inscholing v4 light
TRANSCRIPT
![Page 1: Inscholing V4 Light](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062216/55bb05cbbb61ebca0e8b486e/html5/thumbnails/1.jpg)
Samenscholing bij
Faciliteren als Tweede Beroep
Omgaan met veranderingen in groepen en gemeenschappen
september 2012
Jan Lelie
![Page 2: Inscholing V4 Light](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062216/55bb05cbbb61ebca0e8b486e/html5/thumbnails/2.jpg)
(c) (2012) mind@work 2
Wet van de noodzakelijke variëteit
De wet van de Noodzakelijke Variëteit voor de Facilitator (F) schrijft voor dat
F’s vermogen om te faciliteren kan niet groter zijn dan F’s vermogen te communiceren met verschillen ...
Vrij naar W.R. Ashby (1957), Ashby’s Law or The Law of The Requisite Variety
![Page 3: Inscholing V4 Light](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062216/55bb05cbbb61ebca0e8b486e/html5/thumbnails/3.jpg)
(c) (2012) mind@work 3
Agenda inscholing Kennismaken Inventariseren vragen Bespreking onderwerpen uit F2deBPauze Toepassen Afsluiten
![Page 4: Inscholing V4 Light](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062216/55bb05cbbb61ebca0e8b486e/html5/thumbnails/4.jpg)
Noem je naam, wat je doet en welke redenen om deel te nemen?
Kennis van boek vergroten
Betere resultatenControleren of ik ‘t boek
begrijpEfficiënt gebruik maken
van tijd
Ideeën uit boek beter inzien
Kwaliteit verbeterenToekomstvisie creëren
Meer voor elkaar betekenen
Boek effectiever gebruiken
Meer doen met minderVaardigheden verdiepen Concreet probleem
oplossen
Met anderen boek bespreken
Met mensen om leren gaan
Betrokkenheid vergroten
Gevoelens onderzoeken
![Page 5: Inscholing V4 Light](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062216/55bb05cbbb61ebca0e8b486e/html5/thumbnails/5.jpg)
(c) (2012) mind@work 5
Faciliteren als Tweede BeroepFaciliteren = maken van verbindingenEerste beroep = omgaan met competentiesTweede beroep = omgaan met je zwaktes in
groepen
![Page 6: Inscholing V4 Light](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062216/55bb05cbbb61ebca0e8b486e/html5/thumbnails/6.jpg)
(c) (2012) mind@work 6
Inscholing
Doel Tapas: kleine hapjes Idee krijgen van de inhoud boekResultaat Waar ben ik naar op zoek?
![Page 7: Inscholing V4 Light](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062216/55bb05cbbb61ebca0e8b486e/html5/thumbnails/7.jpg)
(c) (2012) mind@work 7
Vragen? Op welke vraag wil je antwoord
hebben?
![Page 8: Inscholing V4 Light](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062216/55bb05cbbb61ebca0e8b486e/html5/thumbnails/8.jpg)
(c) (2012) mind@work 8
Wat neem jij hier waar?Schrijf op: wat zegt hier wie tegen wie?
![Page 9: Inscholing V4 Light](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062216/55bb05cbbb61ebca0e8b486e/html5/thumbnails/9.jpg)
(c) (2012) mind@work 9
Verschillende verschillen Waarnemen neemt verschillen waar Mensen verschillen in wijze van
waarnemen Verschillen in waarnemen maken
verschillende verschillen Mensen zoeken naar verklaringen
door indelen in vakjes, categorieën
![Page 10: Inscholing V4 Light](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062216/55bb05cbbb61ebca0e8b486e/html5/thumbnails/10.jpg)
(c) (2012) mind@work 10
A useful habit formed by our brains, must not be mistaken by an essential attribute
of reality.
