instituciÓn educativa fiscal
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL
“10 DE AGOSTO”
CODIGO DE CONVIVENCIA
2016- 2018
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1. DATOS INFORMATIVOS:
Institución: Institución Educativa Fiscal “10 de Agosto”
Código AMIE: 17H00793
Ubicación Geográfica:
Provincia: Pichincha
Cantón: Quito
Parroquia: Centro Histórico
Ubicación Administrativa:
Zona: 09
Distrito: 04
Circuito: 04-07
Tipo de Institución Educativa: Fiscal
Jornada: Matutina
Niveles Educativos: Educación Inicial
Preparatoria, Elemental, Básica Media
Horario: 07H00 – 12H20
Jornada:| Vespertina
Niveles Educativos: Básica Superior, Bachillerato
Horario: 12H45 – 18H25
Año Lectivo: 2016-2017
Número de Estudiantes: TOTAL: 1486
Hombres: 741
Mujeres: 745
Número de Docentes : TOTAL: 61
Hombres: 16
Mujeres: 45
Integrantes del Consejo Ejecutivo: Rectora (e): MSc. Elizabeth Vásconez 0995217933
Vicerrector JM: Lic. Anabel Topón 0998232111
Vicerrector JV: Lic. Stalyn Ruales 0992052031
Primer Vocal: Prof. Nancy Alvarez
Segundo Vocal: Lic. Sulamy Ruales
Tercer Vocal: Lic. Beatriz Collaguazo
Dirección: Borrero OE1-30 y Loja
Teléfonos: 2586-260
Correo Electrónico: [email protected]
Tiempo de duración: 2 años
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1. ANTECEDENTES
La Institución Educativa Fiscal “10 de Agosto” desempeña un papel importante en la
Comunidad Educativa del sector centro de la ciudad de Quito, asegurando equidad
social entre todos sus integrantes bajo los principios de gratuidad, respeto, armonía,
honestidad académica, servicio social, comunicación, cultura del buen vivir y en
especial la solidaridad entre todos los actores de esta institución, conformada por
autoridades, docente, personal administrativo, personal de apoyo, estudiantes, padres y
madres de familia, cada uno de ellos sujetos a derechos, obligaciones y compromisos.
Históricamente, la sociedad concebía su desarrollo en relación con las necesidades de su
pueblo y los gobernantes que aplican políticas de Estado, por ello se publica la Ley
Orgánica de Educación Intercultural y las Instituciones Educativas, para mantener
interrelación con el Sistema Nacional de Educación en sus distintos niveles, como:
Educación inicial, Educación Básica y Bachillerato, articulados con sistema de
Educación Superior. En este la normativa contempla estructurar un Código de
Convivencia que permita armonizar las relaciones entre todos los integrantes de la
comunidad educativa garantizando de esta manera el desarrollo de la niñez y juventud
para los nuevos tiempos.
El código de convivencia será el conductor de las distintas actividades educativas,
sociales y políticas, que justifiquen los cambios en la sociedad de manera integral en su
forma de pensar y actuar, como seres que vivimos en un medio de paz y dignidad
respetando los derechos de todos y procurando que reconozca su obligaciones en cada
uno de sus actos.
El Código de Convivencia es resultado de la participación activa de todos los
integrantes de la comunidad educativa, mediante su aporte en relación con deberes y
obligaciones, para lograr una convivencia pacífica y armónica en concordancia con la
Ley Orgánica de Educación Intercultural la cual se expresa a través del acuerdo 332-13
El Acuerdo Ministerial 332 – 13 expedido por Ministerio de Educación, de fecha 6 de
septiembre de 2013, que dispone la construcción participativa del Código de
Convivencia Institucional, la misma que se debe encasillar dentro de la metodología
determinada en la Guía que se adjunta a este cuerpo legal.
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2. FUNDAMENTOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA
Tomado de: Ley Orgánica De Educación Intercultural (2011), Capitulo Único Del
Ámbito Principios Y Fines (30-40) Ecuador Educación para el cambio
“No hay cambio sin sueño, como no hay cambio sin esperanza” (Paulo Freire)
Educar para el cambio en un mundo globalizado de forma continua y permanente, exige
incluir como parte importante del proceso de enseñanza- aprendizaje la dimensión
global del buen vivir en todas sus dimensiones; género, respeto, solidaridad, afecto,
derechos, deberes, entre otras.
Es preciso que las ideas se transformen en creencias, las creencias en actitudes, las
actitudes en acciones y las acciones en costumbres. Jamás en una multitud imprecisa sin
capacidad de discernir, sino un grupo humano de seres libres, conscientes, responsables,
iluminados, alertas, honestos y decididos con un espíritu altruista, es allí donde surgirá
la verdadera libertad, y la defensa de la paz de los pueblos y nacionalidades.
Dentro del cambio educativo se pretende potenciar la educación para una ciudadanía
global a través de la promoción de un currículo integral, democrático, participativo y
ético. La formación de ciudadanos en defensa de los derechos humanos y la paz
mundial también se encuentra dentro de los objetivos de la educación para la
democracia.
“La educación liberadora por sí sola no produce el cambio social. Pero no podrá
haber cambio social sin una educación liberadora”. (Paulo Freire)
a. Libertad
La educación forma a las personas para la emancipación, autonomía y el pleno ejercicio
de sus libertades, en todos los espacios dentro y fuera de la comunidad educativa.
b. El interés superior del niño y el adolescente
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En todas las decisiones que se adopten en el contexto de la administración de la justicia
de menores, el interés superior del niño deberá ser una consideración primordial. Los
niños se diferencian de los adultos tanto en su desarrollo físico y psicológico como por
sus necesidades emocionales y educativas. Esas diferencias constituyen la base de la
menor culpabilidad de los niños que tienen conflictos con la justicia. Estas y otras
diferencias justifican la existencia de un sistema separado de justicia de menores y
hacen necesario dar un trato diferente a los niños. La protección del interés superior del
niño significa, por ejemplo, que los tradicionales objetivos de la justicia penal, a saber,
represión/castigo, deben ser sustituidos por los de rehabilitación y justicia restitutiva
cuando se trate de menores delincuentes. Esto puede realizarse al mismo tiempo que se
presta atención a una efectiva seguridad pública.
c. El enfoque de derechos
La educación deberá incluir el pleno conocimiento de todos derechos de los integrantes
de la comunidad educativa, sus mecanismos de protección y exigibilidad, ejercicio
responsable, reconocimiento y respeto a las diversidades, en un marco de libertad,
dignidad, equidad social.
d. Educación para la democracia
Los centros educativos deben ser espacios democráticos del ejercicio de los derechos
humanos y promotores de la cultura de paz.
e. Comunidad de aprendizaje
Entendemos por comunidades de aprendizaje la conformación de un grupo más o menos
estable en el que la iniciativa de aprender y de enseñar la tienen alternadamente sus
integrantes en base a los propósitos que comparten y pretenden alcanzar.
Hoy estos grupos encuentran en la virtualidad una manera de conformación novedosa
basada en la heterogeneidad de sus integrantes y en su localización.
Su objetivo principal es que el escenario educativo actúe como una auténtica comunidad
(una escuela que aprende) a través de: la construcción de estructuras y procesos de
participación real (participación integrada escuela-familias-agentes sociales), la
construcción de un currículo más integrado y democrático; la mejora de la convivencia;
la promoción de un aprendizaje dialógico, cooperativo y solidario
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Cada persona comprometida con la educación debe participar activamente en la
construcción de proyectos sociales, asumir responsabilidades consigo mismo y con los
demás en el diario convivir. Desarrollando competencias sociales, trabajando en equipo,
descubriendo al otro en contextos de igualdad y aceptando la diversidad. Hay que
integrar en el estudiante el hábito de plantearse problemas de conciencia, capacidad
critico-reflexiva, pensamiento libre y una acción autónoma, y la adquisición de
conocimientos y aprendizaje de estrategias para su participación en la vida pública y
privada en el contexto social
En la práctica del diario vivir es como mejor se aprende, es primordial cultivar los
valores espirituales, éticos y morales.
f. La participación ciudadana
La participación ciudadana concibe ser protagonista en la organización, gobierno,
funcionamiento, toma de decisiones, planificación, gestión y rendición de cuentas en los
asuntos inherentes al ámbito educativo, de todos y cada uno de los actores de la
comunidad educativa.
g. Cultura de paz y solución de conflictos
El derecho a la educación debe orientarse a construir una sociedad justa, una cultura de
paz y no violencia, para la prevención, tratamiento y resolución pacífica de conflictos,
en todos los espacios de la vida personal, escolar, familiar y social.
h. Equidad e inclusión
Asegura a todas las personas el acceso, permanencia y culminación en el Sistema
Educativo, sin ningún tipo de discriminación.
i. Escuelas saludables y seguras
El estado garantiza a través de diversas instancias, que las instituciones educativas sean
"Escuetas del Buen Vivir"
j. El principio de convivencia armónica
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La educación tendrá como principio rector, la formulación de acuerdos de convivencia
armónica entre todos los actores de la comunidad educativa.
FUNDAMENTOS INSTITUCIONALES
MISIÓN
Institución Educativa Emblemática inclusiva que transforma a la comunidad con
innovaciones curriculares, desarrolla lo académico, la cultura, el arte, la educación física
y recreacional a la niñez y juventud del sector Centro del Distrito Metropolitano de
Quito para insertarse en el mundo actual, considerando la problemática socio-
económica.
VISIÓN
En los próximos cinco años la Unidad Educativa “10 de Agosto” se caracterizará por la
formación crítica, analítica, responsable, cuestionadora e investigadora de la realidad
que nos rodea y del saber científico, tecnológico y artístico de sus estudiantes. Haciendo
especial énfasis en la participación de soluciones comunitarias, brindando una
capacitación científica, tecnológica y humanística mediante la utilización de los
recursos pedagógicos y tecnológicos de vanguardia.
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IDEARIO INSTITUCIONAL
1. IDEARIO
Formamos niñas, niños, adolescentes y jóvenes críticos, reflexivos y co-
responsables de la sociedad.
Generamos oportunidades de análisis y reflexión en función de problemáticas
del entorno social y natural.
Preparamos en la comunicación asertiva, el desarrollo intelectual, lógico
matemático, físico y social.
Aplicamos valores y principios del “Buen Vivir” en función de la Constitución,
las leyes que rigen la educación en el Ecuador.
Incentivamos el desarrollo de técnicas de estudio y de investigación científica.
Trabajamos desde el contexto para la aprehensión de los conocimientos y así los
estudiantes puedan solucionar problemas de la vida cotidiana.
Utilizamos metodologías que desarrollen capacidades críticas y creativas en
diferentes ámbitos sociales.
Promovemos el deporte mediante procesos de desarrollo físico, intelectual y
actitudinal.
Propiciamos una organización funcional para aprovechar los recursos humanos,
físicos y materiales.
Brindamos un aprendizaje adaptado al contexto favoreciendo la participación
democrática de los alumnos dentro de una sociedad equitativa.
Generamos oportunidades de análisis y reflexión en función de problemáticas
del entorno social y natural.
Promovemos una actitud para el cuidado del ser y de los pares, mediante el
conocimiento y el desarrollo de prácticas saludables.
Participamos en la organización de los tiempos y espacios de trabajo y
esparcimiento, ofreciéndoles estímulos que favorezcan el juego.
Desarrollamos el trabajo cooperativo, el respeto a las diferencias a valorar a los
demás y expresar las ideas justificando y considerando las ideas de los demás.
3. OBJETIVOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA
3.1.OBJETIVO GENERAL
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Institucionalizar el Código de Convivencia de forma participativa y consensuada para
fomentar el buen vivir en toda la comunidad educativa mediante el respeto, la
responsabilidad, la puntualidad, la solidaridad, la equidad y la comunicación, para
lograr una convivencia armónica entre todos y todas.
3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
a) Sensibilizar a la comunidad educativa acerca del respeto al sujeto y Código
de niñez y adolescencia.
b) Diagnosticar las debilidades y fortalezas de la Institución.
c) Llegar a acuerdos y compromisos para normar el código de convivencia con
toda la comunidad educativa.
d) Sistematizar resultados de diagnóstico, acuerdos y compromisos.
e) Socializar con toda la comunidad educativa el código de convivencia.
f) Construir una comunidad participativa, en la cual, los docentes, padres de
familia, estudiantes y comunidad aúnen esfuerzos para mejorar la calidad de
educación.
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4. ACUERDOS Y COMPROMISOS
4.1. LAS Y LOS ESTUDIANTES ACORDAMOS Y NOS COMPROMETEMOS
A:
ÁMBITO 1: RESPETO Y RESPONSABILIDAD DEL CUIDADO Y
PROMOCIÓN DE LA SALUD
ACUERDOS COMPROMISOS
1. Fomentar hábitos de respeto y
cuidado de su cuerpo, como: lavarse
las manos luego de ir al baño, antes
de comer y el baño diario.
