instituto dr. antonio nores 2020 – segundo grado€¦ · actividad n°1: te invitamos a que...

INSTITUTO DR. ANTONIO NORES 2020 – SEGUNDO GRADO

SEGUNDO

GRADO

Queridas Familias: Recordamos que estos temas, se volverá a trabajar nuevamente con los niños cuando volvamos al colegio, por lo cual, la tarea debe estar hecha por ellos mismos. En ésta ocasión, le pedimos que envíen a la casilla de e-mail ALGUNAS actividades de las siguientes áreas: Matemática, Lengua y Ciencias Sociales, esto nos ayuda para visualizar su crecimiento, aportes y registrar sus trabajos. Cuando necesiten enviar videos, pueden subirlo al mismo google drive con el mismo correo con el que envían las tareas. Adjuntamos un cronograma con los días que deberán hacer las actividades (para una mejor organización familiar), se recuerda que el día de enviar las mismas es SOLO EL DIA 22 DE MAYO y no cada día que vayan resolviendo cada propuesta de trabajo y su devolución será en los próximos días por el mismo medio de comunicación, (esto es para las asignatura de las seños de grado), en cuanto a las demás áreas especiales visualizar el cuadro ya que son otras las fechas de entrega de sus trabajos. Por favor sacar fotos legibles, así podemos darle una mayor devolución al alumno/a.

En el archivo se deberá enviar en un mismo e -mail todos los archivos juntos (De los siguientes espacios curriculares: Matemática, Lengua y Ciencias Sociales) después independientemente las materias especiales. En asunto escribir nombre y apellido del alumno/a y el área. • SEGUNDO GRADO A [email protected] • SEGUNDO GRADO B [email protected] • SEGUNDO GRADO C [email protected]

A continuación nuestro cronograma semanal.


CRONOGRAMA SEMANAL 2° grado LUNES 11 MARTES 12 MIÉRCOLES 13 JUEVES 14 VIERNES 15

LENGUA ACTIVIDADES 1 Y 2

MATEMÁTICA ACTIVIDADES 1 Y 2 Inglés: “Today is…” Entrega hasta el 14-5

CIENCIAS NATURALES ACTIVIDAD 1 Música: “Cantamos con María Elena Walsh” Entrega el 20-5

CIENCIAS SOCIALES ACTIVIDAD 1 Artes visuales: “Colores primarios y secundarios. Conocemos a Henri Matisse” Entrega 21- 05

IDENTIDAD Y CONVIVENCIA

LUNES 18 MARTES 19 MIÉRCOLES 20 JUEVES 21 VIERNES 22

MATEMÁTICA ACTIVIDADES 3 Y 4

LENGUA ACTIVIDADES 3 Y 4 Ingles: “Snow White and the Seven dwarfs” Entrega 21-05

CIENCIAS SOCIALES ACTIVIDAD 2

CIENCIAS NATURALES ACTIVIDAD 2 Educación física: Realizar y entregar la actividad “Voley-Globo”

ENTREGAR TODAS LAS ACTIVIDADES POR EMAIL DE LAS ASIGNATURAS: MATEMÁTICA, CS. NATURALES Y CS. SOCIALES. Catequesis: Jesús nos ayuda a ser solidarios. (Sin entrega)


COMENZAMOS CON EL PROYECTO: “SIGUIENDO A UN AUTOR”, ESTE AÑO LA

ESCRITORA QUE ELEGIMOS PARA TRABAJAR CON USTEDES ES: MARÍA

ELENA WALSH

Lengua

La seño Jésica, les dejó un mensajito muy especial… Les proponemos verlo y escucharlo atentamente. Link: https://www.youtube.com/watch?v=CK_PnXcQo9I&feature=youtu.be

Actividad N°1: Te invitamos a que puedas leer la siguiente canción: “El Brujito de Gulubú” ¿la conoces? ¿Te suena haberla cantado en algún momento? Luego si te animas la podes cantar con ayuda del siguiente link para que puedas seguir el ritmo. https://www.youtube.com/watch?v=gS7ZCXQdsIw

https://www.youtube.com/watch?v=CK_PnXcQo9I&feature=youtu.be


El Brujito De Gulubú AUTORA: María Elena Walsh

Había una vez un bru, un brujito que en Gulubú

A toda la población Embrujaba sin ton ni son

Pero un día llegó el doctor Manejando un cuatrimotor

¿Y saben lo que pasó? ¿Y saben lo que pasó?

