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2Educacion intercultural para el desarrollo multietnico

Version Popular Sistema Educativo Autonomico Regional

CREDITOSAutores: Joel NarváezDenise HodgsonMichael Campbell

Institución Participante:CEDEHCA, Centro de Derechos Humanos, Ciudadanos y Autonómicos.

Edición:Denise HodgsonNubia OrdoñezMichael Campbell Diagramación y edición Gráfica: Jaime Castrillo Elvir

Dibujos:Ken AmadorBrant Chabrol

Impresión: Nova Color

Esta impresión se realizó gracias a los auspicios de IBIS Dinamarca

Educacion intercultural para el desarrollo multietnico3


El presente documento trata de explicar de forma sencilla el Sistema Educativo Autonómico Regional (SEAR) con el objetivo de crear

consciencia en la importancia de la Educación Intercultural para el Desarrollo Multiétnico en todo el territorio de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe de Nicaragua.

A lo largo del documento, el lector podrá encontrar información sobre el SEAR como logro evidente de la lucha por el reconocimiento de los derechos históricos de los habitantes de la Costa Caribe de Nicaragua.

También podrán encontrar información puntual del SEAR como su misión, visión, principios y proceso histórico para la creación de éste importante Sistema Educativo.

Se desarrolla en una aula multiétnica con el tema: “Autonomía e Interculturalidad” donde Coralito, facilitador de JENH-CEDEHCA, en conjunto con la profesora brindan una charlas sobre el SEAR.

A lo largo de la charla se contestan interrogantes comunes sobre el SEAR. Al mismo tiempo, se hace enfasis en la importancia del involucramiento de toda la población para su implementación efectiva.



Buenos días alumnos, Hoy vamos a continuar con nuestra

clase de Autonomía e Interculturalidad y para eso hemos invitado a Coralito de JENH CEDEHCA, para que nos hable un poco

sobre esos temas.

Gracias profesora, buenos día a todos y todas, mi nombre es Coralito y soy miembro del Movimiento de Jóvenes

Estableciendo Nuevos Horizontes, mejor conocido como JENH. hoy vamos a platicar un poco sobre

la Autonomía e Interculturalidad, me imagino que aquí todos están filosos en esas dos

materias.

mmmmm- Acaba de pasar la Celebración de la Autonomía, todos

estos chavalos deben de estar filosísimos.

Vamos a ver entonces quien me puede contestar ¿Cuándo

se celebra el día de la Autonomía y por qué? Algún voluntario o utilizamos la

dedocracia.

Mi nombre es Ignacio y soy misquito. Hasta donde yo sé la ley fue

promulgada el treinta de octubre que es el día que marchamos por la Autonomía pero el Estatuto

de Autonomía fue aprobado por la Asamblea Nacional de Nicaragua el 2 de Septiembre

de 1987.



Muy bien Ignacio, excelente respuesta. Ahora alguien

me puede decir ¿Qué significa promulgado? Levanten la mano, dicen su nombre y

etnia a la que pertenece.

Mi nombre es Kenny y con eso de la etnia, soy medio

chino, medio creole, medio mestizo.

¿Con cual te identificas?

Soy Creole de Bluefields. Promulgado, profesor, es el día que fue

publicada la ley en la Gaceta diario oficial de Nicaragua.

¡Así es muchachos! Hasta antes de 1987 en la Costa Caribe de

Nicaragua solo se marchaba en septiembre, cuando se conmemora la Batalla de San Jacinto

y la Independencia de Centroamérica. Ahora marchamos como símbolos de unidad nacional,

en la diversidad étnica en ambas fechas.

¿Coralito, porqué no marchábamos antes?



Muy buena pregunta Ignacio. La razón es que hasta antes de 1987 en

Nicaragua, solo era reconocido la etnia mestiza y el español como única lengua en la nación. Fue con la

aprobación del Estatuto de Autonomía que se reconocieron derechos históricos de los pueblos indígenas y afro

descendientes de la Costa Caribe de Nicaragua.

