Plan de Gestin de Uso de Medios y TIC

Plan de Gestin de Uso de Medios y TICInstitucin: Educativa Jos Celestino Mutis

Cdigo Dane:__195001002550_________I.E. JOSE CELESTINO MUTISMISION INSTITUCIONAL La Institucin Educativa Jos Celestino Mutis del Departamento Del Guaviare, se propone trabajar en la formacin integral y permanente de los nios, nias, jvenes y adultos; logrando en ellos un comportamiento crtico, democrtico, solidario ,respetuoso de los derechos humanos en los procesos de enseanza aprendizaje de la educacin formal; para que respondan a la solucin de los problemas y necesidades sociales VISION INSTITUCIONALA 2015, La Institucin Educativa Jos Celestino Mutis, trabajar permanentemente por la formacin de nios, nias, jvenes y adultos. Para que ellos participen directamente en la toma de decisiones que propendan en el desarrollo de la comunidad. Fomentando el liderazgo en su entorno para obtener un mejor nivel de vida; haciendo uso de los principios de: solidaridad, convivencia y democracia.

Equipo de Gestin InstitucionalNombre completoCedula/identificacinCorreo personalCelularInstitucin/SedeCargoCdigo DANE de la institucin o sedeCarlos Arturo Linares Palomino79466275caarlipa7@gmail.com3112023834Jos Celestino MutisRector19255001002550Miriam Torres Cuesta 29227282mitocu07@gmail.com3123152895Jos Celestino Mutis

coordinadora19255001002550

Olga Yeleny Castro herrera20851792olycas30@hotmail.com3112023834Jos Celestino Mutis

Coordinadora19255001002550

Carlos Arbey Hurtado11936845maximux7722@gmail.com3204729154Jos Celestino Mutis

Coordinador19255001002550

Angie Duarte3202041110Jos Celestino Mutis

Contralora estudiantil19255001002550

Ana Garca Olivares60312675anjugialgarcia65@gmail.com 3102661870Jos Celestino Mutis

Rep de los padres al consejo directivo19255001002550Diagnstico Institucional REAS DE GESTINDificultades OportunidadesFortalezasAmenazasGestin DirectivaAusencia de espacio fsico para el desarrollo de actividades propiasDotar la institucin de espacios fsicos adecuados para la labor de directivos docentesDocentes directivos con conocimiento y manejo de MTICRotacin (traslados) por parte de la SED de los directivos docentes Gestin AcadmicaApoyo acadmico mnimo debido a los problemas de convivenciaApoyar a los directivos docentes en los problemas de convivencia a partir de un acompaamiento por parte de directores de grupoDisposicin por parte de los directivos para la solucin pacifica de confitos y apoyo por parte de la sicloga Problemas de convivencia debido a causas exgenas que minimizan el trabajo por parte de los coordinadores en la parte acadmica Gestin Administrativo - FinancieraRecurso financieros mnimos para la dotacin y mantenimiento de equipos Gestionar recursos con OG y ONG para mejorar la dotacin en TIC Recursos de gratuidad fortaleciendo las MTIC en la institucin Falta de recursos asignados por los entes territoriales Gestin de la ComunidadComunidad educativa con minino acceso a las MTIC y sin oportunidades de capacitacinMejorar la oferta educativa en modelos flexible dirigidos a poblacin adulta y vulnerable enfatizando en el manejo de las TICDisposicin por parte de la comunidad para cualificarse en la jornada nocturna Poblacin flotante debido a situaciones de orden social como desempleo y desplazamiento Diagnstico Institucional ExpectativasRecomendacionesParte de los recursos de gratuidad sern canalizados para el fortalecimiento de las salas de informtica, el programa de computadores para educar ha realizado mantenimiento, as mismo el consejo directivo ha solicitado clarificacin en cuanto a programas y proyectos, teniendo en cuenta la falta de claridad por parte de la SEDSe fortalecer la jornada nocturna con programas flexibles para capacitar la comunidadLas TIC son consideradas herramientas esenciales para la educacin actual por lo tanto las instituciones deben tenar planes claros sobre su uso.Por lo anterior se hace necesario disear y poner en practica un plan de gestin que sirva como carta de navegacin en cuanto a la apropiacin de la Tic por parte de la comunidad educativa

Misin, Visin, Propsitos y MetasMISION PLAN DE GESTION USO DE LAS TIC Los directivos docentes de la IE Jos Celestino Mutis en su rol de lideres de la institucin tienen como misin, el hacer uso de las herramientas tecnolgicas y en general uso de las TIC para el fortalecimiento del PEI para lo cual desarrollan programaciones, planes, proyectos y actividades en donde median el uso de tecnologas, vistas como un herramienta indispensable en su labor.