¿No? Todas las brujerías

Del brujito de Hulubú Se curaron con la vacú

Con la vacunaluna lunalú

La vaca de gulubú No podía decir ni mú El brujito la embrujó

Y la vaca se enmudeció Pero entonces llegó el doctor Manejando un cuatrimotor



Del brujito de Gulubú Se curaron con la vacú

Con la vacuna Luna luna

Lú

Los chicos eran muy bu Burros todos en Gulubú Se olvidaban la lección O sufrían de sarampión

Pero un día llegó el doctor


Manejando un cuatrimotor ¿Y saben lo que pasó? ¿Y saben lo que pasó?


Del brujito de gulubú Se curaron con la vacú


Lú

Ha sido el brujito el ú Uno y único en gulubú

Que lloró, pateó y mordió Cuando el médico lo pinchó

Y después se marchó el doctor Manejando un cuatrimotor



Del brujito de Gulubú Se curaron con la vacú


Lú Se curaron con la vacú


Lú

ctividad N°2: Teniendo en cuenta lo que la seño Jesi nos contó en el video sobre nuestra autora protagonista de este año, la cual es María Elena Walsh, les vamos presentar la biografía de ella. Te invitamos a que puedas leerlas, como así también escuchar algunas de sus canciones, que seguro algunas de ellas las conoces, debajo les vamos a dejar algunos de los link para que puedan hacerlo.


Biografía de María Elena Walsh

María Elena Walsh fue una escritora, cantante y compositora argentina que nació el 1 de febrero de 1930 en Ramos Mejía, un suburbio de Buenos Aires. Mientras estudiaba en la Escuela Nacional de Bellas Artes. A los diecisiete años publicó su primer libro, Otoño imperdonable, un compendio de poesía que obtuvo el segundo lugar en el Premio Municipal de Poesía. Ya en 1945 había publicado sus primeros versos en la revista El Hogar y en La Nación. Durante un periodo se instaló en París (cuatro años), formando con Leda Valladares un dúo que difundía el folclore argentino, época en la que empezó a escribir versos para niños. Comenzó también a escribir canciones para niños, obras de teatro y guiones para televisión. Sus obras infantiles destacaban por su trasfondo ideológico y crítico; Walsh huía de los estereotipos y de las palabras edulcoradas para tratar temas sociales y para criticar aspectos del mundo que la rodeaba. Denunció en repetidas ocasiones, a través de su música y literatura y a través de diversas colaboraciones periodísticas, la situación de su Argentina natal, y fue nombrada doctora honoris causa de la Universidad Nacional de Córdoba. Sus libros, clásicos de la literatura infantil, han sido traducidos al francés, inglés, italiano, sueco y hebreo. En 1991 fue galardonada con el HighlyCommended del Premio Hans Christian Andersen de la IBBY y en 1995 recibió el Premio Mundial de Literatura José Martí. Con la vuelta de la democracia a la Argentina condujo un programa periodístico diario en la televisión, junto con María Herminia Avellaneda y la cantante de tangos Susana Rinaldi, llamado "Como la cigarra" El programa supuso un espacio de reflexión y planteo de algunos temas inusuales para la televisión de la época. Falleció el 10 de enero de 2011 a los 80 años, en la provincia de Buenos Aires.


Cuento:

LA PRINCESA Y

EL CAPITÁN

Link: https://www.youtube.com/watch?v=ScPbCdkhz70&feature=+++youtu.be ¿Te gustó el cuento? ¿Conocías algunos de estos lugares que se nombra en el cuento?

El reino del revés

https://www.youtube.com/watch?v=KlMQZsifcio&t=74s

Canción para bañar la luna https://www.youtube.com/watch?v=OMUh_vJXM44

La reina batata https://www.youtube.com/watch?v=-O43hAJFWF8

Actividad N°3: Vamos a escuchar el siguiente cuento que nos leerá la seño Jesi, de nuestra autora María Elena Walsh

https://www.youtube.com/watch?v=ScPbCdkhz70&feature=+++youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=KlMQZsifcio&t=74s

https://www.youtube.com/watch?v=OMUh_vJXM44

https://www.youtube.com/watch?v=-O43hAJFWF8


Actividad N°4: Completa solito el siguiente crucigrama teniendo en cuenta las imágenes de referencia. ¡SUERTE!


