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Medellín - Antioquia

Institución Educativa Ciudadela Las Américas Medellín

ACTIVIDADES DE APOYO PERIODO FINAL

GRADO: CUARTO AÑO 2013

ÁREA: ARTÍSTICA

Estudiante teniendo en cuenta los contenidos vistos durante el año realice las siguientes actividades. 1. Escribe el nombre de las siguientes líneas

2. Escribe el resultado de las siguientes combinaciones:

Amarillo + Rojo :

Azul + Amarillo :

Azul Rojo : Rojo + blanco:

3. Dibuja con vinilos las siguientes líneas:

Línea recta

Línea Curva

Línea mixta

Línea Espiral

Línea Ondulada 4. Realiza el círculo cromático 5. Realiza un dibujo creativo aplicando combinaciones de colores.

6. Al siguiente dibujo aplica las líneas trabajadas.






7. Dibuja la figura en la cuadricula con el fin que quede igual o igual






8. Del periódico recorta 3 siluetas por la mitad y dibujar la otra mitad

9. Completa la imagen de cuadricula respetando cada uno del os cuadros

10. Realiza un collage de figuras humanas. 11. En una hoja de block realiza el dibujo del cuerpo humano y pintarlo con vinilo.

Tener en cuenta - Realizar las actividades en su totalidad en hojas de block grapadas o legajadas - Letra legible del estudiante - Orden establecido - Puntualidad en la entrega






ÁREA: LENGUA CASTELLANA Estudiante realice las siguientes actividades teniendo en cuenta los contenidos vistos durante el año.

1. Organiza las palabras para armar una oración con sentido.

Que-porque-felicitarte-tengo-fuiste-responsable-muy

Regalo-envuelve-ir-para-prima-el-cumpleaños-tu-de-al

Espero-la-paciencia-la-gallina-sus-polluelos-de-con-llegada

2. Teniendo en cuenta la secuencia de imágenes, escribe un relato coherente y con buena ortografía.

3. lee el siguiente cuento y responde las preguntas






EL CONCURSO DE BELLEZA

En un precioso jardín vivía la mariposa más bonita del mundo. Era tan bonita y había

ganado tantos concursos de belleza, que se había vuelto muy presumida. Tanto que

un día, a cucaracha lista se hartó de sus pavoneos y decidió darle una lección. Fue a

ver a la mariposa, y delante de todos le dijo que no era tan bonita, que si ganaba los

concursos era porque los jurados estaban comprados, y que todos sabían que la

cucaracha era más bella. Entonces la mariposa se enfureció, y entre risas y

desprecios le dijo: “a ti te gano un concurso con el jurado que quieras”. "Vale, aceptó

la cucaracha, nos vemos el sábado", respondió la cucaracha sin darle tiempo. Ese día

todos fueron a ver el concurso, y la mariposa iba confiada hasta que vio quiénes

formaban el jurado: cucarachas, lombrices, escarabajos y chinches. Todos ellos

preferían el aspecto rastrero y el mal olor de la cucaracha, que ganó el concurso

claramente, dejando a la mariposa tan humillada y llorosa, que nunca más volvió a

participar en un concurso de belleza.

Por suerte, la cucaracha perdonó a la mariposa su vanidad y se hicieron amigas, y

algún tiempo después la mariposa ganó el premio a la humildad.

Autor: Pedro Pablo Sacristán

¿Porque la mariposa se volvió presumida?

¿Quiénes eran los personajes del cuento?

¿Escribe los valores que presentaban los personajes del cuento?

Realiza un dibujo alusivo al cuento 4. Las personas, los animales y las cosas, además de tener un nombre y unas características, realizan acciones y a estas acciones, se les llama verbos.






Señala en esta sopa de letras los verbos que se te indican.

5. Construye con los verbos señalados en la sopa de letras oraciones Cortas. 6. El verbo es la única palabra que se puede conjugar en pasado, Presente o futuro. Realiza con los siguientes verbos tres oraciones conjugando cada uno de los tiempos: comer, saltar, beber y cantar. 7. Sustantivo es la palabra que designa a las personas, animales o cosas, ejemplo: niño, paloma, árbol, mesa entre otros, categorizar en persona, animal, y cosa 8. Explique ¿qué es adjetivo? y de 10 ejemplos. 9. Explique por medio de un mapa conceptual las partes de la oración.






