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INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA PÚBLICA “MARIO GUTIÉRREZ LÓPEZ”

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01

ESPECIALIDAD: MECÁNICA AUTOMOTRIZ II –“B”

UNIDAD DIDÁCTICA: Cultura Artística FECHA: 22/08/16 A 26/08/16 ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL

Explicar y sustentar el arte mediante diversas formas de comunicación artística explorando diversos modos para la realización artística

Lugar Horas

Pedagógicas

Laboratorio ( ) Campo deportivo ( ) Aula ( X )

2

Contenidos

Procedimientos Conceptos Actitudes Define el arte y lo clasifica Arte: definición y

clasificación del arte

Tiene iniciativa para

participar y debatir

SECUENCIA METODOLÓGICA

Momentos Estrategias Métodos/ Técnicas

Recursos Duración

Motivación

¿Qué es el arte? ¿Cuáles son sus características?

activo Palabra Pizarra plumón

15

Proporcionar Información

Conceptualizan que es el arte y cuales son sus características y como se clasifica

Inductivo deductivo

Palabra Pizarra plumón

30

Desarrollar Práctica Dirigida

En grupos de trabajo exponen lo aprendido

Inductivo deductivo


30

Resolución de Problemas y Transferencia

Investiga la historia del arte

Inductivo deductivo

Libros folletos

10

Evaluación

Intervenciones orales activo

Palabra

15

----------------------------------------------------------------- --------------------------------------------

Vo. Bo. DOCENTE RESPONSABLE UNIDAD ACADÉMICA / ÁREA ACADÉMICA

Evaluación de los Aprendizajes

Criterio(s) de Evaluación: Compara las manifestaciones de las artes, interpretando y descubriendo los mensajes expresados en las disciplinas artísticas, pintura y dibujo.

Indicadores Técnicas Instrumentos

Define y clasifica el arte en un organizador de conocimiento

Asignación de tareas

Registro anecdotario

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FICHA DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 02 ESPECIALIDAD: MECÁNICA AUTOMOTRIZ II –“B”

UNIDAD DIDACTICA: Cultura Artística FECHA: 29/08/16 - 0209/16 ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL


Lugar Horas

Pedagógicas


2

Contenidos

Procedimientos Conceptos Actitudes Identifica los elementos que

componen las diversas

manifestaciones artísticas.

Elementos del fenómeno

artístico

Se interesa por los

elementos del fenómeno

artístico.



Recursos Duración

Motivación

Lluvia de ideas ¿Cuáles son los elementos del fenómeno artístico?


15


Elementos del fenómeno, artístico Inductivo

deductivo


30



Inductivo deductivo


30


Diferencia psicología y sociología del arte Inductivo

deductivo Libros folletos

10

Evaluación


Palabra

15

----------------------------------------------------------------- --------------------------------------------



Criterio(s) de Evaluación: Compara las manifestaciones de las artes, interpretando y descubriendo los mensajes expresados en las disciplinas artísticas, pintura y dibujo.

Indicadores Técnicas Instrumentos Identifica y diferencia las disciplinas, elementos y técnicas artísticas en un cuadro comparativo.



MO

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UNIDAD DIDACTICA: Cultura Artística FECHA: 05/09/16 - 09/09/16 ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL


Lugar Horas

Pedagógicas


2

Contenidos

Procedimientos Conceptos Actitudes Diferencia disciplinas artísticas Disciplinas artísticas. Es tolerante frente a los

errores de los demás



Recursos Duración

Motivación

Que arte practicas, ejemplifica


15


Disciplinas artísticas: Artes visuales Artes escénicas Artes musicales Artes literarias

Inductivo deductivo


30



Inductivo deductivo


30


Diferencia cada una de las disciplinas de artísticas

Inductivo deductivo

Libros folletos

10

Evaluación Intervenciones orales activo

Palabra

15

----------------------------------------------------------------- --------------------------------------------



Criterio(s) de Evaluación: Compara las manifestaciones de las artes, interpretando y descubriendo los mensajes expresados en las disciplinas artísticas, pintura y dibujo




MO

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UNIDAD DIDACTICA: Cultura Artística FECHA: 12/09/16 - 16/09/16 ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL


Lugar Horas

Pedagógicas


2

Contenidos

Procedimientos Conceptos Actitudes Diferencia las técnicas artísticas. Técnicas artísticas Es cooperativo con sus

compañeros



Recursos Duración

Motivación

Dinámica: La tela de araña


15


Técnicas artísticas Inductivo

deductivo


30



Inductivo deductivo


30


Diferencia cada una de las técnicas artísticas

Inductivo deductivo

Libros folletos

10


Palabra

15

----------------------------------------------------------------- --------------------------------------------







MO

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E

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N




UNIDAD DIDÁCTICA: Cultura Artística FECHA: 12/09/16 A 16/09/16 ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL


Lugar Horas

Pedagógicas


2

Contenidos

Procedimientos Conceptos Actitudes Diferencia la técnica de

Pintura y dibujo

Pintura y dibujo: Definición y técnicas. Valora la importancia de

pintura y dibujo.



