instituciÓn educativa “los garzones”...hello , my name is paula, soy profesora practicante y te...

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “LOS GARZONES” RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN S.E.M No. 0782 DE JULIO 16 DE 2009

NIT. 812 008 180 – 1 DANE No. 223001007016 CODIGO ICFES 388561

LOS GARZONES – MONTERIA – CORDOBA

Página web: www.instegar.edu.co

Email: [email protected] Facebook: www.facebook.com/iegarzones Twitter: @iegarzones

GUÍA DE APRENDIZAJE AÑO ESCOLAR 2020

GUÍA No. GRADO GRUPOS PERIODO FECHA DE EMISIÓN FECHA DE ENTREGA

5 4° TODOS 4 9 09 2020

DOCENTE CELULAR CORREO

LIBIA CRISTINA PÉREZ VIDES (4-A-B-C) ORLANDO BALOCO GÓMEZ (4-A) CARLOS TAMARA COGOLLO (4-A)

CARLOS RODRIGUEZ REGINO (4-A )

3135481120 3164518092 3126606282 3116790637

[email protected] [email protected]

[email protected] [email protected]

ÁREA ACADÉMICA | DIMENSIÓN ASIGNATURA

HUMANIDADES INGLES

TEMA INDICADORES DE DESEMPEÑO

VIVO EN UNA ALDEA GLOBAL Identifica en inglés, vocabulario referente a la comunidad global.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

No. DESCRIPCIÓN (Conceptualización – Orientaciones – Recursos – Evidencias de Aprendizaje – Valoración % – Evaluación)

1 Lluvia de ideas. Escribe las palabras que vengan a tu mente cuando pienses en la palabra comunidad.

2 Dibujo y colorea. Escribir el titulo ‘my global community’ en tu cuaderno, escribe la explicación, dibujo las imágenes y colorealas.

3 Llena el formulario en el corazón y en el cuadro dibuja tu comunidad.

4 Lee y escucha. Primero lee el texto que escribió nuestra amiga Nala. Luego, escucha el audio que te enviaré al grupo de whatsapp para que sigas la lectura.

5 Construye tu vocabulario. Saca las palabras subrayadas en el texto de la actividad anterior para que crees un vocabulario y marques las imágenes con el numero de la palabra que mejor las represente

6 Estudia un poco de gramática. Lee la información que está en el cuadro sobre la estructura del presente continuo, que te sirve para decir o preguntar en ingles lo que tu o alguien más está haciendo justo en el momento de hablar. Pasa el cuadro a tu cuaderno. Les enviaré un video al grupo de whatsapp para profundizar este tema.

7 Llena el espacio en blanco en cada conversación teniendo en cuneta la información del cuadro de la actividad anterior. Luego, marca las imágenes con el numero de la palabra que mejor la represente.

8 Regala una tarjeta. Colorea las tarjetas y escribe una frase en ingles atrás para que la regales a tus familiares o amigos el día del amor y la amistad, sino viven contigo envíales una foto y si ya pasó el día, no importa, todo el mes de septiembre es de amor y amistad.

9 Autoevalua tu proceso. Reponde las preguntas de los corazones para que evalúes tu proceso realizando la guía y me ayudes a mejor la próxima.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS | CIBERGRAFÍA

https://www.youtube.com/watch?v=bpQPQ2DurL4 https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/colombiabilingue/dbacur

riculo/cartillas_mallas_aprendizaje/Mallas%20de%20Aprendizaje.pdf

mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]://www.youtube.com/watch?v=bpQPQ2DurL4https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/colombiabilingue/dbacurriculo/cartillas_mallas_aprendizaje/Mallas%20de%20Aprendizaje.pdfhttps://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/colombiabilingue/dbacurriculo/cartillas_mallas_aprendizaje/Mallas%20de%20Aprendizaje.pdf






OBSERVACIONES | RECOMENDACIONES

No olvides que estoy muy pendiente para atenderte cuando tengas alguna duda sobre la elaboración de la guía, ten en cuenta nuestros horarios de atención enviados al grupo de WhatsApp, sin embargo, no dudes en escribir en cualquier momento, te responderemos en cuanto podamos lo más pronto posible.

Lávate las manos cada vez que vayas a trabajar en la guía y cuando termines también.

Haz los ejercicios de respiración que aparecen al principio, cada vez que vayas a trabajar en la guía para que estés más relajado y tranquilo.

Usa tu diccionario de ingles para que busques todas las palabras que no conozcas, si no tienes diccionario pídele a tu cuidador(a) que te ayude a buscarla en internet, y si no tienes internet, tranqui no pasa nada, puedes llamarme y yo te devuelvo la llamada o escribirme para que me preguntes y la buscamos juntos.

Enviaré los videos y los audios que esten en las actividades al grupo de whatsapp, sino puedes acceder al whatsapp puedes avisarme y yo te llamo para hacer la actividad por llamada.

También enviaré un video explicando cada actividad de la guía al grupo de whatsapp, pídele a tu cuidador(a) que te lo muestre, sino puedes acceder al whatsapp puedes avisarme y yo te llamo para explicarte por llamada.