¿Derechos Históricos? ¿Quiere decir que estos derechos ya los teníamos?

¡Así es! Antes de 1987 ya existía en la costa Caribe de Nicaragua una

Autonomía, que comenzó aproximadamente desde 1860 hasta 1894, cuando el presidente liberal José Santos Zelaya ocupó militarmente Bluefields y se dio la Anexión

de la Costa Caribe. Con esta anexión, se cerraron las escuelas religiosas y se impuso el español como

lengua oficial.

¿Quiere decir que desde 1894 hasta 1987 nosotros no teníamos Autonomía, ni podíamos hablar nuestra

lengua?

Claro que si podíamos hablar nuestra lengua en nuestras casas,

con nuestros padres, amigos y en la iglesia, pero la educación solo se impartía en español y no

en nuestras lenguas (Miskitu, Rama, Kriol, Sumu-Mayagna, Garífuna).



¡Correcto Ignacio! Ese derecho está contemplado en la Constitución

Política.

El SEAR, es el Sistema Educativo Autonómico Regional, es un

modelo educativo participativo que responde a las realidades, necesidades, anhelos y prioridades

educativas de su población multiétnica, multilingüe y pluricultural.

Fue incorporado a la ley General de Educación, ley 582, en el

año 2006 como un subsistema educativo descentralizado.

¿Quiere decir que con la Autonomía se nos restituyó el derecho de

aprender en nuestra propia lengua?

¿Coralito, qué es el SEAR?

¿Y cuándo fue aprobado el SEAR?



¿Entonces es hasta el 2006 con la aprobación del SEAR se comenzó

a impartir las clases en nuestras lenguas?

Déjeme yo lo ayudo Coralito, muchos maestros de la costa aportamos nuestro granito de arena en la aprobación

del SEAR.

Si mal no recuerdo, el primer esfuerzo se dio cuando yo estaba

joven durante la Campaña de Alfabetización en Lenguas Indígenas y Afrodescendientes para

la Costa Caribe de Nicaragua entre 1980 y 1981.

Ufff de la que me salve por que no manejo muy bien la historia del

SEAR.

Eso es correcto profesora.



También participé en el Congreso Latinoamericano de Educación Intercultural Bilingüe en Ciudad Antigua de

Guatemala, realizado en Septiembre de 1995.

Y en 1996 varios profesores vinieron a Bluefields a participar en el

Primer Simposio sobre Perspectivas de la Educación Intercultural Bilingüe en la Costa

Caribe Nicaragüense.

Así es. ¡Creo qué se nos escpa algo profesora!

Después de eso se elaboró la primera propuesta formal del SEAR,

elaborada a partir del encuentro interregional, la cual fue presentada al Ministerio de

Educación Cultura y Deporte.

El III Simposio Internacional sobre Autonomía de la Costa Atlántica donde

se reafirmó la voluntad de los costeños de continuar consolidando el modelo educativo autonómico como

parte integrante del SEAR.



Así es, antes de la aprobación del SEAR, existía el programa bilingüe

intercultural que no respondía a las realidades, necesidades, anhelos y prioridades educativas de

nuestra población multiétnica, multilingüe y pluricultural.

Es correcto Ignacio, el SEAR tiene como misión no solo el que aprendamos

en nuestras lenguas maternas sino que también busca la formación de recursos humanos de la Costa Caribe

Nicaragüense, con valores morales, éticos, culturales y espirituales, comprometidas y comprometidos con el

desarrollo humano sostenible de la región.

Sí, te escucho. Primero me decís tu nombre y a qué grupo étnico

perteneces.

¿Quiere decir coralito que el SEAR es mejor que la Educación

Bilingüe?

Profesor… perdón…. Coralito



Excelente pregunta Luisa, el SEAR tiene como visión que Las Regiones

Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense cuenten con un Subsistema Educativo orientado a la formación

integral de las mujeres y hombres de los pueblos indígenas, afrodescendientes y mestizos. Basado en los principios de la autonomía, interculturalidad, solidaridad, pertinencia, calidad, equidad, en especial la equidad de género, valores morales,

cívicos, cultura regional y nacional, para el desarrollo sostenible en lo económico, social, político y

cultural.