1.1. Asistir a todas las actividades escolares con
un aseo adecuado.
1.2. Mantener un aseo adecuado en toda la
jornada escolar.
1.3. Mantener el uniforme limpio y completo
durante toda la jornada de clase.
2. Participar activamente en el
fomento del aseo personal.
2.1. Designar una comisión de aseo en cada
paralelo que se encargue de mantener la limpieza
dentro y fuera del aula.
3. Consumir alimentos sanos y que
sean beneficiosos para la salud.
3.1. No consumir comida chatarra.
3.2. Evitar la compra de comida chatarra fuera de
la institución.
3.3. Participar activamente en acciones
encaminadas a sensibilizar el consumo de
alimentos sanos.
4. Servirse los alimentos en los
lugares destinados para el efecto,
evitar ingerirlos dentro del aula.
4.1. Consumir los alimentos en los lugares
destinados para el efecto.
5. Cuidar su salud evitando el
consumo de alcohol, tabaco y otras
drogas.
5.1. Participar en charlas informativas de
prevención del consumo de alcohol, tabaco y
otras drogas.
5.2. Denunciar la tenencia y el consumo de
alcohol, tabaco y otras drogas dentro y fuera
(con uniforme) de las instalaciones de la
institución.
5.3. Participar activamente en acciones de
prevención del consumo de alcohol, tabaco y
otras drogas.
6. Asumir con responsabilidad el
tema de los derechos sexuales y
reproductivos.
6.1. Participar en charlas informativas de
prevención del embarazo en las adolescentes y
de las ITS-VIH y Sida.
6.2. Participar activamente en actividades de
prevención del embarazo en las adolescentes y
de las ITS-VIH y Sida.
ÁMBITO 2: RESPETO Y CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE
7. Mantener limpios de basura todos
los espacios de la institución.
7.1 Colaborar con la limpieza de los espacios de
la institución. En caso de no cumplir con este
acuerdo, las y los estudiantes deberán limpiar un
área extensa de la institución.
8. Impulsar acciones para el
tratamiento de basura, el ahorro del
8.1. Impulsar campañas de reciclaje y ahorro de
agua potable y energía eléctrica.
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agua y energía en la institución.
9. Utilizar de forma adecuada los
espacios verdes de la institución en
acciones de forestación,
reforestación y cuidado del
ambiente.
9.1. Cuidar las macetas, no colocar basura
9.2. Remplazar las macetas que se deterioren con
el tiempo o se rompan.
9.3. Crear un huerto y jardín escolar en la
aplicación de los proyectos escolares
ÁMBITO 3: RESPETO, CUIDADO RESPONSABLE DE LOS RECURSOS
MATERIALES Y BIENES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.
10. Cuidar permanente todos los
bienes muebles e inmuebles de la
institución
10.1. Reponer los bienes que hayan sido
destruidos o deteriorados de forma intencional o
por accidente.
11. Utilizar de forma responsable
todos los equipos e implementos de
la institución.
11.1. Cuidar de los equipos e implementos de la
institución.
11.2. Denunciar el mal uso o la destrucción de
los equipos y bienes de la institución.
12. Promover el buen uso y el
cuidado de las instalaciones físicas
de la institución.
12.1. Realizar campañas que sensibilicen al
conjunto de la población acerca del cuidado y
uso adecuado de las instalaciones físicas de la
institución.
12.2. Cuidar la infraestructura y todos los
espacios de la institución: aulas, baños, patios,
jardineras, entrada, pasillos, etc.
12.3. Denunciar cualquier daño ocasionado por
cualquier integrante de la comunidad educativa.
ÁMBITO 4: RESPETO ENTRE TODOS LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD
EDUCATIVA
13. Mantener normas adecuadas de
comportamiento que fomenten una
convivencia armónica entre todos
los miembros de la comunidad
educativa.
13.1. Llegar puntual a la primera hora clase.
13.2. No salir del aula sin autorización del
docente y evitar los abandonos injustificados en
las horas clase.
13.3. Hablar y debatir sobre temas de interés
general para el grado /curso como organización,
deberes que no se logran entender, entre otros, en
las horas que no haya guía docente.
13.4. No maquillarse dentro de la hora clase.
13.5. No utilizar celulares y aparatos electrónicos
en horas clase y ponerlo en vibración o silencio
para que no interrumpa.
13.6. Saludar a todos los/las docentes,
autoridades, personal de servicio, personal
administrativo y padres de familia dentro y fuera
de la institución.
13.7. Denunciar inmediatamente cualquier tipo
de vulneración a la integridad física o emocional
de un/a estudiante.
13.8. Ser honestos en todas sus actividades
académicas: hacer las tareas en la casa, no copiar
tareas en clase, no copiar las evaluaciones.
13.9. Para los/las estudiantes que lleguen
atrasadas, pedir al maestro de la primera hora
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que le envíe una tarea especial.
13.10. Participar en la sensibilización de la
práctica del valor de la puntualidad en los
minutos cívicos (Para las estudiantes que se
atrasen de forma reiterada).
13.11. De no respetar el compromiso con
respecto al uso de aparatos electrónicos e
incurran en esta falta leve, estos objetos serán
retirados por parte de maestro y serán devueltos
al representante.
13.12. No jugar futbol para evitar accidentes con
los estudiantes más pequeños.
14. Proteger (se) y ayudar (se) entre
las y los estudiantes miembros de la
comunidad educativa.
14.1. Evitar el uso de malas palabras, groserías, y
cualquier otra forma de agresión verbal, dirigido
a los miembros de la comunidad educativa.
14.2. Controlar el ingreso y la salida de las/los
estudiantes en cambios de hora y horas sin guía
docente a cargo de la directiva de curso.
14.3. Participar de forma directa en la comisión
de disciplina de los estudiantes de séptimo de
básica.
ÁMBITO 5: LIBERTAD CON RESPONSABILIDAD DEMOCRÁTICA
ESTUDIANTIL
15. Participar en actividades que
fortalezcan el vínculo con la
institución.
15.1. Formar grupos de trabajo en temas
específicos de interés estudiantil.
16. Participar activamente en
planificación y la ejecución de
actividades curriculares y
extracurriculares que garanticen su
buen vivir.
16.1. Exigir la permanencia de los espacios de
participación dentro de la institución.
16.2. Los estudiantes de 7mo año serán
representantes del Consejo Estudiantil en la
Jornada Matutina para cumplir con el plan de
trabajo de la lista ganadora.
17. Participar activamente en
actividades culturales, deportivas,
científicas y sociales que fortalezcan
su sentido de identidad con la
institución.
17.1. Impulsar el proyecto de identidad y
pertenencia institucional.
17.2. Socializar la barra (crearla en caso de que
no haya) y otros elementos de identidad que
distingan a la institución.
Crear otros símbolos como bandera que
fortalezcan a identidad y la pertenencia
institucional.
ÁMBITO 6: RESPETO A LA DIVERSIDAD
18. Garantizar la inclusión del
conjunto de las y los estudiantes en
las diversas actividades académicas,
curriculares y extracurriculares que
eviten la deserción escolar.
18.1. Evitar todo tipo de discriminación frente a:
pertenencia cultural, moda, forma de vestir,
capacidades intelectuales, rendimiento
académico hacia sus compañeras y compañeros.
19. Respetar la pluriculturalidad, las
diferencias culturales, la pertenencia
a culturas urbanas.
19.1. Participar en actividades que fomenten toda
forma de equidad.
20. Participar en acciones que 20.1. Integrar los grupos de trabajo para las
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fomenten la equidad educativa,
tendientes a superar el racismo, la
exclusión y cualquier otra forma de
segregación.
diversas actividades que propone el presente
código en favor del buen vivir.
4.2. LAS Y LOS MAESTROS ACORDAMOS Y NOS COMPROMETEMOS A:
ÁMBITO 1: RESPETO Y RESPONSABILIDAD DEL CUIDADO Y
PROMOCIÓN DE LA SALUD
ACUERDOS COMPROMISOS
1. Fomentar la idea de que la casa
más limpia no es la que la más se
barre, sino la que menos se ensucia.
1.1. Participar activamente para cristalizar esta
idea en todos los miembros de la comunidad
educativa
1.2. Cuidar del aseo de las / los estudiantes de
institución con la comisión de aseo y ornato de
cada aula
2. Fomentar hábitos de respeto y
cuidado de su cuerpo, como: lavarse
las manos luego de ir al baño, antes
de comer y el baño diario.
2.1. Involucrar en todas las actividades
curriculares y extracurriculares pequeñas
reflexiones sobre este aspecto.
3. Fomentar el buen uso de las
baterías sanitarias en todos los
niveles para prevenir enfermedades.
3.1. Guiar al buen uso de las baterías sanitarias
por parte de todos las / los estudiantes.
4. Ejecutar campañas de
sensibilización acerca del consumo
de alimentos nutritivos y evitar la
comida chatarra.
4.1. Sensibilizar a todos los miembros de la
comunidad educativa acerca de la importancia de
una alimentación sana.
5. Proteger a las y los estudiantes
frente al consumo de alcohol, tabaco
y otras drogas.
5.1. Participar activamente en las campañas de
prevención del consumo de alcohol, tabaco y
otras drogas dirigido por el DECE.
5.2. Denunciar la tenencia y el consumo de
alcohol, tabaco y otras drogas dentro y fuera
(con uniforme) de las instalaciones de la
institución.
6. Proteger a las y los estudiantes
frente a los embarazos adolescentes
y ITS – VIH y Sida.
6.1. Realizar campañas de prevención del
embarazo adolescente y de las ITS – VIH y sida,
en fechas específicas incluidas en el cronograma
del DECE.
6.2. Desarrollar junto con el DECE educación
para la sexualidad responsable dentro de la
comunidad educativa.
ÁMBITO 2: RESPETO Y CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE
7. Impulsar acciones para el
tratamiento de basura, el ahorro del
agua y energía en la institución.
7.1. Impulsar la campaña de la semana sin
basura, en los minutos cívicos.
7.2. Impulsar la campaña de la semana del
ahorro del agua en los minutos cívicos
7.3. Impulsar la campaña de la semana del
ahorro de la energía, en los minutos cívicos
8. Utilizar de forma adecuada los 8.1. Emprender en acciones de reforestación y
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espacios verdes de la institución en
acciones de forestación,
reforestación y cuidado del
ambiente.
forestación dentro y fuera de la institución
8.2. Realizar los proyectos escolares para
mantener las macetas y los jardines de la
institución.
9. Emprender en acciones para
utilizar de forma eficiente los
desechos que se producen en la
institución.
9.1. Implementar un proyecto para reciclaje de
los desechos sólidos como emprendimiento
productivo de un grupo de estudiantes.
ÁMBITO 3: RESPETO, CUIDADO RESPONSABLE DE LOS RECURSOS
MATERIALES Y BIENES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.
10. Cuidar permanente todos los
bienes muebles e inmuebles de la
institución
10.1. Elaborar lista de necesidades al inicio del
año lectivo para evitar agotamiento de enseres de
servicio.
11. Utilizar de forma responsable
todos los equipos e implementos de
la institución.
11.1. Cuidar de los equipos e implementos de la
institución.
11.2. Denunciar el mal uso o la destrucción de
los equipos y bienes de la institución.
12. Promover el buen uso y el
cuidado de las instalaciones físicas
de la institución.
12.1. Realizar campañas que sensibilicen al
conjunto de la población acerca del cuidado y
uso adecuado de las instalaciones físicas de la
institución.
12.2. Cuidar la infraestructura y todos los
espacios de la institución: aulas, baños, patios,
jardineras, entrada, pasillos, etc.
12.3. Denunciar cualquier daño ocasionado por
cualquier integrante de la comunidad educativa.
ÁMBITO 4: RESPETO ENTRE TODOS LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD
EDUCATIVA
13. Mantener una actitud positiva y
normas de comportamiento que
fomenten una convivencia armónica
entre todos los miembros de la
comunidad educativa.
13.1. No solicitar dinero a los/as estudiantes para
libros, materiales didácticos y otros, sin la debida
autorización de las autoridades pertinentes.
13.2. Concienciar sobre un uso adecuado de
accesorios electrónicos y del maquillaje en
las/los estudiantes.
13.3. Respetar la integridad física y emocional
de las/los estudiantes, en todo momento y en
todas sus formas.
13.4. Denunciar de forma inmediata cualquier
tipo vulneración a la integridad física o
emocional de un/a estudiante.
13.5. Respetar en todo momento el horario
establecido para el recreo de las/os estudiantes.
13.6. Respetar el horario establecido, ser puntual
en sus horas clase y en el horario de atención a
padres y madres de familia.
13.7. Ser honestos en el cumplimiento de sus
obligaciones y firmar el leccionario solo cuando
hayan dictado la respectiva hora clase.