Chandler, D. Semiotics, The Basics
![Page 11: Inscholing V4 Light](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062216/55bb05cbbb61ebca0e8b486e/html5/thumbnails/11.jpg)
(c) (2012) mind@work 11
![Page 12: Inscholing V4 Light](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062216/55bb05cbbb61ebca0e8b486e/html5/thumbnails/12.jpg)
(c) (2012) mind@work 12
Onzekerheidsreductie
Verschillen maken ons onzekerZoeken naar zekerheid, duidelijkheid,
informatie, maar ...
Communication produces no information under certainty.
Will McWhinney (2002)
![Page 13: Inscholing V4 Light](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062216/55bb05cbbb61ebca0e8b486e/html5/thumbnails/13.jpg)
(c) (2012) mind@work 13
Voorstuk Begrijpen Systeem Communiceren Archetype Paradox
![Page 14: Inscholing V4 Light](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062216/55bb05cbbb61ebca0e8b486e/html5/thumbnails/14.jpg)
(c) (2012) mind@work 14
Voorstuk Begrijpen Systeem Communiceren Archetype Paradox
Handeling: praxisDeel uitmakenWisselwerkenAls een architectEnergie
![Page 15: Inscholing V4 Light](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062216/55bb05cbbb61ebca0e8b486e/html5/thumbnails/15.jpg)
Deel 1 Werken met Werkelijkheden
1. Veranderen van werkelijkheid2. U en uw werkelijkheid3. Modelleren van werkelijkheid
![Page 16: Inscholing V4 Light](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062216/55bb05cbbb61ebca0e8b486e/html5/thumbnails/16.jpg)
(c) (2012) mind@work 16
H.1 Werken met Werkelijkheden Je maakt deel uit
van je eigen werkelijkheid
Vier archetypische opvattingen
Kaart van Werkelijkheids-opvattingen
![Page 17: Inscholing V4 Light](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062216/55bb05cbbb61ebca0e8b486e/html5/thumbnails/17.jpg)
(c) (2012) mind@work 17
Hoofdstuk 2 U en Uw werkelijkheid
De werkelijkheid wacht niet op jouw mening, stem of goedkeuring. Ze blijft
gewoon en doet wat ze doet.
Byron Katie, Natuurwetten van verandering
![Page 18: Inscholing V4 Light](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062216/55bb05cbbb61ebca0e8b486e/html5/thumbnails/18.jpg)
(c) (2012) mind@work 18
Veranderen Welke oorzaak heeft veranderen?
Veranderingen komt buiten of van binnen Waar leidt veranderen toe?
Veranderingen leiden naar minder (beheersing) of naar meer
![Page 19: Inscholing V4 Light](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062216/55bb05cbbb61ebca0e8b486e/html5/thumbnails/19.jpg)
Van b
uit
en
Van b
innen
Naar meerNaar minder
![Page 20: Inscholing V4 Light](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062216/55bb05cbbb61ebca0e8b486e/html5/thumbnails/20.jpg)
(c) (2012) mind@work 20
Ervaren Gaan in vakken staan
![Page 21: Inscholing V4 Light](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062216/55bb05cbbb61ebca0e8b486e/html5/thumbnails/21.jpg)
![Page 22: Inscholing V4 Light](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062216/55bb05cbbb61ebca0e8b486e/html5/thumbnails/22.jpg)
(c) (2012) mind@work 23
![Page 23: Inscholing V4 Light](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062216/55bb05cbbb61ebca0e8b486e/html5/thumbnails/23.jpg)
(c) (2012) mind@work 25
H. 3 Modelleren van Werkelijkheden Code en conventies Modellen Verdeling van
voorkeuren
![Page 24: Inscholing V4 Light](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062216/55bb05cbbb61ebca0e8b486e/html5/thumbnails/24.jpg)