10. Caracteriza e identifica los aspectos socioculturales del lenguaje Lee las siguientes palabras y escribe su correcto significado:

Al soco:

Hablantinoso:

Tacaño: 11. Escribe la definición de mito y leyenda, y escribe algunos ejemplos de cada uno de ellos. 12. ¿Que son las palabras primitivas y derivadas? Escribe 3 ejemplos 13. Marca la letra correcta que no contenga errores ortográficos y escribe el significado de cada una. a. zilofono, cemaforo, abilidad b. Habilidad, abrazo, viña c. kamiza, bervo,persona 14. Inventa un corto guion con los siguientes personajes:

Juanita, Pepe, Lorenzo. 15. Escribe el sufijo a las siguientes palabras (raíces)

Papel_____

Maquina_____

camina_______

fácil_________

muchacho_____

pan_________

16. Escribe el prefijo a las siguientes palabras (raíces)

_____vivir

_____presidente

_____presentación

_____mercado

_____capacidad

_____orden

17. Busca 6 ejemplos de palabras homónimas diferentes a las anteriores con su significado.

18. subraya el significado de la palabra según corresponda:

RAYAR:






desmenuzar con un rallador

hacer rayas

OLA:

saludo

onda marina

BOTAS:

calzado

verbo votar

19. Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras homónimas y realiza una

oración con cada una:

Abrazarse-abrasarse Votas-botas

Baya-vaya Sierra-cierra

Bello-vello hora-ora

TENER EN CUENTA

- Entregar en hojas de block legajadas o pegadas - Realizar las actividades con letra legible (del estudiante) en el orden establecido

y con buena ortografía - Limpieza y buena presentación - Entregar en la fecha estipulada






ÁREA: ÉTICA Y EN VALORES

Estudiante realice las siguientes actividades teniendo en cuenta los contenidos vistos durante el año 1 – lee con cuidado, busca en el diccionario las palabras que son desconocidas para ti y explica lo que entendiste. Recuerda que cada discusión tiene al menos tres puntos de vista: el tuyo, el del otro y los de terceros, los cuales probablemente están más cerca de la objetividad. Siendo más versátil y viendo las cosas desde la perspectiva de los demás enriquecerás tu propio punto de vista. Espera a calmarte antes de hablar. Ten en cuenta que la relación es más importante que la discusión. Dale más relevancia a las personas que a las opiniones. 2-Conflicto es una situación de desacuerdo o de oposición entre dos o más personas, lo cual conduce a actitudes de defensa y de enfrentamiento. Según lo anterior a)-¿con que relacionas la palabra conflicto? b)-¿por qué se pueden presentar conflictos entre las personas? c)-¿Cuál consideras que debe der la actitud de las personas ,frente a un conflicto?. 3-Lee el siguiente cuento y contesta las preguntas.

Essie and Groark discrepan sobre el diseño de su robot. Groark tiene un desacuerdo con su amiga Essie sobre un robot que están construyendo para un proyecto escolar. Su comportamiento hacia ella rápidamente produce una ruptura seria, y el proyecto viene a un alto desagradable. Frustrado y enojado, Groark habla con un grupo de niños de verdad de la escuela primaria y recibe una lección en la resolución de conflictos. Él aprende a quedarse en calma, conversar del desacuerdo con la otra persona, escuchar al otro punto de vista, y buscar una solución que satisface a los dos. Equipado con una nueva comprensión de cómo resolver su problema, Groark y su amigo resuelven el conflicto, y el robot se salva. -¿Por qué se enojaron tanto Groark y Essie? - ¿El enojarse hizo que las cosas mejoraran o que empeoraran? -¿Estaban escuchándose el uno al otro? ¿Qué pasa cuando las personas que tienen un desacuerdo no se escuchan?






-¿Qué pudieron haber hecho Groark y Essie para evitar que su desacuerdo se saliera de control? - ¿Quién crees que fue realmente el culpable del conflicto? ¿Por qué? - ¿Cómo se sintió Essie? ¿Cómo se sintió Groark? - Al final, ¿obtuvo cada quien lo que quería? ¿Cómo lo lograron? - ¿Por qué es importante arreglar los conflictos de forma pacífica? ¿Qué puede pasar si no se hace así? - ¿Existen conflictos que no puedan resolverse? 4- El proyecto se asocia a objetivos, a corto, mediano y largo plazo. Para elaborar mi proyecto personal tengo que partir de mi propia realidad. Caer en la cuenta de cuál es mi situación personal; algo así como un diagnóstico: Da respuesta a las siguientes preguntas -¿Cómo soy?

