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INSTITUCION EDUCATIVA SANTA LUISA DE MARILLAC
Guía de trabajo
GRADO: Tercero dos
AREA: matemáticas
DOCENTE: Nora María Serna
LOGRO:
Reconoce otros sistemas de numeración y sus principales características.
Diferencia números romanos
EXPLORACIÓN
Observa el reloj
Compara las horas y escribe en el cuaderno cada hora señalada en el reloj ubicando
una al frente de otra así:
12 xll
01 I
02
03
04
05
- ¿Puedes leer la hora fácilmente?
- ¿Conoces algunos de estos símbolos?
copia los que puedes leer fácilmente
- Utiliza un reloj que tenga los números de
nuestro sistema de numeración.
06
07
08
09
10
11
ESTRUCTURACION
Concepto de números romanos
Los Números Romanos son un sistema de numeración que utiliza siete letras mayúsculas, para representar los siguientes números:
Letras I V X L C D M
Valores 1 5 10 50 100 500 1000
Las letras I, X, C, M. Son cifras principales y pueden repetirse hasta 3 veces
seguidas, las letras V, L y D. Son cifras secundarias y no se pueden repetir
Una letra colocada a la izquierda de una de mayor valor, significa que su valor se
debe restar a la mayor.
Ejemplo: IX = 9
LM = 950
Una letra colocada a la derecha de una de mayor valor, significa que su valor debe
sumársele a la mayor:
Ejemplo: LII = 52
XIII = 13
Observando el cuadro del resumen escribe los siguientes números.
1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-12-13-14-15-16-17-18-19-20-25-30-35-40-50
PRACTICA
Dibújale la aguja al reloj y escribe los números que faltan.
TRASFERENCIA
Valoración
Escribe en el sistema romano cada numero decimal
a) 33
b) 47
c) 73
d) 245
e) 1995
f) 618
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Guía de trabajo
GRADO: Tercero dos
AREA: Matemáticas
DOCENTE: Nora María Serna
LOGRO:
Comprender y aplicar el algoritmo de la adición.
EXPLORACIÓN
Escribe con cifras:
Ochocientos veintinueve mil seiscientos ocho
Quinientos dos mil ciento veinticuatro
Organiza estas cifras y con ellas realiza una suma.
¿Cómo se llama el signo de la suma? ¡Dibújalo!
Escribe las siguientes cifras en columna y realiza la suma
47.632 + 38.527
68.345 + 35.715
785 + 232
32.425 + 12.603
ESTRUCTURACION
Escribe y calcula en tu cuaderno las siguientes sumas
548936
+795683
Recuerda, para sumar números de 6 y 7 cifras se debe tener en cuenta
primero ordenarlos en columnas, luego se inicia sumando por las unidades,
decenas centenas, unidades de mil, decenas de mil y centenas de mil;
recordando siempre que se inicia de derecha a izquierda.
936.438
+ 735.698
364.573
+859.064
82.410
+3.518
PRACTICA
42.372
+ 48.945
60.083
+ 24.984
TRASNFERENCIA
Escribe los números que faltan en las adiciones:
a) 327 +1 5 452
b) 833 + 1080
c) 1339 + 2 3875
d) 2 8 +662 1000
VALORACIÓN
Resuelve el siguiente problema matemático
Mateo compro en el supermercado los siguientes productos:
Verdura $ 6.000
Pan $ 2.500
Fruta $ 10.500
Jabón $ 3.500
¿Cuánto gasto mateo en el supermercado?
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Guía de trabajo
GRADO: Tercero dos
AREA: matemáticas
DOCENTE: Nora María Serna
LOGRO:
Comprende y aplica el algoritmo de sustracción en números naturales.
EXPLORACIÓN
1) Calcula mentalmente las diferencias:
a) 15 - 5 = b) 19 - 7 = c) 16 - 8 = d) 17 - 9 = e) 25 - 19 = f) 27 - 18 =
Analiza las siguientes noticas para responder las preguntas:
Juan pablo Montoya asistió a una obra social con la presencia de 729 niños y 412 niñas.
a) ¿Cuántos niños más que niñas asistieron a la obra social en la que estuvo juan pablo Montoya?