.VIISION PLAN DE GESTION USO DE LAS TICDesde el componente directivo el rector y los coordinadores de la institucin como lideres de la comunidad educativa, se proponen para el ao 2014 hacer uso constante de las TIC, aplicndolas en todas las actividades institucionales, particularmente en sus prcticas acadmicas, teniendo en cuenta que el componente pedaggico es esencial en el mejoramiento de la calidad educativa .

REAS DE GESTIN PROPSITOS METASGestin DirectivaMejorar la cualificacin en el uso de las TIC100% de los directivos cualificados en manejo de las TICGestin AcadmicaHacer uso de las Tic en los procesos acadmicos a partir de bases de datos y sistematizacin de planes de estudio, proyectos transversales y currculo en general

Directivos docentes liderando procesos pedaggicos a partir de objetos de aprendizaje (OA)

100% de los planes de estudios y proyectos transversales sistematizados y subidos a la web.

80% de docentes liderando procesos pedaggicos a partir de objetos virtuales (OA) Gestin Administrativo - FinancieraAmpliar los rubros del presupuesto institucional para el mejoramiento en infraestructura tecnolgica. 20% del total del presupuesto asignado para la mejora y el fortalecimiento de la infraestructura tecnolgicaGestin de la ComunidadAlfabetizar en medios tecnolgicos a la comunidad educativa (padres de familia)10% de los padres de familia con alfabetizacin digitalDireccionamiento EstratgicoGestin ObjetivosPoltica institucionalLneas estratgicasProgramasAcciones inmediatasCon quien se haceDirectiva Conformar un equipo directivo que de cuenta del buen uso de las herramientas tecnolgicas entendidas como un medio en el aporte al mejoramiento de la calidad de la educacin Cualificacin directivosInclusinDerechos Humanos Formacin de docentes y directivos docentesInstitucion que tiene dentro de su componente teleolgico la inclusin y el respeto por los derechos humanos Cualificacin docente Universidad NacionalTemaTICas UTPManual de convivencia en funcin de derechos humanos Articulacin de los planes y programas en el PEIItinerario de TemaTICas por parte de directivosReestructuracin del manual de convivencia, en donde se fijen acuerdos en el uso de las TIC por parte de la comunidad Rector y coordinadoresRector y coordinadoresRector, coordinadores, psiclogo, asopadres, consejo estudiantil Direccionamiento EstratgicoGestin

Objetivos Poltica institucionalLneas estratgicas programasAcciones inmediatas Con quien se haceAcadmicaSistematizar el currculo, planes de estudio , proyectos transversales y sistema de evaluacin , procurando con ello una gestin acadmica de calidad Eficiencia , pertinencia, pertinencia y apropiacin en la gestin acadmica.Celeridad y calidad en los procesos acadmicos Formacin de docentes y directivos docentesImplementacin de las TIC vistas como herramientas de apoyo a la transversalidadCualificacin docente Universidad NacionalTemaTICas UTPSistematizacin de los distintos procesos acadmicos (planes de estudio, boletines) Adquisicin de una base de datos que consolide la informacin acadmica Consejo directivo Direccionamiento EstratgicoGestin ObjetivosPoltica institucionalLneas estratgicasProgramasAcciones inmediatasCon quien se haceAdministrativo financiero Mejorar los recursos propios de los FSE y elaborar proyectos dirigidos a ONG y OG que permitan ampliar el recurso para compra y mejora de equipos y MTIC en general

Transparencia Eficiencia y eficacia en la ejecucin de la inversin.

Aplicacin de l manual de contratacin y celeridad en las convocatorias y seleccin de las propuestas Apoyo al manejo de los FSE (fondo de servicios educativos) por parte del MEN y SEDUso del recurso para mejoramiento de en dotacin e infraestructura en TICConsejo directivoDireccionamiento EstratgicoGestin ObjetivosPoltica institucionalLneas estratgicasProgramasAcciones inmediatasCon quien se haceComunitariaGenerar espacios que permitan una mayor integracin de padres de familia, sector productivo y comunidad en general Articulacin de la IE con la comunidad Escuela de padresConsejo de padresAso padres Programa ONG Retoos SEMActividades como jornadas y talleres con padres de familia que permitan arrancar con procesos de alfabetizacin digital Consejo directivo

Actividades /

SubactividadesIndicador ResponsablesTiempo ObservacionesArticular los planes y programas en el PEI

