UTBILDNINGSFÖRVALTNINGENFORSKNING OCH UTVECKLING

Inspirationsplatserna november 2011

Vad lära vi oss av det som har varit och hur går vi vidare?

Eva-Li LittorinInspirationsplatsträff maj 2012

UTBILDNINGSFÖRVALTNINGENFORSKNING OCH UTVECKLING

Kollegor som delar kunskap och erfarenheter

UTBILDNINGSFÖRVALTNINGENFORSKNING OCH UTVECKLING

UTBILDNINGSFÖRVALTNINGENFORSKNING OCH UTVECKLING

Inspirationsplatser – Besökarna får i workshops handfasta tips och råd som de kan omsätta direkt i den egna undervisningen.

UTBILDNINGSFÖRVALTNINGENFORSKNING OCH UTVECKLING

UTBILDNINGSFÖRVALTNINGENFORSKNING OCH UTVECKLING

Forskning och utveckling

Utvecklingsartiklar

Lärare som forskar

Forskningsnätverk

Inspirationsplatser

Lärarcoacher

UTBILDNINGSFÖRVALTNINGENFORSKNING OCH UTVECKLING

Undersökningen november 2011

Intervjuer med pedagoger

Enkätundersökning med Inspirationsplatser

Gullers Grupps analys och förslag

UTBILDNINGSFÖRVALTNINGENFORSKNING OCH UTVECKLING

Lärare som inte har besökt inspirationsplatser

De känner inte till att man kan besök inspirationsplatserna.

De tror att inspirationsplatserna är det som visas på webben.

Lärarna är mycket positiva till idén med inspirationsplatser.

UTBILDNINGSFÖRVALTNINGENFORSKNING OCH UTVECKLING

”Det låter jättebra att man kan dela med sig mellan skolor – av erfarenheter och arbetssätt”

”Ibland kör man fast i gamla hjulspår och då är det bra att få ta del av andras erfarenheter”

UTBILDNINGSFÖRVALTNINGENFORSKNING OCH UTVECKLING

Varför besöker man inte en inspirationsplats?

TidsbristNya reformer Lgr11Arbetsformer/ Schema

UTBILDNINGSFÖRVALTNINGENFORSKNING OCH UTVECKLING

UTBILDNINGSFÖRVALTNINGENFORSKNING OCH UTVECKLING

Hur kan man öka besöken?

UTBILDNINGSFÖRVALTNINGENFORSKNING OCH UTVECKLING

Lärarna vill ha bättre tillgänglighet, genom exempelvis genom mer flexibla öppettider eller en ökad digitalisering av materialet.

Rektor Mikael Kaspar om inspirationsplatserna på Grimstaskolan

Information, rektorns inställning och marknadsföring är avgörande för om pedagogen kommer att besöka inspirationsplatserna.

Rektors roll och mer information

UTBILDNINGSFÖRVALTNINGENFORSKNING OCH UTVECKLING

Och nu. Några diagram med staplar

UTBILDNINGSFÖRVALTNINGENFORSKNING OCH UTVECKLING

Om att vara ansvarig för en inspirationsplats

Varken eller

Inte alls meningsfullt

Meningsfullt

Ganska meningsfullt

Mycket meningsfullt

0% 20% 40% 60% 80% 100%

17%

17%

24%

21%

21%

UTBILDNINGSFÖRVALTNINGENFORSKNING OCH UTVECKLING

Fler besök på inspirationsplatserna

Inte alls nöjd

Nöjd

Ganska nöjd

Mycket nöjd

0% 20% 40% 60% 80% 100%

72%

10%

14%

3%

UTBILDNINGSFÖRVALTNINGENFORSKNING OCH UTVECKLING

Vad skulle ge fler besökare?

