INNOVATSIOON EESTI TÄISKASVANUKOOLITAJATE KOGUKONNAS

Triinu Pääsik,Veronika Tuul, Piret Seepa

Alt-üles organiseerunud võrgustike eesmärgiks on liikmete ühised eesmärgid, milleks võib olla võrgustiku kaudu ühenduses olevate täiskasvanukoolitajate professionaalse arengu toetamine erialase suhtlemised kaudu.

Võrgustikud

loodi 2009.aastal 12.mai 2012.aasta seisuga kuulus 366

kasutajat kogukonna aadress Facebookis: www.facebook.com/groups/etk.kogukond/

Eesti täiskasvanukoolitajate kogukond

“Kogukonna eesmärk on koondada Eesti koolitajaid olenemata valdkonnast. Koolitajate päevad on täis õppimist, õpetamist, muutmist, kohanemist, otsimist, leidmist jne kuid koos on kergem! Toetades teineteist leiame tuge ka ise! Koostöös peitub jõud“

Kogukonna eesmärk

Loodud MTÜ Eesti Täiskasvanukoolitajate Praktikakogukond

Tekkinud koostööprojektidLeitud töötajaid/partnereid

Tegevused võrgustikus

Täiskasvanute võrgustik Facebookis võimaldab küll professionaalset suhtlemist, kuid koolitajatele vajalikku teadmusloomet ja koostööd mitte.

Facebooki kui keskkonna võimaluste vähesus ning minimaalne vahetu kontakt.

Võrgustiku piirangud

Aktiivseid postitajaid on alates 2009.aastast kõigest 6, kuigi liikmeid on üle 300.

Arutelu tavaliselt postitustele ei järgne.

Info töötlemine

Eesmärgiks: selgitada välja, mis on innovatsioon nimetatud kogukonna liikmete jaoks ja kuidas nad seda enda kogukonnas arendavad.

Küsitlus: http://tinyurl.com/k-sitlus1

Uuringu eesmärk

1. Mis on kogukonna eesmärk? 2. Millised on võrgustiku võimalused ja piirangud? 3. Mida tähendab innovatsioon kogukonna liikmetele?4. Kui innovaatiliseks peavad kogukonna liikmed oma

kogukonna tegevust? 5. Mida tuleks teha, et kogukonna tegevus oleks reguleeritud? 6. Kas ja kuidas toimib mentorlus Eesti

Täiskasvanukoolitajate kogukonnas? 7. Mida tuleks Eesti täiskasvanukoolitajate kogukonnas

arendada/muuta?

Uuringu küsimused

Küsitlusele vastas 11 Eesti täiskasvanukoolitajate kogukonna liiget.

Kolm vastanutest oli vanuses 30-33 ning sama palju oli vastajaid vanusevahemikus 42-45, viis vastanut kuulusid üldistatud vanusevahemikku 18-53

72% ehk 8 vastanutest olid naised.

Küsitluse tulemused (1)

Sõnad, mis seostuvad sõnaga „innovatsioon“?

Üldine tendents näitas, et põhiliselt seostub sõnaga „innovatsioon“ sõna „uus“ ja sellest tulenevad teised sõnad nagu uuendus, uudne, uuenduslikkus jne.

Küsitluse tulemused (2)

Kas pead ennast innovaatiliseks koolitajaks?

Innovaatilisteks koolitajateks pidasid ennast üle pooled vastanutest, põhjendades:

1. „Pean oma töös pidevalt lähtuma individuaalõppijate soovidest ...

2. „Igaks koolituseks püüan leida uue meetodi, lähenemise...

3. Nõuan iseendalt pidevat arengut ja täpse ja värske infoga kursis olemist, samuti uute meetodite rakendamist ja otsimist...

Küsitluse tulemused (3)

Kogukonna innovaatilisuste hindamine

Kogukonna innovaatilisuse hindamisel keskenduti enamasti koolitustele, mida kogukonna liikmed läbi viivad, mitte niivõrd kogukonna võrgustikule Facebookis.

Koolitused on valdavalt traditsioonilised Harva tehakse midagi sellist, mida võiks innovaatiliseks

pidada Kogukond toimetab Facebookis, kuid puudus on

uudsetest ideedest.

Küsitluse tulemused (4)

Mis on praegu kogukonnas hästi?

Olemas katusorganisatsioonidOrganisatsioonide omavaheline koostööKogukond toetab uute kontaktide loomist

Küsitluse tulemused (5)

Mida tuleks arendada/muuta?

Rohkem ühisüritusi Koostöö Praktika jagamine Positiivsed näited Innovaatiliste võimaluste tutvustamine Omavaheline konkurents muuta koostööks

Küsitluse tulemused (6)

Kas kogukonnal võiks olla juht/meeskond, kes kogukonna tegevust reguleeriks?

Enamus (10) arvas: võiks reguleeriv üksus olla Juhitud kogukond on arenguvõimeline

kogukond

Küsitluse tulemused (7)

Kas mentorlus oleks Eesti täiskasvanukoolitajate kogukonnas teostatav?

Kõik küsitletud vastasid jaatavalt Mentorluse sisseviimine vajab aega ja ettevalmistamist,

kuid ei ole võimatu Tähtsustati mentorlust algavate koolitajate kõrvale ja

ka kolleegid omavahel

Küsitluse tulemused (8)

1. Moodustada meeskond, kes koordineerib kogukonna tööd

2. Seada eesmärgid, kuhu tahetakse jõuda, millega tegeleda teatud ajajärgul, mida luua

3. Eraldada info ja arendustegevus 4. Korraldada ühiseid koosviibimisi 5. Tunnustada ,,tegijaid” 6. Eduelamuste jagamine 7. Ebaõnnestumiste arutlemine 8. Mentorlus algajatele ja ümberõppijatele

Ettepanekud ja ideed

Täname kuulamast!