Matemática Actividad N° 1 ¡Vamos a jugar al bingo de sumas fáciles! Reglas del juego - Se necesitan 2 o más jugadores.

- Un cartón para cada jugador.

- Un mayor dice las sumas que se encuentran en la tabla.

- Si el resultado se encuentra en nuestro cartón lo marcamos.

- El primero que logra marcar todos los números del cartón deberá gritar fuerte ¡BINGO!

- Se controla entre todos los jugadores el cartón si está correcto.

- De ser así, será el ganador. Tabla con sumas

Sumas 30 + 8 20 + 5 20 + 3

40 + 7 70 + 2 50 + 9

60 + 1 80 + 4 40 + 6

90 + 8 80 + 7 10 + 9

Cartones

38 25 46

47 98 19

61 72 84

59 23

47 87 84

19 61 25

Si digo 30 + 8

Es 38, y solo puedo tacharlo si tengo en el cartón de arriba


Para pensar después de jugar

¿Con quién estuviste jugando? _________________________________ ¿Quién ganó? _____________________________________________ ¿Todos los cálculos los pudiste hacer mentalmente? ¿Cuáles no?_________ _____________________________________________________________________

Actividad N° 2

Llegaron los problemas

Lee con atención y resuelve. No olvides colocar la respuesta. 1- En el club venden entradas para un partido de fútbol. Marcos vendió 54 y Virginia

vendió 35. ¿Cuántas entradas vendieron entre los dos?

Respuesta: _______________________________________________

2- Julio vendió 62 panchos. Y le quedaron preparados 49. ¿Cuántos panchos había

preparado para vender?

Respuesta: ________________________________________________


Para pensar: ¿Cómo se dan cuenta de qué operación deben realizar?_______________ ______________________________________________________________ ¿Qué estrategias utilizaron para resolver? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ¿Utilizaron una sola manera o diferentes? __________________________ _____________________________________________________________ Envíanos un vídeo, como si fueras el maestro/a explicando cómo pensaste cada

uno de los problemas y cómo lo resolviste.

Actividad N° 3Trocitos de castillos

Completa estos trocitos de castillos. Puedes ayudarte con tu castillo.

160 161

172

180

193

117 119

138

146

El vídeo debe ser corto (no más de 4 o 5 minutos) para que lo puedan enviar por el E-mail o subirlo al Drive correspondiente a la misma dirección.


Actividad N° 4

Marca con una cruz los intrusos que encuentres en estos trocitos de castillo,

teniendo en cuenta que el casillero coloreado es el correcto:

120 121 122 124 124

130 131 132 133 153

104 141 142 143 144

150 151 152 153 145

101 102 130 104 105

111 112 131 114 115

121 122 132 124 125

131 132 133 143 135


Ciencias sociales

Actividad N° 1 Teniendo en cuenta, todo lo que la seño te contó en el anterior video sobre qué es y cómo se realiza un árbol genealógico, más las actividades que realizaste. Construye tu propio árbol genealógico (puedes realizarlo en tu cuaderno o utilizar una hoja blanca más grande y luego, si pegarlo en el cuaderno para no perderlo), con la ayuda de un familiar mayor. Puedes pegar fotografías, dibujar o solo colocar sus nombres. Una vez terminado, pedile a alguien de la familia que te saque una foto a vos con tu árbol y envíasela a la seño por correo para ver tu trabajo final y conocer tu bella familia. Actividad N° 2

Como se acerca el 25 de mayo que es una de nuestras fiestas patrias,

vamos a conocer cómo eran las familias en 1810 o lo que llamamos época

colonial

Durante todo este tiempo conocimos las familias actuales, que todas se

conforman de diferentes maneras, por lo tanto ninguna familia es igual a otra.

Pudieron dar significado a la palabra familia y qué es un árbol genealógico.

En esta entrega la propuesta es comenzar a investigar los tipos de familias que

existían en la época colonial y las diferencias que podemos encontrar con las

actuales.


Observa con atención las siguientes pinturas de la época colonial, con el propósito de conocer cómo estaban formadas las familias en esa época.

Luego, a partir de lo observado piensa y responde.

