institución educativa blanquizal actividad de apoyo de ...€¦ · ¿cuál es la densidad de un...

Nombres y apellidos:

Fecha: _____________________

Grado: 9°____

Actividad de nivelación

Valoración de las actividades:

Taller: 20%, Evaluación: 50%, sustentación: 20%, cuaderno 10%

Taller de Biología

1. Escriba las diferencias entre los siguientes compuestos a. Elemento y compuesto b. Elemento y mezcla c. Compuesto y mezcla

2. Observa la siguiente imagen y explica las diferencias que existen entre estos estados de la materia

3. ¿ en qué estado esta una sustancia que tiende a ocupar todo el espacio de un recipiente?. Explique dicho fenó-meno

4. ¿Cuál es la densidad de un material, si tiene 30 cm cúbicos y una masa de 750 kg? 5. Si una planta homocigótica de tallo alto (AA) se cruza con una homocigótica de tallo enano (aa), sabiendo que el

tallo alto es dominante sobre el tallo enano, ¿Cómo serán los genotipos y fenotipos de la F1 y de la F2? 6. Explique lo que ocurre en la siguiente imagen

Institución Educativa Blanquizal Actividad de apoyo de Biología

Segundo periodo Grado Noveno 2017

7. Un experimento requiere 43.7 kg de alcohol. En lugar de pesar dicha cantidad en una balanza, un químico vierte el líquido en una probeta. La densidad del alcohol es de o.785g/ml. ¿Qué volumen de alcohol debe emplear?

8. Dibujar los siguientes implementos de laboratorio y explique el uso correspondiente de cada uno a. Beaker b. Probeta c. Bureta d. Pipeta e. Balanza f. Tubo de ensayo

9. ¿Qué diferencia existe entre cambios químicos y físicos?. Mencione 4 ejemplos de cada uno 10. Escriba los 6 ejemplos por cada tipo de mezcla correspondiente.

Homogénea Heterogénea

11. Ubique al frente de cada una de las siguientes sustancias si es: mezclas , compuesto, elemento

a. Sal de cocina ____________________ b. Agua____________________________ c. Oxigeno _________________________ d. Dióxido de carbono_________________ e. Ensalada_________________________ f. Agua de mar______________________ g. Aire_____________________________ h. Agua congelada___________________ i. Mercurio_________________________ j. azúcar___________________________ k. helio____________________________

12. señala cuales de los siguientes objetos esta constituido por materia y cuáles no. Justifica tu respuesta

a. inteligencia b. manzana c. frio d. agua e. aire f. zapatos g. celula h. calor i. fiebre j. alegría k. zapatos l. tristeza m. azúcar n. canciones

Responde las preguntas 14, 15 y 16 de acuerdo a la siguiente imagen

13. En la siguiente imagen cuantas fases se observan y que tipo de mezcla se observa

14. ¿Cuál es la sustancia menos y más densa?

15. ¿hasta dónde llegaría la esfera al depositarla en la probeta? 16. Una sustancia que se encuentra a -30 °C podemos decir que su estado físico es? 17. Explique lo que ocurriría si un astronauta se quita el traje en el espacio exterior. 18. ¿qué es lo que permite que una persona pueda flotar en el mar muerto? En forma detallada 19. De acuerdo con la siguiente imagen explique :

a. ¿Cuál de las poblaciones presenta mayor presión atmosférica? b. ¿en cuál debe a ver mayor vegetación? Justifica tu respuesta. c. ¿en cuál existe menor cantidad de oxigeno?

Lado A Lado B

20. Una bola metálica tiene una masa de 0.135 kg, si la introducimos en una probeta con 20 ml (mililitro) de agua desplaza un volumen de agua de 25 ml. A. ¿cuál es el volumen de la bola metálica? B. ¿cuál será su densidad?

m D= -------- donde m es la masa, V es el volumen. V m= gramos (gr), kilogramos (kg) , el V= mililitros (ml), litros (lt)


Fecha: _____________________

Grado: 9°____

Actividad de profundización



Taller de Biología



4. Un experimento requiere 28.5 g de alcohol. En lugar de pesar dicha cantidad en una balanza, un químico vierte el líquido en una probeta. La densidad del alcohol es de 0. 185kg/L. ¿Qué volumen de alcohol debe emplear?

