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Cuaderno de prácticas para el módulo: Instalaciones Eléctricas y Automatismos

CFGM Instalaciones frigoríficas y de climatización

Instalaciones de producción de calor

Instalaciones Eléctricas y Automatismos CP 3 de 60

ÍNDICE:

Objeto 6

T.01: Tipos de esquemas eléctricos. 7

H.01: Empalme de doble torsión y de tres hilos. 9

I.01: Punto de luz simple. 11

I.02: Lámparas en serie y en paralelo. 13

I.03: Conociendo el conmutador. 15

I.04: Punto de luz conmutado desde dos sitios, mediante conmutada larga. 16

Fig 1. Esquema en autocad en https://goo.gl/fiuUrc 16

I.05: Punto de luz conmutado desde dos sitios, mediante conmutada corta. 18

Fig 2. Esquema en autocad en https://goo.gl/fiuUrc 18

I.06: Punto de luz conmutado desde dos sitios, mediante conmutada puente. 20

I.07: Punto de luz conmutado desde tres sitios. 22

Fig 3. Esquema en autocad en https://goo.gl/npWfZS 22

I.08: Punto de luz conmutado desde tres sitios y tomas de corriente. 24

A.01: Accionamiento de alumbrado mediante contactor. 26

Fig 4. Esquema en autocad en https://goo.gl/acj2JW 26

A.02: Accionamiento de alumbrado mediante botonera de paro y marcha. 28

Fig 5. Esquema en autocad en https://goo.gl/LGhQqu 28

A.03: Accionamiento de alumbrado en modo continuo o a pulsos. 30

Fig 6. Esquema en autocad en https://goo.gl/JdDBFF 30

A.04: Funcionamiento de los contactos temporizados a la conexión. 32

Fig 7. Esquema en autocad en https://goo.gl/RzvkUi 32

A.05: Puesta en marcha instantánea de alumbrado y apagado retardado. 34

Fig 8. Esquema en autocad en https://goo.gl/vmLx1N 34

A.06.IE: Puesta en marcha de motor monofásico, con señalización del disparo de la

protección contra sobrecargas. 35

Fig 9. Esquema en autocad en https://goo.gl/qrUYkD 35

A.07: Puesta en marcha de motor monofásico desde dos posiciones, con señalización

del disparo de la protección contra sobrecargas. 37

Fig 10. Esquema en autocad en https://goo.gl/8ryurT 37

A.08: Puesta en marcha y paro independiente de dos motores monofásicos alimentados

por el mismo circuito. 38

Fig 11. Esquema en autocad en https://goo.gl/dtEFfo 38

A.09: Puesta en marcha en cascada de dos motores monofásicos y paro general o en

cascada. 39





Fig 12. Esquema en autocad en https://goo.gl/38h6r2 39

A.10: Puesta en marcha de dos motores con funcionamiento excluyente. 40

Fig 13. Esquema en autocad en https://goo.gl/KF3nAA 40

A.11: Puesta en marcha automática en cascada de dos motores monofásicos y paro

general. 41

Fig 14. Esquema en autocad en https://goo.gl/h1ej92 41

A.12: Arranque directo de un motor trifásico mediante contactores. 42

Fig 15. Esquema en autocad en https://goo.gl/8sLSWp 42

A.13: Inversión de giro de un motor trifásico mediante contactores. 43

Fig 16. Esquema en autocad en https://goo.gl/EKu5h8 43

A.14: Arranque estrella-triángulo mediante contactores, mando manual por pulsadores.

44

Fig 17. Esquema en autocad en https://goo.gl/uYbVJQ 44

A.15: Arranque estrella-triángulo mediante contactores, mando por pulsadores, con

cambio automático temporizado. 45

Fig 18. Esquema en autocad en https://goo.gl/D5YCym 45

A.16: Arranque estrella-triángulo con inversión de giro mediante contactores, mando por

pulsadores con cambio automático temporizado. 47

Fig 19. Esquema en autocad en https://goo.gl/8y1wBy 47

PLC.01: Realizar el cableado físico del autómata, conectando tanto pulsadores

normalmente cerrados, como abiertos, contactos de los relés térmicos y dos interruptores.