Recursos Duración

Motivación

Dinámica: “El dibujo más hermoso” activo


15


Dibujo y pintura: Definición y técnicas

Inductivo deductivo


30


En grupos de trabajo exponen lo aprendido Realiza un dibujo con cada una de las técnicas aprendidas

Inductivo deductivo


30


Diferencia las técnicas del dibujo y la pintura

Inductivo deductivo

Libros folletos

10


Palabra

15

----------------------------------------------------------------- --------------------------------------------




Indicadores Técnicas Instrumentos Identifica y aplica las técnicas básicas en un dibujo.



MO

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UNIDAD DIDÁCTICA: Cultura Artística FECHA: 19/09/16 A 23/09/16 ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL Manifestar sus opiniones

críticas acerca de diversas

expresiones artísticas de la

realidad social y cultural de

su medio identificándose

con ellas.

Lugar Horas

Pedagógicas


2

Contenidos

Procedimientos Conceptos Actitudes

Desarrolla y clasifica los

fundamentos básicos del

teatro. Diferencia cada uno

de los términos.

Teatro: Etimología definición, géneros, clasificación y

características. Dramaturgía, dramaturgos y triangulo

argumental

Valora la importancia

del teatro



Recursos Duración

Motivación

¿Qué es el teatro? ¿Cuáles son sus características?


15


Conceptualizan que es el teatro y cuales son sus características y como se clasifica

Inductivo deductivo


30



Inductivo deductivo


30


Indaga ¿qué son talleres artísticos? Inductivo


10

Evaluación


Palabra

15

----------------------------------------------------------------- --------------------------------------------



Criterio(s) de Evaluación: Diferencia y presenta diversas formas, géneros y estilos de teatro valorando el contenido, la forma y el mensaje que expresa las diferentes manifestaciones teatrales

Indicadores Técnicas Instrumentos Define y clasifica el teatro en un organizador del conocimiento.



MO

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IÓ

N




UNIDAD DIDÁCTICA: Cultura Artística FECHA: 26/09/16 A 30/09/16 ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL Manifestar sus opiniones

críticas acerca de diversas

expresiones artísticas de la

realidad social y cultural de

su medio identificándose con

ellas

Lugar Horas

Pedagógicas


2

Contenidos

Procedimientos Conceptos Actitudes Analiza y diferencia

cada uno de los pasos

del orden determinado

Elementos técnicos de producción teatral:

Vestuario, escenografía, maquillaje, luces,

utilería.

Muestra interés

por cada uno de

los elementos del

teatro



Recursos Duración

Motivación

Improvisaciones gestuales de estados de ánimo de animales activo


15


Diferencia cada uno de los elementos técnicos del teatro

Inductivo deductivo


30



Inductivo deductivo


30


En grupos diferencia cada uno de los conceptos Inductivo


10

Evaluación


Palabra

15

----------------------------------------------------------------- --------------------------------------------



Criterio(s) de Evaluación: Diferencia y presenta diversas formas, géneros y estilos de teatro valorando el contenido, la forma y el mensaje que expresa las diferentes manifestaciones teatrales.

Indicadores Técnicas Instrumentos Identifica y explica los elementos del teatro en un organizador del conocimiento



MO

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INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO “MARIO GUTIÉRREZ LÓPEZ”


UNIDAD DIDÁCTICA: Cultura Artística FECHA: 31/09/16 A 04/10/16 ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL Manifestar sus opiniones críticas acerca

de diversas expresiones artísticas de la

realidad social y cultural de su medio

identificándose con ellas

Lugar Horas

Pedagógicas


2

Contenidos

Procedimientos Conceptos Actitudes Construcción de personajes.

Ejercicios dramáticos. Cuadros

y escenas. Caracteriza un

personaje

Improvisación individual y

colectiva. Drama creativo.

Producción de una obra

teatral

Apoya a sus compañeros

en el uso de diferentes

técnicas y estrategias.