5. Dibujar los siguientes implementos de laboratorio y explique el uso correspondiente de cada uno a. Beaker b. Probeta c. Bureta d. Pipeta e. Balanza f. Tubo de ensayo

6. ¿Qué diferencia existe entre cambios químicos y físicos?. Mencione 4 ejemplos de cada uno



Institución Educativa Blanquizal

Actividad de profundización de Biología Segundo periodo Grado Noveno

2017

8. ¿Cuál es la sustancia menos y más densa? 9. ¿hasta dónde llegaría la esfera al depositarla en la probeta? 10. Una sustancia como el agua que se encuentra a 100 °C podemos decir que su estado físico es? 11. Explique lo que ocurriría si un astronauta se quita el traje en el espacio exterior. 12. ¿qué es lo que permite que una persona pueda flotar en el mar muerto? En forma detallada 13. De acuerdo con la siguiente imagen explique :


Lado A Lado B

14. Una bola metálica tiene una masa de 13.5 gramos (gr), si la introducimos en una probeta con 20 ml (mililitro) de agua desplaza un volumen de agua de 0.25 Lt A. ¿cuál es el volumen de la bola metálica? B. ¿cuál será su densidad?

m D= -------- donde m es la masa, V es el volumen. V m= gramos (gr), kilogramos (kg) , el V= mililitros (ml), litros (lt)

15. Dos bloques S y R, de distintas sustancias tienen un volumen de 68 ml cada uno. El bloque S tiene una masa de

20 gr, el bloque R tiene una masa de 95 gr. Se tiene un recipiente con un líquido de 3.5 gr/ml, al introducir a S y R en el líquido es probable que. Justifique su respuesta A. S y R se hundan B. S y R floten C. S se hunda y R flote D. R se hunda y S flote


Fecha: _____________________

Grado: 9°____

Actividad de Apoyo



Taller de Biología

1. Escriba las diferencias entre los siguientes compuestos a. Elemento y compuesto b. Elemento y mezcla c. Compuesto y mezcla

2. Observa la siguiente imagen y explica las diferencias que existen entre estos estados de la materia

3. ¿ en que estado esta una sustancia que tiende a ocupar todo el espacio de un recipiente?. Explique dicho fenó-meno



Institución Educativa Blanquizal Actividad de apoyo de Biología

Segundo periodo Grado Noveno 2017

7. Un experimento requiere 43.7 kg de alcohol. En lugar de pesar dicha cantidad en una balanza, un químico vierte el líquido en una probeta. La densidad del alcohol es de o.785g/ml. ¿Qué volumen de alcohol debe emplear?

8. Expresar el resultado del punto 7 en Litro. 9. Dibujar los siguientes implementos de laboratorio y explique el uso correspondiente de cada uno

a. Beaker b. Probeta c. Bureta d. Pipeta e. Balanza f. Tubo de ensayo

10. ¿Qué diferencia existe entre cambios químicos y físicos?. Mencione 4 ejemplos de cada uno 11. Escriba 6 ejemplos por cada tipo de mezcla que se encuentra en el siguiente cuadro…

Homogénea Heterogénea

12. Ubique al frente de cada una de las siguientes sustancias si es: mezclas , compuesto, elemento

a. Sal de cocina ____________________ b. Agua____________________________ c. Oxigeno _________________________ d. Dióxido de carbono_________________ e. Ensalada_________________________ f. Agua de mar______________________ g. Aire_____________________________ h. Agua congelada___________________ i. Mercurio_________________________ j. azúcar___________________________ k. helio____________________________

13. señala cuales de los siguientes objetos esta constituido por materia y cuáles no. Justifica tu respuesta

a. inteligencia b. manzana c. frio d. agua e. aire f. zapatos g. celula h. calor i. fiebre j. alegría k. zapatos l. tristeza m. azúcar n. canciones



15. ¿Cuál es la sustancia menos y más densa? 16. ¿hasta dónde llegaría la esfera al depositarla en la probeta? 17. Una sustancia que se encuentra a -30 °C podemos decir que su estado físico es? 18. Explique lo que ocurriría si un astronauta se quita el traje en el espacio exterior. 19. ¿qué es lo que permite que una persona pueda flotar en el mar muerto? En forma detallada 20. De acuerdo con la siguiente imagen explique :


Lado A Lado B


Fecha: _____________________

Grado: 7°____

Nivelación


Taller: 20%, Evaluación: 50%, sustentación: 20%, 10% cuaderno

Taller de Ciencias naturales.