13.8. Justificar sus inasistencias y atrasos de
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manera oportuna y con los debidos certificados.
13.9. Comunicar con anticipación y justificar el
motivo de su ausencia a la hora clase.
13.10. Establecer compromisos con las/os
estudiantes acerca del uso del celular en casos de
emergencia.
13.11. Rectificar su comportamiento en caso de
que un docente haya incurrido en agresión verbal
a un estudiante o a un grupo de estudiantes.
13.12. Usar adecuadamente el lenguaje con los
miembros de la comunidad educativa, dentro y
fuera de las horas clase. Cambiar de actitud
frente al uso inadecuado del lenguaje verbal y
corporal.
13.13. Controlar su carácter dentro y fuera de las
horas clase.
13.14. Contestar el saludo y saludar a toda la
comunidad educativa.
13.15. No involucrarse en tráfico de influencias
dentro y fuera de la institución.
14. Proteger y ayudar a cada uno de
las y los estudiantes miembros de la
comunidad educativa.
14.1. Tomar lista en cada una de las horas clase.
14.2. Dar espacio para el diálogo fraterno con
sus estudiantes y padres de familia.
14.3. Cumplir con los horarios de turnos en los
recreos, hora de ingreso y salidas destinadas a
proteger a las y los estudiantes.
14.4. Acompañar a los estudiantes durante el
recreo, siendo una presencia activa para evitar
las agresiones verbales y físicas entre estudiantes
14.5. Identificar, controlar y comunicar con
celeridad situaciones de violencia en todas sus
formas contra las y los estudiantes.
14.6. Reportar oportunamente al DECE de
manera escrita los casos de estudiantes con
necesidades educativas especiales y
comportamentales
ÁMBITO 5: LIBERTAD CON RESPONSABILIDAD DEMOCRÁTICA
ESTUDIANTIL
15. Fomentar la participación en
actividades curriculares y
extracurriculares como un eje
transversal en los procesos
educativos.
15.1. Incluir a las/los estudiantes con mayor
problema en grupos de trabajo que los puedan
apoyar a superar sus deficiencias.
15.2. Involucrarse activamente en actividades
extracurriculares.
16. Mantener activos los espacios de
participación de las y los
estudiantes.
16.1. Generar diversas estrategias que fomenten
e incentiven la participación de las estudiantes en
el consejo estudiantil.
16.2. Apoyar a la lista ganadora para que pueda
ejercer su plan de trabajo.
17. Fomentar y participar 17.1. Involucrarse activamente en todas las
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activamente en actividades
culturales, deportivas, científicas y
sociales que fortalezcan el sentido
de identidad y pertenencia a la
institución de las y los estudiantes.
actividades extracurriculares de la Institución.
17.2. Generar diversas estrategias que fomenten
e incentiven la participación de las estudiantes.
17.3. Impulsar eventos deportivos, culturales y
artísticos en favor de los aprendizajes
ÁMBITO 6: RESPETO A LA DIVERSIDAD
18. Garantizar la inclusión de las y
los estudiantes en las diversas
actividades académicas, curriculares
y extracurriculares que eviten la
deserción escolar.
18.1. Buscar las estrategias pertinentes para
mantener el interés de las/os estudiantes en los
procesos de aula.
18.2. Capacitarse en metodología, planificación
por destrezas y evaluación, conforme al currículo
2016.
18.3. Evitar todo tipo de discriminación frente a:
pertenencia cultural, moda, forma de vestir,
capacidades intelectuales, rendimiento
académico hacia los estudiantes.
19. Respetar la pluriculturalidad, las
diferencias culturales, la pertenencia
a culturas urbanas, las formas de
peinado y toda libertad estética de
cada uno de los miembros de la
comunidad.
19.1. Denunciar toda forma de discriminación
hacia un estudiante por parte de cualquier
miembro de la comunidad educativa.
19.2. Fomentar el respeto a toda forma de
diversidad como eje transversal en las
actividades académicas.
19.3. Evitar toda forma de discriminación en las
labores académicas.
20. Implementar acciones que
fomenten la equidad educativa,
tendientes a superar el racismo, la
exclusión y cualquier otra forma de
segregación hacía las y los
estudiantes.
20.1. No existe ningún argumento para que un
estudiante quede fuera del aula. En el caso de
que un estudiante este fuera del aula las/los
docentes tendrán la obligación de ingresar el/la
estudiante a su respectiva aula.
20.2. Ser justos con todas/os las/os estudiantes
dentro y fuera de las labores académicas.
20.3. Dar mayor atención al grupo con menor
potencial en cuanto al rendimiento académico o
con problemas actitudinales.
20.4. Dosificar las tareas en todo momento.
20.5. Explicar todas las tareas enviadas.
20.6. Revisar las tareas en las fechas
programadas, de haber algún impedimento se
deberá acordar una nueva fecha con los/las
estudiantes.
20.7. Entregar oportunamente las tareas y
pruebas revisadas.
20.8. Escuchar y respetar las opiniones de
todos/as los/as estudiantes.
20.9. Dar oportunidades de participación en
forma equitativa a los/as estudiantes.
20.10. Saludar y contestar el saludo
respetuosamente a todos los miembros de la
comunidad educativa.
20.11. Ser tolerantes frente al trabajo y la
17
opinión de los otros y al grupo en general.
20.12. Promover el trabajo en equipo, respetando
las particularidades y potencialidades de cada
integrante.
20.13. Si el docente perdiera: pruebas o
cuaderno, el/la estudiante será compensado/a con
la nota máxima de 10 puntos en el material
extraviado.
4.3. LAS AUTORIDADES ACORDAMOS Y NOS COMPROMETEMOS A:
ÁMBITO 1: RESPETO Y RESPONSABILIDAD DEL CUIDADO Y
PROMOCIÓN DE LA SALUD
ACUERDOS COMPROMISOS
1. Dotar de los recursos necesarios
para mantener el aseo de todos los
miembros de la comunidad
educativa.
1.1. Garantizar el abastecimiento de agua
potable en todos los espacios y niveles dentro del
horario en que permanecen los estudiantes.
1.2. Garantizar el abastecimiento de baterías
sanitarias de acuerdo al número de estudiantes en
cada nivel.
1.3. Instalar dispensadores de jabón y papel
todos los baños de la institución y garantizar su
abastecimiento.
1.4. Garantizar la existencia de basureros en las
baterías sanitarias
2. Incentivar las buenas prácticas
grupales de aseo en las y los
estudiantes de la comunidad
educativa.
2.1. Implementar un sistema de reconocimientos
a estas buenas prácticas de aseo.
3. Asegurar un servicio eficiente, de
calidad y saludable en el expendio
de alimentos dentro de los bares de
la institución.
3.1. Exigir la publicación de lista de costos en el
punto de expendio de todos los alimentos que se
venden, actualizándolos una vez al mes.
3.2. Exigir a los administradores del punto de
expendio el cumplimiento estricto de la
normativa del Ministerio de Salud y de
Educación referente al expendio de alimentos
dentro de las instituciones educativas.
4. Ejecutar campañas de
sensibilización acerca del consumo
de alimentos nutritivos y evitar la
comida chatarra.
4.1. Sensibilizar a todos los miembros de la
comunidad educativa acerca de la importancia de
una alimentación sana.
4.2. Exigir a los representantes un menú
saludable para las loncheras de los niños y niñas,
previo a un proceso de capacitación en nutrición.
5. Proteger a las y los estudiantes
frente al consumo de alcohol, tabaco
y otras drogas.
5.1. Ejecutar campañas de prevención del
consumo de alcohol, tabaco y otras drogas..
5.2. Apoyar todas los proyectos de prevención
del uso de alcohol y otras drogas programados
por el DECE
18
6. Proteger a las y los estudiantes
frente a los embarazos adolescentes
y ITS – VIH y Sida.
6.1. Apoyar las campañas de prevención del
embarazo adolescente y de las ITS – VIH y sida
promovidas por el DECE.
ÁMBITO 2: RESPETO Y CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE
7. Impulsar acciones para el
tratamiento de basura, el ahorro del
agua y energía en la institución.
7.1. Impulsar la campaña de la semana sin
basura, ahorro de agua promovida por los
docentes de turno.
7.2. Buscar estrategias para el mantenimiento
permanente de todas las áreas de la institución.
8. Utilizar de forma adecuada los
espacios verdes de la institución en
acciones de forestación,
reforestación y cuidado del
ambiente.
8.1. Fomentar el proyecto de huerto urbano y
jardín escolar enmarcado en los proyectos
escolares.
ÁMBITO 3: RESPETO, CUIDADO RESPONSABLE DE LOS RECURSOS
MATERIALES Y BIENES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.
9. Cuidar permanente todos los
bienes muebles e inmuebles de la
institución
9.1. Ejecutar una auditoria de los bienes muebles
e inmuebles de la institución de cada uno de los
niveles al inicio y al final del año escolar.
9.2. Actualizar de forma permanente del
inventario de los bienes de la Institución.
9.3. Elaborar lista de necesidades al inicio del
año lectivo para evitar agotamiento de enseres de
servicio.
10. Desarrollar las formas más
eficientes de uso de equipos e
implementos de la institución.
10.1. Planificar períodos de mantenimiento de
equipos e implementos de la institución.
10.2. Capacitar a los responsables para la buena
utilización de equipos e implementos de la
institución.
10.3. Implementar plataformas tecnológicas en
los paralelos para trabajar con las TIC´s.
11. Promover el buen uso y el
cuidado de las instalaciones físicas
de la institución.
11.1. Realizar campañas que sensibilicen al
conjunto de la población acerca del cuidado y
uso adecuado de las instalaciones físicas de la
institución.
11.2. Cuidar la infraestructura y todos los
espacios de la institución: aulas, baños, patios,
jardineras, entrada, pasillos, etc.
11.3. Denunciar cualquier daño ocasionado por
cualquier integrante de la comunidad educativa.
11.4. Gestionar mobiliario apropiado, a cada
nivel, para los paralelos.
ÁMBITO 4: RESPETO ENTRE TODOS LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD
EDUCATIVA
Secretaría
12. Mantener una actitud positiva y
normas de comportamiento que
fomenten una convivencia armónica
entre todos los miembros de la
12.1. Socializar los horarios de atención y
procesos administrativos para el servicio a cada
uno de los actores de la comunidad educativa
12.2. No involucrarse en tráfico de influencias
dentro y fuera de la institución.
19
comunidad educativa.
Personal de apoyo
13. Mantener una actitud positiva y
normas de comportamiento que
fomenten una convivencia armónica
entre todos los miembros de la
comunidad educativa.
13.1. Cumplir eficientemente con el distributivo
de trabajo asignado.
13.2. Designar una persona para que atienda los
requerimientos urgentes en caso de que el
personal tenga una tarea adicional.
13.3. Ser más solidarios y generar trabajo en
equipo dentro del grupo.
13.4. Coordinar para la entrega de las jornadas
de trabajo con la finalidad de que se cumplan las
labores de limpieza de cada bloque asignado.
13.5. Cumplir con las disposiciones emanadas
desde la dirección distrital, con respecto a la
salida e ingreso de las estudiantes.
13.6. La salida de estudiantes, será autorizada
por maestros/as con el respectivo justificativo
13.7 No permitir el ingreso de los padres y
madres de familia fuera del horario establecido
excepto cuando el docente la haya solicitado por
escrito.
13.8. Instalar un buzón de sugerencias para los
usuarios respecto a la atención recibida.
13.9. No involucrarse en tráfico de influencias
dentro y fuera de la institución.
Autoridades, inspección y
consejería
14. Fomentar el trabajo en equipo y
normas de comportamiento que
promuevan una convivencia
armónica entre todos los miembros
de la comunidad educativa.
14.1. Dar seguimiento, acompañamiento y
solucionar todos los casos.
14.2. Realizar reuniones semanales de
autoridades y comisiones para planificación,
coordinación e informe de novedades de la
comunidad educativa.
14.3. Dar tratamiento a todos los casos en el
tiempo pertinente (departamento de consejería)
14.4. Exigir informes semanales referentes a las
novedades disciplinarias en la institución a todos
los tutores.
14.5. Dar tratamiento oportuno a las faltas
disciplinarias conforme lo establecido en el
reglamento, tanto para estudiantes como para
docentes.
14.6. Implementar la señalética necesaria en toda
la institución.
14.7. Los docentes no podrán abandonar su lugar
de trabajo sin autorización del director o su
representante, con su respectivo documento de
respaldo.
15. Proteger y ayudar a cada uno de
las y los estudiantes miembros de la
comunidad educativa
15.1. Implementar un buzón electrónico para
recibir quejas de agresiones sufridas por
estudiantes.
20
15.2. Impulsar la creación de la comisión de
mediación como un proyecto dentro del presente
código.
15.3. Investigar a profundidad las causas por las
que el agresor incurre en bullying.