--¿Dónde estoy?

-¿Con quién vivo?

-¿Cómo vivo?:

- ¿A dónde quiero llegar?

-¿Qué tipo de persona quiero ser?

-¿En qué voy a concretar el gran valor del AMOR?

-¿Cuáles serán los valores u objetivos básicos que trataré de encarnar en mi vida?.

5-resuelve la siguiente sopa de letras y construye oraciones con las palabras que encontraste.






6- lee con cuidado el siguiente cuento,busca en el diccionario las palabras que son desconocidas para ti y explica lo que entendiste, además colócale el nombre que creas que debe llevar el cuento.

En cierta ocasión un grupo de niños de un colegio estaba de excursión. Prácticamente todos jugaban a la

pelota, menos Moncho, al que veían como un chico tontorrón que no servía para otra cosa que para reírse de

él. Y es que no le gustaban ni las peleas, ni los deportes, ni nada de nada, ¡ni siquiera se defendía cuando le

pegaban!. Era tan raro, que ni siquiera aquel día jugaba al fútbol como los demás. Y la única vez que dio al

balón, lo hizo tan mal que acabó en una pequeña cueva. Cuando entraron por la pelota, en su interior

descubrieron un cofre con un enorme libro del que salía un brillo especial. Corrieron a llevárselo a la maestra,

quien lo encontró fascinante, y acordaron leerlo en clase a lo largo de los días siguientes.






El libro se titulaba "los grandes dones", y contaba maravillosas historias y cuentos acerca de grandes

inventores, maravillosos artistas, sabios escritores y aventureros y buscadores de tesoros. Con cada historia,

los niños abrían aún más los ojos, y quedaban encantados con aquellos personajes con dones tan especiales.

Hasta que llegaron a la última página del libro, la que contaba el origen de aquellos grandes personajes. La

maestra leyó:

"Existe un lugar en el cielo llamado la fuente de los corazones, donde antes de nacer a cada corazón se le

asignan sus muchos dones. Más o menos un poquito de cada cosa, para conseguir personas normales. Pero de

vez en cuando, algo sale mal, y algunos corazones llegan al final mucho más vacíos. En esos casos, se

rellenan con un último don que convierte esa persona en excepcional. Pueden faltarle muchas otras cualidades;

en muchas cosas será distinto del resto y le verán como un niño raro, pero cuando llegue a descubrir su don

especial, sus obras pasarán a formar parte de estos libros y cuentos."

Cuando cerró el libro se hizo un largo silencio en clase. Mientras todos pensaban en sus propios dones,

Moncho salió con una de sus rarezas:

- ¿Y si te hacen un trasplante y te ponen el corazón de un cerdo, tendrás cualidades de cerdo? - preguntó todo

serio.

Todos sintieron unas enormes ganas de reír, pero entonces, al mirar a Moncho, comprendieron que era él

precisamente uno de aquellos casos tan especiales. Y sintieron pena por cada una de las veces que se habían

reído de su torpeza y sus cosas raras. Desde aquel día, nunca más trataron de burlarse de Moncho, y entre

todos trataban de ayudarle a descubrir su don especial, que resultó ser un talento artístico increíble que le

convirtió en el pintor más famoso de su tiempo.

Autor.. Pedro Pablo Sacristán

7- Según la lectura anterior realiza un dibujo representando las diferencias individuales que tiene cada miembro de tu familia incluyendo el propio. 8- Elaborar un cuento donde se identifique situaciones de solidaridad, equidad y donde se reconozca la importancia del respeto en la convivencia. 9- Con tus propias palabras explica los conceptos de: DIVERSIDAD, PLURALIDAD, INCLUSIÒN, CONVIVENCIA. 10- Realizo un collage representando las palabras anteriores. 11- Con ayuda de tu familia responde las siguientes preguntas que te ayudaràn a construir tu proyecto de vida. a- ¿Quiénes somos como unidad familiar? b- ¿hacia dónde va nuestra familia? c- ¿cómo se visualizamos en nuestra familia para el futuro? d- ¿cómo ayuda tu familia a conformar una comunidad de vida? e- ¿Cómo proyecta tu familia la espiritualidad hacia los demás? f- ¿Cuáles son las cualidades que tienen como familia?