Para el concurso de ballet se presentaron 5.819 jóvenes. Después de la primera audición solo quedaron 749.
b) ¿Cuántos jóvenes salieron del concurso de ballet después de la primera audición?
ESTRUCTURACIÓN
La sustracción se realiza entre dígitos del mismo orden posicional, comenzando de derecha a izquierda. Si no podemos sustraer inmediatamente desagrupamos en donde sea necesario para continuar.
2) Ordeno en columna las resta realizadas en la actividad 1 y coloco sus términos de acuerdo a la gráfica.
3)
PRACTICA:
Valoración
Realiza el siguiente problema matemático.
Jaime compro dos bolígrafos de la misma marca en diferentes almacenes y a distinto precio. En el almacén A le costo $ 3.250 y en almacén B $ 2.800
a) ¿Canto se ahorró en la compra de uno de los bolígrafos?
b) ¿Cuánto pago por ambos bolígrafos?
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Guía de trabajo
GRADO: Tercero dos
AREA: Matemáticas
DOCENTE: Nora María Serna
LOGRO:
Conoce el valor de cada cifra de un numero según su posición
EXPLORACIÓN
El ábaco es un instrumento que sirve para efectuar
operaciones aritméticas sencillas1 (sumas, restas, divisiones y multiplicaciones y
otras más complejas, como calcular raíces). Consiste en un cuadro de madera con
barras paralelas por las que corren bolas movibles, útil también para enseñar estos
cálculos simples.
Escribe el número que está representando el Abaco.
ESTRUCTURACIÓN
PRACTICA
El sistema de numeración decimal es posicional; es decir, cada digito tiene un valor que depende del lugar que ocupe dentro del número. Algunos nombres de las distintas posiciones que puede ocupar un digito son:
Centenas de mil
Decenas de mil
Unidades de mil
Centenas Decenas Unidades
CM DM UM C D U
VALORACIÓN Escribe la descomposición de cada número
2.749
2.509
12.324
61.407
851.651
273.732 Escribe en tu cuaderno el valor de cada cifra según la posición de las unidades, decenas centenas y unidades de mil. En cada línea que aparece escribe a cuántas unidades corresponde.
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AREA: Matemáticas
DOCENTE: Nora María Serna
LOGRO:
Lee y escribe números de 5 y 6 cifras
EXPLORACIÓN
ESTRUCTURACIÓN
Realiza los siguientes ejercicios y escríbelos en el cuaderno
PRACTICA
VALORACIÓN Escribe en letras los siguientes numeros y luego leelos
12.393
20.607
32.413
40.810
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GRADO: Tercero dos
AREA: Matemáticas
DOCENTE: Nora María Serna
LOGRO:
Analiza la multiplicación como suma de sumandos iguales.
EXPLORACIÓN
ESTRUCTURACIÓN
Escribe el ejercicio de sumar, escribe el ejercicio de multiplicar y halla el producto. Fíjate en el ejemplo.
Ejercicio de multiplicar 4x5 = ----
Ejercicio de sumar 5+5+5+5= 20
Resultado 4x5= 20
Veamos otro ejemplo:
Ejercicio de sumar:
3+3+3+3+3= 15
Ejercicio de multiplicar
5x3= 15
4+4+4 = 3x4
El ejercicio de multiplicar 3x4 = 12 se lee así: tres por cuatro igual a doce.
Observa y comprueba
3x8= 8+8+8 = 24
2x8= 8+8 = 16
6+6+6= 3x6=18
6+6= 2x6= 12
PRACTICA
Escribe la tabla del 2 representando el ejercicio de sumar y el ejercicio de multiplicar
VALORACIÓN Escribe en tu cuaderno los ejercicios de sumar y resuélvelos. A continuación, para cada ejercicio de sumar, escribe el ejercicio de multiplicar.
6+6+6+6=
8+8+8=
9+9+9+9+9=