15.4. Acuerdan impulsar el proyecto LA
SEMANA DE, que permitirá de manera
dinámica, prevenir y dar tratamiento a problemas
de convivencia que se presentan en la
cotidianidad; como impuntualidad, desaseo,
antivalores, entre otros.
15.5. Comunicar al representante
inmediatamente los atrasos, las faltas y los
abandonos injustificados de las estudiantes de
parte del tutor, inspección o consejería.
15.6. Implementar seguridades físicas: candados,
aldabas, etc., organizados por los padres de
familia..
15.7. Someter todos los casos de indisciplina a lo
establecido en el Reglamento a la Ley de
General de Educación intercultural.1
15.8. Velar por integridad física, emocional y
sexual de las y los estudiantes dentro y fuera de
la institución.
ÁMBITO 5: LIBERTAD CON RESPONSABILIDAD DEMOCRÁTICA
ESTUDIANTIL
16. Generar espacios de
participación para las y los
estudiantes que fortalezcan el
vínculo con la institución.
16.1. Fortalecer los clubs extracurriculares de
danza, banda de música.
16.2. Fomentar la participación en actividades
que fortalezcan otras capacidades además de las
cognitivas.
17. Impulsar la creación y mantener
espacios de participación de las y
los estudiantes.
17.1. Generar diversas estrategias que fomenten
e incentiven la participación de las estudiantes.
18. Fomentar y mantener
actividades culturales, deportivas,
científicas y sociales que fortalezcan
el sentido de identidad y
pertenencia a la institución de las y
los estudiantes.
18.1. Generar actividades extracurriculares que
fortalezcan la identidad de la institución: teatro,
danza, música.
ÁMBITO 6: RESPETO A LA DIVERSIDAD
19. Garantizar la inclusión de las y
los estudiantes en las diversas
actividades académicas, curriculares
y extracurriculares que eviten la
deserción escolar.
19.1. Reunirse mensualmente con los
coordinadores de nivel para planificar, coordinar,
evaluar e informarse de todas novedades de la
comunidad educativa.
19.2. Informar a toda la comunidad educativa
acerca de las novedades y disposiciones
mediante circulares físicas y digitales y la
1 Art. 330.- Faltas de los estudiantes
21
cartelera informativa en caso de situaciones
emergentes.
19.3. Rediseñar el plan de seguridad integral
para la institución, en la cual participen
activamente todos los actores de la comunidad
educativa.
19.4. Dar seguimiento especial a los casos de
discriminación de un estudiante.
20. Respetar la pluriculturalidad, las
diferencias culturales, la pertenencia
a culturas urbanas, las formas de
peinado y toda libertad estética de
cada uno de los miembros de la
comunidad.
20.1. Dar un tratamiento prioritario a las
denuncias que involucren formas de
discriminación a un estudiante por parte de un
miembro de la comunidad educativa.
21. Implementar acciones que
fomenten la equidad educativa,
tendientes a superar el racismo, la
exclusión y cualquier otra forma de
segregación hacía las y los
estudiantes.
21.1. Realizar seguimiento frecuente a las
actividades académicas de maestros y maestras.
4.4. LOS PADRES Y MADRES DE FAMILIA ACORDAMOS Y NOS
COMPROMETEMOS A:
ÁMBITO 1: RESPETO Y RESPONSABILIDAD DEL CUIDADO Y
PROMOCIÓN DE LA SALUD
ACUERDOS COMPROMISOS
1. Apoyar todas las acciones
encaminadas al cuidado del aseo de
las y los estudiantes
1.1. Dotar de recursos necesarios de aseo para
cada paralelo: jabón, papel higiénico, fundas de
basura entre otros.
2. Inculcar el consumo de comida
sana en el hogar y en la institución
educativa.
2.1. Participar activamente en acciones
encaminadas a sensibilizar el consumo de
alimentos sanos.
2.2. Enviar a nuestros hijos bien desayunados,
evitando el consumo de las ventas ambulantes.
2.3. Evitar el envío de comida chatarra en las
loncheras.
3. Controlar a sus hijos e hijas
previniéndolos del consumo de
alcohol, tabaco y otras drogas.
3.1. Participar en charlas informativas de
prevención del consumo de alcohol, tabaco y
otras drogas.
3.2. Participar activamente en acciones de
prevención del consumo de alcohol, tabaco y
otras drogas.
3.3. Acudir al llamado de la institución en caso
de que un estudiante tenga problemas de salud
22
relacionado con alcohol, tabaco y otras drogas.
4. Cuidar de sus hijos e hijas para
evitar los embarazos adolescentes y
las enfermedades de transmisión
sexual.
4.1. Participar en charlas informativas de
prevención del embarazo en las adolescentes y
de las ITS-VIH y Sida.
4.2. Participar activamente en las acciones que la
institución implemente para que estudiantes en
estado de embarazo y madres adolescentes no
vean afectado su rendimiento académico.
ÁMBITO 2: RESPETO Y CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE
5. Garantizar el mantenimiento de
las áreas verdes de toda la
institución.
5.1. Realizar dos mingas en el periodo escolar de
limpieza y mantenimiento de las aulas y áreas
verdes de la institución.
5.2. Garantizar que todo bien mueble donado por
los padres de familia se mantenga en el
inventario de esa aula. (Por ningún motivo se
exigirá que el bien donado sea retirado de esa
aula para llevarlo a otra)
ÁMBITO 3: RESPETO, CUIDADO RESPONSABLE DE LOS RECURSOS
MATERIALES Y BIENES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.
6. Participar de forma activa en el
cuidado y mantenimiento de todos
los bienes muebles e inmuebles de
la institución.
6.1. Realizar dos mingas en el año escolar, una al
inicio del período escolar y otra al final, donando
los materiales necesarios para mantener la
infraestructura de la institución.
7. Asumir la corresponsabilidad en
el cuidado y el buen uso de los
equipos e implementos de la
institución.
7.1. Reponer los equipos e implementos que
hayan sido destruidos por nuestros hijos e hijas.
8. Promover el buen uso y el
cuidado de las instalaciones físicas
de la institución.
8.1. Realizar campañas que sensibilicen al
conjunto de la población acerca del cuidado y
uso adecuado de las instalaciones físicas de la
institución.
8.2. Cuidar la infraestructura y todos los espacios
de la institución: aulas, baños, patios, jardineras,
entrada, pasillos, etc.
8.3. Denunciar cualquier daño ocasionado por
cualquier integrante de la comunidad educativa.
ÁMBITO 4: RESPETO ENTRE TODOS LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD
EDUCATIVA
9. Fomentar un comportamiento que
promueva la convivencia armónica
de sus hijos e hijas dentro y fuera
de la institución.
9.1. Controlar el uso de internet de sus
representados dentro y fuera del hogar.
9.2. Controlar la hora de llegada de sus
representados a los hogares.
9.3. Firmar las tareas académicas con la fecha de
elaboración independientemente del año de
básica o bachillerato.
9.4. Enviar a las/los estudiantes correctamente
uniformados/as.
9.5. Evitar los atrasos de nuestros representados
9.6. Conversar sobre el uso del celular y otros
aparatos electrónicos en el aula ya que está
23
prohibido por el reglamento.
9.6. Revisar la mochila en casa y devolver los
objetos que no le pertenecen a sus representados.
9.7. Respetar a autoridades, docentes y otros
representantes en todos los casos y situaciones,
dentro y fuera de la institución. (Cuidar el
vocabulario evitando las groserías)
9.8. Pensar antes de hablar, para evitar las
confrontaciones en todos los momentos en que
se encuentren dentro de la institución.
9.9. Mostrar en todo momento una actitud
paciente, tolerante y respetuosa con su
interlocutor.
9.10. Saludar a los docentes, personal de
servicios, personal administrativo y autoridades.
9.11. Realizar trabajos comunitarios, enmarcados
dentro del proyecto LA SEMANA DE en caso
de que hayan infringido uno o más de estos
compromisos.
9.12. Retirar de la institución los aparatos
electrónicos de sus hijos e hijas que hayan
incurrido en la falta leve de usar estos dentro del
aula.
9.13. Elaborar una cartelera con un valor
diferente cada día durante una semana con
recursos didácticos diferentes para cada día a los
representantes que irrespeten a un maestro o a
una autoridad. Sin detrimento de la acción legal
que el afectado pueda iniciar.
9.14. Coordinar con la policía para que se evite
la presencia de estudiantes de otros colegios en
las horas de salida y las ventas ambulantes.
10. Proteger y ayudar a sus hijos e
hijas para prevenir la violencia
física, emocional y sexual.
10.1. Aceptar la ayuda institucional en el
tratamiento de problemas de violencia
intrafamiliar y otras.
10.2. Dar la información verás a los tutores de
nuestros hijos para poder ser localizados
oportunamente.
10.3. Asistir a las convocatorias del DECE y
tutores.
ÁMBITO 5: LIBERTAD CON RESPONSABILIDAD DEMOCRÁTICA
ESTUDIANTIL
11. Sensibilizar la importancia de la
participación activa en actividades
que fomenten la pertenencia
institucional de sus hijas e hijos.
11.1. Proveer los recursos necesarios para el
desarrollo de actividades que fomenten la
pertenencia institucional.
12. Garantizar los espacios de
participación de sus hijos e hijas
12.1. Unirse en el paralelo mediante la
comunicación oportuna, a aceptar las
designaciones y ejercerlas con responsabilidad.
12.2. Asistir a todas las reuniones convocadas
24
por la institución y la coordinación de padres de
familia.
12.3. Colaborar con la directiva del paralelo para
el bienestar de los/las estudiantes.
12.4. Apoyar en las decisiones que tome la
directiva.
12.5. Resolver los conflictos internamente de
manera pacífica. (Evitar los chismes y
habladurías)
13. Colaborar en actividades
culturales, deportivas, científicas y
sociales que fortalezcan el sentido
de identidad y pertenencia a la
institución de las y los estudiantes.
13.1. Apoyar en actividades extracurriculares
que fortalezcan la identidad de la institución:
teatro, danza, música.
13.2. Ser parte de las comisiones del paralelo
para fortalecer estas actividades.
ÁMBITO 6: RESPETO A LA DIVERSIDAD
14. Garantizar la inclusión educativa
de sus hijas e hijos para evitar la
deserción escolar.
14.1. Visitar periódicamente a sus representados
en la institución educativa para conocer su
desarrollo.
14.2. Preguntar a los tutores y docentes una vez
al mes acerca de la novedades disciplinarias de
las/los estudiantes.
14.3. Estudiar la Ley de Orgánica de Educación
Intercultural para conocer sus derechos y deberes
al igual que las de sus representados.
14.4. Revisar las tareas académicas de sus
representados todos los días.
14.5. Elaborar una agenda estudiantil la cual
ayudará en el control de tareas.
14.6. Realizar escuelas para padres y madres
para educar en valores, a las cuales deberán
asistir de forma obligatoria todos los
representantes de los/las estudiantes legalmente
matriculados en la institución.
14.7. Hacer todo lo posible para cubrir las
necesidades escolares de sus representados
dentro de los tiempos que disponga el/la docente.
14.8. Educar a sus representados en valores
mediante el ejemplo diario en cada uno de sus
hogares. (Evitar el uso de groserías)
14.9. Controlar, colaborar y apoyar en las tareas
académicas de sus representados.
15. Respetar la pluriculturalidad, las
diferencias culturales, la pertenencia
a culturas urbanas, las formas de
peinado y toda libertad estética de
cada uno de los miembros de la
comunidad.
15.1. Denunciar toda forma de discriminación
hacia un estudiante por parte de cualquier
miembro de la comunidad educativa.
16. Implementar acciones que
fomenten la equidad educativa,
tendientes a superar el racismo, la
16.1. Dialogar respetar y no golpear a sus
representados delante de sus compañeros ni en
sus hogares.
25
exclusión y cualquier otra forma de
segregación hacía las y los
estudiantes.
Generar un ambiente emocionalmente saludable
en sus hogares.
16.2. Buscar ayuda psicológica para sus
representados en caso de necesidad.
16.3. Construir reglas y valores en el hogar.
16.4. Asistir a escuelas para padres dos veces al
año.
16.5. Asistir a espacios de convivencia que
organice la coordinación de padres de familia.
5. PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS
5.1 DISCIPLINA
a) En todos los casos; las/los estudiantes y representantes deben respetar la dignidad y
funciones de los docentes y de cuantas personas trabajan en la institución educativa.
b) Toda la comunidad educativa propenderá al respeto mutuo, evitará los insultos,
burlas, bromas de todo tipo y las peleas.
c) Las/los estudiantes mantendrán buen comportamiento (se considerará mal
comportamiento todas las acciones contempladas en el reglamento a la ley de
educación como faltas leves, graves y muy graves) en todos los actos cívicos,
culturales y deportivos que se desarrollen en el plantel y fuera de éste cuando se
lleve la representación de la institución.
d) Mantendrán orden a la entrada y salida de las aulas, se hará de forma ordenada, sin
carreras, aglomeraciones o empujones, serán acompañados por sus docentes tutores.
e) Las/los estudiantes asistirán a la institución educativa con el uniforme
correspondiente, se evitará vestimentas no acorde con las actividades escolares. Para
las actividades Culturales y Educación Física se utilizará el uniforme deportivo
establecido.
f) Durante las horas de clase los estudiantes permanecerán en su aula. Todo docente
tiene la responsabilidad de hacer ingresar al estudiante a su aula.
g) Por ningún motivo los estudiantes pueden quedar solos en el aula durante la jornada
escolar.
Acerca del uso de maquillaje, peinados y de aparatos electrónicos
h) Las estudiantes no podrán maquillarse dentro de la institución educativa y en las
horas clase.
i) Las/los estudiantes no podrán usar aparatos electrónicos dentro del aula y en las
horas clase sin el consentimiento del docente para actividades de aprendizaje.
j) Sin detrimento de lo anterior, el uso de maquillaje y de los aparatos electrónicos
dentro del aula serán sancionados según los establece el reglamento a la Ley
General de Educación.
k) Los estudiantes usaran cortes de cabello moderado siempre presentando aseo y
pulcritud.
Acerca del uso del uniforme
Será considerado mal uso del uniforme los siguientes casos:
l) Uso de piercing
26
m) Pantalón tubo en mujeres y hombres.
n) Usar prendas distintas a las normadas en el uniforme o que reemplacen a este.
o) En caso de fríos extremos se recomienda usar una chompa de color azul o negro.
p) El mal uso del uniforme en cualquiera de las prendas será considerada falta leve,
como le establece el reglamento a la Ley de Educación.
Las prendas que conforman el uniforme son las siguientes:
Nivel: inicial 1 y 2 - Niños y niñas
Terno de calentador plomo dotado por el gobierno.
Mandil celeste indicado para este nivel.
Nivel: primero a séptimo de básica
Niños
Uniforme diario
Pantalón azul marino de casimir 3001 recto.
Camisa blanca cuello sport manga corta (LUNES)
Camiseta polo manga corta blanca con franjas azules
Saco azul eléctrico cerrado cuello en V con el logotipo de la institución en el lado
izquierda.
Zapatos negros de cuero
Medias azul marino
Mujeres
Uniforme diario
Vestido con tablones encontrados color azul marino en casimir 3001.
Blusa blanca cuello sport manga corta (LUNES)
Camiseta polo manga corta blanca con franjas azules
Saco azul eléctrico cerrado cuello en V con el logotipo de la institución en el lado
izquierda.
Zapatos negros de cuero
Medias blancas con franjas azules
Educación física niños y niñas
Exterior: calentador chompa color azul con reatas beige y ribetes rojos
Pantalón azul con ribetes rojos recto (no tubo)
Interior: Short blanco con ribete azul y camiseta blanca con el estampado del escudo
de la institución en el pecho.
Zapatillas blancas de lona sin ningún color adicional
Medias blancas con dos franjas azules.
Nivel: octavo a décimo de básica - Hombres
Uniforme diario
Hombres
Pantalón azul marino de casimir 3001 recto.
Camisa blanca cuello sport manga corta (LUNES)
Camiseta polo manga corta blanca con franjas azules
27
Saco azul eléctrico cerrado cuello en V con el logotipo de la institución en el lado
izquierda.
Zapatos negros de cuero
Medias azul marino
Mujeres
Uniforme diario
Vestido con tablones encontrados color azul marino en casimir 3001.
Blusa blanca cuello sport manga larga (LUNES)
Camiseta polo manga corta blanca con franjas azules
Saco azul eléctrico cerrado cuello en V con el logotipo de la institución en el lado
izquierda.
Zapatos negros de cuero
Medias blancas con franjas azules
Educación física- hombres y mujeres.
Exterior: calentador chompa color azul con reatas beige y ribetes rojos
Pantalón azul con ribetes rojos recto (no tubo)
Interior: Short blanco con ribete azul y camiseta blanca con el estampado del escudo
de la institución en el pecho.
Zapatillas blancas de lona sin ningún color adicional
Medias blancas con dos franjas azules.
Nivel: primero a tercero de bachillerato
Hombres
Uniforme diario
Pantalón azul marino de casimir 3001 recto.
Camisa blanca cuello sport manga larga (LUNES)
Camiseta polo manga corta blanca con franjas azules
Saco azul eléctrico cerrado cuello en V con el logotipo de la institución en el lado
izquierda.
Zapatos negros de cuero
Medias azul marino
Corbata azul marino (opcional)
Mujeres
Uniforme diario
Vestido con tablones encontrados color azul marino en casimir 3001.
Blusa blanca cuello sport manga larga (LUNES)
Camiseta polo manga corta blanca con franjas azules
Saco azul eléctrico cerrado cuello en V con el logotipo de la institución en el lado
izquierda.
Zapatos negros de cuero de taco (LUNES)
Media Nylon color piel (LUNES)
Zapatos negros escolares
Medias blancas con franjas azules
Educación física- hombres y mujeres.
28
Exterior: calentador chompa color azul con reatas beige y ribetes rojos
Pantalón azul con ribetes rojos recto (no tubo)
Interior: Short blanco con ribete azul y camiseta blanca con el estampado del escudo
de la institución en el pecho.
Zapatillas blancas de lona sin ningún color adicional
Medias blancas con dos franjas azules.
Se asistirá sin uniforme en las siguientes festividades: NAVIDAD Y DIA DE
LA FAMILIA
5.2. PUNTUALIDAD
Aspectos generales
a) Las/los estudiantes deberán llegar a la institución educativa de acuerdo a los
horarios establecidos. Jornada Matutina 7:00 a 12:20 – Jornada Vespertina 12:45-
18:30
b) En caso de que otra persona recoja a un estudiante deberá ser autorizada por los
padres mediante autorización firmada en DECE.
Aspectos específicos
c) Se considerará como atraso la inasistencia de un/a estudiante, a la primera hora
clase.
d) El período máximo para el atraso es de 5 minutos luego de haber iniciado la jornada,
en la primera hora de clase.
e) A partir de minuto 6, su ausencia será considerada inasistencia injustificada a la hora
clase, sin embargo las/los docentes deberán permitirles el ingreso.
f) Los atrasos serán justificados con certificado médico o con el padre de familia.
g) El atraso será considerado como falta leve y se aplicará lo estipulado en la ley.
h) Cada tres atraso injustificados se considerara como una falta injustificada y esto
tendrá relación con la evaluación de comportamiento.
i) Para el resto de las horas clase, todo abandono o inasistencia, será considerado como
abandono injustificado.
j) Para las sanciones en todos los casos anteriores se procederá según el reglamento
general a la ley de educación.
k) En el caso de las faltas leves (Art. 330, numerales 1, 3, 5) se procederá con la
sanción estipulada en la ley, cuando la/el estudiante incurra en siete faltas leves sean
o no consecutivas., se acumular y serán consideradas faltas graves,
l) Se sugiere a los/las maestros/as que no permitan la salida de las/los estudiantes en
grupos, por ningún motivo.
5.3. CUIDADO DEL PATRIMONIO INSTITUCIONAL
Aspectos generales
a) Participar del cuidado y mantenimiento del mismo porque es necesario para el
desarrollo de las actividades pedagógicas.
b) Conforme lo acordado en este código toda la comunidad educativa está en la
obligación de reportar cuando se encuentren daños y los causantes de estos daños.
c) Se promoverá el cuidado de los bienes materiales porque pertenecen a todos, esto se
lo hará dentro del proyecto de comunicación.
Aspectos específicos
d) Respeto a la propiedad ajena.- El respeto a la propiedad ajena es un principio cuyo
valor es la honradez, la práctica de este promueve una autentica y sana convivencia.
29
e) Deterioro de las paredes por rayones: Los estudiantes que dañaran el ornato de las
paredes de la institución tendrán que pintar la pared destruida a más de donar su
tiempo en la limpieza de la institución.
5.4. ASISTENCIA
a) Las/los docentes deberán concurrir a la institución educativa de acuerdo al
horario establecido a tiempo a fin de que reciban a los estudiantes por lo menos
diez (10) minutos antes del inicio de la jornada académica.
Jornada Matutina: 7:00 – 13:00
Jornada Vespertina: 12:30 – 18:30
b) Los docentes de turno deben estar en la puerta 10 minutos antes de la jornada
estudiantil para acompañar la entrada de los estudiantes, en hora de salida
deberán permanecer 10 minutos posteriores a la hora de salida.
c) Todos los docentes deberán acompañar a los estudiantes durante el recreo en la
distribución organizada por el DECE e inspección. (Salvaguardando la integridad
física, psicología de los estudiantes, además de protegerse de posibles denuncias
por negligencia)
d) Los estudiantes deben asistir con regularidad, puntualidad y constancia a las
actividades curriculares y extracurriculares programadas.
e) Los padres, madres y/o representantes serán atendidos de acuerdo al horario
definido por la institución educativa o ha pedido especial de los/las docentes en
horas extracurriculares, con pedido escrito.
Jornada Matutina:
Miércoles 12:20 a 13:30
Jornada Vespertina:
Martes 10:30 a 12:00
Miércoles 10:30 a 12:00
f) La recuperación pedagógica se realizará los días:
Jornada Matutina:
Martes: Nivel Elemental de 13:00 – 14:30
Jueves: Nivel Medio de 13:00 -14:30
Jornada Vespertina:
Por no contar con los espacios necesarios se realizará a través de clases de
refuerzo grupales dentro de horario y cronograma de trabajos individuales en
casa.
5.5 DEL PROCESO DE FALTAS Y SUS ACCIONES DISCIPLINARIAS
Para determinar el tipo de falta cometida por un estudiante se seguirá el debido proceso
de acuerdo al art. 331 del Reglamento de la LOEI, y de los acuerdos expresados en el
presente código se establecer que:
Acciones educativas no disciplinarias
a) Firma de acta de compromiso con el padre de familia y el estudiante para evitar
una próxima falta.
b) Carta de disculpas para el miembro de la comunidad educativa que fue afectado
por la falta.
Actividades de trabajo formativo:
a) Elaborar una cartelera en la institución con diferentes materiales didácticos en
relación a la falta cometida.
b) El padre de familia facilitará a la institución junto con su representado un
tiempo adicional y los recursos materiales para el mantenimiento de la misma.
c) Restitución del bien mueble o inmueble que se haya destruido o dañado.
30
5.6. DISTINCIONES HONORÍFICAS
La distinción honorífica será un galardón al mérito individual (estudiante, docente,
padre o madre de familia), que consistirá en una nominación pública otorgada por la
institución educativa, según lo dispuesto en el Art. 178 del Reglamento a la LOEI, que
serán las siguientes:
a) Excelencia Docente: Esta distinción se otorgará al docente que se hubiere destacado
excepcionalmente en actividades innovadoras.
b) Mención Honorífica al desempeño: Buenas prácticas en el aula realizadas por
docentes en el marco de la práctica de valores y Buen Vivir.
c) Diploma de Honor para estudiantes: La Institución Educativa premiará a los 3
estudiantes que hayan logrado el más alto promedio en el correspondiente año
académico en el nivel de Educación General Básica y Bachillerato.
d) Compañero solidario constructor del Buen Vivir: Se concederá a estudiantes,
docentes o administrativos por promover y demostrar con el ejemplo, solidaridad y
compañerismo en las acciones y/o servicios prestados.
e) Diploma al Mérito Académico: Al directivo, docentes o administrativo que en el
transcurso del año lectivo obtuviere su título de mejoramiento profesional.
f) Diploma al Mérito Deportivo. Distinción otorgada a los estudiantes que se
destaquen en el ámbito deportivo a nivel de campeonatos internos, intercolegiales y
representaciones provinciales, nacionales o internacionales.
g) Diploma al Mérito Cultural. Distinción otorgada a los estudiantes que, sobresalen
en el campo cultural como libro leído, oratoria, declamación, danza, música, teatro
trabajos prácticos a nivel interno, intercolegial, provincial, nacional internacionales.
h) Placa de reconocimiento al docente: que se acoja a la jubilación este acto se
entregara en sesión solemne de fiestas patronales.
i) Placa a la fidelidad institucional: el Directivo, Docente y administrativo que tenga
veinticinco años de servicio en la Unidad Educativa “10 de Agosto”
Las mencionadas distinciones serán consideradas como merito adicional en caso de
existir empate en promedios globales finales para selección de abanderados y
abanderadas.
La financiación de estos reconocimientos será por parte del Padre de familia en el caso
de estudiantes, y por todo el personal docente y administrativo en caso de directivos y
docentes.