TENER EN CUENTA

- Entregar en hojas de block legajadas o pegadas - Realizar las actividades con letra legible (del estudiante) en el orden establecido y con buena

ortografía - Limpieza y buena presentación - Entregar en la fecha estipulada

http://cuentosparadormir.com/pedro-pablo-sacristan






ÁREA: INGLES

Estudiante teniendo en cuenta los contenidos vistos durante el año realice las siguientes actividades 1. Resuelve la sopa de letras y traduce cada palabra al español.






2. Colorea cada círculo según el color. Escríbelo en español

3. Escribe el significado de cada palabra y realiza un dibujo con cada una: SEA: BEACH: TREE: WATER: WINTER: RAIN: RIVER: 4. Escribir los meses del año en orden en ingles






5. Traduce las palabras y realiza la sopa de letras

6. Escribe los pronombres personales “verbo to-be” 7. Con cada pronombre personal realiza dos oraciones cortas y un dibujo por cada una. 8. Busca el significado en ingles de las estaciones del año

Primavera

Verano

Invierno

Otoño 9. Con los miembros de la familia realiza diez oraciones utilizando el “verbo to-be” 10. Busca en la sopa de letras los días de la semana:

t h u r s d a y p

u a l l u a p a y

e b c c n l l d a

s c s b d u j i d

d d b m a s y r n

a e g p y f t f o

y a d r u t a s m

w e d n e s d a y






10. Busca en el diccionario los siguientes adjetivos

Feliz

Enojado

Bueno

Malo

Estrecho

Lento

Cerca

Pequeño

Largo 11. traducir las siguientes oraciones al inglés: We are cousins: ______________________ He is my father: ______________________ They are brothers :_____________________ 12. Busca en el diccionario el siguiente vocabulario de adjetivos calificativos y con cada uno realiza un dibujo. Grande, pequeño, largo, corto, ancho delgado, cuadrado, redondo, angosto, recto. 13. traducir las siguientes oraciones: La casa es grande: _______________________________ El libro es pequeño: _______________________________ El metro es largo:_________________________________ La habitación es angosta:___________________________ 14. Escribe el nombre en inglés de las prendas de vestir, coloréalas y con cada una realiza una oración:






ÁREA: MATEMÁTICAS

Estudiante teniendo en cuenta los contenidos vistos durante el periodo realice las siguientes actividades

1. A. Resuelve las siguientes operaciones en forma vertical y escribe el resultado en letras. a- 5678 + 6756 + 7642 + 70= b- 6759 – 798= c- 4569 X 56= d- 2589 X 9= B- Invéntate un problema para cada una de las operaciones anteriores. 2. A. Descompone los siguientes números y escribe en letras. a) 125.847 b) 402.536 c) 369.898 d) 1002 B. Determina qué lugar y qué valor tiene la cifra que está en negrilla: a) 12580 b) 45873 c) 96857 d) 48751 3- Resuelve los siguientes problemas a- Calcula la capacidad de agua que cabe en un tanque que tiene las Siguientes medidas: largo: 9 m, ancho: 6m y de alto 14 m. Dibuja b- Jairo compró el lunes 1500 ml de agua, el martes 3000 ml, el miércoles 500 ml, el jueves 2500 ml y el viernes 750 ml. ¿Sabes cuántos ml compró en estos días? ¿Puedes calcular cuántos litros fueron? ¿por qué?. c- Para llenar una piscina se necesitan 2250 m3de agua. Si se han llenado 1370 m3. ¿Cuánta agua falta por echar?

4- Construye cubos con las siguientes medidas

a) 10 cm cada lado b) 5 cm cada lado c) 20 cm cada lado

5- Observa cómo se usa la propiedad distributiva para resolver algunas Multiplicaciones ejemplo:






9 x103 =

= 9 x (100+3) = (9 x 100) + (9x3) = 900+27=927 RESUELVE: a) 5 x 108= b) 8 x 107= c) 7 x 104= d) 9 x 105=

6- Encuentra el factor que falta en cada multiplicación.

a- 5. 272 x _____ = 52.720 b- 9 x _______ =9.000 c- 781 x _____ =78.100 d- 137 x ______ = 137.000 Completa la tabla según el ejemplo. 32 ÷ 4 = 8 El dividendo es 32 El divisor es 4 El cociente es 8 El residuo es 0 La prueba es 4 x 8 =32