1. Escribe las posibles diferencias entre las relaciones intraespecíficas e interespecíficas.

2. Complete el siguiente mapa conceptual con las palabras que ayuden a darle sentido a la información

Realice los puntos 3, 4 y 5 de acuerdo con la siguiente imagen (cadena alimenticia)

3. De la siguiente cadena alimenticia mencione:

A. Número de herbívoros que existen en la cadena B. Número de carnívoros presentes C. Número de consumidores primarios D. Número de consumidores

4. ¿Cuántas son las cadenas que se muestran en dicha imagen?

Institución Educativa Blanquizal Nivelación de Ciencias Naturales Segundo periodo Grado Séptimo

2017

5. Ubique en cada uno de los elementos de la cadena, los organismos que correspondan a cada trama alimenticia de conformidad con la imagen anterior

Responde las preguntas 6 a 10 de acuerdo con el siguiente texto

Contaminación en Medellín: un problema de salud de $1,3 billones La mala calidad del aire del Valle de Aburrá en estos días puede ser la causa del 9% de las muertes. Detrás hay un problema que nadie ha podido controlar: el exceso de autos en las principales ciudades. A principios de marzo, los funcionarios del Área Metropolitana del Valle de Aburrá (AMVA), esa extensa zona de un poco más de 1.100 kilómetros cuadrados que une varios municipios de Antioquia, entre los que está Medellín, em-pezaron a notar una serie de anomalías en las mediciones que hacían día a día del aire. Sin tener muy claro por qué, las estaciones que calculaban qué tan contaminado estaba el aire que respiraban los antioqueños empezaron a arrojar datos alarmantes. Casi todos iban a parar a esa inquietante franja roja que es sinónimo de “dañino”. Al principio, cuenta Gloria Estella Ramírez, ingeniera de la entidad, todos pensaron que el tráfico que se formaba en el centro de Medellín y una que otra obra que genera trancones eran los culpables de que por momentos los registros llegaran a su pico más preocupante. Ya en otras ocasiones habían visto un fenómeno similar. Pero esta vez la situación se repetía en las diez estaciones que miden las concentraciones de las partículas más diminutas —y más dañinas— que genera el esmog: el llamado material particulado de 2,5 micras (PM 2,5), responsable de buena parte de los 3,7 millones de defunciones prematuras que genera la contaminación del aire en el mundo. ¿Qué sucedía? ¿Por qué el Valle de Aburrá empezaba a tener índices que los hacían pensar en los escenarios que han vivido lugares como Pekín o Ciudad de México? Luego de examinar con expertos de varias universidades, concluyeron lo que ya saben buena parte de los antioqueños: que la transición de la temporada seca a la temporada de lluvias hace que se forme una capa muy espesa de nubes, que ha crecido en medio de una zona montañosa, y eso impide que entre radiación solar y hace que se acumulen las emisiones de gases. En condiciones normales, la radiación haría que asciendan sobre las montañas todos esos contaminantes y allí nuevos vientos los expulsarían. En palabras de Ramírez, es como si le hubiesen puesto un tapón a una chimenea. Pero detrás de esta coincidencia meteorológica hay un asunto que preocupa a funcionarios como Ramírez: el exceso de carros, buses, camiones y motos que están transitando y que, según cálculos de la Alcaldía, son los culpables del 80% de las emisiones que forman esa gruesa capa de aire gris. Ese año, de hecho, fue el culpable del 9,2% del total de muertes en el Valle. ¿Por qué? Porque las diminutas partí-culas llamadas PM 2,5 tienen una fuerte incidencia en enfermedades respiratorias. “Por cada 5 microgramos/m³ de exposición a esas partículas aumenta en 7% el riesgo de muertes naturales y 18% por cáncer de pulmón”, aseguraba a finales de 2013 uno de los estudios más sesudos que se han hecho sobre el tema y que fue publicado en la revista The Lancet. El espectador

6. ¿Qué riesgo pueden correr las personas al exponerse a las diminutas partículas de PM 2,5 y que puede generar en algunas personas?

7. ¿Qué es el esmog? 8. ¿Cuáles son los principales causantes de la contaminación del aire en el valle de aburrá de acuerdo con lo que

plantea el texto? 9. ¿Por qué el cambio de la temporada seca a la temporada de lluvia influye en la contaminación en el valle de aburrá?

10. ¿qué soluciones plantearías como ayuda a mitigar dicha problemática? 11. Explica en detalles el papel que desempeñan los organismos descomponedores en un ecosistema y, lo que ocurriría

si estos dejaran de existir 12. Realice una cadena alimenticia para los siguientes biomas( se debe tener en cuenta los organismos que se encuen-

tran en determinados biomas ) a. Selva tropical b. Desierto c. Tundra d. Bioma marino

13. Elabore una pirámide de energía y explique la función en cada uno de los niveles( Dibujo ) 14. En los siguientes laberintos trace la línea que indique la entrada y salida de elementos que son esenciales en la vida

y equilibrio de los ecosistemas

15. ¿cuál serían los elementos que ingresan y salen de acuerdo al orden biológico que rigen en el flujo de energía?