Estas distinciones honoríficas se las realizará en las clausura de año lectivo en el caso de
estudiantes y en las fiestas patronales para directivos, docentes y administrativos.
5.7. DEL ABANDERADO Y DEL JURAMENTO A LA BANDERA
En caso de empate en los promedios globales finales, tal como lo menciona el Art. 177
del Reglamento de la LOEI, se considerarán los méritos adicionales para el desempate
de acuerdo a la participación en actividades académicas, científicas, culturales,
deportivas y/o sociales.
5.8. DE LAS ORGANIZACIONES ESTUDIANTILES
De acuerdo a lo estipulado en el Art. 63 del Reglamento General de la LOEI, los
candidatos a presidente de grado o curso o cualquier dignidad del Consejo Estudiantil
deberán:
31
a) Estar matriculado legalmente en la institución. Para el cargo de presidente del
Consejo Estudiantil deberá estar en segundo o tercer año de bachillerato general
unificado.
b) Acreditar un promedio de calificaciones de ocho sobre diez (8/10), como puntaje
mínimo.
c) Registrar una calificación de A o B en su evaluación de comportamiento.
d) No haber incurrido, en el último año, en faltas referentes a la deshonestidad
académica de ningún tipo, según lo estipulado en el Art. 330 del Reglamento
General de la LOEI.
e) La conformación de los miembros del Consejo Estudiantil se realizará acorde al Art.
64 de la sección VI del Reglamento a la LOEI.
f) El proceso de conformación y funcionamiento de las organizaciones estudiantiles se
regirá de acuerdo al reglamento que emita el Tribunal Electoral de la institución,
como lo norma el Art. 72, literal 3.
5.9. DE LOS/LAS TUTORES/AS DE GRADO O CURSO
Además de las contempladas en el Art. 56 del Reglamento de la LOEI, los docentes
tutores/as de grado o curso según el presente Código de Convivencia tienen las
siguientes funciones:
Respecto a los estudiantes
a) Control de asistencia.
b) Justificar la inasistencia de un estudiante hasta de dos días.
c) Informar a las autoridades, docentes y DECE la ausencia de un estudiante por más
de dos días consecutivos, además de sus faltas injustificadas.
d) Controlar el uniforme y motivar un aseo personal adecuado.
e) Mantener comunicación adecuada y con celeridad con los departamentos
Académicos, Inspección General, Coordinación de nivel, de las novedades de
asistencia y puntualidad de los docentes en sus tareas académicas dentro y fuera del
aula.
f) Participar en turnos rotativos para el control de las y los estudiantes en los recreos.
g) Atención personalizada de calidad y calidez de los padres de familia en la
justificación de faltas y acompañamiento académico.
h) Elaboración de fichas comportamentales de los estudiantes.
i) Informe de casos especiales.
j) Entregar a las juntas de curso de informes de casos especiales a los tutores.
k) Coordinación y control la disciplina de su grupo en eventos planificados por la
institución.
l) Permanencia en los cursos en ausencia del profesor o informar a inspección para que
se coordine las actividades a realizar.
m) Entrega de convocatorias para reunión de padres de familia y llamados a diferentes
departamentos.
n) Informe previo y posterior para juntas de cursos.
o) Velar por los derechos y obligaciones inherentes a los niños, niñas y adolescentes de
la Institución Educativa Fiscal “10 de Agosto”.
a) Considerar y fomentar el proceso de mediación como un camino a la resolución
pacífica de conflictos.
b) Llevar la ficha personal y un breve historial académico de estudiante que le permita
conocer de la realidad en todos sus aspectos de cada uno de sus estudiantes al inicio
del año lectivo.
32
c) Acompañar e informar de los problemas de sus estudiantes, de manera especial los
de integración, crisis emocionales, adicciones, problemas familiares y otros, así
como cualquier situación de vulnerabilidad que se pueda presentar.
d) Informar periódicamente de los resultados académicos y de comportamiento de sus
estudiantes a los representantes respectivos.
e) Guardar como secreto profesional los problemas encontrados en sus estudiantes
cumpliendo con lo estipulado en el Art. 317 del código de Niñez y Adolescencia,
siempre y cuando la confidencialidad no comprometa la integridad del estudiante.
f) Informar por escrito a las autoridades con copia al Representante legal y Consejería
Estudiantil, cualquier situación de falta de los estudiantes, sucedido en el aula, o
fuera ella, siempre y cuando no se oponga a lo estipulado por la LOEI o su
Reglamento General.
g) Calificar periódicamente el comportamiento de los estudiantes de acuerdo a la
normativa vigente.
h) Informar inmediatamente al representante la inasistencia de un estudiante a clases.
Respecto al grupo encargado: i) Fomentar la unión del grupo, promoviendo un ambiente de respeto y convivencia
armónica.
j) Organizar al grupo motivando su talento para la participación activa en eventos y
fechas especiales y todas las actividades previstas en el presente código de
Convivencia.
k) Coordinar con sus estudiantes la fiesta asignada a cada grado y curso.
l) Colaborar y acompañar en lo posible en la organización de visitas académicas y
actividades extracurriculares.
m) Presidir las juntas de curso o grado: ordinarias y extraordinarias.
n) Presentar informes académicos y conductuales de forma general y de casos
especiales en las juntas de curso o grado.
o) Controlar el orden y promover el cuidado de bienes públicos como: leccionarios,
hojas de asistencia, e infraestructura.
Respecto a los Padres de Familia o Representantes Legales:
p) Comunicar sobre el rendimiento académico y comportamental, de sus representados.
q) Comunicar tan pronto como se produzca la inasistencia o atrasos de un estudiante.
r) Citar a los representantes cuando sea necesario para tratar asuntos académicos y de
comportamiento por lo menos dos veces al año como estipula la ley.
5.10. DE LAS JUNTAS DE DOCENTES DE GRADO O CURSO
Además de lo mencionado en el Art. 54 del Reglamento a la LOEI, acerca de la
integración de La Junta de Docentes de Grado o Curso, esta estará conformada además
por: el Tutor/a de grado o curso, el secretario/a general o su representante nombrado por
el Vicerrectorado, el Inspector General y el representante de Consejería Estudiantil.
Además de las funciones señaladas en el Art. 54 del Reglamento General de la LOEI, en
el presente Código de Convivencia son funciones de la juntas de docentes de grado o
curso las siguientes:
a) Instalar la junta de curso o grado luego de los exámenes supletorios y de gracia.
b) Analizar el contexto socio-cultural y familiar que rodea al estudiante, como
elemento de juicio para tomar en cuenta en su desarrollo pedagógico.
33
c) Llevar propuestas de mejoramiento académico frente a bajos rendimientos
individuales o grupales.
d) Será la junta de curso la comisión encargada para resolver las faltas leves y graves
de los estudiantes según lo contemplado en el Art. 331 del Reglamento General de
la LOEI.
e) Considerar y fomentar el proceso de mediación como un camino a la resolución
pacífica de conflictos.
5.11 COMISIONES PERMANENTES DE DOCENTES
ASUNTOS SOCIALES: Esta comisión se encarga de incentivar la interrelación entre
el personal docente de la Institución Educativa Fiscal “10 de Agosto” organizando la
actividades extracurriculares de navidad, día del maestro. Como representando al
personal docente en ocasiones de calamidad doméstica del personal entre otras.
MANTENIMIENTO Y DISCIPLINA: Esta comisión es responsable de generar el
informe quimestral de mantenimiento de la institución en conjunto con los padres de
familia y estudiantes. Por tanto genera hábitos de limpieza con los estudiantes, además
es quien dirige la actividad de reciclaje para generar recursos de autogestión. En el
campo de disciplina es el encargado de que los estudiantes de 7mo y 6to año EGB
colaboren con la disciplina en los momentos de recreo y salida del estudiantado,
proporcionándoles las estrategias de resolución de conflictos armónica,
ASUNTOS ESTUDIANTILES Y PADRES DE FAMILIA: Esta comisión se
encargada de coordinar las actividades del Consejo Estudiantil y del Comité Ampliado
de Padres de familia.
PROYECTOS ESCOLARES: Esta comisión es responsable de guiar los proyectos
escolares en la institución educativa, además de analizar la normativa e instructivo que
regula y orienta la implementación de los proyectos escolares. Debe definir:
- Estrategias de motivación: en las que los estudiantes tendrán la oportunidad de
demostrar los resultados y las habilidades desarrolladas, por ejemplo las ferias
institucionales de ciencias que les permitirán participar en ferias distritales, zonales
o circuitales.
- Estrategias de acompañamiento y asesoramiento: en las que la institución
establecerá acciones de retroalimentación, asesoría interna y externa, inter
aprendizaje, entre otras; como un proceso permanente y sostenible.
- Estrategias de evaluación: en el instructivo de proyectos escolares se define
claramente los momentos y tipos de evaluación, sin embargo la institución debe
definir las acciones de evaluación tanto de resultados como de impacto, para
posteriores decisiones en cuanto a motivación y acompañamiento.
LIBRO INSTITUCIONAL: Es la encargada de recopilar el archivo y documental
de las actividades de la institución educativa durante el año lectivo.
34
ASUNTOS DEL BAR: Son las personas encargadas de verificar el cabal
cumplimiento del contrato del Bar y las normas sanitarias correspondientes a la
buena alimentación y nutrición.
TÉCNICA PEDAGÓGICA: Esta comisión se encarga del acompañamiento de los
maestro en el aula, para la concreción del nivel micro de planificación. Además de
gestión el mejoramiento de los aprendizajes.
PROMOCIÓN Y VEEDURIA DE LA CONVIVENCIA ARMÓNICA
INSTITUCIONAL: Esta comisión será responsable de realizar el seguimiento de
cumplimiento del código de convivencia por parte de todos los actores educativos
5.12. FIESTAS INSTITUCIONALES
DIA DE LOS DIFUNTOS CADA PARALELO CON SU TUTOR
EN RELACION AL PROYECTO
REALIZADO.
FIESTA DE LA LECTURA 5TO DE BÁSICA /2DO DE
BACHILLERATO
FIESTAS DE QUITO 4TOS DE BÁSICA / 8VOS DE BÁSICA
NAVIDAD 2DOS BÁSICA / 9NOS DE BÁSICA
FIESTAS PATRONALES Y 2DA
FIESTA DE LA LECTURA
6TO Y 7MOS / 1ERO – 2DO Y 3ERO
BACHILLERATO
DIA DE LA FAMILIA 3EROS BÁSICA / 10MO BÁSICA
CAMPEONATO INTERNO AREA DE EDUCACIÓN FÍSICA
5.13 DEL PUNTO DE EXPENDIO
El punto de expendio está autorizado para funcionar en el siguiente horario:
Recreo Jornada Matutina: 9:50 – 10:20
Salida Jornada Matutina 12:20 – 12:40
Recreo Jornada Vespertina 15:25- 15:45
Salida Jornada Vespertina 17:45- 18:25
El resto del tiempo está prohibido por parte de las autoridades vender a los
estudiantes y docentes de la institución, por lo que debe cerrar las puertas para
evitar entorpecer las actividades académicas.
6. COMISIONES DE PARTICIPACIÓN EN LA CONSTRUCCIÓN DEL
CODIGO DE CONVIVENCIA:
6.1. DIAGNÓSTICO.- Dentro de las acciones más relevantes en la construcción del
presente código tenemos:
Planificación y cronograma de actividades
Diseño y elaboración de encuestas para aplicar a los docentes, estudiantes y
padres de familia.
35
Sensibilización sobre la participación de todos los actores en la elaboración del
Código de convivencia.
Análisis e interpretación de las encuestas.
Elaboración de FODA por actores.
Integrada por: Lic. Olga Narváez
Lic. Kelly Pinargote
Srta. Erika Chisaguano
6.2. SISTEMATIZACIÓN Y REDACCIÓN DEL CODIGO.- Las acciones
realizadas más relevantes fueron:
Partir del FODA se realiza la restructuración del código de convivencia año
2014
Se redacta el código de convivencia y se somete a socialización para su
respectiva aprobación.
Integrado por:
Msc. Elizabeth Vásconez
Lic. Verónica Chisaguano
Prof. Anabel Topón
Prof. Stalyn Ruales
6.3 PROMOCIÓN Y VEEDURIA DE LA CONVIVENCIA ARMÓNICA
INSTITUCIONAL
Establecer el coordinador y secretario
Difusión de las reformas del código de convivencia en asambleas de aula,
círculos de estudio, y en grupos focales de padres de familia.
Una vez que el código de convivencia se ratificado: LA comisión asumirá las
siguientes responsabilidades:
Vigilar la ejecución y seguimiento del Plan de Convivencia dentro de la
institución-
Recoger propuestas de los actores para futuras reformas.
Velar por el cumplimiento de los acuerdos y compromisos establecidos en el
Código de Convivencia.
Generar matrices de seguimiento y evaluación.