48

PLC.02: Accionar mediante un interruptor una lámpara de señalización. Programar

mediante dos interruptores una conmutada. 48

PLC.03: Mediante un pulsador de marcha y otro de paro, se pide programar el

accionamiento de una lámpara. 48

PLC.04: Realizar la puesta en marcha de un motor trifásico y su correspondiente

protección térmica. 48

PLC.05: Realizar la puesta en marcha de un motor trifásico desde dos posiciones y su

correspondiente protección térmica, en caso de disparo del térmico la indicación será

mediante parpadeos con ciclo de 1 segundo. 48

PLC.06: Realizar la puesta en marcha de un motor trifásico e inversión de giro pasando

por paro y su correspondiente protección térmica. 48

PLC.07: Realizar la puesta en marcha de un motor trifásico e inversión de giro sin pasar

por paro y su correspondiente protección térmica. 48

PLC.08: Realizar un arranque estrella-triángulo manual un motor trifásico por paro y su

correspondiente protección térmica. 49

PLC.09: Realizar un arranque estrella-triángulo temporizado a los 20 segundos e

inversión de giro pasando por paro y su correspondiente protección térmica. 49

PLC.10: Control luminoso de un semáforo que siga la siguiente secuencia: 30 segundos

en verde, 5 segundos ámbar, 25 segundos rojo. 49





PLC.11: Accionar una luz al accionar al menos 5 veces un pulsador. Accionar una luz al

accionar 5 veces justas un pulsador. 49

PLC.12: Se desea realizar una puesta en marcha de un motor, al que previamente a su

entrada en funcionamiento se dará 5 pulsos de señalización óptica, para evitar accidentes.

49

Muchos más ejercicios para autómatas programables aquí https://goo.gl/9sQQB6 49

Anexo I: Despiece de un contactor 50

Anexo II: Despiece de un relé térmico. 51

Anexo III: Despiece de un disyuntor. 52

Anexo IV: Despiece de un motor. 53

Fig 20. Despiece de motor asíncrono trifásico de jaula de ardilla 53

Anexo V: Categorías de empleo de contactores y clases de disparo de relés térmicos. 54

Anexo VI: Ejemplo de características eléctricas de motores asíncronos de 2 polos. 55

Anexo VII: Calibre normalizado de los distintos dispositivos de protección. 56

Anexo VIII: Ficha de prácticas 59





Objeto El presente cuaderno de prácticas, está pensado como apoyo al alumnado que esté

cursando módulos de los títulos de formación profesional ofrecidos por las administraciones

competentes en educación o de los certificados de profesionalidad ofrecidos por las

administración laboral para alcanzar una cualificación profesional conforme a Real Decreto

1128/2003 por el que se regula el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.

Conforme al ANEXO II del citado RD, este cuaderno abarca desde el nivel 1 al nivel 3,

indicándose en cada práctica el nivel mínimo que se estima, para su óptima realización.

Niveles de cualificación conforme al ANEXO II del RD 1128/2003

Nivel 1: competencia en un conjunto reducido de actividades de trabajo relativamente simples

correspondientes a procesos normalizados, siendo los conocimientos teóricos y las

capacidades prácticas a aplicar limitados.

Nivel 2: competencia en un conjunto de actividades profesionales bien determinadas con la

capacidad de utilizar los instrumentos y técnicas propias, que concierne principalmente a un

trabajo de ejecución que puede ser autónomo en el límite de dichas técnicas. Requiere

conocimientos de los fundamentos técnicos y científicos de su actividad y capacidades de

comprensión y aplicación del proceso.

Nivel 3: competencia en un conjunto de actividades profesionales que requieren el dominio de

diversas técnicas y puede ser ejecutado de forma autónoma, comporta responsabilidad de

coordinación y supervisión de trabajo técnico y especializado. Exige la comprensión de los

fundamentos técnicos y científicos de las actividades y la evaluación de los factores del

proceso y de sus repercusiones económicas.

Nivel 4: competencia en un amplio conjunto de actividades profesionales complejas

realizadas en una gran variedad de contextos que requieren conjugar variables de tipo

técnico, científico, económico u organizativo para planificar acciones, definir o desarrollar

proyectos, procesos, productos o servicios.

Nivel 5: competencia en un amplio conjunto de actividades profesionales de gran

complejidad, realizados en diversos contextos a menudo impredecibles que implica planificar

acciones o idear productos, procesos o servicios. Gran autonomía personal. Responsabilidad

frecuente en la asignación de recursos, en el análisis, diagnóstico, diseño, planificación,

ejecución y evaluación.

Los niveles se pueden corresponder con los niveles educativos siguientes:

Nivel 1: Sin nivel formativo equivalente a la ESO.

Nivel 2: Con nivel formativo equivalente a la ESO.

Nivel 3: Con nivel formativo equivalente a Bachillerato.

Nivel 4: Con nivel formativo equivalente a Grado Universitario (no está regulado en RD

1128/2003)

Nivel 5: Con nivel formativo equivalente a Master-Doctorado Universitario (no está regulado

en RD 1128/2003)





T.01: Tipos de esquemas eléctricos.