Precisamente ese es el espíritu del SEAR que como vivimos en una región

multicultural todas aprendamos de todos y así enriquecer más nuestra cultura, respetando claro la

de los demás.

Soy Luisa y soy mestiza del Rama pero ya tengo rato de vivir aquí. Mi

pregunta es la siguiente: ¿Cómo quedamos los mestizos en todo esto del SEAR?

Quiere decir que yo puedo seguir aprendiendo en mi lengua, de mi

cultura y de mi historia.



Así es, Luisa no te preocupes que con el SEAR todos vamos a seguir hablando

español que es el idioma oficial de Nicaragua, pero también significa que en muchos lugares el español pasa a ser una

segunda lengua, para darle paso al Kriol, Miskitu, Sumu-Mayagna, Garífuna o Rama.

¡Correcto!

¿Como por ejemplo en Bluefields sería el Kriol?

¿Y en El Rama sería el español?

¡Correcto Kenny!



Guías didácticas y de aprendizaje. ¿Qué es eso?

Muy bien Ignacio.

Ahhh! se me olvidaba, CEDEHCA se dio a la tarea de realizar

unas guía didácticas y de aprendizaje para mejorar la forma de dar clases en las escuelas de

primaria.

Las guías de aprendizaje son para que los alumnos puedan recibir temas

sobre la Costa Caribe y realicen tareas en casa con sus padres. Las didácticas son para que los maestros

puedan dar la clase con una mejor metodología

¿Y en Bilwi sería el miskitu?



¿Y qué temas hay en estas guías?

Los temas son: Derechos Humanos, Derechos Autonómicos, Derechos

de la Niñez, Historia de la Costa Caribe, Identidad Cultural, entre otros. Estas guía van a fortalecer el

SEAR y así vas a ver como logramos alcanzar una educación intercultural efectiva.

Qué bueno el trabajo que se está realizando para fortalecer el

SEAR.

Es cierto Kenny, pero tenemos que recordar que el SEAR es

un proceso en que todos y todas nos tenemos que involucrar. Es responsabilidad de toda la

comunidad dar a conocer el SEAR y aportar con su grano de arena para que sea un éxito

total su implementación.



En cuanto salga de aquí le cuento a todos los que conozco lo que

aprendí.

Bueno lo principal es contarle a sus amigos, padres, vecinos y todas las personas

que conozcan ¿Qué es el SEAR?, ¿Cómo se creó?, todo lo que aprendieron hoy en esta charla y asi vayan

conociendo el trabajo que se está realizando.

Yo también. Ya quiero contarle a mi mamá y mi papá. A ver qué saben ellos del SEAR.

¿De qué forma podemos aportar nuestro grano de arena?



Sí, me parece buena idea. ¿Qué les parece si hacemos una presentación del SEAR a

la otra sección?

Que buena idea Luisa, tenemos que buscar más información

para poder estar preparados para cualquier pregunta.

Coralito, ¿Donde podemos encontrar más información sobre el SEAR?

Pueden ir a la oficina de CEDEHCA, FADCANIC, en la Secretaría Regional de Educación, la Bibliteca de las

universidades BICU y URACCAN, ahí pueden encontrar bastante información. También le pueden preguntar a alguno

de los miembros de JENH para que los ayude a preparar su presentación. Y por supuesto su profesora los

puede ayudar. ¿Verdad, profesora?



Bueno, gracias a todos y todas por su tiempo, espero que me vuelvan a

invitar y recuerden que la Educación Intercultural es el motor de la Autonomía y tenemos que

involucrarnos todos y todas.

Claro que sí Coralito, Creo que fue de mucho provecho tu visita al

aula, gracias por la información que compartiste con nosotros. Los jóvenes de JENH hacen un

excelente trabajo.

FIN

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