Cumplir con el Itinerario de TemaTICas por parte de directivos

Reestructurar el manual de convivencia, en donde se fijen acuerdos en el uso de las TIC por parte de la comunidad1 (una) reunin para acuerdos por parte del cuerpo directivo

4 docentes participando en el itinerario TemaTICas

3 jornadas de participacion por parte de los distintos estamentos de la comunidadRector y coordinadores

Rector y coordinadores

Consejo directivoConsejo de padresConsejo estudiantilPersoneroAso padres

2 semanas

2 semanas

2 mesesLos planes ya estn elaborados

Se realiza seguimiento por parte de l UTP

Se har nfasis en las normas para el uso de las aulas de informtica y en general de las herramientas tecnolgicas adquiridas por la IE

Adquirir una base de datos que consolide la informacin acadmica 1 (una) base de datos adquirida

Rector2 semanasSe debe realizar una convocatoria de propuestasEstrategias de Seguimiento, Evaluacin y Divulgacin del PLAN DE GESTINDefinir los esquemas de seguimiento, criterios de evaluacin y estrategias de divulgacin del Plan de Gestin de uso de TIC con la comunidad educativa. Estos elementos son los que se tendrn en cuenta en los acompaamientos en la implementacin del Plan.

SEGUIMIENTO AL PLAN DE GESTIONCorresponde al consejo directivo delegar el personal para que realice seguimiento al Plan de Gestin el cual quedara integrado as.El contralor estudiantilUn representante de asopadresUn representante del consejo de padresUn docente del rea de informticaUn delegado de la SEDLos integrantes del comit de seguimiento podrn solicitar los avances del plan al rector y/o coordinadores y sugerir cambios en fechas y/o actividades siempre y cuando no contradigan las misin, visin y los objetivos del plan.CRITERIOS DE EVALUACINGestin directivaGestinAcadmicaGestin administrativasGestin comunitarioAcciones realizadas para:

Que las MTIC formen parte de la cultura institucional

Apoyar el uso de las TIC en los procesos institucionales? que el

Direccionar la estrategia que oriente acciones con apoyo de las TIC? Fomentar procesos colaborativos intra e inter-institucionales con el apoyo de las TIC?

Cualificar los procesos administrativos con el uso de las TIC?

Promover un uso efectivo de los recursos tecnolgicos en el EstablecimientoAcciones realizadas para:

Promover el desarrollo de competencias en los docentes para el uso de las TIC?

Establecer a travs de los docentes el desarrollo de competencias en los estudiantes para uso de las TIC?

Promover la incorporacin del uso de las TIC al interior de los planes de estudios?

Impulsar el uso de las TIC en los procesos de flexibilizacin curricular?

Estimular el uso efectivo de los recursos educativos disponibles en la red en los diferentes escenarios educativos?

Establecer en los procesos comunicativos el uso de las TIC, al interior de la comunidad educativa?

Establecer en los procesos comunicativos el uso de las TIC, al exterior de la comunidad educativa?

Instaurar la incorporacin del uso de las TIC en los procesos de evaluacin de los aprendizajes?

Acciones realizadas para

Gestionar alianzas estratgicas que provean infraestructura y conectividad para desarrollar procesos deinnovacin en el Establecimiento?

Gestionar recursos tecnolgicos en una relacin coherente a las necesidades acadmicas?

Gestionar recursos tecnolgicos en una relacin coherente a las necesidades administrativas?

Gestionar alianzas estratgicas que provean intercambio de experiencias y trabajo interinstitucional?

Asegurar los rubros requeridos para el mantenimiento preventivo de las tecnologas existentes en el Establecimiento?

Para administrar la infraestructura tecnolgica existente?

Asegurar los rubros requeridos para adquirir nuevas tecnologas requeridas en el Establecimiento?Acciones realizadas para

Fomentar la inclusin con equidad de todos los actores de la comunidad en el uso de las TIC?

Estimular el uso de las TIC hacia la comunidad?