Rektorerna i högre grad rekommenderade deras medarbetare att besöka inspirationsplatserna

Rektorerna hade bättre kännedom om varför inspirationsplatserna finns

Pedagogerna hade större intresse av erfarenhetsutbyte genom inspirationsplatserna

Pedagogerna hade bättre kännedom om varför inspirationsplatserna finns

0% 50% 100%

52%

66%

31%

48%

28%

41%

34%

55%

UTBILDNINGSFÖRVALTNINGENFORSKNING OCH UTVECKLING

Vad ska utbildningsförvaltningen göra?

Satsa mer på att marknadsföra inspirationsplatser via de kanaler som finns, pedagogstockholm.se, tidningar etc.

Hitta vägar fram till rektorerna och bearbeta dem mer.

Fler fysiska mötesplatser, gärna i seminarieform, som ger lärarna möjlighet att träffas.

Presentera inspirationsplatsen direkt för rektorerna vid t ex rektorsmöten.

 

UTBILDNINGSFÖRVALTNINGENFORSKNING OCH UTVECKLING

Tips till inspirationsplatser

• Berätta om er inspirationsplats överallt

• Engagerad rektor

• Låt kollegorna på skolan göra ett besök på inspirationsplatsen

• Bjud in grannskolor

UTBILDNINGSFÖRVALTNINGENFORSKNING OCH UTVECKLING

”Ge det tid att landa. Just nu är det Lgr 11 som tar allas tid.”

”Det är en jättebra idé men måste få tid att bli något alla är medvetna om att de kan använda. Håll ut! ;)””För oss på skolan har inspirationsplatsen

varit mycket viktig trots att vi bara haft 2 besök. Vår skola har utvecklat NO-

undervisningen markant med hjälp av inspirationsplatsen.” ”Det är en så bra idé så det är

tragiskt att resultatet inte blivit bättre. Vi har trott att det bara är vi som inte haft

mer än två besök. Fråga rektorerna vad de gjort för

reklam.”

”Jag är stolt över att vara en inspiratör.”

”Roligt, gjorde att personalgruppen var tvungen att sätta ord på vår pedagogik.”“Inspirationsplatsen är verkligen något man måste uppdatera och tänka till kring. Kommer Pedagog Stockholm återkoppla till oss eller är det vi som aktivt måste uppdatera? Det har jag dålig koll på. Ligger det för gamla bilder så tappar man intresset.”

UTBILDNINGSFÖRVALTNINGENFORSKNING OCH UTVECKLING

UTBILDNINGSFÖRVALTNINGENFORSKNING OCH UTVECKLING

Hur går vi vidare?

UTBILDNINGSFÖRVALTNINGENFORSKNING OCH UTVECKLING

UTBILDNINGSFÖRVALTNINGENFORSKNING OCH UTVECKLING

Till exempel Åsa Sebelius,Grimstaskolan

Inspirationsplats om genrepedagogik

www.pedagogstockholmblogg/missasa

Nya inspirationsplatser

UTBILDNINGSFÖRVALTNINGENFORSKNING OCH UTVECKLING

Läsåret 2012-2013

Fråga vilka inspirationsplatser som vill ha kvar uppdraget

Nya egna sidor på Pedagog Stockholm Månadens inspirationsplatser på

Pedagog Stockholm Reportage i tidningen LÄRA Maria Sturén och Karin Johansson

samordnar inspirationsplatserna Nätverksträffar en gång per termin Samma ekonomi

UTBILDNINGSFÖRVALTNINGENFORSKNING OCH UTVECKLING

UTBILDNINGSFÖRVALTNINGENFORSKNING OCH UTVECKLING

UTBILDNINGSFÖRVALTNINGENFORSKNING OCH UTVECKLING

UTBILDNINGSFÖRVALTNINGENFORSKNING OCH UTVECKLING

UTBILDNINGSFÖRVALTNINGENFORSKNING OCH UTVECKLING

Tipsa!

Dela kunskap och

erfarenheter!Ny kunskap

Diskutera!

Feed back

Reflektera!

Inspirationsplatser

2012-2013