Docente delegado de la Autoridad Institucional:
Lic. Sulami Ruales
Coordinador del DECE Dra. Lourdes Guevara
Inspector General Lic. Oscar Prado
36
Presidente Estudiantes Sr. Eduardo Alpala
Comisión de docentes:
Lic. Fernanda Tobar
Lic. Paulina Estrada
Lic. Fanny Sangucho
Lic. Julia García
Delegado Padres de Familia Ing. Elena Pilataxi.
37
PLANES A REALIZAR DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL
7. PLAN DE CONVIVENCIA ARMÓNICA INSTITUCIONAL
AMBITO OBJETIVO ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS CRONOGRAMA RESPONSABLES
Respeto y
responsabilidad
por el cuidado
y promoción a
la salud
Fortalecer las
prácticas de
cuidado de la
salud para
prevenir
enfermedades
en la
comunidad
educativa.
Identificar
enfermedades
relacionadas
con la mala
nutrición.
Fomentar
hábitos
alimenticios y
nutricionales.
Sensibilizar
sobre la
importancia y
la práctica de
los hábitos de
higiene en
actividades
62 Docentes
1486
Estudiantes Y
Padres de
Familia
capacitados y
sensibilizados
en prevención
de
enfermedades,
alimentarse
adecuadamente
y practicar
normas de
higiene.
Charlas
Conferencias
Talleres
Campañas
Videos
1 Quimestre
(especificar
cuándo se van a
realizar las
actividades
programadas).
1 Quimestre
1 Quimestre
Directivo
Institucional
Personal Médico
del Centro de
Salud del Sector.
Docentes
Tutores y
Especiales de las
dos jornadas.
DECE
38
cotidianas.
39
AMBITO OBJETIVO ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS CRONOGRAMA RESPONSABLES
Respeto y
cuidado del
Medio
Ambiente
Implementar
metodologías
participativas
que promuevan
la cultura de un
buen manejo
de los
desechos.
-Planificación y
ejecución de
mingas.
-Participar en
actividades de
reciclaje.
-Concientizar
sobre la ubicación
correcta de los
desechos en su
lugar.
Participar en
mingas de aseo
y poda de
plantas con
padres de
familia y
estudiantes.
Reciclar
desechos
sólidos: cartón,
papel, botellas
Ubicación
permanente de
los desechos en
tachos
adecuados
Mingas
Plantas
Espacios
verdes
Desechos
solidos
Tachos
Finales de
Noviembre
2016
Durante todo el
año lectivo
Durante todo el
año lectivo
Comisión de aseo
y ornato de la
escuela para
Padres de Familia
Personal
Administrativo de
apoyo, docentes y
de Servicio de la
Institución.
40
AMBITO OBJETIVO ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS CRONOGRAMA RESPONSABLES
Respeto y
cuidado
responsable
de los
recursos
materiales y
bienes de la
Institución
Educativa.
Cuidar los
bienes de la
Institución
mediante
campañas
motivacionales
a toda la
Comunidad
Educativa
para que
exista un
servicio
óptimo.
-Mantener en
buen estado los
bienes de la
Institución.
-
Responsabilizar
a los
estudiantes por
el daño que
ocasionen a los
bienes
-Gestionar a las
autoridades
competentes la
reposición de
los materiales
dados de baja
Separar todo el
mobiliario y
materiales que
hayan
cumplido su
vida útil.
Reposición de
bienes
dañados por
parte del
representante
Realizar las
gestiones
pertinentes
hasta adquirir
la reposición
de estos
recursos.
Inventarios
Conferencias
Proyectos
Reparaciones
del mobiliario
1 Quimestre
1 Quimestre
1 Quimestre
Personal
Administrativo de
Apoyo, docentes,
consejo estudiantil
y de servicio de la
Institución.
41
AMBITO OBJETIVO ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS CRONOGRAMA RESPONSABLES
Respeto
entre todos
los actores
de la
Comunidad
Educativa.
Practicar el
respeto
mutuo
entre los
miembros
de la
Comunidad
Educativa
para que
prevalezca
una
relación
armoniosa.
-Practicar
normas del
buen vivir
entre todos
los miembros
de la
Comunidad
Educativa.
-Realizar
actividades de
integración
¿qué
actividades de
integración se
realizan en la
institución?
-Aplicar
sanciones a
los miembros
N° de
Campañas
realizadas por
la comisión de
disciplina.
Participación
activa en
encuentros
deportivos,
excursiones,
etc.
Identificar
sanciones
prescritas en el
LOEI
Charlas
Conferencias
Talleres
Campañas
Videos
LOEI
Reglamentos
1 Quimestre
1 Quimestre
1 Quimestre
¿Cuándo?
Directivo
Institucional
Docentes
Tutores y
Especiales de las
dos jornadas.
Comisión de
disciplina
DECE
42
de la
Comunidad
Educativa que
no cumplan
con las
normas de
convivencia.
Acuerdos y
compromisos
que constan
en el Código
de
Convivencia.
43
AMBITO OBJETIVO ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS CRONOGRAMA RESPONSABLES
Libertad con
responsabilidad
y participación
democrática
estudiantil.
Ejercer las
acciones
organizacionales
de la Institución
mediante
elecciones,
consensos,
debates, etc.,
para mantener
una buena
democracia.
-Delegar
funciones a
grupos
organizados.
-Nombrar
Comisiones:
Estudiantiles de
Aseo
Ornato
Disciplina
Control de
Material
Elaborar los
cronogramas de
trabajo para cada
de las
comisiones
Cumplir con
todas actividades
propuestas en su
cronograma de
trabajo.
Deben
redactarse
indicadores
Charlas
Conferencias
Talleres
Campañas
videos
1 Quimestre
1 Quimestre
Directivo
Institucional.
Docentes
Tutores y
Especiales de
las dos jornadas.
DECE
Concejo
Estudiantil
Concejo de Aula
Directivas de
Padres de
Familia.
44
AMBITO OBJETIVO ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS CRONOGRAMA RESPONSABLES
Respeto a la
diversidad y
a la
individualidad
Fomentar el
valor de la
tolerancia
promoviendo
actitudes de
aceptación y
respeto a los
demás para
una buena
convivencia
social.
-Organizar
charlas de
integración
social.
-Practicar la
Inclusión
Educativa
Aceptando y
respetando la
individualidad.
Motivar la
asistencia a
cada una de las
charlas.
-Socializar
sobre los
grupos
multiétnicos, la
pluriculturalidad,
religión de
nuestro país.
No son
indicadores.
Charlas
Conferencias
Talleres
Campañas
Videos
Durante todo el
Año Lectivo
(Cuándo)
59 Docentes 1432 Estudiantes Y Padres de Familia capacitados y sensibilizados en respeto a los demás para una buena convivencia. (Esta redacción corresponde a un indicador). Escribir quiénes son los responsables
45
8. PLAN DE SEGUIMIENTO
QUE COMO QUIEN CUANDO
Identificar enfermedades
relacionadas con la mala
nutrición
A través de conferencias
sobre cuidado y prevención
de enfermedades causadas
por la mala nutrición
Comisión del Plan de
Convivencia Armónica
Institucional
¿Qué comisión?
Primer Quimestre
Especificar las fechas
Fomentar hábitos
alimenticios y nutricionales
Organización de talleres
sobre la importancia de los
alimentos en el desarrollo
evolutivo
DECE Primer Quimestre
Especificar las fechas
Sensibilizar sobre la
importancia de los hábitos
de higiene en actividades
cotidianas
Ejecutar campañas
motivacionales de higiene
en la casa como en la
institución
Padres de Familia
Y Docentes
Primer Quimestre
Especificar las fechas
46
Planificar y ejecutar mingas
en la institución
Realizar mingas de aseo y
arreglo de espacios verdes
Comisión de mantenimiento
y disciplina
Finales de Noviembre 2016 ,
fin de primer Quimestre y
final del año escolar
Participar en acciones de
reciclaje
Reciclar desechos sólidos
cartón papel botellas
Docentes
Estudiantes
Durante todo el año lectivo
2016-2017
Concientización sobre la
ubicación correcta de los
desechos en su lugar
Adquirir tachos de
clasificación de desechos
solidos
Docentes
Estudiantes
Padres de Familia
Durante todo el año lectivo
2016-2017
Mantener en buen estado
los bienes de la institución
Mediante campañas
permanentes de
sensibilización
Comisión de mantenimiento
y disciplina
Durante todo el año escolar
Responsabilizar a los
estudiantes por el daño que
ocasionen a los bienes de la
institución
Mediante la firma de actas
de los representantes de los
estudiantes.
Directora
Docentes
Estudiantes
Durante todo el año escolar
47
Gestionar el dar de baja
materiales y solicitar la
reposición de los mismos
Realizar las gestiones
pertinentes en el Distrito
Directora Durante todo el año escolar
Practicar normas del buen
vivir entre todos los
miembros de la Comunidad
Educativa.
Realizar charlas talleres y
conferencias acerca de los
referentes éticos que rigen
el buen comportamiento de
nuestra sociedad
Comisión de la Promoción
de la Convivencia Armónica
Institucional
Primer Quimestre
Especificar las fechas
Realizar actividades de
integración.
Participación activa en
encuentros deportivos,
excursiones, etc.
Docentes
Estudiantes
Durante todo el año
Especificar las fechas
-Aplicar sanciones a los
miembros de la Comunidad
Educativa que no cumplan
con las normas de
convivencia Practicar
normas de buen
comportamiento entre los
miembros de la Comunidad
Educativa
Identificar sanciones
prescritas en el LOEI
Comisión de la Promoción
de la Convivencia Armónica
Institucional
Durante todo el año
48
Delegar funciones a grupos
organizados.
Elaborar los cronogramas
de trabajo para cada de las
comisiones
Comisión de la Promoción
de la Convivencia Armónica
Institucional
Nombrar Comisiones:
Estudiantiles de Aseo
Ornato
Disciplina
Control de Material
Cumplir con todas
actividades propuestas en
su cronograma de trabajo.
Personal Docente
Estudiantes
Durante todo el año Lectivo
Organizar charlas de
integración social.
-Practicar la Inclusión
Educativa
Aceptando y respetando la
individualidad
Motivar la asistencia a cada
una de las charlas.
-Socializar sobre los
grupos multiétnicos, la
pluriculturalidad, religión de
nuestro país.
Comisión de la Promoción
de la Convivencia Armónica
Institucional
Personal Docente
Estudiantes
Especificar las fechas
49
50
9. PLAN DE EVALUACIÓN
ÁMBITO OBJETIVO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS METAS
ALCANZADAS
INDICADORES CRONOGRAMA OBSERVACIO
NES
ÁMBITO:
RESPETO Y
RESPONSABI
LIDAD DEL
CUIDADO Y
PROMOCIÓN
DE LA
SALUD.
Establecer
estrategias
para el
cuidado y
promoción de
la salud en
higiene, buena
alimentación,
prevención del
uso de drogas
y sexualidad
responsable en
la comunidad
educativa
Control del uso
adecuado del
uniforme y del aseo
personal.
Análisis
estadísticos de
informes de
resultados de
inspección
Un 80% de
estudiantes
bien
uniformados y
limpios
1000 estudiantes
comprometidos con
el aseo personal y
el uso adecuado del
uniforme todos los
días.
Todos los días
del período
escolar
septiembre 2016
– julio 2017
Implementación de
dispensadores de
jabón y papel
higiénico en los
baños y kits de aseo
en cada aula.
Inventario de
dispensadores y
kits de limpieza
100% de
dispensadores
y kits
utilizados en el
año escolar
1 dispensador de
jabón y de papel en
cada baño de los
estudiantes.
1 kit de aseo en
cada aula provisto y
administrado por
los estudiantes.
1000 estudiantes
con acceso a jabón
y papel en los
baños.
Febrero 2017
51
ÁMBITO OBJETIVO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS METAS
ALCANZADAS
INDICADORES CRONOGRAMA OBSERVACIONES
RESPETO Y
CUIDADO
DEL
MEDIO
AMBIENTE
Planificar
acciones
tendientes al
buen manejo
desechos
sólidos,
ahorro de
energía,
ahorro agua y
cuidado del
entorno
natural,
forestación y
reforestación.
Recuperación
del proyecto de
huertos urbanos
y lombricultura.
Planificación de
coordinación de
comisión
encargada
100% del
huerto
recuperado y
tratado
adecuadamente
70% del
proyecto de
lombricultura
llevado a cabo
1 huerto urbano
que tenga
lombricultura
Estudiantes de
sexto de básica
participan de
este proyecto.
Noviembre,
Junio 2017
Campaña de la
semana del
agua.
Planificación de
comisión
encargada
100% de
campañas
realizadas
5 días de
campaña de
ahorro de agua y
electricidad.
Ahorro de agua
y electricidad en
las actividades
diarias.
Período escolar
septiembre 2016
– julio 2017
Cambio de
llaves de agua
por
dispensadores de
pulso en todos
los baños de la
institución.