![Page 25: Inscholing V4 Light](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062216/55bb05cbbb61ebca0e8b486e/html5/thumbnails/25.jpg)
(c) (2012) mind@work 27
![Page 26: Inscholing V4 Light](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062216/55bb05cbbb61ebca0e8b486e/html5/thumbnails/26.jpg)
![Page 27: Inscholing V4 Light](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062216/55bb05cbbb61ebca0e8b486e/html5/thumbnails/27.jpg)
Deel 2: Veranderingen begrijpen
4. Wijze van veranderen5. Leiderschap6. Spel van veranderen
![Page 28: Inscholing V4 Light](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062216/55bb05cbbb61ebca0e8b486e/html5/thumbnails/28.jpg)
(c) (2012) mind@work 31
Zes wijzen Zes wijzen: combineer 2 opvattingen Twaalf methode: 2 richtingen per wijze Combineren in “paden van verandering”
![Page 29: Inscholing V4 Light](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062216/55bb05cbbb61ebca0e8b486e/html5/thumbnails/29.jpg)
Wijze veranderen: 1. Analyseren
TE
ST
EN
ON
TW
ER
PE
N
Feiten
testen theorie
Theorie
“maakt” feiten
![Page 30: Inscholing V4 Light](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062216/55bb05cbbb61ebca0e8b486e/html5/thumbnails/30.jpg)
Wijze veranderen: 2. Bevestigen
INSPIREREN
Vis
ie
insp
ire
ert
be
leid
VASTSTELLEN
Be
leid
stelt v
isie
va
st
![Page 31: Inscholing V4 Light](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062216/55bb05cbbb61ebca0e8b486e/html5/thumbnails/31.jpg)
Wijze veranderen: 3. Beïnvloeden
BEKERENOVERTUIGEN
Waa
rden
bek
eren
tot
bele
id
Belei
d aa
npas
sen
aan
waa
rden
![Page 32: Inscholing V4 Light](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062216/55bb05cbbb61ebca0e8b486e/html5/thumbnails/32.jpg)
Wijze veranderen: 4. EvaluerenW
ijs z
aken
aa
n el
kaar
toe
TOEWIJZEN
WAARDEREN
Met elkaar bepalen
van waarden
![Page 33: Inscholing V4 Light](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062216/55bb05cbbb61ebca0e8b486e/html5/thumbnails/33.jpg)
Verhelder wat er gebeurt
REALISEREN
INDUCEREN
Wijze veranderen: 5. Uitvinden
Onderneem m
et ideeën
![Page 34: Inscholing V4 Light](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062216/55bb05cbbb61ebca0e8b486e/html5/thumbnails/34.jpg)
Wijze veranderen: 6. Emergent
OP
RO
EP
EN
Verbindt ideeën aan
mensen
Waarden roepen beelden op
FA
CIL
ITE
RE
N
![Page 35: Inscholing V4 Light](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062216/55bb05cbbb61ebca0e8b486e/html5/thumbnails/35.jpg)
(c) (2012) mind@work 38
![Page 36: Inscholing V4 Light](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062216/55bb05cbbb61ebca0e8b486e/html5/thumbnails/36.jpg)
![Page 37: Inscholing V4 Light](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062216/55bb05cbbb61ebca0e8b486e/html5/thumbnails/37.jpg)
(c) (2012) mind@work 41
Hoofdstuk 5: Leiderschap De eerste taakvan een leider is het definiëren van de werkelijkheid
Max DePree,
Leadership is an Art
![Page 38: Inscholing V4 Light](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062216/55bb05cbbb61ebca0e8b486e/html5/thumbnails/38.jpg)
(c) (2012) mind@work 42
![Page 39: Inscholing V4 Light](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062216/55bb05cbbb61ebca0e8b486e/html5/thumbnails/39.jpg)
(c) (2012) mind@work 43
H. 6 Spelen van veranderingen
…. No problem can be solved from the same levelof play that created it ….