División Dividendo Divisor Cociente residuo prueba

25.325 ÷ 75

86.572÷ 97

42.357÷ 68

633421÷57






13.509 ÷44

23.545÷38

37.587÷72

86.597÷93

97.689÷23

48.945÷84

7- Escribe el mayor y el menor de los siguientes números. 136.009 - 653.123- 500.789- 789.321 El mayor es _______________________ El menor es ___________________

8- Encierra en cada caso el número que tiene: 7 CM —> 273.254 307.489 741.893 2 DM —> 278.369 328.547 879.002 4 UM —> 324.987 115.806 335.124

9- Busca el número anterior y posterior de cada cifra. Fíjate bien en el ejemplo y haz lo mismo con el resto de números. 1.122 <—1.123—> 1.124 3.455 <—3.456 —> 3.457 5.268 <— 5.269 —> 5.270 _____<—9.282—> _____ _____<—6.361 —> _____ _____<— 2.285 —> _____ _____<—31.638—> _____ _____<—1.223 —> _____ _____<— 31.759 —> _____ _____<—15.816—> _____ _____<—3.663 —> _____ _____<— 1.222 —> _____ _____<—9.258—> _____ _____<—1.468 —> _____ _____<— 6.732 —> _____ _____<—6.253—> _____ _____<—15.986 —> _____ _____<— 1.111 —> ___

10- Dibuja un cuadrado, un rectángulo, un rombo y un romboide. Traza sus diagonales y di cómo son.

11- Dibuja un triángulo equilátero, un triángulo isósceles y un triángulo escaleno. Clasifícalos según sus ángulos y vértices .

12- Dibuja un triángulo acutángulo, un triángulo rectángulo y un triángulo obtusángulo. Clasifícalos según sus lados

13- Mide los siguientes ángulos .

a- 73°






b- 98° c- 124° d- 90° e- 175°

14- Realiza lo que la imagen te pide:

15-






16- Realiza las siguientes sumas de fraccionarios con igual denominador y los represento gráficamente. a- 6/4+8/4 = b- 5/6+9/6= c- 3/5+8/5= d- 7/8+6/8=

17- Realiza las siguientes restas de fraccionarios con igual denominador y los represento gráficamente.

a- 27/5- 13/5= b- 59/11- 37/11= c- 89/5- 66/5= d- 95/4- 73/4=

18- Escribe el signo mayor que o menor que según corresponda en las siguientes

fracciones y las represento gráficamente. a- 23/2 15/2 b- 7/4 16/4 c- 3/10 1/10 d- 45/3 78/3

Tener en cuenta - Realizar las actividades en su totalidad en hojas de block grapadas o legajadas - Letra legible del estudiante - Orden establecido - Puntualidad en la entrega

¡FELICES VACACIONES¡






ÁREA: RELIGIÓN

Estudiante realice las siguientes actividades teniendo en cuenta los contenidos vistos durante el año

1- Lee el texto con cuidado y contesta las preguntas. Lectura bíblica Juan 3-16 De tal manera amó Dios al mundo que ha dado su hijo unigénito ,para que todo el que crea en él no muera y tenga vida eterna. -¿por qué Jesús quiere decir SALVADOR? -¿por qué crees que el niño Jesús nació en un establo y no en una casa?. -¿Quién era realmente Jesús? -¿para qué vino Jesús a esta tierra? -¿le has pedido a Jesús que limpie tus pecados?

2-Según la siguiente expresión “JESÚS RECIBE REGALOS” Mateo 2:1-12. Contesta las siguientes preguntas -¿por qué vinieron los magos a visitar a Jesús? -¿es Jesús el rey de tu vida? ¿cómo sabes que Jesús es tu rey?

3-Jesús crecía en estatura, gracia y sabiduría para con Dios y el hombre.(Santiago 18) ¿Cómo puedes explicar esto? 4-Lee con cuidado el siguiente texto y contesta las siguientes preguntas. Mateo 3:13-17

13 Entonces aparece Jesús, que viene de Galilea al Jordán donde

Juan, para ser bautizado por él.

14 Pero Juan trataba de impedírselo diciendo: «Soy yo el que

necesita ser bautizado por ti, ¿y tú vienes a mí?»

15 Jesús le respondió: «Déjame ahora, pues conviene que así

cumplamos toda justicia.» Entonces le dejó.

16 Bautizado Jesús, salió luego del agua; y en esto se abrieron

los cielos y vio al Espíritu de Dios que bajaba en forma de

paloma y venía sobre él.