Explique dicho proceso.

16. Explique las diferencias entre nicho y hábitat

17. Elabore una sopa de letra que incluya 15 palabras claves sobre ecosistemas

18. Realice en un orden de complejidad la formación y orden de los organismos desde el átomo hasta la biosfera, completando cada una de las líneas restantes Átomo___________, _________________ ,_________________, ________________, ______________, ____________, ______________, Biosfera

19. ¿Cuáles son las características principales del bioma Taiga y tundra (tipo de clima, vegetación, animales, topogra-fía, entre otros)

20. ¿Qué diferencia existe entre un ecosistema y un bioma? 21. Elaborar una maqueta en material reciclable sobre la célula animal y vegetal


Fecha: _____________________

Grado: 7°____

Profundización











Profundización de Ciencias Naturales Segundo periodo Grado Séptimo

2017

10. ¿qué soluciones plantearías como ayuda a mitigar dicha problemática?


Fecha: _____________________

Grado: 7°____

Actividad de apoyo











Actividad de apoyo de Ciencias Naturales Segundo periodo Grado Séptimo

2017

10. ¿qué soluciones plantearías como ayuda a mitigar dicha problemática? 11. Explica en detalles el papel que desempeñan los organismos descomponedores en un ecosistema y, lo que ocurriría

si estos dejaran de existir 12. Realice una cadena alimenticia para los siguientes biomas( se debe tener en cuenta los organismos que se encuen-

tran en determinados biomas ) a. Selva tropical b. Desierto c. Tundra d. Bioma marino

13. Elabore una pirámide de energía y explique la función en cada uno de los niveles( Dibujo ) 14. En los siguientes laberintos trace la línea que indique la entrada y salida de elementos que son esenciales en la vida

y equilibrio de los ecosistemas

15. ¿cuál serían los elementos que ingresan y salen de acuerdo al orden biológico que rigen en el flujo de energía?

Explique dicho proceso.

16. Explique las diferencias entre nicho y hábitat

17. Elabore una sopa de letra que incluya 15 palabras claves sobre ecosistemas

18. Realice en un orden de complejidad la formación y orden de los organismos desde el átomo hasta la biosfera, completando cada una de las líneas restantes Átomo___________, _________________ ,_________________, ________________, ______________, ____________, ______________, Biosfera

19. ¿Cuáles son las características principales del bioma Taiga y tundra (tipo de clima, vegetación, animales, topogra-fía, entre otros)

20. ¿Qué diferencia existe entre un ecosistema y un bioma ?


Fecha: _____________________

Grado: 10°____




Taller de Química

1. Ubique al frente de cada compuesto el tipo de enlace correspondiente

A. H2S B. Fe2O3 C. SrO D. H3PO4 E. H2SO4 F. Li2O3

2. Calcular para los siguientes Z el grupo, periodo, electrones de valencia, niveles de energía

a. Z=88 b. Z= 86 c. Z= 54

3. Calcular el número de neutrones, protones, electrones, numero atomico para Sr +2 , I -3

4. Complete el siguiente cuadro

Compuesto Estructura de Lewis Elaboración de enlace Tipo de enlace (iónico o cova-

lente) H2S

Cl2O FrI Cs2O SO2 Na2O MgCl2

5. Investigue los siguientes términos con sus respectivos ejemplos

a. Molécula b. Átomo c. Compuesto d. Elemento

6. Teniendo en cuenta la electronegatividad y la formación de enlaces, un elemento perteneciente al grupo VlA de la tabla periódica puede formar enlaces iónicos con que grupo de la tabla periódica?

7. ¿Por qué los elementos pertenecientes al grupo VIIIA no forman compuesto generalmente?

8. Dibuje la estructura de Lewis para : CH3CH2CH2OH

9. Realiza el enlace respectivo para el siguiente compuesto HCIO4

10. ¿Qué diferencia existe entre un enlace covalente polar y apolar?. Escriba dos ejemplos para cada uno

Institución Educativa Blanquizal Actividad de apoyo de Química

Segundo periodo Grado Decimo 2017

11. ¿Cuál es la fórmula molecular en el siguiente compuesto que muestran la estructura de Lewis?