Vrij naar A. Einstein
![Page 40: Inscholing V4 Light](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062216/55bb05cbbb61ebca0e8b486e/html5/thumbnails/40.jpg)
![Page 41: Inscholing V4 Light](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062216/55bb05cbbb61ebca0e8b486e/html5/thumbnails/41.jpg)
(c) (2012) mind@work 45
Zes spellenin spelen,
Zes spelen met spellen
H6: spelen van veranderingen
Spel Spelen
Regels regelen
InzetInzetten
Verdeling Verdelen
Nieuw Spel Spelen
Spelen
![Page 42: Inscholing V4 Light](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062216/55bb05cbbb61ebca0e8b486e/html5/thumbnails/42.jpg)
(c) (2012) mind@work 46
Veranderspellen spelen1. Analytisch2. Assertief3. Beïnvloedend4. Evaluerend5. Inventief6. Emergent
Spelen: teamRegels: organisatieInzet: maatschappijVerdelen: samenlevingInnovatie: ondernemingCultuur: gemeenschap
![Page 43: Inscholing V4 Light](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062216/55bb05cbbb61ebca0e8b486e/html5/thumbnails/43.jpg)
Transitieproces
![Page 44: Inscholing V4 Light](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062216/55bb05cbbb61ebca0e8b486e/html5/thumbnails/44.jpg)
(c) (2012) mind@work 48
![Page 45: Inscholing V4 Light](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062216/55bb05cbbb61ebca0e8b486e/html5/thumbnails/45.jpg)
Overzicht
![Page 46: Inscholing V4 Light](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062216/55bb05cbbb61ebca0e8b486e/html5/thumbnails/46.jpg)
(c) (2012) mind@work 50
Deel 3: Ingrijpen in veranderen
7. Veranderpaden banen8. Omgaan met elkaar9. Verlichten van problemen
![Page 47: Inscholing V4 Light](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062216/55bb05cbbb61ebca0e8b486e/html5/thumbnails/47.jpg)
(c) (2012) mind@work 51
Twee hoofdpaden, veel zijpaden Renovatie Renaissance “Kleine paden”
Business Process re-engineering Social Technical Systems Design Lerende Organisatie Business Balanced Score Card Appriciative Inquiry Mediation …..
![Page 48: Inscholing V4 Light](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062216/55bb05cbbb61ebca0e8b486e/html5/thumbnails/48.jpg)
(c) (2012) mind@work 52
Renovatie Rationele, traditionele, meest
gebruikte wijze Analyseer probleem Ontwikkel visie Implementeer plan ... herhaal
![Page 49: Inscholing V4 Light](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062216/55bb05cbbb61ebca0e8b486e/html5/thumbnails/49.jpg)
Renovatiepad
![Page 50: Inscholing V4 Light](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062216/55bb05cbbb61ebca0e8b486e/html5/thumbnails/50.jpg)
(c) (2012) mind@work 54
Renaissance Op het midden van mijn levensweg - bevond ik mezelf in een donker woud
want de rechte weg was verloren gegaan – Ach, hoe zal ik zeggen hoe zwaar het was
wat was dit woud woest en ruw en ongastvrij -
de gedachte eraan vervult me weer met angst
Dante - Inferno 1, 1-6
![Page 51: Inscholing V4 Light](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062216/55bb05cbbb61ebca0e8b486e/html5/thumbnails/51.jpg)
Renaissancepad
![Page 52: Inscholing V4 Light](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062216/55bb05cbbb61ebca0e8b486e/html5/thumbnails/52.jpg)
H. 9 Verlichten van problemen
![Page 53: Inscholing V4 Light](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062216/55bb05cbbb61ebca0e8b486e/html5/thumbnails/53.jpg)
(c) (2012) mind@work 57
H. 9 Verlichten van problemen Case Maken van een opstelling
Jezelf, opdrachtgever, probleemeigenaar De groep of team De omgeving Spel dat verlichting kan brengen Hulpbronnen Richting
![Page 54: Inscholing V4 Light](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062216/55bb05cbbb61ebca0e8b486e/html5/thumbnails/54.jpg)
(c) (2012) mind@work 58
PE:
OG:
vk:
Team:
Omg.:
Zoek op pagina 322 bijpassend werkwijze
![Page 55: Inscholing V4 Light](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062216/55bb05cbbb61ebca0e8b486e/html5/thumbnails/55.jpg)
(c) (2012) mind@work 59
“Verlichting, het goddelijk, is een gegeven. Hoe kan ik dat aannemen?”
Vrij naar Chögyal Namkai Norbu