Fomentar la participacin de la comunidad en la gestin institucional con apoyo de TIC?Estrategias de divulgacinEl plan de gestin tendr las siguientes estrategias par su divulgacin El blog institucional y correos electrnicosAsamblea general, reuniones de docentes y direcciones de curso Avances mediante uso de cartelerasResponder a las Siguientes PreguntasA continuacin se nombran una serie de preguntas y actividades que deben ser resueltas y que cumplen con las necesidades de los Foros propuestos en la plataforma de Directivos Docentes: Las cuales deben ser resueltas por cada por Directivo Docente participante. http://directivos.moodle.com.co Comprtanos sus comprensiones sobre los referentes de polticas educativas citados en la Gua para el Directivo Docente Temticas y que servirn como argumentos para construir la presentacin del Plan de Gestin de uso de TIC

Los referentes de polticas educativas trazan las lneas gruesas que el Estado y la sociedad construyen y que las instituciones educativas debemos adoptar como cartas de navegacin, bien sean estas de tipo normativo (ley 1341 de 2009), de tipo indicativo (plan decenal) o herramientas que sirven como guas (gua 34 del MEN).Aunado a la anterior la Institucion educativa Jos Celestino Mutis adopta como insumos los planes de desarrollo departamental y municipal y la agenda de competitividad del departamento del Guaviare entre otros.

Como uso las TIC en mi cotidianeidad?

El uso de las Tic en la cotidianidad es de uso frecuente no solo en lo laboral sino tambin en la rutina diaria, a manera de ejemplo el revisar el correo todos los das, el interactuar tambin con colegas y amigos e intercambiar informacin, lo que da un mejoramiento a mi papel como directivo docente, la web tambin cumple su funcin ecolgica ya que ahorra el uso de papel

3Qu conozco de las polticas educativas sobre TIC en educacin que me sirvan para direccionar mis procesos de gestin?

El plan decenal de educacin se propone la masificacin de las TIC para lo cual debe haber una renovacin pedaggica lo que se traduce en una revolucin al interior de las instituciones en donde el trabajo colaborativo y cooperativo son predominantes

Escribir en fichas las experiencias significativas que se producen o se pueden producir en las aulas del Establecimiento Educativo al hacer uso de TIC e identificar los posiblesescenarios innovadoreshacia donde se podran movilizar los establecimientos (Imaginar al menos tres posibilidades diferentes -escenarios- que ayudaran a fomentar el uso educativo e innovador de las TIC en el Establecimiento Educativo.)

Experiencias SignificativasNombre de la experiencia ParticipantesEscenarios innovadoresAprendizaje del ingles mediante el uso de plataformas en la WEBWilliam Garca y estudiantes de tercero de primaria de la sede caritas lindasLa enseanza de una segunda lengua en la actualidad debe estar mediada por el uso de la web en donde el maestro sea co constructor del conocimiento y se retroalimente Uso de los OA (objetos de aprendizaje en el rea de artstica Lic. Olga estudiantes de secundariaLa web presenta links que facilitan el trabajo para la produccin artstica de los estudiantes , en ese sentido un escenario innovador estara dad por la conformacin del aula virtual para artsticaUso de los REA (recursos educativos abiertos) para la gestin desde la retoriaCarlos linares Desde la gestin directiva se debe hacer uso de los REA ya que ellos facilitan la labor de directivos y docentes Colombia aprende es un ejemploIdentificar al menos tres estrategias de comunicacin que un Directivo Docente debe promover para gestionar y proyectar las experiencias significativas e innovadoras en los establecimientos

1 ESTRATEGIA El trabajo colaborativo y cooperativo A partir de conocimiento de las TIC desde la competencias que debemos poseer los directivos como son: las tcnicas y tecnolgicas las de gestin, las comunicativas, entre otras, se deben tener empata en comunicacin con los pares (docentes y directivos) en la procura de un trabajo colaborativo y comunicacin con los estudiantes y padres de famila a partir de un trabajo cooperativo.

2 ESTRATEGIA El directivo docente como lder.El acto de comunicar requiere de personas que se sepan trasmitir lo que realmente debe entender el receptor en ese sentido el directivo tiene un papel de liderazgo

3 ESTRATEGIA El directivo como gestor de cambioEl directivo docente es gestor del cambio educativo que trae consigo la revolucin de la educacin y la mediacin que en ella hacen las MTICCules deben ser los indicadores a corto, mediano y largo plazo que deben formularse para asegurar la articulacin del Plan de Gestin de uso de TIC? Se sugiere hacer una lista de al menos tres indicadores por tipo de plazo.Ejemplo:Cantidad de docentes capacitados en TICINDICADORES PARA LA ARTICULACION DEL PLAN INDICADORMETAPLAZOPLAZOPALZOLargo (MedianoCortoNumero de docentes cualificados en uso de las MTIC100% de los docentes de la IE Jos celestino Mutis cualificados61 docentes cualificados(2 aos)

40 docentes cualificados (un ao)

20 docentes cualificados(6 meses)

Relacin de computadores por estudiante2 estudiantes por computador 2 Estudiantes por computador (4 aos)3 estudiantes por computador(2 aos)4 estudiantes por computador (un aos)Comunidad educativa alfabetizada en TIC40% de la comunidad con alfabetizacin digital800 padres y madres de familia con conocimientos bsicos en TIC (4 aos)500 padres de familia con conocimientos bsicos en TIC (2aos)200 Padres de familia formados en conocimientos bsicos en TICPortafolio de recursos para apoyar la gestin educativaNOMBRE DEL SITIO

DIRECCIN ELECTRNICA(http://www.)