¿Quiénes integran esta familia? ¿Por qué se habrán sacado esa foto?

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¿Cómo se vestían las personas de esa época? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ En la época colonial las casas eran muy grandes y allí vivían la gente apoderada, que eran de piel blanca y se consideraban superiores con sus esclavos, que eran quienes hacían las tareas del hogar. Y vivían en otro sector de la casa. Allí también, organizaban reuniones en las que se invitaban a sus amistades se escuchaba música, se bailaba, se reunían en una gran sala iluminada con muchos candelabros, y se vestían con sus mejores ropas. Los encargados de servirles y atender los invitados eran los esclavos. Estas familias ¿se parecen en algo a la tuya? ¿Por qué?

ESTA FAMILIA ES LA DE LOS ESCLAVOS QUE TRABAJABAN EN LA CASA DE LAS FAMILIAS QUE VIMOS EN LAS OTRAS FOTOS.

¿Cómo están vestidos? ¿Qué diferencias encuentran entre una foto y otra?

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CIENCIAS NATURALES

ACTIVIDAD Nº1 ¿Cómo extraer el líquido verde que tiene las plantas en su interior? Vemos el siguiente video, donde la seño Juli, nos muestra el paso a paso de cómo extraer el líquido verde que contiene la planta en su interior. ¡Qué interesante! Link: https://www.youtube.com/watch?v=UdUa5W9OY5E&feature=youtu.be

Explica con tus palabras ¿Por qué las hojas de los árboles son marrones en otoño? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________

☺ Pueden realizarlo en sus casas, necesitamos:

Un plato Alcohol. Hojas verdes. Una cucharadita de azúcar o sal que nos permitirá triturarlo mejor

ACTIVIDAD Nº2

¿Saben qué es el líquido verde?

Es la…

CLOROFILA

https://www.youtube.com/watch?v=UdUa5W9OY5E&feature=youtu.be


Leemos el siguiente texto con la compañía de un mayor para saber: ¿Qué necesitan las plantas para crecer? ¿Por qué en otoño algunas hojas cambian de color?

¿Por qué es tan importante la Clorofila para las plantas?

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LA CLOROFILA

La importancia de las plantas para los seres humanos como para casi todas las otras vidas en la Tierra es asombrosa. La vida como la conocemos no sería posible sin las plantas. ¿Por qué son tan importantes las plantas? Porque proporcionan alimento a los seres humanos, debido a que comemos plantas u otros organismos que comen plantas. Proporcionan muchos productos que las personas usan, como leña, madera, fibras, medicinas, colorantes, pesticidas y aceite.

A diferencia de los animales, que necesitan alimentos que ya están elaborados, las plantas son capaces de producir sus propios alimentos.

Las plantas nacen, crecen se desarrollan y mueren, pero para crecer y desarrollarse, necesitan la clorofila, que es la encargada de absorber la luz para, llenar de energía a las plantas dándoles su color verde.

¿Por qué las hojas de los árboles cambian de color en otoño?

Las hojas cambian de color porque la clorofila, encargada de darles un tono

verde, disminuye en la medida de que la luz solar también se reduce.


IDENTIDAD Y CONVIVENCIA Continuamos trabajando con las EMOCIONES

El enojo ❖ Leemos el cuento “En la caja”.

Antes de leer, observen las imágenes. ¿De qué se tratará este cuento? ¿Cómo están los personajes? ¿Felices, enojados, tristes? ¿Qué habrá dentro de la caja?

Pensamos… ¿Les pasó alguna vez algo parecido? ¿Cómo se sintieron? ¿Cómo reaccionan cuando se enojan? ¿Qué cosas les enojan? ¿Pueden los amigos enojarse? ¿Por qué?

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❖ Observa las imágenes. Escribí que puede haber causado el enojo en cada situación. Piensa una manera para relajarnos en esos momentos y no gritar.

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Tips para controlar el enojo:

Sale a caminar o a correr.

Escucha música

Escribe tus pensamientos y emociones

Dibuja

Habla de tus sentimientos con alguien en quien confíes

Para no olvidar… estar furioso es estar enojado y agresivo. A veces nos irritamos porque no tenemos palabras para decir lo que nos pasa. Todos sentimos

furia alguna vez, pero hay que evitar la violencia.

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