895 8) 2.301 + 9.610 + 8.530 + 5.478 9) 63.147 + 62 + 31 + 4

10) 98.563 + 4.872 + 36 + 687

II) Reste las siguientes Cifras:

1) 89.654.632 – 854.126 2) 1.336.945.122 – 3.655.244.552 3) 566.232.144 – 32.552

4) 54.855.888 – 3.555.425 5) 63.255.211 – 1.485.214 6) 145.585.217 – 99.985

7) 157.824.147 – 3.216.548 8) 254.721 – 95.989 9) 2.575.844 – 545.695

10) 565.421 – 2.545

III) Resuelva los siguientes ejercicios combinados:

1) (4 + 5 + 3) + 8 2) 150 – (14 – 6) 3) (9 – 6) + 4 4) (8 – 6) + (7 – 4)

5) (9 + 5) + (7 – 4) 6) 89 – (56 – 41) 7) (11 – 5) – (9 – 3) 8) (7 + 6) – (9 – 8)

9) (11 – 5) – 4 + (54 – 49) 10) (9 – 4) + (3 + 2 + 5)

IV) Resuelva las siguientes multiplicaciones de números naturales:

1) 12 x 2 2) 66 x 9 3) 54 x 8 4) 76 x 3 5) 61 x 7

6) 15 x 75 7) 46 x 92 8) 43 x 16 9) 33 x 10 10) 97 x 48

V) Divide las siguientes cifras:

1) 824 7 2) 1445 : 3 3) 5.600 : 8 4) 7.245 : 9 5) 456 : 5

6) 4.000 : 2 7) 12.345 :6 8) 1.234 : 4 9) 875.993 : 9 10) 567 : 2

¡¡¡ Pídale al compañero si le falta!!!

¡¡¡ El paréntesis

siempre se resuelve

primero!!!

¡¡¡ Practica la división!!!

¡¡¡ Practica la

multiplicación!!!

VI) Resuelve los siguientes ejercicios combinados:

1) 2.467 : 3 2) 34.683 : 6 3) 1. 294.563 : 2

4) 181.530 3 5) 925.430 4 6) 15.963.367 5

7) 6.732.168 8 8) 16.456.942 2 9) 8790 9

10) 35.789 22

¡ ¡ ¡ Nunca te rindas, porque seguro que tú puedes ! !

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SEDE VIJAGUAL

Área: religión Grado: quinto Docente: Maria Esthela Angarita

Tema: los dones del espíritu santo.

Nombre: Fecha: del 19 de octubre al 30 de octubre

1. ¿sabes cuales son los dones del espíritu santo?

2. Busca el significado de dones.

3. ¿en qué consiste el don del temor de Dios?

4. Escribe en el cuaderno la siguiente cita bíblica: 1 corintios 12, 4 - 13.

5. Busca en la siguiente sopa de letras los dones del espíritu santo.

Q W E R T Y U C O P O U

S A B I D U R I A F J G

A F O R T A L E Z A E V

M N B G Y J K N R D S G

Z A X S C D V C G H N V

C X S D A D E I P D O R

S X V B N J H A S R C V

T E M O R D E D I O S V

E N T E D I M I E N T O

SABIDURÍA

ENTENDIMIENTO

CONSEJO

CIENCIA

FORTALEZA

PIEDAD

TEMOR DE

DIOS

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SEDE VIJAGUAL

Área: sociales Grado: quinto Docente: Maria Esthela Angarita

Tema: sectores de la economía en Colombia.

Nombre: Fecha: del 19 de octubre al 30 de octubre

Según la división clásica, los sectores de la economía son:

• Sector primario o sector agropecuario.

• Sector secundario o sector industrial.

• Sector terciario o sector de servicios.

Sector primario: es el sector que obtiene el producto de sus actividades directamente de la

naturaleza, sin ningún proceso de transformación. Dentro de este sector se encuentra la

agricultura, la ganadería, la pesca, la silvicultura y la caza.

Sector secundario: comprende todas las actividades económicas de un país relacionadas con la

transformación industrial de los alimentos y otros tipos de bienes o mercancías, los cuales se

utiliza como base para la fabricación de nuevos productos. Dentro de este sector se encuentra

la minería, el petróleo, envasado de productos primarios, fabricación de abonos y fertilizantes,

vehículos, cementos y aparatos electrodomésticos.

Sector terciario: incluye todas aquellas actividades que no producen una mercancía en sí, pero

que son necesarias para el funcionamiento de la economía. Dentro de este sector

encontramos en comercio, los restaurantes, hoteles, transporte, servicios financieros, las

comunicaciones, los servicios de educación, servicios profesionales, el gobierno, etc.

1. Dibuje o pegue imágenes que representen cada sector de la economía e identifique

cada uno de ellos.

2. ¿a qué se dedican tus padres? De acuerdo con la profesión o actividad de ellos,

clasifícala en qué sector pertenecen.

3. ¿Cuál es el sector económico más desarrollado de tu región?

4. ¿Cuál es el sector económico menos desarrollado de tu región?

5. De las siguientes actividades clasifica a qué sector pertenece cada una. Puedes hacer

un cuadro para ello.

María tiene una fábrica de zapatos Juan es agricultor

Karla tiene 3 hoteles.

Ana tiene un restaurante.

Carlos es ganadero Jorge es minero

Pedro tiene una fábrica de lavadoras

Julia es carpintera.

6. En el siguiente mapa de Colombia ubica qué actividad se desarrolla en cada región.

Por ejemplo, en la región amazónica se da la caza.

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GONZÁLEZ – CESAR

SEDE VIJAGUAL

Área: tecnología Grado: quinto Docente: Maria Esthela Angarita

Tema: artefactos tecnológicos.

Nombre: Fecha: del 19 de octubre al 30 de octubre

1. En tu casa ¿qué artefactos tecnológicos hay?

Entonces un artefacto tecnológico es cualquier obra manual realizada con un propósito o

función técnica específica aplicando la tecnología. ... Ejemplos: Computadora, Teléfono, GPS,

Televisión, Automóvil, Avión, Cohete, Lanzamisiles, Pistola, etc.

2. Dibuja 4 artefactos tecnológicos que conozcas.

3. ¿por qué crees que es importante la invención de estos artefactos?

4. ¿qué problemas ha traído el desarrollo de tanta tecnología?

5. ¿Quién inventó el cohete?

6. ¿en qué año se inventó el avión?

7. ¿en qué año se inventó la rueda?

8. ¿Quién inventó la rueda?

9. ¿la licuadora es un artefacto tecnológico?

10. ¿qué es un GPS?

11. ¿qué tan útil es el GPS?

12. ¿te gustó la actividad?

13. ¿qué tanto aprendiste?