Recursos Duración

Motivación

Maquillaje de un determinado personaje activo


15


Pautas necesarias para una representación teatral. Analiza y realiza el reparto de personajes de una obra teatral

Inductivo deductivo


30


Memoriza y practica su propio guión

Inductivo deductivo


30


Es capaz de desenvolverse en público Inductivo


10

Evaluación

Interpretación de un personaje activo

Palabra

15

----------------------------------------------------------------- --------------------------------------------



Criterio(s) de Evaluación: . Diferencia y presenta diversas formas, géneros y estilos de teatro valorando el contenido, la forma y el

mensaje que expresa las diferentes manifestaciones teatrales. Indicadores Técnicas Instrumentos

Memoriza su guión e interpreta un personaje con seguridad



MO

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INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO “MARIO GUTIÉRREZ LÓPEZ”


UNIDAD DIDÁCTICA: Cultura Artística FECHA: 07/11/16 A 11/11/16 ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL Manifestar sus opiniones críticas acerca

de diversas expresiones artísticas de la

realidad social y cultural de su medio

identificándose con ellas

Lugar Horas

Pedagógicas


2

Contenidos

Procedimientos Conceptos Actitudes Construcción de personajes.

Ejercicios dramáticos. Cuadros

y escenas. Caracteriza un

personaje

Improvisación individual y

colectiva. Drama creativo.

Producción de una obra

teatral

Apoya a sus compañeros

en el uso de diferentes

técnicas y estrategias.



Recursos Duración

Motivación

Maquillaje de un determinado personaje activo


15


Pautas necesarias para una representación teatral. Analiza y realiza el reparto de personajes de una obra teatral

Inductivo deductivo


30


Memoriza y practica su propio guión

Inductivo deductivo


30


Es capaz de desenvolverse en público Inductivo


10

Evaluación

Interpretación de un personaje activo

Palabra

15

----------------------------------------------------------------- --------------------------------------------



Criterio(s) de Evaluación: . Diferencia y presenta diversas formas, géneros y estilos de teatro valorando el contenido, la forma y el

mensaje que expresa las diferentes manifestaciones teatrales. Indicadores Técnicas Instrumentos

Memoriza su guión e interpreta un personaje con seguridad



MO

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INSTITUTO DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA PÚBLICA “MARIO GUTIÉRREZ LÓPEZ”


UNIDAD DIDÁCTICA: Cultura Artística FECHA: /0 /16 A /0 /16 ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL

Apreciar críticamente el folklore peruano, como expresión de creatividad y libertad del ser humano y como medio para construir y reafirmar su identidad personal, social y cultural.

Lugar Horas

Pedagógicas


2

Contenidos


Conoce las características del

folklore

El folklore. Concepto

características e

importancia

Respeta la opinión de sus

compañeros



Recursos Duración

Motivación

Lluvia de ideas ¿Qué es el folklore? activo


15


El folklore, concepto- historia –

características e importancia

El folklore peruano

Inductivo deductivo


30



Inductivo deductivo


30


Elabora un organizador del conocimiento sobre el tema

Inductivo deductivo

Libros folletos

10

Evaluación


Palabra

15

----------------------------------------------------------------- --------------------------------------------



Criterio(s) de Evaluación: . Reconoce diferencia y valora la diversidad cultural de nuestro país

Indicadores Técnicas Instrumentos Define el folklore e indica sus características e importancia



MO

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N






Lugar Horas

Pedagógicas


2

Contenidos


Identifica y diferencia el folklore

costeño Folklore costeño

Muestra interés por

conocer el folklore de

nuestro país



Recursos Duración

Motivación

Video “Santuario Nacional Los Manglares de Tumbes” activo


15


Departamentos de la costa,

vestimenta, lugares turísticos,

comidas, danzas, etc.

Inductivo deductivo


30



Inductivo deductivo


30



Inductivo deductivo

Libros folletos

10

Evaluación


Palabra

15

----------------------------------------------------------------- --------------------------------------------




Indicadores Técnicas Instrumentos Narra el folklore de las diferentes regiones del Perú acertadamente



MO

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E

VA

LU

AC

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N






Lugar Horas

Pedagógicas


2

Contenidos


Conoce y diferencia el folklore

andino con los de otras

regiones

Folklore andino



nuestro país



Recursos Duración

Motivación

Video “Machu Picchu” una de las siete maravillas del mundo activo


15


Departamentos de la sierra,


comidas, danzas, mitos,

cuentos, leyendas etc.

Inductivo deductivo


30



Inductivo deductivo


30



Inductivo deductivo

Libros folletos

10

Evaluación


Palabra

15

----------------------------------------------------------------- --------------------------------------------



Criterio(s) de Evaluación: . Reconoce, diferencia y valora la diversidad cultural de nuestro país

Indicadores Técnicas Instrumentos Diferencia el folklore andino de las otras regiones



MO

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AC

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AC

IÓ

N






Lugar Horas

Pedagógicas


2

Contenidos


Conoce y diferencia el folklore

selvático con los de otras

regiones

Folklore selvático



nuestro país



Recursos Duración

Motivación

Video “El Manu” una de las mas grandes reservas nacionales


15


Departamentos de la selva,


comidas, danzas, mitos

cuentos leyendas etc.