17 Y una voz que salía de los cielos decía: «Este es mi Hijo

amado, en quien me complazco.»






-¿cómo supo la gente que Jesús era el hijo de DIOS, el salvador del mundo? -¿qué habrías hecho si hubieras estado en ese lugar cuando de escuchó la potente voz del cielo? ¿te hubieras asustado?, ¿habrías corrido?. -¿podemos escuchar hoy la oz de Jesús? ¿Cómo? 5- Observa la siguiente imagen y describe lo que observas en ella.

6- Lee con cuidado y con ayuda de tu familia y contesta las preguntas. a- ¿Qué es vocación? b- ¿Quiénes conforman la iglesia? c- ¿Por qué la Iglesia tiene gran necesidad de muchas más vocaciones para poder

alcanzar la Misión de la Iglesia de predicar, enseñar, y evangelizar? d- ¿ Por qué es al nivel parroquial que las familias pueden ser educadas más

efectivamente e inspiradas a promover las vocaciones para sus hijos.

7- Explica la siguiente declaración?

JUAN PABLO SEGUNDO declara en Pastores Dabo Vobis que la vocación es deber de todos.

8- Lee con cuidado las siguientes afirmaciones y explica con tus propias palabras lo que entendiste de ellas.






Es beneficioso pensar acerca de aspectos de las vocaciones:

a- La vocación común Cristiana, la cual todos los miembros de la Iglesia comparten por el Bautismo y la confirmación – la vocación de amar y servir el Señor y proclamar sus buenas nuevas a otros.

b- Vocación en el sentido de estado de vida, sea clerical o religioso, matrimonio, o la vida de una persona soltera en el mundo. Cada uno de éstos envuelve importantes y distintitas especificaciones de la vocación común.

c- Vocación en el sentido de una exclusiva llamada personal es la respuesta particular a

Jesucristo en la cual cada individuo y solamente él o ella, se le pide hacer en las circunstancias especiales de la vida de un compromiso definido vocacional.

9- Según la lectura bíblica (lucas 10:25-37) el buen Samaritano ,què tipo de vocación tiene este.

TENER EN CUENTA








ÁREA: CIENCIAS NATURALES

Estudiante teniendo en cuenta los contenidos vistos durante el periodo realice las siguientes actividades Responda: 1. ¿Por qué el agua es fundamental para los seres vivos? 2. ¿Cuánta agua hay en nuestro cuerpo? Representa con un dibujo 3. Escriba tres características que debe tener el agua para ser apta para el consumo humano EL MEDIO AMBIENTE Los seres de la naturaleza habitan en determinados lugares, esos lugares tienen características como el agua, la luz, el suelo, la temperatura que hacen posible la vida 4. Complete el mapa conceptual ubicando las palabras dadas a continuación en el lugar correcto. Agua, componentes del medio, plantas, el suelo, animales, temperatura, humedad, los seres vivos

.

5. Relacione con una línea cada concepto con su característica correspondiente Una comunidad de organismos UN INDIVIDUO que interactúan entre sí y con el medio son……………………….






Un ser vivo que vive en un lugar UNA POBLACION determinado es…………………. Las poblaciones que interactúan UN ECOSISTEMA en un lugar determinado forman ……………………………………. Al conjunto de individuos de la UNA COMUNIDAD misma especie que habitan en un área determinada se le llama…… ………………………………………

6. Represente gráficamente las clases de ecosistemas 7. Explique cada uno de los conceptos del siguiente mapa conceptual

8. Diga que es una mezcla y cuáles son las clases de mezclas, explique con ejemplos y dibuje. Una sustancia es cualquier variedad de materia de composición definida y reconocible

9. Represente y explique con ejemplos que son sustancias puras y sustancias compuestas 10. En la siguiente sopa de letras encontrará palabras relacionadas con la materia, ubíquelas y busque el significado de cada una de ellas






La energía es la capacidad para realizar un trabajo. Donde haya movimiento o cambio, hay flujo de energía.