JUSTIFICACIN POR LA CUAL LO RECOMIENDAS

Edutekahttp://edtk.co/NHR6BEs una pagina con temas de consulta para estudiantes y docentesPortal Colombia aprende www.colombiaaprende.edu.co/ Portal educativo del Ministerio de Educacin Nacional. Recursos para docentes, investigadores, estudiantes, padres de familia y directivos.El abuelo Educahttp://www.elabueloeduca.com

En esta pagina encuentra contenidos y actividades en varias reas que se pueden desarrollar utilizando las TICEl abuelo educahttp://www.youtube.com/v/2WB78Hwe4CU&hl=es_ES&fs=1&rel=0&color1=0x2b405b&color2=0x6b8ab6&border=1Este es un link de ingls sobre la pronunciacin. Y tomado de la misma pagina principal el abuelo educa.De qu manera la visin, los propsitos y las metas estn articulados con el PEI?La visin para la gestin de TIC hace parte de la visin general de la institucin, sin embargo esta y la misin se particularizaron en este plan teniendo, en cuenta que si bien la estrategia hace parte del PEI debe tener unos propsitos, objetivos, metas, acciones etc., particulares en este caso hacia las MTIC

Qu dificultades encuentran en el proceso de construccin de la visin, propsitos y metas?El PEI es un proyecto general por ello se debe tener en cuenta que los componentes del Plan de gestin sean coherentes con los del PEI ya que se desprenden del mismo

.Cmo solucionar dichas dificultades?Se debe revisar el PEI y actualizarlo teniendo en cuenta que el plan de gestin de TIC es para la institucin innovador es decir presenta una caracterstica de tendencia sin embargo debe generar impacto

Qu concepto tengo de colaboracin y co-construccin a travs de herramientas Web?

Las acciones individuales generan un impacto mnimo en los propsitos del PEI y/o el plan de gestin es por eso que hoy por hoy se esta formando la tendencia del trabajo en equipo (que es mucho mas que el trabajo en grupo).

De acuerdo con lo anterior la web particularmente la web 2.0 ofrece alternativas para el trabajo colaborativo (por lo general entre pares) y el trabajo cooperativo (en donde el docente apoya las actividades de los estudiantes) ya que en ella se encuentran infinidad de vnculos que permiten trabajar en red y coproducir o co-construir

Qu otras alternativas que conocen pueden potenciar la comunicacin entre los miembros de la comunidad y cules son las razones por las que los peridicos digitales pueden tener mayor impacto?

Existen alternativas que se alejan del marco tradicional y que mejoran la comunicacin: par el caso de las TIC , la web 2.0 ofrece posibilidades de interactuar a partir de , paginas, blog o los correos electrnicos.

Los peridicos digitales generan un gran impacto teniendo en cuenta la facilidad de acceso y su caracterstica como ejemplo para el medio ambiente teniendo en cuenta el ahorro de papel, existe inconvenientes principalmente para los pases en va de desarrollo como lo es el limitado acceso de la poblacin a la red y los problemas de conexin Segn el Diagnstico institucional y el Plan de Gestin de uso de TIC responder las siguientes preguntasCules estrategias se articularon en el Plan?las estrategias desde los componentes directivo acadmico , financiero y comunitarios, priorizando las situaciones que se consideran se pueden resolver por parte de la comunidad educativa .De acuerdo con lo anterior una estrategia fundamental en le plan es el de seguimiento y cumplimiento el cual quedo con sus respectivos indicadores y un equipo evaluador Qu dificultades encontraron en el proceso?la informacin se encontraba aislada fue necesario unificarlaotra dificultad fue el corto tiempo de que se dispuso

Cmo solucionaron dichas dificultades?Afortunadamente el equipo de gestin fue proactivo y se logro consolidar el plan de gestin

Bloghttp://iejcmguaviare.wordpress.com/ FOTOSCarlos Hurtado Coordinador (izq), Carlos Linares (rector) Olga castro coordinadora

Carlos Linares, Olga castro, Miriam cuesta

Encuentro con comunidad

Rector y docente