Cuando se tiene que realizar una instalación eléctrica, esta se ha de describir por parte de la persona encargada de diseñarla, para que las personas encargadas de realizar el montaje de dicha instalación sepan cómo hacerlo. Ordenando de menor a mayor grado de abstracción tendríamos varias soluciones. 1. Ejemplo real de la instalación-> 2.Fotografía de la instalación->3.Dibujo de la instalación->4.Esquema multifilar de la instalación.->5. Esquema funcional de la instalación.->6. Esquema unifilar de la instalación. Los técnicos utilizan siempre los esquemas, nunca “dibujos”. La diferencia básica que hay entre esquemas y “dibujos” es que en los esquemas los elementos están representados por SÍMBOLOS que están NORMALIZADOS, es decir a cada elemento se le ha asignado un SÍMBOLO que es ÚNICO y que es IDÉNTICO, independientemente de quien lo realice, de esa forma se evitan errores y malas interpretaciones. Esquema multifilar o desarrollado: En él se representan todos los conductores, tal y como aparecen en la realidad, y los componentes se representan con todos sus contactos, aunque con simbología normalizada.

Esquema funcional o de principio: En él se representan todos los elementos del circuito en líneas verticales, comprendidas éstas entre dos líneas paralelas horizontales que representan a los conductores de la línea de alimentación. Se busca transmitir la información del funcionamiento del circuito de la forma más clara posible.





Esquema unifilar: En éste se representa el circuito con una sola línea (canalización), y se une a los distintos elementos que en este caso no disponen de los contactos que presentan en la realidad, la simbología es diferente. En este caso no se puede deducir el funcionamiento, el técnico debe de conocer previamente el funcionamiento de la instalación para saber cómo realizar la instalación. El número de conductores se representa por unos trazos oblicuos sobre la línea de la canalización.

Esquema topográfico o de ubicación: Se suele emplear un esquema unifilar pero sobre el plano en planta del edificio, sirve para situar los distintos elementos de la instalación y marcar por donde se deben de realizar las canalizaciones.

Los colores reglamentarios son:

Conductor de protección P.E. (Tierra): Amarillo-verde.

Conductor neutro: Azul.

Conductor de fase: Negro, Marrón o gris.

En este enlace se puede encontrar simbología de instalaciones en viviendas. https://goo.gl/9x79Pr

https://goo.gl/9x79Pr

http://www.artegijon.com/UserFiles/File/Toni/IBASICAS/simbolosnuevos.pdf







H.01: Empalme de doble torsión y de tres hilos.

Objetivos:

1. Manejar con seguridad y habilidad las herramientas más habituales de un electricista.

2. Conocer y nombrar correctamente los distintos materiales y herramientas usados en la práctica.

3. Realizar empalmes de conductores con precisión. Nivel de cualificación mínimo: 1 Tiempo estimado: 2h Proceso de trabajo: Empalme de doble torsión.

1. Cortar los hilos de cobre de 1,5 mm2 de sección y 150 mm de longitud. 2. Estirar el conductor. 3. Quitar el aislamiento a una longitud de 80 mm y limpiar el cobre. 4. Efectuar el doblado de hilos a 20 mm del aislamiento. 5. Realizar el empalme según la figura.

Dibujo sin escala





Empalme de tres hilos.

1. Cortar los hilos de cobre de 1,5 mm2 de sección y 100 mm de longitud. 2. Estirar el conductor. 3. Quitar el aislamiento a una longitud de 55 mm y limpiar el cobre. 4. Efectuar el doblado de hilos a 5 mm del aislamiento. 5. Realizar el empalme según la figura.

Dibujo sin escala

Indicaciones:

En la ficha de trabajo nombra las herramientas utilizadas y los conductores.





I.01: Punto de luz simple.

Objetivos:

1. Montar una instalación a tensión usual. (230 V). 2. Utilizar conductores con colores reglamentarios. 3. Realizar medidas de tensión e intensidad y contrastarlas con los cálculos

previos. 4. Realizar la instalación con precisión y seguridad. 5. Interpretar esquemas funcionales e introducirse los esquemas unifilares.

Nivel de cualificación mínimo: 1 Tiempo estimado: 2h

Proceso de trabajo:

1. Realizar un esquema multifilar en papel. 2. Una vez comprobado que el esquema está correcto, realizar los montajes.

Indicaciones:

Una vez realizada la práctica y comprobado que funciona correctamente, se pide hacer las siguientes medidas:

Lámpara encendida Lámpara apagada Ud.

Tensión de alimentación

Tensión en interruptor

Tensión en lámpara

Intensidad

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