Plan operativo
anual autoridades
80% de
dispensadores
actualizados
Instalación de
25
dispensadores
de pulso.
Período escolar
septiembre 2016
– julio 2017
Mantenimiento
de las redes de
redes de agua
potable de la
institución.
Plan operativo
anual autoridades
100% de redes
de agua
adecuadamente
mantenidas
Disminución del
80% de pérdidas
de agua de las
redes.
Período escolar
septiembre 2016
– julio 2017
Mingas Planificación 100% de 5 jardineras Período escolar
52
quimestrales
para el cuidado
de las áreas
verdes y
jardineras de la
institución.
anual de
inspección
mingas llevadas
a cabo en áreas
verdes y
jardineras
cuidadas y
conservadas
adecuadamente.
septiembre 2016
– julio 2017
53
ÁMBITO OBJETIVO ACTIVIDAD
ES
ESTRATEGI
AS
METAS
ALCANZAD
AS
INDICADOR
ES
CRONOGRAM
A
RESPONSABL
ES
RESPETO Y
CUIDADO
RESPONSABL
E DE LOS
RECURSOS
MATERIALE
S Y BIENES
DE LA
INSTITUCIÓ
N
EDUCATIVA
Generar
normas y
procedimient
os para la
buena
utilización y
cuidado de
los bienes,
mediante la
participación
activa de los
miembros de
la comunidad
educativa.
Actualización
permanente del
inventario de
los bienes de la
Institución.
Inventarios
guarda almacén
100% de
inventarios
actualizados
Inventarios
actualizados de
forma
quimestral
Período escolar
septiembre 2016
– julio 2017
Guarda almacén
Autoridades
Auditoria de
los bienes
muebles e
inmuebles de la
institución de
cada uno de los
niveles al inicio
y al final del
año escolar.
Inventarios de
inicio y
finalización
guarda almacén
100% de
bienes muebles
e inmuebles
auditados
1 auditoria al
inicio del
período escolar
1 auditoria al
final de período
escolar.
Período escolar
septiembre 2016
– julio 2017
Guarda almacén
Autoridades
Planificación
de periodos de
mantenimiento
de los bienes
materiales y
tecnológicos de
la Institución
Planificación
anual de
almacén
80% de
equipos y
bienes muebles
e inmuebles
debidamente
mantenidos
1 planificación
de los períodos
de
mantenimiento
de todos los
bienes.
Período escolar
septiembre 2016
– julio 2017
Guarda almacén
Autoridades
Capacitación a
responsables
para la buena
utilización de
os bienes
materiales
Actas de
convocatoria a
capacitación
100%Personal
responsable
debidamente
capacitado
1 capacitación
en el tema.
Período escolar
septiembre 2016
– julio 2017
Guarda almacén
Autoridades
54
Campañas
sobre el manejo
de equipos y
cuidado general
de la
Institución
Planificación
anual guarda
almacen
100% de
campañas
sobre manejo
de equipo
llevada a cabo
1 capacitación
en el tema.
Período escolar
septiembre 2016
– julio 2017
Guarda almacén
Autoridades
Elaboración de
lista de
necesidades al
inicio del año
lectivo para
evitar
agotamiento de
enseres de
servicio.
Inventarios de
finalización de
año lectivo
100% de
necesidades
atendidas en
todos los
niveles al
inicio del año
lectivo
Listado de
necesidades
aprobado
Período escolar
septiembre 2016
– julio 2017
Guarda almacén
Autoridades
Campaña yo
daño, yo
repongo.
Informes de
inspección,
tutoría,
consejería
Período escolar
septiembre 2016
– julio 2017
55
ÁMBITO OBJETIVO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS METAS
ALCANZADAS
INDICADORES CRONOGRAMA RESPONSABLES
RESPETO
ENTRE
TODOS LOS
ACTORES DE
LA
COMUNIDAD
EDUCATIVA
Fomentar
el respeto
mutuo
entre todos
los actores
de la
comunidad
educativa
Creación de
espacios de
confianza dentro
de aula mediante
círculo de
amigos críticos.
Una hora clase
al mes destinada
para este fin en
cada asignatura.
Planificación de
clase en cada
asignatura
100% de
espacios
llevados a cabo
en cada
asignatura
1 hora clase al
mes en todas las
asignaturas
destinadas para
este fin, en un
mismo día.
14000
estudiantes
cuentan con
espacios de
diálogo en los
cuales
construyen
confianza en sus
relaciones.
Período escolar
septiembre 2016 –
julio 2017
Docentes
Autoridades
Estudiantes
Implementación
del proyecto de
Mediación
dentro de la
institución.
Proyecto de
Mediación
presentado a
autoridades y
consejo
100% del
proyecto de
mediación
implementado y
funcionando
1 comisión de
mediación
funcionando.
Conflictos entre
miembros de la
Período escolar
septiembre 2016 –
julio 2017
Docentes
Autoridades
Estudiantes
56
ejecutivo comunidad
educativa
resueltos.
Elaboración del
manual de
funciones y
procedimientos.
Proyecto de
Manual de
funciones y
procedimientos
100% del
proyecto de
Manual de
Funciones y
procedimientos
imp0lementado
y funcionando
1 manual de
funciones.
1 manual de
procedimientos.
Período escolar
septiembre 2016 –
julio 2017
Autoridades
Creación de la
semana de la
puntualidad cada
bimestre, trabajo
con mimos, pago
de penitencias,
sancos, charlas
en el curso y
labor
comunitaria
dentro de la
institución.
Planificación
anual de la
comisión de
comunicación
100% de
campañas
enfocadas a la
puntualidad
llevadas a cabo
5 días de
campaña sobre
el valor de la
puntualidad.
Disminuye
atrasos y la
frecuencia de
estos en
miembros de la
comunidad
educativa.
Período escolar
septiembre 2016 –
julio 2017
Autoridades
Estudiantes
Docentes
Tutores
Consejería
La semana del
saludo una vez
Planificación
anual de la
100% de
campañas
5 días de
campaña sobre
Período escolar
septiembre 2016 –
Autoridades
57
cada quimestre. comisión de
comunicación
enfocadas a la
puntualidad
llevadas a cabo
el valor del
saludo.
Todos los
miembros de la
comunidad
educativa
saludan y
contestan el
saludo
julio 2017 Estudiantes
Docentes
Tutores
Consejería
Asignación de
una hora clase
en la semana
para el
desarrollo de
tutoría en todos
los años.
Planificación
operativa anual
autoridades
100% de horas
de tutorías
implementadas
dentro del
horario escolar
1 hora clase de
tutoría desde
inicial, hasta
tercero de
bachillerato.
8500 tienen
espacio para
tratar sus
inquietudes y
organizarse
conjuntamente
con el tutor.
Período escolar
septiembre 2016 –
julio 2017
Docentes
Autoridades
Estudiantes
58
Implementación
de un buzón
electrónico para
denuncia de todo
tipo de
agresiones de
parte de todos
los miembros de
la comunidad
educativa.
Planificación
anual del
departamento
de inspección
Buzón
electrónico
implementado
y funcionando
al 100%
1 buzón
electrónico
funcionando.
Todas las
agresiones
denunciadas son
tratadas con
prontitud.
Disminuye el
número de
agresiones en la
institución.
Período escolar
septiembre 2016 –
julio 2017
Docentes
Autoridades
Estudiantes
Sensibilización
sobre el daño
que provoca el
maquillaje a
temprana edad;
desde 7mo a
10mo y el
correcto uso del
maquillaje para
BGU.
Planificación
anual del
departamento
de inspección
100% de
charlas sobre el
tema llevadas a
cabo
2 charlas sobre
el maquillaje
como un
problema.
2 charlas sobre
el buen uso de
maquillaje.
.
Período escolar
septiembre 2016 –
julio 2017
Consejería
Autoridades
Estudiantes
Semana contra la
violencia de
Planificación
anual de la
100% de
campañas
5 días de
actividades
Período escolar
septiembre 2016 –
Docentes
59
género. comisión de
comunicación
enfocadas a la
puntualidad
llevadas a cabo
contra la
violencia de
género.
julio 2017 Autoridades
Estudiantes
Semana contra el
bullying.
Planificación
anual de la
comisión de
comunicación
100% de
campañas
enfocadas a la
puntualidad
llevadas a cabo
5 días de
actividades
contra el
bullying.
.
Período escolar
septiembre 2016 –
julio 2017
Docentes
Autoridades
Estudiantes
60
ÁMBITO OBJETIVO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS METAS
ALCANZADAS
INDICADORES CRONOGRAMA OBSERVACIONES
LIBERTAD CON
RESPONSABILIDAD
DEMOCRÁTICA
ESTUDIANTIL
Fomentar la
participación
estudiantil a
través de
mecanismos
de interés que
garanticen la
construcción y
fortalecimiento
de una
ciudadanía.
Diseño y
ejecución del
proyecto de
identidad
institucional:
logotipo,
slogan, frase
institucional
(barra),
bandera,
letrero de la
entrada.
Proyecto
elaborado y
presentado a
autoridades y
consejo
ejecutivo
100% del
proyecto de
identidad
institucional
implementado
y funcionando
1 logotipo
elaborado
1 slogan
elaborado
1 barra
elaborada
1 bandera
elaborada
Período escolar
septiembre
2016 – julio
2017
Diseño y
ejecución del
proyecto de
“La Semana
De alrededor
de todos los
temas que
garanticen el
buen vivir de
todos los
miembros de
la comunidad
educativa.
Proyecto
elaborado y
presentado a
autoridades y
consejo
ejecutivo
100% del
proyecto la
semana de
institucional
implementado
y funcionando
1 semana de:
el aseo.
1 semana de:
ahorro de
agua y
energía.
1 semana de:
la
puntualidad.
1 semana de:
el saludo.
1 semana de:
contra la
violencia de
Período escolar
septiembre
2016 – julio
2017
61
género.
1 semana de:
Contra el
bullying.
1 semana de:
ÁMBITO OBJETIVO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS METAS
ALCANZADAS
INDICADORES CRONOGRAMA OBSERVACIONES
RESPETO A
LA
DIVERSIDAD
Fomentar el
respeto a la
diversidad
cultural de la
institución.
Creación de
productos
comunicacionales
para mostrar la
diversidad: mural,
gigantografías,
mural de grafitis.
Planificación
comisión proyecto
de comunicación
100% de murales
realizados,
enfocados a la
diversidad
1 mural por la
diversidad.
10 gigantografías
mostrando
diversos aspectos
de nuestra
diversidad.
1 mural de grafitis
mostrando nuestra
diversidad.
Período escolar
septiembre 2016 –
julio 2017
Estudiantes
Autoridades
Docentes
62
10. PLAN DE COMUNICACIÓN
ACTORES ESTRATEGIAS CRONOGRAMA RESPONSABLES
Personal docente
sección matutina
Asamblea general Diciembre 2016 Comisión de Promoción y
Veeduría
Personal
administrativo todas
las secciones
Asamblea general Enero 2017 Comisión de Promoción y
Veeduría
Padres y madres de
familia
Asamblea de
representantes de
padres de familia.
Enero 2017 Comisión de Promoción y
Veeduría
Padres y madres de
familia
Grupo focalizados Enero 2017 Docentes tutores
Estudiantes Asamblea de
representantes de
estudiantes
Enero 2017 Comisión de Promoción y
Veeduría
Estudiantes Grupos focalizados Enero 2017 Docentes tutores
63
PRESUPUESTO
Cantidad Rubro
Precio
unitario Valor total
2 Resmas de papel bond $ 4,50 $ 9,00
2000 Copias 0,02 $ 40,00
1 Anillado $ 1,50 $ 1,50
80 Impresión Documento finalizado a color $ 0,25 $ 30,00
Subtotal $ 80,50
Imprevistos $ 8,50
Total $ 89,00
64
ACTA DE APROBACIÓN
Aprobado en Asamblea General de Directivos y Docentes, delegado de padres de
familia, de estudiantes, más funcionarios y actores de la comunidad educativa en el
laboratorio de computación de la Institución Educativa Fiscal “10 de Agosto” hoy,
viernes 23 de Diciembre del 2016
Msc. Elizabeth Vásconez
Directora (E)
COMISIÓN DE APROBACIÓN Y RATIFICACIÓN CÓDIGO DE CONVIVENCIA
Msc. Elizabeth Vásconez __________________
Lic. Fernanda Tobar __________________
Lic. Paulina Estrada __________________
Lic. Fanny Sangucho __________________
Lic. Julia García __________________
Msc. Jorge Tasiguano (Representante Docentes) __________________
Sr. Eduardo Alpala (Representante Estudiantes) __________________
Ing. Elena Pilatasig (Representante Padres de
Familia)
__________________
Lic. Verónica Chisaguano (Representante
personal administrativo y servicios)
__________________