Pon tu mejor actitud, espero que te divirtas mucho realizando esta guía, sé que eres muy capaz pero todo depende del esfuerzo e interés que pongas en tu trabajo.

No te desanimes ya estamos por acabar este año. Falta poco da lo mejor de ti.

FIRMA DEL ESTUDIANTE

FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA Y/O ACUDIENTE

FIRMA DEL DOCENTE






BIENVENIDOS NIÑAS Y

NIÑOS DE 4°, Al final de esta

guía sabras identificar

vocabulario en ingles referente a

la comunidad global. Al final de

todo el proyecto nuestro

producto será un collage con

acciones positivas y negativas que

afectan nuestra global community

y que sabras explicar.

,,zzllzla

k

Hello , my name is Paula,

soy profesora practicante

y te acompañaré a

realizar esta divertida

guía que he preparado

especialmente para ti.

Escribeme o llamame al

3024033444 si no

entiendes algo.

SPECIAL EDITION LOVE AND FRIENDSHIP DAY






WASH YOUR HANDS. Ve y lava tus

manos siempre, antes de

empezar a trabajar en la guía.

Esta es una manera de cuidar de

tu comunidad.Ahora encierra en

un circulo la carita que muestre

cómo te sientes hoy.

RELAX!

Intenta estos ejercicios

de respiración para

relajarte siempre, antes

de empezar a trabjar en

tu guía






I LIVE IN A GLOBAL VILLAGE: PROJECT. (PROYECTO: VIVO EN UNA ALDEA GLOBAL)

_______________________________ _______________________________ ______________________________

COMMUNITY

1.BRAINSTORM: qué

palabras vienen a tu

mente cuando piensan en

la palabra

community//comunidad?

Escribelas en las gotas

de la nube.

TAKE YOUR DICTIONARY. Ve

corriendo por tu diccionario de

Ingles para que busques las

palabras que no conoces, sino

tienes pídele a tu cuidador que

las busque por ti en internet y si

no tienes internet, como ultima

opción escríbeme o llamame a

preguntarme.






REMEMBER! Recuerda

que una comunidad es un

cojunto de personas que

coviven en un mismo lugar

bajo las mismas reglas y

que tienen intereses

parecidos.

La comunidad global

es entonces el grupo

de todas las personas

que viven en el mundo.

Tu y yo hacemos parte

de esa gran comunidad

por lo tanto lo que

hagamos o digamos

puede afectar al otro

y al entorno negativa

o positivamente.

2. DRAW AND COLOR.

En tu notebook

(cuaderno) escribe el

titulo GLOBAL

COMMUNITY, abajo,

escribe lo que te expliqué

de global community,

dibujo las imágenes que

aprecen en esta pagina y

colorea.






3.FILL THE FORM IN THE

HEARTH AND DRAW

YOUR COMMUNITY.

Completa la información en el

corazón vacio. Colorealo.

Mira el ejemplo de Nala.

Luego, haz un dibujo en el

cuadro que represente tu

comunidad global y donde

estes tú.

Hi, my name is Nala, I’m 9 years old and

this is my community.

I live in Duala neighbourhood.

City: Yaundé

Department: Mfoundi

Region: Centre

Country: Camerun

Continent: Africa

Planet: Hearth

This Photo by Unknown

Que linda

Nala, cierto?

https://lacienciaysusdemonios.com/2011/06/23/%C2%A1el-hijo-del-pudiente-a-la-universidad/https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/






Hi, my name is _______, I’m ___ years old

and this is my community.

I live in _______ neighbourhood.

City: _______

Department: _______

Region: ________

Country: ________

Continent: _________

Planet: _________

MY COMMUNITY






Hello friends!

When my teacher talked to me and my classmates about what a

1.community is, I understood that we are part of different

communities, all of them are inside the other so they are

2.interdependents which means that they are connected

creating one big community and what happens from the small

group affects the global community:

At home we are part of our 3.family community.

In our neighbourhood we are parte of our 4.schoolar

community and if we go to the church we are part of our

5.religious community.

In our city, deparment, region and country, we are part

of a 6.local community.

In the continent where our country is and the Eearth

planet where we live in, due to the 7.globalization we are

part of a 8.global village.

Our teacher says that we are responsible for the actions we do

and words we say because they can affect positively or

negatively the other people in our communities as well as its

enviroment. So, if we want to live in peace we have to behave

according to the rules and be a good person.

For example:

At home we can help with the chores (9.sweep the floor, 10.dust

the object, 11.trhow the garbage in the basket and treat with

respect and love our family.

Also, if we do not buy unnecessary thing, and recycle, help to

12.clean the rivers and seas, we are helping to reduce the

contamination that causes the global warming in our global

community.

4.READ AND LISTEN.

Lee el texto de Nala,

nuestra amiga de África.

Luego, vuélvelo a leer

siguiendo el audio que te

enviaré al grupo de

whatsapp, pídele a tu

cuidador que te ayude a

reproducirlo. Ahora debes

escribir en orden las

palabras que están

subrayadas en la lista de la

siguiente pagina.