12. Realice el enlace correspondiente para

a. SO2 b. CO2 c. N2 d. HIO3

13. Del punto 12 escriba al frente los sencillo, doble o triple. 14. ¿Por qué un átomo pierde electros en la formación de un enlace iónico? 15. ¿Por qué los átomos de los elementos no metálicos tienden a compartir o ganar electrones?

16. ¿En qué sustancia quedaría la esfera al depositarla en el recipiente?


Fecha: _____________________

Grado: 10°____

Profundización



Taller de Química



Compuesto Estructura

de Lewis Elaboración de enlace

Tipo de enlace (ió-nico o covalente)

Configuración electrónica

Electrones de va-lencia

H2S


3. Teniendo en cuenta la electronegatividad y la formación de enlaces, un elemento perteneciente al grupo VlA de

la tabla periódica puede formar enlaces iónicos con que grupo de la tabla periódica?








10. Del punto 12 escriba al frente los sencillo, doble o triple.




Fecha: _____________________

Grado: 10°____

Actividad de apoyo



Taller de Química

1. Ubique al frente de cada compuesto el tipo de enlace correspondiente

A. H2S B. Fe2O3 C. SrO D. H3PO4 E. H2SO4 F. Li2O3

2. Calcular para los siguientes Z el grupo, periodo, electrones de valencia, niveles de energía

a. Z=88 b. Z= 86 c. Z= 54



Compuesto Estructura de Lewis Elaboración de enlace Tipo de enlace (iónico o cova-

lente) H2S


5. Investigue los siguientes términos con sus respectivos ejemplos

a. Molécula b. Átomo c. Compuesto d. Elemento

6. Teniendo en cuenta la electronegatividad y la formación de enlaces, un elemento perteneciente al grupo VlA de la tabla periódica puede formar enlaces iónicos con que grupo de la tabla periódica?










13. Del punto 12 escriba al frente los sencillo, doble o triple. 14. ¿Por qué un átomo pierde electros en la formación de un enlace iónico? 15. ¿Por qué los átomos de los elementos no metálicos tienden a compartir o ganar electrones?


Fecha: _____________________

Grado: 11°____




Taller de Química

1. Balancea por redox las siguientes ecuaciones:

a. Fe2O3 + CO ------------------- Fe + CO2 b. H2SO4 + Cu ---------------- CuS + CuSO4 + H2O c. CrCl3 + KOH + KClO3 ---------- KCl + K2CrO4 + H2O d. HCl + KMnO4 ---------- KCl + MnCl2 + Cl2 + H2O e. FeS2 + HNO3 ---------- Fe2(SO4)3 + NO + H2SO4

2. Asignar los estados de oxidación de los siguientes compuestos

a. Cu(NO3)2 b. MgNaCl3 c. CaNa2(SO4)2 d. CsBa(NO3)3 e. Cu3 (PO4)2

3. Balance por tanteo

a. CO2 + H2O ---------- C6H12O6 + O6 b. C3H8 + O2 --------- CO2 + H2O c. FeCl3 + NH4OH ---------- Fe(OH)3 + NH4Cl d. Fe +HCl ------- FeCl3 + H2 e. H2SO4 + Ca3(PO4)2-----CaSO4 + H3PO4

4. Determine para la siguiente ecuación Na2Cr2O7 + FeCl2 + HCl CrCl3 + FeCl3 + NaCl a. Sustancia oxidada b. Sustancia reducida c. Agente reductor d. Agente oxidante

Institución Educativa Blanquizal Actividad de apoyo de Química Segundo periodo Grado Once

2017


Fecha: _____________________

Grado: 11°____

Actividad de Profundización



Taller de Química





3. Determine para la siguiente ecuación

HNO3 + Fe Fe(NO3)3 + NO + H2O

a. Sustancia oxidada b. Sustancia reducida c. Agente reductor d. Agente oxidante


2017


Fecha: _____________________

Grado: 11°____

Actividad de Apoyo



Taller de Química



2. Asignar los estados de oxidación de los siguientes compuestos

a. Cu(NO3)2 b. MgNaCl3 c. CaNa2(SO4)2 d. CsBa(NO3)3 e. Cu3 (PO4)2



4. Determine para la siguiente ecuación Na2Cr2O7 + FeCl2 + HCl CrCl3 + FeCl3 + NaCl a. Sustancia oxidada b. Sustancia reducida c. Agente reductor d. Agente oxidante


2017

institución educativa blanquizal actividad de apoyo de ...€¦ · ¿cuál es la densidad de un...

Documents