Inductivo deductivo


30



Inductivo deductivo


30



Inductivo deductivo

Libros folletos

10

Evaluación


Palabra

15

----------------------------------------------------------------- --------------------------------------------




Indicadores Técnicas Instrumentos Diferencia el folklore selvático de las otras regiones



MO

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N





Discrimina el contenido de las danzas folklóricas de su región siendo tolerante con sus compañeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integración de un grupo artístico.

Lugar Horas

Pedagógicas


2

Contenidos


Conoce y clasificas las

diferentes danzas

Danza, concepto, historia,

elementos y clasificación.

Valora las

manifestaciones artísticas

de su comunidad



Recursos Duración

Motivación

¿Qué el la danza? ¿Cuáles son sus elementos y como se clasifican?


15


Entrega de hojas impresas

con información sobre: Danza,

concepto, historia, elementos

y clasificación.

Inductivo deductivo


30



Inductivo deductivo


30



Inductivo deductivo

Libros folletos

10

Evaluación


Palabra

15

----------------------------------------------------------------- --------------------------------------------



Criterio(s) de Evaluación: . Diferencia, practica y representa una danza nacional y una moderna, teniendo en cuéntala

representación de emociones y sentimientos durante el desarrollo de la danza.

Indicadores Técnicas Instrumentos Diferencia los elementos de la danza y clasifica las diferentes danzas nacionales



MO

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AC

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N Y

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VA

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AC

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N





Discrimina el contenido de las

danzas folklóricas de su región

siendo tolerante con sus

compañeros ante las dificultades

que puedan presentarse en la

integración de un grupo artístico.

Lugar Horas

Pedagógicas


2

Contenidos


Crea su coreografía para una

danza. Presentación de una

danza

Creación de figuras

coreográficas.

Coopera con sus

compañeros apoyándolos

a la integración del grupo



Recursos Duración

Motivación

Cada alumno presenta por un minuto los pasos de la danza que sabe


15


Conoce y diferencia las

danzas nacionales y

regionales

Inductivo deductivo


30



Inductivo deductivo


30



Inductivo deductivo

Libros folletos

10

Evaluación


Palabra

15

----------------------------------------------------------------- --------------------------------------------




representación de emociones y sentimientos durante el desarrollo de la danza. Indicadores Técnicas Instrumentos

Se integra a un grupo para presentar una danza nacional con el vestuario correspondiente.



MO

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danzas folklóricas de su región

siendo tolerante con sus

compañeros ante las dificultades

que puedan presentarse en la

integración de un grupo artístico.

Lugar Horas

Pedagógicas


2

Contenidos


Conoce y diferencia los

elementos de la danza

moderna

Danza moderna, elementos

mensaje comunicación

cinética, música y

expresión

Valora las

manifestaciones artísticas

modernas



Recursos Duración

Motivación

Lluvia de ideas : nombra las danzas modernas activo


15


Material impreso sobre danza

moderna, elementos, música y

expresión

Inductivo deductivo


30



Inductivo deductivo


30



Inductivo deductivo

Libros folletos

10

Evaluación


Palabra

15

w ----------------------------------------------------------------- --------------------------------------------





Reconoce y diferencia música y pasos de las diferentes danzas modernas.



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INSTITUTO DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA PÚBLICA

“MARIO GUTIÉRREZ LÓPEZ”




danzas folklóricas de su

región siendo tolerante con

sus compañeros ante las

dificultades que puedan

presentarse en la integración

de un grupo artístico.

Lugar Horas

Pedagógicas


2

Contenidos


Practica pasos simples de

una danza.

Representación de

emociones y

sentimientos durante el

desarrollo de la danza.

Es tolerante con sus

compañeros ante



Recursos Duración

Motivación

Aprecia un video de una danza nacional activo


15


Reseña históricas , vestimenta

de las diferentes danzas Inductivo deductivo

folleto plumón

30


En grupos representan una danza nacional

Inductivo deductivo

Cd grabadora

30


Practica los pasos simples y coreografía

Inductivo deductivo

Libros folletos

10

Evaluación


Palabra

15

----------------------------------------------------------------- --------------------------------------------





Reconoce y diferencia música y pasos de las diferentes danzas folklóricas



MO

TIV

AC

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AC

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instituto de educación tecnológica pública · pdf fileejercicios...

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