5. VOCABULARY

BULDING. Finalmente,

marca las imagenes con

el numero de la palabra

que mejor las

represente. Mira el

ejemplo. Les enviaré el

texto traducido al

español por el grupo de

whatsapp.






1. ___________________ INTERDEPENDENTS

2. ___________________

3. ___________________

4. ___________________

5. ___________________

6. ___________________

7. ___________________

8. ___________________

9. ___________________

10. ___________________

11. ___________________

12. ___________________

This Photo

This Photo

2

2

2

https://pt.wikipedia.org/wiki/The_Simpsonshttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/https://en.wikipedia.org/wiki/Elementary_school_(United_States)https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/https://believersbrain.com/2013/05/27/7-ways-faith-communities-can-respond-to-mental-illness/https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/https://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%B3rdoba_(Colombia)https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/http://desarrolloydefensa.blogspot.com/2008/04/qu-es-la-globalizacin.htmlhttp://desarrolloydefensa.blogspot.com/2008/04/qu-es-la-globalizacin.htmlhttp://desarrolloydefensa.blogspot.com/2008/04/qu-es-la-globalizacin.htmlhttp://desarrolloydefensa.blogspot.com/2008/04/qu-es-la-globalizacin.htmlhttp://desarrolloydefensa.blogspot.com/2008/04/qu-es-la-globalizacin.htmlhttp://desarrolloydefensa.blogspot.com/2008/04/qu-es-la-globalizacin.htmlhttp://suburbancorrespondent.blogspot.com/2012/09/i-prefer-whistling.htmlhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/http://ell.stackexchange.com/questions/63627/what-does-vanity-meanhttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/https://counterview.org/2017/03/24/keeping-ganga-clean-fanatics-dont-bother-feel-the-river-is-self-purifying-will-take-care-of-itself/https://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/https://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/






GRAMMAR BANK

6. STUDY GRAMMAR.

Quieres saber cómo

decir en ingles lo que

estas haciendo en el

momento? Ó pregunatar

qué esta haciendo

alguien? Entonces

estudia el siguiente

cuadro y pasalo a tu

cuaderno. Video para

profundizar: El

Presente Continuo/

Progresivo en INGLÉS

para niños – Alejo el

conejo que sabe Ingles.

https://www.youtube.co

m/watch?v=bpQPQ2Dur

L4 (lo enviaré al grupo

de whatsapp)

https://www.youtube.com/watch?v=bpQPQ2DurL4https://www.youtube.com/watch?v=bpQPQ2DurL4https://www.youtube.com/watch?v=bpQPQ2DurL4






7. FILL IN THE BLANKS.

Teniendo en cuenta el cuadro

anterior escribe la forma correcta

del verbo entre paréntesis para

completar las oraciones en cada

conversación. Ahora, colorea la

carita happy o sad encima de cada

imagen, si la acción que esta

haciendo cada persona es positiva o

negativa para la comunidad. Mira el

ejemplo.

This Photo by Unknown Author is

__Is__ (be) he __cleaning__

(clean) the river?

No, He __isn’t__(be/not). He __is

throwing__ (throw) garbaje to the

river.

______ (be) they ________

(clean) the river?

Yes, They _______.

http://edgeeffects.net/syllabus-water/https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/






What ___ (be) the teacher

_____ (do)?

He _________ (be, shout) at

the student.

What is she doing?

She______ (be, help) the old

woman.

_____(be) he _____ (mop) the floor?

No, he _____ (be/not). He ________

(be / sweep)

https://www.flickr.com/photos/yourdon/21284083804https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/






8. GIVE AWAY A TARGET!

Aunque por el covid-19 no

podemos abrazarnos ni dar besos,

podemos demostrar nuestro amor

y cariño a nuestra familia o amigos

con una linda tarjeta para el dia

del amor y la amistad, que puedes

mandar como una foto si la

persona no vive contigo. En la

siguiente página encontraras

algunas, colorealas y en la parte

de atrás escribe un mensaje en

ingles, puedes usar los que te doy

de ejemplo aquí. Lava bien tus

manos antes de empezar. Esta es

una bonita forma de cuidar tu

comunidad.

I LOVE YOU

TO THE

MOON AND

BACK.

I

APPRECIATE

YOU.

THANKS

FOR

BEING MY

FRIEND.

YOU ARE

SPECIAL.






9. SELFASSESSMENT.

Responde estas preguntas

para que autoevalúes tu

proceso durante la

realización del proyecto y yo

pueda mejora la próxima guía

de aprendizaje. Con esto

terminas la guía y en la

próxima continuamos nuestro

proyecto.

¿cómo te sentiste

realizando tu

proyecto? Marca con

una x.

Good____Bad____

¿cuál fue tu actividad

favorita?

________________

¿qué dificultades

tuviste?

_____________

¿Qué actividad no

quiere volver a hacer?

__________

YOU’RE DONE!!!

THE END!!!

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