11. Nombre, explique y represente cada una de las clases de energía

12. Diga qué es el sonido y explique cada una de sus cualidades

13. Explique con sus propias palabras cómo fue el origen del universo

14. Represente con dibujos la teoría del BIN BANG

15. En el siguiente crucigrama espacial encontrara 15 palabras relacionadas con el sistema solar, ubíquelas y haga una breve referencia de cada una de ellas






La luna es el único satélite natural que gira alrededor de nuestro planeta sobre su propio eje, no posee atmósfera ni agua






16. Observa la imagen y explica cada una de las fases de la luna

Tener en cuenta

- Realizar las actividades en su totalidad en hojas de block grapadas o legajadas - Letra legible del estudiante - Orden establecido - Puntualidad en la entrega

¡FELICES VACACIONES¡






ÁREA: CIENCIAS SOCIALES

Estudiante realice las siguientes actividades teniendo en cuenta los contenidos vistos durante el año

1. Explique con tus propias palabras qué es el Manual de Convivencia Institucional.

2. Nombre cinco deberes y cinco derechos que tienes como estudiante de la I.E Ciudadela las Américas.

3. De acuerdo a los porcentajes trabajados en clase coloree en el siguiente gráfico las cantidades mencionadas a continuación. (Recuerda que hay un porcentaje total de agua y dentro del mismo encontramos el porcentaje de agua salada, agua dulce y de agua congelada)

4. Explique la siguiente afirmación. “Colombia es uno de los países con mayor riqueza

hídrica en el mundo”

5. Dibuje el mapa de Colombia y ubica sus océanos y principales ríos La Prestación de Servicios

Así como los seres humanos tienen muchas necesidades que satisfacen mediante el

consumo de bienes materiales, también tienen otras necesidades que satisfacen a través

de los servicios. Entre los servicios que se prestan en la actualidad están: la educación, la

salud, la vivienda, los servicios públicos domiciliarios, las finanzas y las

comunicaciones.

6. Teniendo en cuenta lo anterior escriba el nombre de entidades que prestan los servicios

mencionados.

7. Que son bienes de consumo, dibuje 5 ejemplos






La economía de un país

Cuando se habla de la economía de un país se hace referencia a la producción,

comercialización y consumo de bienes y servicios.

8. Nombre los sectores de la economía y explica las actividades que se realizan en cada

uno de ellos, representa con dibujos.

Los recursos económicos

Colombia busca el crecimiento de su economía, especialmente a través de la agricultura, la

ganadería, la minería, la prestación de servicios.

9. Realice el mapa de la economía de Colombia

.

Para poder existir todas las sociedades necesitan producir bienes o productos.

10. Explique qué es producir

11. Explique mediante imágenes los pasos de un proceso de producción

En todas las regiones, la alegría del pueblo colombiano se percibe en sus fiestas, ferias, carnavales y festivales culturales.

12. De acuerdo a la frase anterior realice un collage donde represente las manifestaciones

culturales de Colombia

13. Diga qué son los recursos naturales y represéntelos con dibujos

14. Explique por medio de una historieta como han sido los avances tecnológicos y científicos a través de la historia.

15. Observe el siguiente mapa conceptual de la organización político-administrativa de

Colombia y explica la función que cumple cada de las partes






TENER EN CUENTA








ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA / EMPRENDIMIENTO

Estudiante realice las siguientes actividades teniendo en cuenta los contenidos vistos durante el año 1. Explique con sus propias palabras la importancia de la tecnología para el hombre

2. Escriba la función de cada una de las partes del computador






3. Escriba el significado de : Internet, Multimedia, Ciberespacio, Página web red social, Email, chat

4. Diga que son los buscadores y nombre los más utilizados 5. Explique cuál es la función del programa POWER POINT y dibuje la ventana con todos

sus elementos. 6. Diga que es EXCEL y para qué sirve

Los aparatos son objetos que nos prestan un servicio

7. De acuerdo a la anterior afirmación, explique que son los aparatos mecánicos y represente con dibujos según sea su utilización (manos, pies, boca)

8. Diga para que sirven los siguientes aparatos y que partes del cuerpo requieren para ser utilizados

9. Explique con sus palabras que es un electrodomestico y para qué sirve

10. Para ser un buen líder es necesario tener ciertas características, nombre cinco y explíquelas

Todos tenemos una misión en este planeta, para realizarla la vamos descubriendo a medida que vamos creciendo. Para cumplir esta misión contamos con nuestra mente y nuestro cuerpo

11. Nombre sus principales cualidades y rasgos como persona, que aspectos debe mejorar 12. Diga qué es un proyecto y explique cada uno de sus elementos

Tener en cuenta:

- Realizar la actividad de apoyo en hojas de block (legajadas o pegadas) - Letra legible (del estudiante) - Realizar en el orden establecido - Entregar organizada y limpia - Puntualidad en la entrega

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